1、文言文实词推断技巧20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生，卜者名大著。【大胆猜测】请问文中的【大胆猜测】请问文中的“弄璋弄璋”“”“弄瓦弄瓦”是什么意思？是什么意思？导入2 诗经小雅斯干中提到，“乃生男子，载寝之床，载衣之裳，载弄之璋。其泣嗅嗅，朱带斯皇，室家君王。”诗经小雅斯干记载：“乃生女子，载寝之地，载衣之裼，载弄之瓦。无非无议，唯酒食是议，无父母治催。”2023新高考卷真题演练11.下列对
2、材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。B.劝，指鼓励、劝勉，与兼爱“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。C.具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。D.诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。B B 在原本考查“文化常识”的选择题中，结合文本出现的内容与高中学过的文章对实词进行考查。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。评分参考：（1）“骄侮”，高傲轻慢；“
3、唯”，副词，只有；“先”，动词，以为先、放在前面。（2）“一隅”，一小部分、一个方面；“审”，仔细考察；“信”，真实。2023新高考卷真题演练一、一、字形推断法二、二、邻字推断法三、三、结构推断法四、四、语法推断法五、五、联想推断法六、六、语境推断法七、七、通假推断法文言实词推断法眄眄庭庭柯以柯以怡颜。怡颜。夜入其家，探其夜入其家，探其箧箧，不使之知觉。不使之知觉。方其系燕太子父子以方其系燕太子父子以组组。小箱子丝带，绳索随便看看 方法一：字形推断法 汉字是表意文字，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量80，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测
4、这个词的本义和引申义。注：形声字的义符只能表示某种注：形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。1.典例示范 从从“刂（刀）、弓、矛、戈、刂（刀）、弓、矛、戈、斤斤、殳殳shsh”者者与与 有关有关。从从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕shsh、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者者与与 有关。有关。从从“讠（言）、辶（走）、彳（行）讠（言）、辶（走）、彳（行）”者者与与 有关。有关。禾禾 皿皿 宀宀 贝贝 纟纟 王王 歹歹 月月 目目 动物动物人的行为人的行为五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍玉玉眼眼兵器兵器2.熟记常见部首示
5、示 酉酉 心心 祭祀祭祀酒酒情感情感3.课堂小练 宰臣上炙而发绕之。暮归，忘其牛，父怒挞之。抚军亦厚赉成名。富翁某，商贾多贷其赀。方其系燕父子以组 伶官传序 丰则贵籴d，歉则贱粜tio。生而眇者不识日，问之有目者 方其鼓刀屠狗卖缯zng之时。王怒曰：“劓之。”1.烤肉2.打3.赏赐4.钱财5.绳6.买进、卖出（粮食）7.瞎，双目失明8.丝织品的总称9.割掉鼻子，古代五刑之一。方法二：邻字推断法 在文言文中，两个词连用，往往有两种情况。一种是邻字连用，表达同一个意思。这时可以借助其中一个实词的意义来推断另一个较为生疏的实词的意义。另一种是邻字连用，表达相反或相对的意思。这时可以借助一个实词的意义
6、来推断另一个实词的意义。念高危则思谦冲冲而自牧(谏太宗十思疏)1.典例示范“谦”与“冲”同义，均为“谦虚”。陟陟罚臧臧否，不宜异同”(出师表)“陟”与“罚”反义，意为“提拔”；“臧”与“否”反义，意为“善”。虽蒙宽宥，犹执谦退 百姓怨望而海内畔矣 过蒙拔擢，宠命优渥 议治乱之本根，求祖宗之故事 消息盈虚，终则有始 况修短随化，终期于尽 今主上幼冲，贼臣虎据 益跅(tu)弛，不问生产，遂大困 至乃尚书郎乘马，则纠劾之2.课堂小练 与“宽”同义，宽恕 与“怨”同义，怨恨 与“拔”同义，提拔 与“乱”反义，安定 与“消”反义，生长 与“短”反义，长 与“幼”同义，年幼 与“弛”同义，放纵 与“劾”同
7、义，检举、告发 利用文言句法特点推断。即利用上下文中利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、排比、对比、并列、互对偶、排比、对比、并列、互文文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上词语往往在意义上相同、相近或相反。相同、相近或相反。方法三：结构推断法信信而而见见疑，忠而被谤。疑，忠而被谤。追亡逐追亡逐北北，伏尸百万。，伏尸百万。蒙故业，蒙故业，因因遗策。遗策。简简能而任之，择善而从之能而任之，择善而从之。1.典例示范被沿袭败逃者，逃亡的人选拔充分利用句中加“”的字来推断加颜色字的意思或用
8、法。(2021新高考)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。忠不必用兮，贤不必以。人众车舆，万物殷富。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。又况天地之无倪，阴阳之无穷。2.课堂小练奸臣，奸邪之人 满 任用 众多 责备 边际 文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“主语状语谓语定语宾语主语状语谓语定语宾语”的顺序排列的。方法四：语法推断法1.典例示范 籍吏民，封府库，而待将军。籍吏民，封府库，而待将军。六王毕，四海一。六王毕，四海一。秦孝公据崤函之固。秦孝公据
9、崤函之固。名作动，登记形作名，坚固的地势数作动，统一君子死知己，提剑出燕京。其家甚智其子。裴矩（人名）遂能廷折，不肯面从。虑其党有短臣者，幸陛下详察。闻卧床下若有微息者，烛之则狗也。动词的为动用法，为而死形作动，说坏话名作状，当廷形容词的意动用法，认为聪明名作动，照2.课堂小练而后四方而后四方学者学者，始耻其旧而，始耻其旧而惟古之求惟古之求。（20202020年浙江卷）年浙江卷）译为：学者：求学的人 惟古之求：只追求古文联系：古之学者必有师联系：古之学者必有师 惟弈秋之为听惟弈秋之为听典例示范联系教材：联系教材：高考文言文阅读考查实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根
10、据课内学过的知识举一反三，相互比照，以解决试题中的实词词义问题。方法五：联想推断法联想成语：联想成语：在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。方法五：联想推断法 势拔五岳掩赤城 汝罪宜死，今姑贷汝 腥臊并御,芳不得薄兮 吾亦望汝副其心 出类拔萃：超过，胜过 严惩不贷：贷即宽恕 日薄西山：靠近 名副其实：符合典例示范入城，隳池踏田，民怨或多惶惶，失其常度女也不爽，士贰其行。臣所陈虽小，可以喻大。毁坏联想课文：隳名城，杀豪杰。常态联想课文：卒起不意，尽失其度。差错联想成语：屡试不爽。明白联想成语：家喻户晓，不言而喻。课堂小练 古代汉
11、语中的实词古代汉语中的实词90%90%以上是具有多义性的，因此在理解时，要紧紧以上是具有多义性的，因此在理解时，要紧紧抓住上下文，把理解代入语境中，解释准确而无滞碍者应为正确，这就抓住上下文，把理解代入语境中，解释准确而无滞碍者应为正确，这就是常言说的是常言说的“词不离句，句不离篇，篇不离境词不离句，句不离篇，篇不离境”。方法六：语境推断法辨析下面一组加点字的实词义 每闻琴瑟之声，则应节而舞 (屈原)出则接遇宾客，应对诸侯1.典例示范解析：的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回
12、答”之意，故“应”为“应答”。称赞、颂扬。辅佐、辅助。介绍，告诉。交换。轻视。和气。2.课堂小练 太和中，帝思褚忠孝，下诏褒赞。国无道而年谷和熟，天赞之也。公子引侯生坐上坐，遍赞宾客。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。寄伪儿啼，恐栗，为儿状。贼易之，对饮酒，醉。平易近民，民必归之。通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想一下它是否借用为与其其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想一下它是否借用为与其读音相同或相近读音相同或相近的另一个词。的另一个词。方法七：通假推断法1.典例
13、示范愿伯具言臣之不敢倍德。赢粮而景从。项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈。旦日不可不蚤来见项王。通“影”，像影子一样通“背”，违背通“胸”通“早”崔家顾人刺我，请以闻。副使崔应麟见民啖泽中雁矢。厚遇宾客，振贫吊死。锡宴不赴，是不虔君命也。父且死时，属我贫困往见优孟。通“雇”，雇佣通“屎”，粪便通“赈”，赈济通“赐”，赏赐通“嘱”，嘱咐2.课堂小练1.请运用实词推断的方法，解释下列划线词语在文中的意思。（1 1）金）金兵内侵，昭率老幼兵内侵，昭率老幼婴婴城，（抵御）敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，城，（抵御）敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，夜夜缒缒兵出，兵出，薄薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之（乘机大声叫
14、喊），杀获甚众。其营，果惊乱，城上鼓噪乘之（乘机大声叫喊），杀获甚众。婴：缠绕、环绕。（课文：而刘夙婴疾病）缒：用绳子拴着人或物从上往下送。（课文：夜缒而出）薄：逼近。（课文：日薄西山，气息奄奄）课后练习（2 2）齐人有欲得金者，清旦齐人有欲得金者，清旦被被衣冠，往衣冠，往鬻鬻金者之所，见人金者之所，见人操操金，金，攫攫juju而夺而夺之。吏搏而束缚之，问曰：之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？人皆在焉，子攫人之金，何也？”对曰：对曰：“殊殊不见人，不见人，徒徒见金耳！见金耳！”被被：通：通“披披”，将衣物披搭在身上。将衣物披搭在身上。鬻鬻：卖。卖。操操：持，拿。：持，拿。攫
15、攫：掠夺。：掠夺。徒徒：只。：只。（3 3）王右军年）王右军年减减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，军犹未起。须臾，钱凤入，屏屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军军觉觉，既闻所论，知无活理，乃，既闻所论，知无活理，乃阳阳吐污头面被褥，诈吐污头面被褥，诈孰孰眠。敦论事造半，方眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！不得不除之！”及开帐，乃见吐唾及开帐，乃见吐唾从从横，信横，信其其实实孰眠，于是得全。于时人称其有智孰眠，于
16、是得全。于时人称其有智。减：不足。屏：通“摒”，让手下退出，退避。觉：醒来。阳：同“佯”，假装。孰：通“熟”。从：通“纵”。真题训练高考真题【2020全国卷I】1.(2020全国)苏轼字子瞻，眉州眉山人。拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。(节选自宋史苏轼传)语法、字形【译文】（苏轼）又减价出售出售常平米，做成许多稠稠粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活救活的人很多。2.上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂
17、，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓道之以德，齐之以礼。”上悦。臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。(节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治)高考真题【2021新高考I卷】语境、字形推断法结构推断法【译文】皇上担心担心官吏中多有接受贿赂贿赂的，暗地里暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。【译文】君主厌恶厌恶听到自己的过错，忠臣就就会变为佞臣；君主乐意乐意听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。真题训练3.赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以
18、助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”（节选自战国策魏策三）高考真题【2022新高考I卷】真题训练（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？联想推断法高考真题【2022新高考I卷
19、】成语：折节读书：改变旧习，发奋读书，折节指改变过去的志趣和行为，另一层意思为屈服于别人。（如果）燕国不解救魏国，魏国就会改变志节改变志节割让土地，把国家的半数土地割给秦围，秦国一定会撤兵。岁:年成，收成。寡人之于国也“王无罪岁，斯天下之民至焉。”且：将要 愚公移山“年且九十”。奈何：拿怎么办？项羽本纪“虞兮虞兮奈若何”。【译文】我们（燕国）已经连续两年没有丰收丰收了,现在又要远行几千里来救助魏国,那将将会怎么样怎么样呢?（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。真题训练4.陈人有武臣，谓子鲋曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”（节选自孔丛子答问）高考真题【2023新高考I卷】偏安一隅：在残存的一片土地上苟且偷安，隅指角落隅指角落。审时度势：观察观察时机，估计发展趋势。用来指对形式有洞察力。【译文】请允许我简略地说说其中的一小部分一小部分，先生您细察细察一下它是否真实（可信）。成语推断法
