5.2 微小的生命体（教案+ppt课件19ppt）-2024新苏教版五年级下册《科学》.rar

苏教版小学科学五年级下册 第一单元 显微镜下的生命世界 -1微小的生命体教学设计微小的生命体教学设计一、教材分析一、教材分析本课是苏教版科学五年级下册第 1 单元显微镜下的生命世界中的第2 课。本课遵从认识微小个体的主要进程，采用递进式的逻辑结构，展开两个部分内容的，所不同的是认识的对象不一样，即：上一课从发现到认识多种形态的对象是细胞，而本课是微生物。第一个部分，发现微生物，包括两个活动。第一个活动，采用图文结合的形式，指导学生制作“小水塘”，让微生物在水中大量繁殖，然后，安排学生在教师调好的显微镜下，观察水中的微生物，发现微生物的存在，从而了解微生物的基本特征；第二个活动，介绍列文虎克与其发现微生物的的资料，了解科学家在微生物领域的研究和发现。第二部分，观各类微生物的图片，丰富学生对微生物群体的认知，引导学生发现微生物不仅有多种形状，而且大小也有巨大差别。二、学习目标二、学习目标1.通过阅读文字，说出微生物的共同特点和它们在大自然中的分布极广。2.能在比较图片中物体的形状中，知道微生物的种类、形状、大小具有多样性。3.通过提取资料中的重要信息，知道列文虎克是第一位发现微生物的科学家。三、重点与难点三、重点与难点重点：了解微生物的共同特点。难点：描绘不同微生物的形状。四、教学准备四、教学准备载玻片，盖玻片，滴管、放大镜，传统显微镜，广口瓶，腐烂和新鲜的树叶、苏教版小学科学五年级下册 第一单元 显微镜下的生命世界 -2草五、教学过程五、教学过程（一）、激趣导入1.教师出示一杯富含微生物的水问：“烧杯里有什么？”学生：水2.那除了水还有什么呢？3.教师谈话：如果说里面还有其他活着的生物你们信吗？（二）制作“小水塘”进行观察1.在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水2.把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一些土。3.把瓶子放在有阳光德窗边。3 周后，用放大镜观察水里的变化。（三）用显微镜观察1.观看显微镜使用的微视频2.在老师调好的显微镜下观察“小水塘”的一滴水中有什么发现3.在观察过程中提醒学生注意显微镜使用规范4.让学生将观察到的微生物形态画在记录单上。5.讲解：微生物室一类非常微小的生命体，它们没有头、足、眼睛，也没有根、茎、叶，通常要借助显微镜才能看清楚。6.阅读关于列文虎克与微生物发现的相关资料，谈感受。（四）观察与交流1.讲解：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。苏教版小学科学五年级下册 第一单元 显微镜下的生命世界 -32.观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同？（五）总结1.有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳、把它归为微生物是因为它们的生存方式与某些微生物相似。2.谈谈收获。六、板书设计六、板书设计微小的生命体用显微镜观察“小水塘”观察不同形态的微生物小 学 科 学 苏 教 版小 学 科 学 苏 教 版五年级下册五年级下册 第一单元第一单元 显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界微微小小的的生生命命体体从一杯水中你能发现什么？水有很多杂物。水是浑浊的。你是用什么方法观察到这些结果的？眼睛放大镜假如让你进一步对水样进行观察，你借助什么工具？显微镜显微镜的结构肉眼所能看见的显微镜下的世界1.反光镜不能直接对着太阳否则会伤害眼睛；2.使用时要小心，镜头不要碰到玻片；3.不能用手触摸目镜和物镜；4.要轻拿轻放。温馨小贴士：温馨小贴士：显微镜下水滴里到底有什么？它是什么样子的？在运动吗？蓝藻草履虫水蚤钓钟虫轮虫鼓藻在水滴中生活着许许多多个体微小，结构简单，大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。不动的微生物：蓝藻、水藻等运动的微生物：钓钟虫、草履虫等细菌（一般也是不动的）有球状的、杆状的、螺旋状的。列文虎克荷兰显微镜学家，微生物学的开拓者。1632年10月24日生，1723年8月26日卒，生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育，1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒，20岁时，回到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作，这种工作收入不少又很轻松，使他有较充裕的时间从事他自幼就喜欢的磨镜工作，并用之观察自然界的细微物体，由于勤奋及本人特有的天赋，它磨制的透镜远远超过同时代的人，他制造的放大镜以及简单的显微镜，形式很多，他一生磨制了400多个透镜。他的遗物中有一架简单的透镜，其放大率达270倍。观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同？微生物的不仅种类很多，分布也很广泛。如：空气中、水中、泥土里、动植物体内和体表、85公里的高空、11公里深的海底、2000米深的地层、100摄氏度的温泉、零下250摄氏度的环境下均有微生物。我们要向列文虎克学习刻苦钻研的精神，也要向他学习他的认真和执着，争取为科学作出自己的贡献。谢谢 谢谢 观观 看看