2024新人教版（2019）《高中物理》必修第一册 第一章运动的描述 各节级单元复习PPT课件(5)份（全册打包）.rar

物体相对于其他物体的位置变化叫机械运动，简称运动机械运动，简称运动。机械运动是自然界最简单、最基本的运动形式机械运动是自然界最简单、最基本的运动形式机械运动新人教版必修第一册1.1 质点 参考系课本11页雄鹰拍打着翅膀在空中飞行，身体在向前运动，而翅膀一边上下拍打，一边也向前运动运动员跳远时的情景物体的运动往往比较复杂，物体上各部分的运动情况也不尽相同。但是，对于这只雄鹰而言，如果我只是想知道“它飞到哪里了？”还有必要去考虑它的翅膀怎么振动吗？不用考虑再如“跳远”，如果我想知道“他跳了多远？”有必要去考虑他的空中动作吗？不用考虑有条件的话，装个GPS，屏幕上的发光点一闪一闪的.某些情况下，可以不考虑物体的大小、形状，把它简化为一个有质量的点，这样的点就叫“质点”。研究地球绕太阳公转时，可以忽略地球的大小可以忽略地球的大小-把地球看作质点。监测火箭发射时，用荧光屏上的小光点代替这个“庞大”的物体研究一列北京到广州的列车的位置随时间的变化关系时，可以忽可以忽略列车的长度略列车的长度-把列车看作质点。比如：一、质点：用来代替物体的有质量的点叫做质点。质点的特点：没有大小和形状具有物体的全部质量理想化模型（实际上不存在）问题回顾问题回顾问题问题1 1：在：在空中空中飞翔的雄鹰能看成质点吗？（飞翔的雄鹰能看成质点吗？（）A A、能、能 B B、不能、不能 C C、不确定、不确定问题问题2 2：运动员跳远时能：运动员跳远时能看成质点吗？（看成质点吗？（）A A、能、能 B B、不能、不能 C C、不确定、不确定1.研究雄鹰从哪里移动到哪里研究雄鹰从哪里移动到哪里2.当我们研究当我们研究雄鹰雄鹰的飞行姿态时的飞行姿态时1.研究运动员跳了多远研究运动员跳了多远2.他的教练研究他为什么能跳得比队友远他的教练研究他为什么能跳得比队友远因此能否看作质点？-要看我们关注（研究）的问题是什么！关键：关键：当物体的大小与形状在当物体的大小与形状在研究的问题研究的问题中影响很小中影响很小,可忽略不计时可忽略不计时,可看成质点可看成质点.质点小结：一、质点：用来代替物体的有质量的点叫做质点。1.质点的特点：没有大小和形状具有物体的全部质量理想化模型（实际上不存在）当物体的大小与形状在当物体的大小与形状在研究的问题研究的问题中影响很小中影响很小,可忽略不计时可忽略不计时,可看成质点可看成质点.2.看作质点的条件：3.理解：关键要看：我们关注（研究）的问题是什么！仅凭物体本身条件是不可能确定的。仅凭大小、仅凭形状、仅凭轻重、仅凭运动与否、仅凭运动快慢、不能下结论【思考思考】下列物体能看成质点吗？下列物体能看成质点吗？1.1.研究地球自转时的昼夜交替现象；研究地球自转时的昼夜交替现象；2.2.研究地球绕太阳的公转时的轨迹；研究地球绕太阳的公转时的轨迹；3.3.一列沿铁路运动的火车，研究它从长沙到北京所用的时间；一列沿铁路运动的火车，研究它从长沙到北京所用的时间；4.4.研究火车通过电线杆所用的时间研究火车通过电线杆所用的时间牛刀小试：能不能能不能二、参考系跳伞者离开飞机后，跳伞者离开飞机后，飞机上的观察者和飞机上的观察者和地面上的人所看到地面上的人所看到的跳伞者的运动情的跳伞者的运动情况不一样。况不一样。（1）参考系的定义 要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。参考系是研究机械运动的标准。（2）参考系的特点：假定不动。可以是静止的，也可以是运动的。（相对地面而言）1、说出下列运动的参考系（2）“月亮在莲花般的云朵里穿行”（3）“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”（4）“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”试一下试一下河岸、竹排云朵 太阳、地面人、山（地面）（1）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”关键，先确定题目的研究对象，即描述“谁”的运动情况2.2.下列关于参照系的说法正确的是（下列关于参照系的说法正确的是（）A.A.研究物体的运动，首先必须选定参考系研究物体的运动，首先必须选定参考系B.B.参考系必须选择地面参考系必须选择地面C.C.研究同一物体的运动时，选取地面或相对地面静止的物体为参考系，研究同一物体的运动时，选取地面或相对地面静止的物体为参考系，所得出的关于物体运动的结论是相同的所得出的关于物体运动的结论是相同的D.D.选取不同的参考系，所得出的关于物体运动的结论可能是不同的选取不同的参考系，所得出的关于物体运动的结论可能是不同的AD3.关于参考系的选取，下列说法正确的是（）A.参考系必须选取静止不动的物体 B.参考系必须是和地面联系在一起的C.在空中运动的物体不能作为参考系 D.任何物体都可以作为参考系D（2）参考系的理解（选择）任意性。参考系的选择是任意的。方便性。应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则。习惯性。一般选择地球和相对于地球静止的物体。描述地面上物体运动时，通常选地面或相对于地面静止不动的其他物体作为参考系。标准性。一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的。物体的运动和静止是相对参考系而言的。统一性。比较不同物体的运动应选同一参考系。差异性。同一运动选择不同的参考系，观察的结果一般不同。运动的相对性 自然界的一切物体都处于自然界的一切物体都处于永恒的运动永恒的运动中，绝对静止的物体是中，绝对静止的物体是不存在的。就此意义而言，我们说运动是绝对的。不存在的。就此意义而言，我们说运动是绝对的。但是，描述某一个物体的位置及其随时间的变化，却又总是但是，描述某一个物体的位置及其随时间的变化，却又总是相对于其他物体而言的。相对于其他物体而言的。参考系与运动相对性参考系与运动相对性运动的绝对性与相对性运动的绝对性与相对性总结总结 6、观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（）A甲、乙两车一定向左运动 B甲、乙两车一定向右运动 C甲车可能运动，乙车向右运动 D甲车可能静止，乙车向左运动解析 图中房子相对地面是静止的，由烟囱冒出的烟向左飘，可知此时风向向左（相对于地球而言）甲车上的旗子也向左，则有三种可能情况：一是甲车不动，风把小旗向左刮；二是甲车向右运动，风相对甲向左，风把小旗向左刮；三是甲车向左运动但小于风速，因此风仍能把小旗向左刮对于乙车，则只有乙车向左运动并大于风速，此时风把小旗向右刮故选项D正确 D D本题关键：（解题切入点）烟囱冒出的烟向左飘3 3 3 3、坐标系、坐标系、坐标系、坐标系 坐标系的种类：一维坐标（直线坐标系）-直线运动 以这条直线为 x 轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。如图所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐标 xA3m，若它运动到B点，则此时它的坐标 xB2m（“”表示沿 x 轴负方向）。二维坐标（平面直角坐标系）-平面运动 描述物体在一平面内运动，即二维运动时，需采用两个坐标确定它的位置。AxyO22喷水抛物线x1y1yox三维坐标（立体坐标系）-空间的运动 描述物体在空间的运动。xyzO其他：直角坐标系、球坐标系、极坐标系、柱面坐标系等 还有自然坐标系等。特别提醒：(1)建立何种坐标系，由物体的运动特点确定。建立坐标系的原则是能够方便、准确地描述物体的位置及位置变化。(2)物体在坐标系中的坐标值是正值还是负值，与正方向的规定和原点的位置有关。如图所示为正在踢球的运动员和在空中飞行的飞机，如果要描述踢球的运动员的位置，你认为应该建立哪种坐标系？如果要描述空中飞机的位置，又应建立哪种坐标系？平面坐标系 空间坐标系思考思考1.机械运动：物体相对于其他物体的位置变化叫机械运动，简称运动。2.参考系：描述物体运动时，用来作参考（假定为静止）的其他物体。3.质点：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的物理模型（关键是要搞清什么时候可以看作质点）。（实际上不存在）4.坐标系:为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。课堂总结作业：作业：1、课本、课本P13-2 2、课本课本P31-1 谢 谢 聆 听1.2 时间 位移高中物理 新人教版 必修一 第一章 第2节？2.2.时间间隔：时间间隔：（简称（简称“时间时间”）一瞬间、一瞬时。时间轴上用“点”表示时间轴上用“线段”表示两个时刻之间的间隔。1.1.时刻：时刻：第一节课：早上8点上课，8点45分下课，一节课45min。第一节课8点45分下课，第二节课8点55分上课，课间有10min。时刻8点是 。8点45分是 。45min是 。时刻时间间隔一、时刻与时间间隔一、时刻与时间间隔时刻时刻时间间隔 1 2 3 4 5在上面的时间轴上分别找到下列内容（用点ABCDEF表示）并判断是“时间间隔”，还是“时刻”？A B C D E F (1)第3s ，（2）第3s初 ，（3）第3秒末 ，（4）第4s初 ，(5)前3s内 ，（6）第2s内 ，注意：平时说的“时间”，有时指时间间隔，有时指时刻，要根据上下文认清它的含义。例：（多选）下列选项中表示时间的是（）A.时间轴上的点 B.时间轴上两点之间的间隔 C.小海上学路上要走30min D.12:00放学CD二、位置和位移二、位置和位移 坐标系：为了定量描述物体的位置，需要在参考系上建立适当的坐标系。建立坐标系后，用坐标描述位置。比如：描述汽车直线运动时的位置：交通岗以交通岗为坐标原点，向东为正方向汽车坐标：-20m，说明在 处。30m,说明在 处。交通岗向西20m交通岗向东30m1.1.位置位置2.2.位移位移比较这三种方式的异同？沿不同路线，运动的轨迹长度 ；位置变化 。不同相同路程：运动轨迹的长度。位移：描述物体位置的变化。所以为了描述这种运动特征，物理学上引入了一个新的物理量-“位移”。乘乘飞机机乘火乘火车先乘火先乘火车到武到武汉，再乘，再乘轮船船 北京 重庆（初位置）（末位置）三、标量和矢量三、标量和矢量1.1.标量：标量：2.2.矢量：矢量：位移方向位移方向:初位置指向末位置初位置指向末位置位移大小位移大小:有向线段的长度有向线段的长度位移定义：“初位置指向末位置的有向线段”。有大小有方向的量有大小有方向的量只有大小没有方向的量只有大小没有方向的量注意：注意：矢量的方向指矢量的方向指空间方向空间方向。时间、电流、电压时间、电流、电压是标量。是标量。（算术法则）（“平行四边形”法则）ABCO小明从A点出发，沿半径为10米的圆周散步，经过B点后继续沿圆周走到C点停下。o为圆心，OB垂直AC，求下列各阶段的路程与位移大小。（1）从A走到B时（2）整个运动过程二、直线运动中的位移二、直线运动中的位移初位置末位置=末坐标-初坐标即：位移定义：初位置指向末位置“-”表示方向沿x轴负方向。例例3(3(多选多选)下列关于矢量下列关于矢量(位移位移)和标量和标量(温度温度)的说法中，的说法中，正确的是正确的是()A A两运动物体的位移大小均为两运动物体的位移大小均为30 m30 m，这两个位移不一定相同，这两个位移不一定相同B B做直线运动的两物体的位移做直线运动的两物体的位移x x甲甲3 m3 m，x x乙乙5 m5 m，则，则x x甲甲 x x乙乙C C温度计读数有正有负，其正负号表示温度方向温度计读数有正有负，其正负号表示温度方向D D温度计读数的正负号表示温度的高低，不表示方向温度计读数的正负号表示温度的高低，不表示方向AD例例一同学骑自行车从自己家出发向南骑了一同学骑自行车从自己家出发向南骑了800m800m，而后又向东骑了，而后又向东骑了 600 m600 m到达学校，问他共骑了多少路程？位移大小和方向如何？到达学校，问他共骑了多少路程？位移大小和方向如何？位移x 解:如图路程S800m600m1400m方向为南偏东，夹角满足三、位移-时间图像 物体在每一时刻的位置或每一时间间隔的位移可以用图象直观地表示。在直角坐标系中选时刻t为横轴，选位置x为纵轴，其上的图线就是位置-时间图象，通过它能直观地看了物体在任意时刻的位置。如果将物体运动的初位置选作位置坐标原点O，则位置与位移大小相等（x=x），位置-时间图像就成为位移-时间图像，又称x-t图像。从x-t图像可以直观地看出物体在不同时间内的位移。(1)(1)水平直线水平直线-静止静止，如甲。，如甲。(2)(2)倾斜直线倾斜直线-匀速直线运动匀速直线运动，如乙、丙，如乙、丙甲乙丙丁（3）倾斜程度在变化-速度大小变化，如丁表示加速运动。斜率表示速度。斜率大小表示速度大小；斜率正负表示物体运动方向。乙、丁向正方向运动，丙向负方向运动，四、位移、时间的测量 高中实验用来测量时间和位移的仪器：1.电磁打点计时器2.电火花打点计时器电火花打点计时器工作电压：交流电源 220V；电源频率：50Hz，每隔0.02s打一次点工作电压：交流电源；约8V 电源频率：50Hz，每隔0.02s打一次点基本操作：1.固定打点计时器 2.穿纸带 3.先启动电源再使纸带运动 4.打完一条纸带后马上关电源课堂总结一、时刻与时间间隔二、路程和位移1.路程：物体运动轨迹的长度.2.位移：初位置指向末位置的有向线段.3.矢量和标量.三、直线运动的位置和位移1、用坐标表示物体的位置.2、用坐标的变化量表示物体的位移.四、位移时间图像五、位移和时间的测量1、电磁打点计时器（构造原理、注意事项）2、电火花计时器1-2 时间 位移作业：课本18页第4题、第5题巩固练习谢 谢 聆 听x x X X2 2 X X1 130m30m10m10m20m20m一辆汽车在沿平直公路运动，设想以公路建立直线坐标系一辆汽车在沿平直公路运动，设想以公路建立直线坐标系,时刻时刻 汽车处于汽车处于A A点点,坐标是坐标是 =10m=10m，一段时间后，一段时间后，时刻到达点，坐标是时刻到达点，坐标是 =m.m.求汽车在这段时间内的位移。求汽车在这段时间内的位移。从这个例子可以看出从这个例子可以看出,计算坐标变化量时计算坐标变化量时,应该用应该用后来的坐标后来的坐标减去减去原来的坐标原来的坐标.质点沿直线运动质点沿直线运动,建立直线坐标系建立直线坐标系,时刻时刻t t1 1的坐标为的坐标为x x1 1,时刻时刻t t2 2的坐标为的坐标为x x2 2,则则:坐标的变化量坐标的变化量:x=xx=xx=xx=x2 2 2 2-x-x-x-x1 1 1 1 质点的位移质点的位移:x=x:x=x:x=x:x=x2 2 2 2-x-x-x-x1 1 1 1 时间的变化量时间的变化量:t=tt=tt=tt=t2 2 2 2-t-t-t-t1 1 1 1 1 1、坐标坐标：用来表示位置或时刻用来表示位置或时刻 2 2、坐标的变化量坐标的变化量：用来表示位移或时间用来表示位移或时间知识回顾1.在生活中，我们常说“蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，可见不同的运动，快慢程度是不一样的。那么，怎样比较物体运动的快慢呢？2.运动员在比赛中的不同时段，运动快慢一样吗？初始位置/m经过时间/s末了位置/mA自行车自行车沿平直道路行驶020100B公共汽车公共汽车沿平直道路行驶010100C火车火车沿平直轨道行驶500301250D飞机飞机在天空直线飞行500102500怎么比较快慢？办法：以单位时间作为标准，比较在办法：以单位时间作为标准，比较在单位时间内单位时间内的的位移位移。结论：可以用单位时间内的位移来描述物体运动的快慢。结论：可以用单位时间内的位移来描述物体运动的快慢。怎么比较AB快慢？怎么比较BCD快慢？2.2.2.2.单位：单位：单位：单位：m/s km/hm/s km/hm/s km/hm/s km/h（定义式）（定义式）（定义式）（定义式）一、速度（一、速度（一、速度（一、速度（velocityvelocityvelocityvelocity）1.1.1.1.定义：位移与时间的比值定义：位移与时间的比值定义：位移与时间的比值定义：位移与时间的比值3.3.3.3.速度是速度是速度是速度是矢量矢量矢量矢量4.4.是采用比值法定义的物理量。是采用比值法定义的物理量。大小：由公式计算。大小：由公式计算。方向：与方向：与方向：与方向：与物体运动物体运动物体运动物体运动的方向相同的方向相同的方向相同的方向相同 速度的正、负表示方向匀速直线运动的速度与位移、时间无关匀速直线运动的速度与位移、时间无关 1 1=3m/s=3m/s、2 2=-4m/s =-4m/s 哪个大？哪个大？哪个大？哪个大？下列关于速度的描述中正确的是下列关于速度的描述中正确的是()()A A、速度是矢量，既有大小也有方向、速度是矢量，既有大小也有方向B B、速度描述物体运动的快慢，只有大小、速度描述物体运动的快慢，只有大小C C、速度越大，物体在单位时间内的位移越大、速度越大，物体在单位时间内的位移越大D D、速度越大，物体的位移越大、速度越大，物体的位移越大2006200620062006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110110110110米栏米栏米栏米栏的比赛中，刘翔以的比赛中，刘翔以的比赛中，刘翔以的比赛中，刘翔以12121212秒秒秒秒88888888打破了英国运动员打破了英国运动员打破了英国运动员打破了英国运动员保持保持保持保持13131313年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。试计算其速度？试计算其速度？试计算其速度？试计算其速度？8.54 m/s8.54 m/s思考解决ACx=110m二、平均速度和瞬时速度二、平均速度和瞬时速度1 1 1 1、平均速度：变速运动中、平均速度：变速运动中、平均速度：变速运动中、平均速度：变速运动中,运动物体的运动物体的运动物体的运动物体的位移位移位移位移和和和和时间时间时间时间的比值的比值的比值的比值.物理意义物理意义:粗略地描述粗略地描述物体运动的快慢物体运动的快慢单位：m/s (常用：km/h 、cm/s)矢量性：有大小、方向方向：与物体位移的方向相同汽车以汽车以36km/h36km/h的速度从甲地匀速运动到乙地用了的速度从甲地匀速运动到乙地用了2h2h，如果汽车从乙地返回，如果汽车从乙地返回甲地仍做匀速直线运动用了甲地仍做匀速直线运动用了2.5h,2.5h,那么汽车返回时的速度为那么汽车返回时的速度为()()A:-8m/s B:8m/s C:-28.8km/h D:28.8km/h A:-8m/s B:8m/s C:-28.8km/h D:28.8km/hC速度是矢量，方向与原来相反那么汽车在往返全程中的平均速度为那么汽车在往返全程中的平均速度为 km/hkm/h。0一辆汽车在一条直线上行驶，第一辆汽车在一条直线上行驶，第1s1s内通过的位移是内通过的位移是8m8m，第，第2s2s内通过的位内通过的位移是移是20m20m，第，第3s3s内通过的位移是内通过的位移是30m30m，第，第4s4s内通过的位移是内通过的位移是10m10m。试计算：试计算：（1 1）最初）最初2s2s的平均速度的平均速度 （2 2）中间）中间2s2s的平均速度的平均速度（3 3）后）后3s3s的平均速度的平均速度 （4 4）全过程中的平均速度）全过程中的平均速度（1 1）必须指明是）必须指明是“哪段时间哪段时间”或或“哪段位移哪段位移”的平均速度的平均速度解题心得：一物体沿直线运动，先以一物体沿直线运动，先以3m/s3m/s的速度运动的速度运动60m60m，又以，又以2m/s2m/s的速度的速度继续向前运动继续向前运动60m60m，物体在整个运动过程中平均速度是多少？，物体在整个运动过程中平均速度是多少？解题心得：（2 2）平均速度不是速度的平均值，求解）平均速度不是速度的平均值，求解平均速度平均速度时必须根据定义时必须根据定义2 2、瞬时速度：、瞬时速度：（）定义：物体在某一（）定义：物体在某一时刻时刻（或位置或位置）时的速度。）时的速度。当当t t非常小，就可认为非常小，就可认为 表示物体表示物体某时刻某时刻（位置位置）的瞬时速度。）的瞬时速度。（2 2）物理意义：）物理意义：描述物体在某一时刻或某一位置的快慢。描述物体在某一时刻或某一位置的快慢。（）（）瞬时速度是矢量，其方向与物体经过该位置时的运动方向相同。（）匀速直线运动就是瞬时速度保持不变的运动。（）匀速直线运动就是瞬时速度保持不变的运动。在这种运动中，平均速度与瞬时速度相等。在这种运动中，平均速度与瞬时速度相等。(填瞬时速度或平均速度）填瞬时速度或平均速度）子弹离开枪口时的子弹离开枪口时的_速度是速度是900m/s小球在第小球在第4s内的内的_速度是速度是5m/s一个百米赛跑冲过终点的一个百米赛跑冲过终点的_速度是速度是10m/s瞬时瞬时平均平均练习：练习：（多选）一个做直线运动的物体，某时刻速度是（多选）一个做直线运动的物体，某时刻速度是1010m/sm/s，那么这个物体，那么这个物体 ()A A、在这一时刻之前、在这一时刻之前0.10.1s s内位移一定是内位移一定是1 1m mB B、在这一时刻之后、在这一时刻之后1 1s s内位移一定是内位移一定是1010m mC C、在这一时刻起、在这一时刻起1010s s内位移可能是内位移可能是5050m mD D、如果从这一时刻起开始匀速运动，那么它继续通过、如果从这一时刻起开始匀速运动，那么它继续通过10001000m m 路程所需时路程所需时间一定是间一定是100100s sCD下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A A、平均速度就是速度的平均值、平均速度就是速度的平均值B B、匀速直线运动中，瞬时速度等于平均速度、匀速直线运动中，瞬时速度等于平均速度C C、汽车以速度、汽车以速度v v经过某一段路时，经过某一段路时，v v指瞬时速度指瞬时速度D D、子弹以速度、子弹以速度v v从枪口射出，从枪口射出，v v是平均速度，汽是平均速度，汽 车速度表测的是瞬时速度车速度表测的是瞬时速度B1 1、速率（、速率（speedspeedd d）（1 1）定义：）定义：瞬时速度瞬时速度的大小的大小 （2 2）是）是_ 量量 （3 3）汽车的速度计显示的是）汽车的速度计显示的是 _。2 2、平、平常说的常说的常说的常说的“速度速度速度速度”，可能指，可能指，可能指，可能指:“:“:“:“平均速度平均速度平均速度平均速度”、“瞬时速度瞬时速度瞬时速度瞬时速度”或或或或“速率速率速率速率”，要，要，要，要根据上下文判断根据上下文判断根据上下文判断根据上下文判断。三、速度和速率速率速率标标速率的测定速率的测定速度计速度计1、轿车中常见的速度计能直接读出车辆在某一时刻或某一位置时的瞬时速率。、根据图中指针指示的读数可读出瞬时速度大小，图中下部的数码显示的是本次行车的路程，上部数码显示的是该车行车总的里程数。1、3m/s与-5m/s哪个速度大？2、某人绕操场一周的平均速度是多少？3、平均速率是平均速度的大小吗？4、在什么运动中瞬时速度不变？问题讨论1 2 3 4 5 t/sx/m0123-1-2-3四、位置时间图象(xt图象)斜率k1.概念:2.特点:(2)读出任意时间内的位移，(3)x-t图象中水平直线-表示：静止倾斜直线-表示：匀速直线运动直线越倾斜-表示：速度越大。=即：速度tXxt图也叫“位移时间”图位置随时间的变化关系图(1)读出任意时刻的位置(4)k有正负，其大小表示速度的大小，正负表示V方向。用斜率大小反映倾斜程度BCADEA、B、C、D、E描述的运动是怎么样的？下列是常生活中所说的速度是平均速度还是瞬时速度？1.一辆汽车在高速公路上行驶的速度约为100km/h2.汽车在高速公路行驶的最大速度限制在120km/h3.声音的传播速度是340m/s4.刘翔以9.4m/s的速度冲刺牛刀小试平均速度平均速度瞬时速度瞬时速度瞬时速度瞬时速度冲刺：冲过终点线时平均速度平均速度短跑运动员在100米竞赛中，测得7秒末的速度是9m/s，10S末到达终点时的速度是10.2m/s，则运动员在全程内的平均速度为（）A、9m/s B、9.6m/s C、10m/s D、10.2m/s牛刀小试C试据下图估算：子弹穿过纸牌所用的时间子弹穿过纸牌所用的时间问题讨论交通工具的速度是不是越快越好？交通工具的速度是不是越快越好？”问题讨论 作业：课本24页 第3题 课堂总结谢 谢 聆 听1.5 速度变化快慢的描述加速度高中物理 新人教版 必修一 第一章 第五节直线运动的位移：直线运动的位移：。位移位移正负号正负号表示表示：。x/m0v/ms-10直线运动中，速度变化量：直线运动中，速度变化量：。知识回顾位置变化量的表示速度的变化量该如何表示？问题导入位移的位移的方向方向小汽车：0 100km/h火车：0 100km/h300s10s谁运动更快？谁的速度变化更大？他们的运动该怎么区分呢？都一样初速度初速度V0(m/s)时间时间t (s)末速度末速度V(m/s)速度变化量速度变化量v=v-vv=v-v0 0 (m/s)v/t(m/s2)A A自行车下坡自行车下坡 23 11 B B 火车进站火车进站201000C C飞机匀速飞行飞机匀速飞行300103003-0.20-200-即：比较即：比较速度变化量速度变化量V V的大小的大小-比较比较每秒钟每秒钟内，内，速度变化了多少？速度变化了多少？速度变化最大速度变化最大的是（的是（）速度变化最快速度变化最快的是（的是（）速度最大速度最大的是（的是（）设下列运动都是直线运动问题：-直接看速度值直接看速度值V VCBA 1-4 加速度加速度 v v0 0-初速度初速度v v-末速度末速度 定义式：定义式：物理意义：描述物理意义：描述速度变化快慢速度变化快慢的物理量。的物理量。加速度加速度a 越大，速度变化就越快。越大，速度变化就越快。.定义：速度变化量速度变化量与与时间时间的的比值比值。单位：单位：读法：米每二次方秒读法：米每二次方秒读法：米每二次方秒读法：米每二次方秒t-速度变化经历的时间速度变化经历的时间v v-速度变化量速度变化量a-加速度加速度 直线运动只与只与 v v v v/t t t t(速度变化率速度变化率速度变化率速度变化率)有关有关公式理解：加速度公式理解：加速度a a的的大小大小与与V,V,v v v v 均无关，均无关，5.5.加速度的方向：加速度的方向：（与（与v v0 0、v v方向无关）方向无关）一、加速度一、加速度 曲线运动中的速度变化量不是用速度直接加减的（以后才学习）与与 v v v v 方向相同。方向相同。v v=8m/sv v0 0=3 3 m/sv va a讨论：加、减直线运动中，加速度方向与速度方向的关系？讨论：加、减直线运动中，加速度方向与速度方向的关系？甲：甲：v=?并在图中画出来并在图中画出来v v0 0=8 8 m/sv v=3=3 m/s乙：乙：v=?并并在图中画出来在图中画出来例题v=v-v0=8m/s-3m/s=5m/s v=v-v0=3m/s-8m/s=-5m/s v va av v是正的，说明什么？是正的，说明什么？是正的，说明什么？是正的，说明什么？v v是负的，说明什么？是负的，说明什么？是负的，说明什么？是负的，说明什么？总结规律：总结规律：总结规律：总结规律：加速减速加速 a与v0方向相同 减速 a与v0方向相反（直线运动中）例1 1：飞机起飞前在地面上滑行，可以在30s30s内，速度由0 0 增加到81m/s81m/s。那么，飞机起飞前的加速度为多少？（以速度的方向为正方向）（以速度的方向为正方向）速度变化量速度变化量 速度速度0 081m/s81m/s=30s=30s 加速度加速度（正号表示加速度的（正号表示加速度的方向方向与正方向相同）与正方向相同）（正号表示速度变化量的（正号表示速度变化量的方向方向与正方向相同）与正方向相同）解：以初速度方向为正方向解：以初速度方向为正方向v0=0，v=81m/s，加速度加速度加速度的方向与正方向相同加速度的方向与正方向相同解题过程分析：解题过程分析：解题过程例2.如图所示，求小球在碰撞过程中，速度的变化量和加速度。（碰撞时间为0.01s)正方向正方向2.2.将速度表示出来将速度表示出来3.3.速度的变化量速度的变化量 v=v-v0=（3m/s）3m/s=6m/s，v0=3m/s，v=3m/s，3m/s3m/s1.1.以初速度的方向为正方向以初速度的方向为正方向“”表示速度变化量的方向与正方向相反表示速度变化量的方向与正方向相反4.4.加速度加速度“”表示加速度的方向与正方向相反表示加速度的方向与正方向相反解题过程分析：解题过程分析：加速度的计算练习解题过程解：以初速度方向为正方向解：以初速度方向为正方向v0=3m/s，v=3m/s，加速度加速度加速度的方向与正方向相反加速度的方向与正方向相反速度变化量速度变化量 v=v-v0=（3m/s）3m/s=6m/s速度变化量速度变化量方向与正方向相反方向与正方向相反二、从二、从 v-tv-t 图像看加速度图像看加速度斜率的正负表示斜率的正负表示a a的方向的方向斜率的绝对值表示斜率的绝对值表示a a的大小的大小1.1.概念概念:速度速度v v随时间随时间t t变化变化的的关系图关系图2.2.特点特点:(2)(2)直线的斜率直线的斜率k k反映加速度反映加速度,(1)(1)读出任意时刻的读出任意时刻的v v，v v的正负表示方向。的正负表示方向。课后反思课后反思:这里千万不这里千万不要掺入非匀要掺入非匀变速直线变速直线,学学生刚学生刚学,这样这样的知识会非的知识会非常陡的呈现常陡的呈现给学生给学生Vtv/ms-1t/s24683210-1-2-3直线斜率直线斜率k=Vt=aVtVt图信息：运动快慢，运动方向，加速度大小，加速（减速）（到目前为止）精典示例 例3(3(多选)根据给出的速度和加速度的正负，对下列物体的运动性质的判断正确的是()A Av v0 00 0，a a0 0，物体先做加速运动，后做减速运动B Bv v0 00 0，a a0 0，物体做加速运动C Cv v0 00 0，a a0 0，物体先做减速运动，后做加速运动D Dv v0 00 0，a a0 0，物体做匀速直线运动BCD2.汽车急刹车中的加速度为负值，含义是什么？3.表中哪个物体的加速度最大，哪个物体的加速度最小？阅读材料，获取信息：1.表中规定 为正方向。初速度的方向课本27页（表）课堂小结课堂小结速度速度表示物体的运动快慢表示物体的运动快慢速度的速度的改变改变公式公式加速度加速度物理意义物理意义定义定义公式公式单位单位矢量性矢量性直线运动中直线运动中速度的变化跟发生这一速度的变化跟发生这一改变所用时间的比值改变所用时间的比值方向与方向与v v方向相同方向相同表示速度变化快慢表示速度变化快慢加速 a与v0方向相同 减速 a与v0方向相反 瞬时瞬时速度速度极小平均平均速度速度极小 瞬时瞬时加速度加速度平均加平均加速度速度课堂练习课堂练习下列情况有没有可能发生？如果有可能，试举一例说明。下列情况有没有可能发生？如果有可能，试举一例说明。1.1.速度很大，加速度却很小。速度很大，加速度却很小。2.2.加速度很大，速度却很小。加速度很大，速度却很小。3.3.加速度为加速度为0 0，速度却不为，速度却不为0 0。4.4.速度为速度为0 0，加速度不为，加速度不为0 0。5 5、运动物体的加速度减小，速度却增大、运动物体的加速度减小，速度却增大 6 6、运动物体的加速度增大，速度却减小、运动物体的加速度增大，速度却减小 作业：P29页 第4题、第5题 西西方方交交通通管管理理部部门门为为了了交交通通安安全全，特特制制定定了了死死亡亡加加速速度度5000m/s5000m/s2 2（即即500g500g）这这一一数数值值，以以醒醒世世人人。意意思思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险。是如果行车加速度超过此值，将有生命危险。如如果果，一一辆辆摩摩托托车车以以36km/h36km/h行行驶驶，突突然然与与一一硬硬墙墙发发生生碰碰撞撞，碰碰撞撞时时间间2 2毫毫秒秒(即即摩摩托托车车车车速速减减至至零零所所经经时时间间)，试试判断该摩托车车手有生命危险吗？请说明理由。判断该摩托车车手有生命危险吗？请说明理由。死亡加速度死亡加速度解：以初速度方向为正方向解：以初速度方向为正方向a的大小已达到死亡加速度，的大小已达到死亡加速度，故驾驶员有生命危险。故驾驶员有生命危险。这么大的加速度，车辆在正常情况下一般是达不到的，但是如果发生交通事故时，将会达到这一数值。“”意思是什么？意思是什么？。加速度的方向与正方向相反加速度的方向与正方向相反科学应用科学应用科学应用科学应用 典例典例 例例4(20174(2017西安高一检测西安高一检测)如图是某物体做直线运动的速度图象，有关物体运动情况判断正确的是如图是某物体做直线运动的速度图象，有关物体运动情况判断正确的是()A A前前2s2s的加速度大小为的加速度大小为5m/s5m/s2 2B B2s2s末运动方向改变末运动方向改变C C4s4s末物体回到出发点末物体回到出发点D D6s6s到到8s8s做匀速运动做匀速运动A(上题换个问法）（多选）上题换个问法）（多选）（）A A0 02s 2s 内，加速度为正，做加速直线运动内，加速度为正，做加速直线运动B B2s2s4 4s s内，加速度为正，做减速直线运动内，加速度为正，做减速直线运动C C4 4s s6 6s s内，加速变为负，做加速直线运动内，加速变为负，做加速直线运动D D6 6s s8 8s s内，加速变为负，做减速直线运动内，加速变为负，做减速直线运动如图如图7 7为某物体做直线运动的为某物体做直线运动的v vt t图象。试分析物体在各段时间内的运图象。试分析物体在各段时间内的运动情况并计算各阶段加速度的大小和方向。动情况并计算各阶段加速度的大小和方向。解:01 s:做加速直线运动，加速度a1v1/t14 m/s2方向与速度方向相同13 s:做减速直线运动，加速度a2v2/t22 m/s2，方向与速度方向相反34 s:做加速直线运动，加速度a3v3/t32 m/s2，方向与速度方向相同 课堂巩固训练课堂巩固训练 谢 谢 聆 听运动的描述运动的描述 单元复习单元复习高中物理 新人教版 必修一 第一章 计划课时：2课时一、基本概念1参考系的定义 在描述物体的运动时，假定 ，用来做 的物体。2参考系的四性 (1)标准性：选作参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以 为标准。(2)任意性：参考系的选取原则上是 。(3)统一性：比较不同物体的运动应选择 参考系。(4)差异性：对于同一物体选择不同的参考系结果一般 。（一）参考系（一）参考系不动不动参考参考参考系参考系任意的任意的同一同一不同不同3.选取原则：选取参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则，根据实际情况而定。不特殊说明，一般以地球为参考系。1（多选）汉语成语中有一个“形影不离”的成语，意思是人的身体和影子分不开，形容关系密切，经常在一起。在晴天的早上，某同学在操场上跑步，下列说法正确的是()A以地面为参考系，影子是静止的B以地面为参考系，影子是运动的C以人为参考系，影子是静止的D以人为参考系，影子是运动的解析：人的速度与其影子的速度相等，（叫：同步运动）选人为参考系，影子是静止的；选地面为参考系，影子是运动的。BC2甲、乙两位观察者，同时观察一个物体的运动，甲说“它在做匀速直线运动”，乙说“它是静止的”，这两个人的说法 ()A在任何情况下都对B对于各自所选定的参考系都对C总有一个人讲错了D对于选定的同一个参考系都对他们对同一个物体的运动，却有不同的运动描述，说明了他们选择的参考系不同，不能说谁对、谁错。B 1质点的定义 用来代替物体的有 的点。它是一种理想化模型。实际上是 （选填“存在”、”不存在“）的。2物体可看做质