1、 第1页 共 2 页 中学生标准学术能力中学生标准学术能力诊断诊断性测试性测试 2020 年年 9 月测试月测试 生生物参考答案物参考答案 一、一、选择题选择题:本本大大题共题共 30 小题，每小题小题，每小题 1.5 分，共分，共 45 分。分。在在每小题给出的四个选项中，只每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A D D D A D D C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A B C B D D A B B 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A
2、 D B A A D C C B D 二、非选择题：本大题二、非选择题：本大题 6 小题，共小题，共 55 分，分，第第 31-35 题为必考题，每道题都需作答。第题为必考题，每道题都需作答。第 36、 37 为选考题，考生根据要求作答。为选考题，考生根据要求作答。 31.（共 10 分） （1） 18O2 H218O C18O2 （CH218O） （2 分：错一处扣 1 分，扣完 2 分为止） .适宜条件下，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收 CO2导致容器内的 CO2浓度 .逐渐降低，因而光合作用速率逐渐降低，植物释放氧气的速率也随之降低（2 分） （2）温度升高，呼吸酶的活性升高而光
3、合作用酶活性降低，从而使细胞呼吸加快、光合作 用减慢(其他合理答案即可)。 （2 分） （3）B（1 分） 低 CO2浓度下 B 的光合速率较高（或 B 可利用低浓度的 CO2） （2 分） .高温干旱、强光照（1 分） 32.（共 9 分） （1）信息交流（1 分） 翻译（1 分） 宿主细胞（1 分） （2）单链 RNA 不稳定，易受外界因素影响发生突变； （1 分） 遗传物质易突变，疫苗难研发； （复制时错配修复的酶活性低，易发生突变等。 ） （1 分） （3）抗原-抗体特异性结合（1 分） 核酸分子杂交（1 分） （4）药物阻断 S 蛋白与人体细胞膜受体蛋白 ACE2 的识别、结合； （
4、1 分） 药物阻断相关蛋白如 RNA 聚合酶的合成 /药物阻断 RNA 复制过程（若没有结合题 干信息，如答出取康复患者的血浆等不得分。 ） （1 分） 33.（共 9 分） （1）将褐色果蝇和黄色果蝇分开培养，后代发生性状分离者，亲本的性状为显性。（2 分） （2）aa()A-a()；A-a()aa() （2 分） （3） 用纯合的 2 号三体雌果蝇与残翅雄果蝇杂交，F1再与残翅果蝇测交，统计 F2中长翅与 有氧呼吸 第二阶段 有氧呼吸 第三阶段 光合作用 暗反应 第2页 共 2 页 残翅果蝇的比例。 （答 F1自交、自由交配者均不给分） （2 分） 如果 F2中长翅残翅21，则 B、b 基
5、因位于 2 号染色体上； 如果 F2中长翅残翅11，则 B、b 基因不位于 2 号染色体上。 （3 分，错一处扣 1 分，扣完为止） 34.（共 9 分） （1）次生（1 分） “S” （1 分） 水平（1 分） 森林中垂直结构复杂，植被多，可为动物提供更多的栖息空间和食物。 （2 分） （2）减少乱砍乱伐，利于水土保持； （1 分） 实现对能量的多级利用，大大提高能量的利用率。 （1 分） （3）1.38 （2 分） 35.（共 9 分） （1） 、 （少一个不得分） （1 分） 光周期/光照（1 分） 温度（1 分） （2）根冠（1 分） 萎蔫叶片（1 分） 不能（1 分） 脱落酸只能抑制
6、植物生长，不能促进生长（1 分） （3）重力作用下，根尖近地侧生长素浓度比远地侧高，高浓度生长素诱导根细胞合成了乙 烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。 （2 分） 36.（共 9 分） （1）相对分子质量大小（1 分） 样品处理（1 分） 纯化（1 分） （2）血红蛋白是有色蛋白，便于实验过程的观察、操作。（1 分） 哺乳动物的成熟红细胞无细胞核及其它细胞器，便于获得较纯净的血红蛋白。（红 细胞蛋白质含量高，易于分离获得等）；（1 分） 低速短时（1 分） 离心速度过高和时间过长会使白细胞一同沉淀，达不到分离的效果。（1 分） （3）气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，降低分离效果。（1 分） （4）甲（1 分） 37.（共 9 分） （1）特异性强（1 分） 灵敏度高（1 分） B 淋巴细胞（浆细胞） （1 分） 体外诊断试剂（1 分） （2）有一段已知目的基因的核苷酸序列（1 分） 标记基因（1 分） 复制原点（1 分） （3）牛是真核生物，具有生物膜系统，能对初始的血清白蛋白多肽进行有效的加工（1 分） 牛乳腺细胞（备注：如果写“牛乳腺蛋白基因”也给分） （1 分）
