1、 苏教版小学科学五年级上册 第四单元 呼吸和血液循环 - 1 - 1.测量呼吸和心跳 【教学目标】【教学目标】 1了解自己在正常情况下和运动后呼吸和心跳的次数；认识到运动会影响到我们的呼吸和心 跳，心跳和呼吸和运动是有联系的。 2能正确测量自己呼吸和心跳的次数；能运用学习过的数学方法对搜集的数据进行分析；能 通过对数据的分析对要研究的问题进行解释。 3认识到搜集科学数据的准确性的意义；关注身体健康，树立科学地运动观。 【教学重点】【教学重点】 知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢复到正常状态。 【教学难点】【教学难点】 学会正确测量自己的呼吸和心跳的次数。 【教学准备】【教学准备
2、】 教师材料：课件。 学生材料：记录单，不同年龄层次的人安静时的呼吸和心跳参照数。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一一、创设情境，导入新课创设情境，导入新课 1今天的科学课老师首先给大家带来了几位大人物，一起看看他们是谁？(刘翔、姚明)他们 都是什么人？（运动员） 2你们平时都参加了哪些体运动项目？（乒乓球、篮球） 3 运动后你有什么不一样的感觉吗？ （呼吸急促、 心跳加快， 脸红）（随机板书： 呼吸 心 跳） 揭题：运动会给我们的身体带来很多变化，呼吸剧烈，心跳会加速，这只是我们的感觉，它 到底是不是每次都这样呢？它们之间的差距是多少？这什么有这样的差距的
3、呢？怎样才能知 道这个差距？（板书：测量） 二二、测量、测量、搜集数据，搜集数据，经历探究过程经历探究过程 1测量运动前的呼吸与心跳次数 （1）呼吸急促，心跳加速，都是与什么时候比的？（板书：安静时） （2）猜一猜，你安静时的呼吸和心跳可能是几次？（根据回答板书数据，尤其是最大与最小 的数据）运动后呢？ 我们怎样测量此时的呼吸呢？（手放鼻子前面、手放在腹部）我们要测量的是安静时的呼吸， 苏教版小学科学五年级上册 第四单元 呼吸和血液循环 - 2 - 怎样才能搜集到比较准确的数据呢？（给 5 秒钟让学生闭眼感受平稳的呼吸）怎样算一次呼 吸呢？ （3）指导测量在安静状态下 1 分钟内呼吸的次数并记
4、录。 几人说说自己 1 分钟的呼吸次数（可以找数据准确一点的和差距大点的几名学生） ，怎么会这 么大的差距呢？可能是什么原因？ 指出：一定要平稳呼吸，集中注意力，测得几次数据求平均数。 连续 2 次测量并记录，算平均数。 交流：你平均每分钟的呼吸次数是多少。根据回答将每组一号同学的平均呼吸次数输入 Excel 表格中，并注明男女。 观察数据说说有什么发现。 （不同的人呼吸次数不一样） （4）安静状态下 1 分钟心跳的次数，可以怎样测量？ （摸手腕部脉搏，摸心脏的跳动，听诊器） （测脉搏的方法要指导的到位，在手腕的外部，让 每个同学都用两指去感受，为了课堂的有序，并保证孩子们的心情平静，让他们感
5、觉到后向 老师点点头代替大声嚷嚷。 ） （5）连续 3 次测量心跳，并填写记录单，算出平均数。 交流：你平均每分钟的心跳次数是多少。同样根据回答将每组一号同学的平均心跳次数输入 Excel 表格中。 2测量运动结束时的呼吸与心跳 （1） （过渡） ：我们同一个人的呼吸与心跳次数会在运动后变化吗？（板书：运动后） 。会一 直快下去吗？所以我们要在运动结束后立刻测出呼吸和心跳，就只能测量 1 次，一定要认真 测量，自己同时可以既测量呼吸又测量心跳吗？ 你有什么好办法？（两人合作） 做什么运动呢？（根据回答可以分成两大组活动，一组做剧烈的高抬腿，一组做下蹲。 ） 由于上课时间有限，就请左边的同学做运
6、动，结束后自己测量呼吸，由同桌帮忙测量脉搏。 （问一下有没有同学不舒服的）试一试找准同座位的脉搏。 （确保每人都找准）再次强调，结 束后，立刻高度集中注意力，迅速开始测量。 （2）半分钟左右运动。 老师施号开始与停止，停下立刻测量呼吸和心跳，并记录。 交流：你运动后每分钟的呼吸和心跳次数分别是多少。输入每组 1 号学生的数据。 （3）观察数据，说说有什么发现？ （运动结束时，呼吸和心跳次数都比安静状态下增加了；不同人运动后心跳和呼吸次数也可 能不一样。每人增加的不一样） 苏教版小学科学五年级上册 第四单元 呼吸和血液循环 - 3 - 3测量运动结束后约休息三分钟的呼吸和心跳 师：时间已经过去三
7、分钟了，同学们的呼吸和心跳又有什么变化了呢，还是请左边同学测自 己的呼吸右边同学帮助测心跳，看看现在一分钟的呼吸和心跳次数是多少并记录。 三三、整理、分析数据，形成实证意识整理、分析数据，形成实证意识 1点击 Excel 表格生成条形统计图，仔细观察，看看有什么发现？（小组讨论） 2你们发现了什么？ 3男生与女生在三种状态下的呼吸与心跳会有些区别吗？算出 Excel 表格中的男生呼吸与心 跳的平均数，和女生呼吸与心跳的平均数，制成复式折线统计图。观察后说说有什么发现。 4同样是男生，呼吸与心跳在三种状态下的次数也不一样，挑一个身体素质最好的和较弱的 也制成复式折线统计图，观察后说说有什么发现。
8、 四四、比较发现，形成科学的行为习惯比较发现，形成科学的行为习惯 1其实，不同年龄层次的人安静时的呼吸和心跳数也是不一样的。这是部分人群的呼吸、心 跳参照数（出示数据） 年龄 呼吸频率 （每分钟呼吸次数） 新生儿 4050 次 5 岁儿童 2030 次 10 岁少年 25 次以下 15 岁青少年 20 次以下 成年人 1618 次 年龄 心跳频率（每分钟心跳次数） 新生儿 140 3 岁儿童 110 4 岁儿童 100 10 岁少年 90 成年男子 7072 成年女子 76 运动员一般慢一点运动员一般慢一点 60 左右左右 2你还想研究关于呼吸与心跳的哪些知识？ 3运动可以增强体质，但是是不是运动的时间越长越好，强度越大越好呢？我们有时会看到 有人在运动中猝死的现象，则又是怎么回事呢？课后查查资料，怎样锻炼才是科学的。 苏教版小学科学五年级上册 第四单元 呼吸和血液循环 - 4 - 【板书设计板书设计】 1.测量呼吸和心跳 安静时 运动后 加快 休息后 恢复
