1、第第1 1课课 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国舒婷舒婷学习目标1.朗读诗歌，分析诗歌中意象的含义2.通过分析诗歌意象，理解诗人在委婉曲折中表达心声的特点3.品读诗歌，评价诗中蕴含的情感自主学习01晓常识姓名：籍贯：作品：身份：舒婷，原名龚佩瑜。福建泉州人。当代著名女诗人。1979年开始在诗刊正式发表作品。诗集双桅船舒婷、顾城抒情诗选会唱歌的鸢尾花，散文集心烟。自主学习 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的作品多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首祖国啊，我亲爱的祖国中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“光荣”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。这
2、首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀诗作奖”。01晓常识舒婷自主学习01晓常识 所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。朦胧诗代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。自主学习 这首诗发表于1979年7月，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。02知背景自主学习03
3、夯基础自主学习（1）掌握下列字音字形su洞（）w行（）笑w（）干bi（）迷wng（）淤滩（）驳船（）簇新（）喷薄（）胚芽（）绯红（）纤绳（）伤痕累累（）li 惘fiqinpi隧蜗y c涡pnb 瘪自主学习03夯基础（2）词语解释自主学习蜗行：於滩：簇新：喷薄：干瘪：迷惘：绯红：像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。由淤泥构成的浅滩。极新；全新。气势壮盛，喷涌而起的样子。干而收缩，不丰满；（文辞等）内容贫乏，枯燥无味。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。鲜红。自主学习自主学习1.朗读诗歌，读出节奏，读出感情。04识文本自主学习04识文本1.朗读诗歌，读出节奏，读出感情。我/是你河边上破旧的/老水车，数百年来
4、/纺着疲惫的歌；我/是你额上熏黑的/矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊；祖国啊！感情：深沉 悲痛语气：舒缓 低沉自主学习我/是贫困，我/是悲哀。我/是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的/花朵；祖国啊！感情：悲哀 向往语气：舒缓自主学习我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱；我/是你雪被下/古莲的胚芽；我/是你挂着眼泪的笑涡；我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红的黎明正在/喷薄；祖国啊！感情：欢欣鼓舞语气：热烈高昂自主学习我/是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和；你/以伤痕累累的乳房喂养了
5、迷惘的我，深思的我，沸腾的我；那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由；祖国啊，我亲爱的/祖国！感情：热爱 献身语气：激越 稍快重点探究1.诗歌第一节创造了哪些意象，分别象征了什么？表现了祖国怎样的面貌？破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船第一节重点探究老水车：象征着贫穷落后的农业。矿灯：中国工业发展的艰难沉重。稻穗、路基：象征祖国的贫瘠和破败。驳船：灾难深重、停滞不前的祖国。这些意象都表现了中国处于贫穷和落后的状态。重点探究2.诗歌第三节感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋，诗人创造了哪些意象来表达这种情感？簇新的理想蛛网古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡雪白的起跑线黎明重
6、点探究3.这些意象有什么象征意义？表现了祖国怎样的面貌？“簇新的理想”指此时的祖国对明天有着与以往不同的希冀；“神话的蛛网”象征文革时期对思想精神的禁锢；“古莲的胚芽”虽历经磨难终吐新绿，给人以希望；“笑涡”经历浩劫后的喜悦；“绯红的黎明”指祖国前程灿烂辉煌。“雪白的起跑线”是奋发图强建设祖国的壮观场面；表现了祖国摆脱束缚、蒸蒸日上、正欲奋飞的状态。重点探究4.如何理解“是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话？运用比喻的手法，将“希望”比作“飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”，“飞天”寄托着淳朴百姓对美好生活的祈愿。人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿
7、能“落到地面”，变成现实。表现出中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。重点探究5.如何理解“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”一句？从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一员，是祖国的“十亿分之一”，但从“我”的使命上说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，是“九百六十万平方的总和”，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。重点探究6.每节诗的后面都有一句共同的话：祖国啊！各节诗中的“祖国”有什么不同？贫困的、多灾多难的祖国；悲哀的、不懈追求的祖国；希望的、正在中兴的祖国；养育了自己，决心为之献身的祖国。第一节第二节第三节第四节重点探究7.思考：怎样理解诗中的“我”？这里的
8、“我”不仅指诗人自己，也代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临历史机遇时他们将承担起振兴中华的历史责任。重点探究8.在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。课堂总结通过对本课的学习，你有什么收获呢？课堂总结簇新的理想古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船贫困，悲哀痛苦的希望未落地的花朵你“我”血肉相连从“我”这取得：富饶、荣光、自由四个意象群过去的落后现在的痛苦未来的希望自我的奉献热爱祖国，献身祖国课堂总结 祖国啊，我亲爱的祖国是一首深情的爱国之歌，诗中选取了生活中极具特征的意象，从不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系，倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望，表达了那个时代青年的共同心声。拓展延伸从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们，我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开海子海子拓展延伸给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开
