1、燕山地区燕山地区 2023-2024 年第一学期年第一学期九年级九年级期末期末质量监测质量监测参考参考答案答案 2023.12 一一、基础运用基础运用 1-1.B （2 分）1-2.A （2 分）2.B （2 分）3-1.D （2 分）3-2.C （2 分）4-1.示例：“饮冰室”：梁启超先生将书斋取名“饮冰室”，寓意对国家危难的忧虑焦灼之情，表达忧国忧民的情怀。“绿林书屋”：鲁迅先生用“绿林”来讽刺反动当局的污蔑，以示反击，亮明态度，表现了“横眉冷对千夫指”的战斗精神。（2 分）4-2.示例：以喜爱之物命名的斋号，显示了主人的兴趣爱好；以所寄情志命名的斋号，则表现了主人的品格与追求。（2 分
2、）5.示例：我的书房充溢着书香墨韵，那些排列有序的书籍在轻声地呼唤着我与它们共赴一场心灵之约。一个人，一本书，一间房，一世界 （共 2 分。修辞 1 分，表达 1 分）二、古诗文阅读二、古诗文阅读（一）（一）默写默写 6.（1）停杯投箸不能食；（2）醉翁之意不在酒；（3）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。评分：（共4 分。每空 1 分，出现错字别字不得分。）（二）古诗阅读（二）古诗阅读 7.天上；思亲怀人。评分：评分：2 分；每空分；每空 1 分。分。8.C 评分：评分：2 分分。9.A 评分：评分：2 分分。（三）文言文阅读（三）文言文阅读 10.B （2 分）11.A （2 分）12.范仲淹
3、以天下人心为己心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；欧阳修作庐陵太守，与民同乐，造福一方；苏轼任职杭州，视百姓疾苦为己之疾苦，上书减租，易米救饥，发私囊助困济民。这些都体现了三位贤哲的“以百姓心为心”的优秀品质。（3 分）三、名著阅读三、名著阅读 13.示例：老舍先生笔下的祥子，年轻时候一直想通过自己的努力，攒够钱买一辆属于自己的车，过上一种比较自由的生活。然后努力的拉车攒钱，终于实现了自己的有车的梦想。但是好景不长，自己连人带车被抓差拉丁，丢失了车，捡条命回来。但是祥子初心梦想不改，继续攒钱想买车，又被孙侦探将钱敲诈去，和虎妞结婚暂时过上平静稳定的生活，又遭遇各种生活变故，终于使祥子走上沉
4、沦堕落的不归路。祥子的“变”，既是个体祥子的记录，也是一个时代的祥子们的缩影，揭示了更深刻的社会意义。（5 分。要点：结合作品人物说“变”（3 分），谈理解感受（2 分）。四、现代文阅读四、现代文阅读（一）（一）14.A（2 分）15.个园，是南方古典园林的代表。个园讲求生命意趣，竹子的自然美和艺术美体现在个园的每一处地方。个园以竹命名，匾额也强调以竹点题，园内植物以竹为主，其他植物为宾，形成映衬。（2 分）16.南北方园林都追求自然美和艺术美的统一。都强调布局上的突出重点的设计。北方园林讲求对称的自然美，南方园林不讲求对称；北方园林普遍偏爱体量大，南方园林则钟意小巧精致。（3 分）（二）（二
5、）17.参考：落魄困窘的“他”在“男人”暗送的垃圾的帮助下，既维系了艰难的生活，也保持了自尊。走出困境的“他”准备报答“男人”的帮助时，却遭遇了“男人”虚设花瓶的敲诈，被深深地伤害了自尊。（2 分）18.参考：(1)比喻修辞手法，将狗与人作对比，强调人与狗的不同，点明了人不光要活着，而且要有尊严的活着。(2)因为男人没想到“他”会给自己那么多钱，而自己却为了钱虚设花瓶，自欺欺人，表现出了男人心中的惭愧、内疚、懊悔的复杂心理。（2 分）19.虚设花瓶这一情节，可以推动故事情节发展，让情节跌宕起伏。为下文反映男人品行的前后变化作铺垫，将男人的形象塑造得更加丰满，更具可读性。可以更好地揭示物欲横流的
6、社会对人性的扭曲这一主题。(共 2 分；只要答到一个方面，即可给 1 分）20.“他”是一个坚强不屈、自尊自爱、知恩图报的人。“男人”由当初的一个心地善良、富有爱心的人，变成现在是一个被金钱同化了的、利益熏心的小市民形象。（共 2 分；各 1 分）（三）（三）21.参考：自尊是在尊重别人中实现的。（2 分，合理即可）22.甲乙 丙 (共 3 分，每空 1 分)23.示例：国学大师陈寅恪晚年有眼疾，虽然选修他课程的不过五六人，他也认真讲课。夏天有学生上课时，大师都要上楼改换长衫再给学生讲课。这些都体现了他对学生的尊重，也因为这些，使他在学生心中树立了高大的形象，赢得了学生对他的尊重，从而实现了自
7、尊。这一点与文章的中心落点相契合。所以陈先生的事例能证明本文的中心论点。(共 2 分，事例 1 分，分析 1 分)五、写作五、写作 24.（评分标准参照学考作文评分标准）（40 分）附：作文评分标准作文评分标准 项目 等级 内容+表达（36 分）说明 书写（4 分）一类卷（40-34）符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有 2 处以下语病。赋分范围：36-30 分 以 33 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4 分 书写正确、工整，标点正确，格式规范。二类卷（33-29）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚
8、，结构比较合理；语言比较通顺，有 3-4 处语病。赋分范围：29-25 分 以 27 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3 分 书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。三类卷（28-24）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有 5-6 处语病。赋分范围：24-20 分 以 22 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2 分 书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。四类卷（23-0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。赋分范围：19-0 分 以 16 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。1-0 分 书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。说明：说明：1字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。2不写标题扣 2 分。3作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。
