1、第三单元第三单元习作例文习作例文阳光的两种用法激趣导入激趣导入同学们，同学们，你是不是经常在阳光下和小伙伴一块你是不是经常在阳光下和小伙伴一块玩耍？你是不是也感受到阳光的温暖玩耍？你是不是也感受到阳光的温暖呢？呢？激趣导入激趣导入 1.1.阳光阳光和植物，植物会利用和植物，植物会利用阳光光合作用阳光光合作用。2.2.阳光阳光温暖怀抱，阳光的光热，水的魔法，滋养了大地，温暖怀抱，阳光的光热，水的魔法，滋养了大地，也孕育了生命。也孕育了生命。3.3.能源能源，我们的一切能源，我们的一切能源，追根究底都追根究底都来自伟大的太阳母来自伟大的太阳母亲亲 。4.4.人人的健康，人虽不能常常晒太阳，但也不能
2、不晒太阳。的健康，人虽不能常常晒太阳，但也不能不晒太阳。阳光的好处阳光的好处激趣导入激趣导入 同学们同学们，太阳的本领很大，太阳的本领很大，在作家肖复兴眼里，太阳又会有在作家肖复兴眼里，太阳又会有什么特殊的本领呢？让我们一起什么特殊的本领呢？让我们一起去例文中看看吧！去例文中看看吧！习作例文习作例文阳光阳光的的两种两种用法用法激趣导入激趣导入整体感知整体感知 认真阅读阳光的两种用法，思考：本文标认真阅读阳光的两种用法，思考：本文标题题“阳光的两种用法阳光的两种用法”指的是哪两种用法？指的是哪两种用法？冬天，冬天，母亲把老阳儿叠在被子里母亲把老阳儿叠在被子里；夏天夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。
3、，毕大妈把老阳儿煮在水里面。整体感知整体感知 母亲和毕大妈这种母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心智慧和温暖的心”，尤其是，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”，成为我们生，成为我们生命里不可或缺的阳光，让我们体会到母亲和毕大妈就命里不可或缺的阳光，让我们体会到母亲和毕大妈就像照亮和温暖我们生命的阳光，我们所有幸福和感恩像照亮和温暖我们生命的阳光，我们所有幸福和感恩都来源于这种充满爱的情感。都来源于这种充满爱的情感。说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感？说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感？重点句子研读重点句子研读作者是怎样把这种情感表达出来的？作
4、者是怎样把这种情感表达出来的？“老阳儿老阳儿”指的就是太阳；指的就是太阳；“煮煮”字生动形字生动形象的让太阳成为生活的必需品。象的让太阳成为生活的必需品。看人家毕大妈，把老阳儿煮在水看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了里面了。重点句子研读重点句子研读 进一步说明太阳是居家过日子必进一步说明太阳是居家过日子必备物件之一。备物件之一。抒发情感抒发情感 一个一个“煮煮”字字，让太阳成为了居家，让太阳成为了居家过日子必备过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。还得加上一件，即母亲说的老阳儿。重点句子研读重点句子
5、研读 日子是庸常而艰辛的，但是有了阳光，日子是庸常而艰辛的，但是有了阳光，日子变得有滋有味。日子变得有滋有味。阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。有滋有味。理解句子理解句子 如同清风如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶分钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样却样样都得花钱都得花钱买才行。买才行。理解理解句子句子相对比相对比写法点拨写法点拨 直接抒情直
6、接抒情它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，其特点表达出来，其特点 是感情袒露、气势奔放、热烈。是感情袒露、气势奔放、热烈。间接抒情间接抒情借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感情客观化、形象化，使其成为可以被观赏者再体验的对象的写作方情客观化、形象化，使其成为可以被观赏者再体验的对象的写作方法。它的特点是：要依靠媒介，具有依附性；含蓄委婉，耐人咀嚼，法。它的特点是：要依靠媒介，具有依附性；含蓄委婉，耐人咀嚼，引人联想。引人联想。教师小结教师小结理清思路理清思路阳光的两种用法阳光的两种用法老阳儿叠在被子里老阳儿叠在被子里老阳儿煮在水里面老阳儿煮在水里面母爱像太阳母爱像太阳感恩感恩课后作业课后作业小练笔小练笔 运用直接抒情或者间接抒情的方法写一个小运用直接抒情或者间接抒情的方法写一个小片段片段，内容自选。选取事例要能突出重点，注意，内容自选。选取事例要能突出重点，注意记叙详略得当。记叙详略得当。敬请各位老师提出宝贵意见！
