1、高考状元谈学习方法M A S T E R S C I E N T I F I C L E A R N I N G M E T H O D S主题班会 对于学习，很多同学有这样的疑惑：为什么我整天都在学习，可成绩却上不来?北京高考理科状元北京高考理科状元林茜林茜高考总分：高考总分：709 709 分分 毕业学校：毕业学校：人大附中人大附中 报考志愿：报考志愿：作为保送生被北大数学学院录取作为保送生被北大数学学院录取单科成绩：单科成绩：语文语文132 数学数学148 英语英语141 文综文综288 经验：经验：“学习不要突击，要重视学习学习不要突击，要重视学习效率效率”是张玥的经验之谈。高中是张玥
2、的经验之谈。高中3年，年，林茜一直在学校住校，父母有意培养林茜一直在学校住校，父母有意培养她独立、自强的个性，她与父母之间她独立、自强的个性，她与父母之间也一直以朋友相处。父母会经常来学也一直以朋友相处。父母会经常来学校与老师交流，了解林茜在校的情况，校与老师交流，了解林茜在校的情况，但碰到做决定的时候，林茜总是自己但碰到做决定的时候，林茜总是自己拿主意，父母从来不加以干涉。林茜拿主意，父母从来不加以干涉。林茜说，爸爸妈妈对自己的教育很开明，说，爸爸妈妈对自己的教育很开明，正因为有了这种平等、和睦的关系，正因为有了这种平等、和睦的关系，使得自己在性格塑造上显得很平和，使得自己在性格塑造上显得很
3、平和，遇到问题时她会主动与父母、老师沟遇到问题时她会主动与父母、老师沟通，而不是憋在心里。通，而不是憋在心里。陕西高考文科状元陕西高考文科状元张璐张璐高考总分：高考总分：672分分 毕业学校：西安高新一中毕业学校：西安高新一中 报考志愿：报考志愿：清华大学经济与金融国际班清华大学经济与金融国际班单科成绩：单科成绩：语文语文136 数学数学146 英语英语144 文综文综246 经验：学习完全靠自觉经验：学习完全靠自觉对于本次高考自己取得了第一，对于本次高考自己取得了第一，张璐认为只是一次人生旅途一个阶段张璐认为只是一次人生旅途一个阶段的暂时性考核取得了成功，不能因此的暂时性考核取得了成功，不能
4、因此庆幸和自傲，其实自己同学中有许多庆幸和自傲，其实自己同学中有许多人人都有都有冲击第一的实力。人生不能总冲击第一的实力。人生不能总停留在一个阶段性目标上，否则就没停留在一个阶段性目标上，否则就没有进步。自己的成功是有进步。自己的成功是50%自身的努自身的努力力+25%父母的教导父母的教导+25%老师和学校老师和学校的培养。同时，她认为抓住在校学习的培养。同时，她认为抓住在校学习的时间十分重要，通过学校作业消化的时间十分重要，通过学校作业消化知识是最有效的途径。学校让她感到知识是最有效的途径。学校让她感到欣慰的是学习和考试成绩不搞排名，欣慰的是学习和考试成绩不搞排名，但学生都养成了自觉学习的好
5、习惯。但学生都养成了自觉学习的好习惯。上海高考理科状元上海高考理科状元胡文琦胡文琦高考总分：高考总分：589分分 毕业学校：毕业学校：上海中学上海中学报考志愿：报考志愿：清华大学工商管理系清华大学工商管理系单科成绩：单科成绩：语文语文132 数学数学144 英语英语142 物理物理140 综合综合27 经验：她是班级里的经验：她是班级里的“笔记女王。笔记女王。“如果我觉得有价值的事情，我就很如果我觉得有价值的事情，我就很愿意花时间去做！愿意花时间去做！”胡文琦在高三复胡文琦在高三复习阶段，每学习完一篇文言文，她必习阶段，每学习完一篇文言文，她必定会做有关实词、诗词和文言特殊句定会做有关实词、诗
6、词和文言特殊句式的整理，这个整理可不是一般意义式的整理，这个整理可不是一般意义上的上的“抄抄写写抄抄写写”，“几乎每整理一几乎每整理一篇文言文，都要花费篇文言文，都要花费4、5个小时的时个小时的时间！间！”。认真记录教师上课所讲的点。认真记录教师上课所讲的点点滴滴；将自己做错的题目悉心整理点滴滴；将自己做错的题目悉心整理成错题集；不补课、不额外做题。胡成错题集；不补课、不额外做题。胡文琦沿袭了上中学生一贯的学习传统文琦沿袭了上中学生一贯的学习传统外，还有自己一套方法。外，还有自己一套方法。天津高考理科状元天津高考理科状元陆宇衡陆宇衡高考总分高考总分683分分 毕业学校：毕业学校：耀华中学实验班
7、耀华中学实验班报考志愿：报考志愿：北京大学生命科学北京大学生命科学单科成绩：单科成绩：语文语文124 数学数学138 英语英语137 理综理综 284 经验：他觉得对于学习来说，计划经验：他觉得对于学习来说，计划是最重要的，而且越细越好。他会每是最重要的，而且越细越好。他会每天都安排好自己的学习，到了高考前天都安排好自己的学习，到了高考前夕，这个计划甚至会具体到每天几点夕，这个计划甚至会具体到每天几点到几点干什么。在学习的过程中，他到几点干什么。在学习的过程中，他也非常会调整自己，虽然经历过很多也非常会调整自己，虽然经历过很多挫折，但他有着越挫越勇的心态。由挫折，但他有着越挫越勇的心态。由于有
8、着良好的理科基础，他形成了缜于有着良好的理科基础，他形成了缜密的思维习惯，哪怕是一道题的解题密的思维习惯，哪怕是一道题的解题速度和步骤，他也是经过了思考来掂速度和步骤，他也是经过了思考来掂量分配。量分配。别把名次看得太重要，因为你越把它别把名次看得太重要，因为你越把它看得重要，往往越考不好，成绩也越看得重要，往往越考不好，成绩也越容易下滑。尽量不要熬夜。我一般会容易下滑。尽量不要熬夜。我一般会在在11点一刻睡觉，最晚也从来不过点一刻睡觉，最晚也从来不过11点半。点半。安徽省高考理科状元安徽省高考理科状元吴羽菲吴羽菲高考总分高考总分699分分 毕业学校：毕业学校：休宁中学休宁中学单科成绩：单科成
9、绩：语文语文123 数学数学148 英语英语136 理综理综 282 经验：大家要及时调整自己的心态，经验：大家要及时调整自己的心态，找到最适合自己的学习方法并坚持！找到最适合自己的学习方法并坚持！吴羽菲学习的一个小窍门是，在平常吴羽菲学习的一个小窍门是，在平常的学习中她有一个专门的本子记下自的学习中她有一个专门的本子记下自己做错的题，并且不时进行回顾。高己做错的题，并且不时进行回顾。高中三年，她的数学纠错本已经有厚厚中三年，她的数学纠错本已经有厚厚的一本了。这种方法尤其在高考之前的一本了。这种方法尤其在高考之前的复习中非常有效。关于学习方法，的复习中非常有效。关于学习方法，吴羽菲认为，其实学
10、习没有固定的方吴羽菲认为，其实学习没有固定的方法。她建议学弟、学妹们在学习的初法。她建议学弟、学妹们在学习的初期就要努力找到适合自己的学习方法，期就要努力找到适合自己的学习方法，然后坚持下去。没有一种学习方法是然后坚持下去。没有一种学习方法是万能的，盲目模仿别人的学习方法恐万能的，盲目模仿别人的学习方法恐怕行不通。在学习的时候，她非常注怕行不通。在学习的时候，她非常注重课堂上的学习效果，重课堂上的学习效果，“即使有的东即使有的东西老师已经讲过很多遍，再听一遍也西老师已经讲过很多遍，再听一遍也会有很多启发。会有很多启发。”福建省高考文科状元福建省高考文科状元罗宏晟罗宏晟高考总分高考总分661分分
11、 毕业学校：毕业学校：休宁中学休宁中学单科成绩：单科成绩：语文语文132 数学数学146 英语英语138 文综文综 245 经验：学习贵在坚持，也要懂得劳逸经验：学习贵在坚持，也要懂得劳逸结合。学好数学没有捷径结合。学好数学没有捷径 关键是坚持。关键是坚持。有的同学一碰到数学题，就有种惧怕有的同学一碰到数学题，就有种惧怕心理，觉得自己一定不会做。久而久心理，觉得自己一定不会做。久而久之，就由惧怕数学变成了讨厌数学，之，就由惧怕数学变成了讨厌数学，结果形成结果形成“恶性循环恶性循环”，那么数学就，那么数学就更学不好了。其实，我们可以尝试着更学不好了。其实，我们可以尝试着以一种以一种“喜欢数学喜欢
12、数学”的心态去学习数的心态去学习数学。学。学习方法不当的表现（一）学习无计划（二）不会科学利用时间（三）不求甚解，死记硬背（四）不能形成知识结构（五）不会听课（六）不会阅读（七）抓不住重点和难点（八）理论与实际脱离（九）不善于科学用脑缺乏指导与训练对学习方法的重要性认识不足对自身的状况和条件认识不足学习动机缺乏意志薄弱学习方法不当的成因掌握科学的学习方法做 好 课 堂 笔 记详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文字，简 明 扼 要 的 说 明 分 项 内 容。抓 住 老 师 讲 课 的 重 点详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文字，简 明 扼 要 的 说 明
13、分 项 内 容。集 中 注 意 力详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文字，简 明 扼 要 的 说 明 分 项 内 容。做 好 课 前 准 备详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文字，简 明 扼 要 的 说 明 分 项 内 容。认 真 观 察、积 极 思考详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文字，简 明 扼 要 的 说 明 分 项 内 容。复习的方法NoImage循 环 复 习将 甲 复 习 完 后 复 习 乙，在 复习 完 乙 后 对 甲 再 进 行 一 次 复习，然 后 前 进 这 种 循 环 复 习 利 于 记 忆。补 缺 补 漏，系 统
14、掌握 知 识 结 构。精 读 教 材对 教 材 理 解 的 越 透，掌 握 得越 牢，效 率 也 就 自 然 提 高 了。课 后 回 忆，即 在 听 课基 础 上 把 所 学 内 容 回忆 一 遍。整 理 笔 记及时做好笔记与作业记性好不如笔 烂头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。前程似锦一鸣惊人M A S T E R S C I E N T I F I C L E A R N I N G M E T H O D S
