1、综合实践：写简短的演讲稿（3课时）学习目标：了解讲演稿写作的基本知识，学会写简短的演讲稿。第1课时 1 比较本单元六篇演讲稿，你认为它们之间有什么共同点和不同点？ 2 综观整个单元，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？ 。 3 组织交流。 全班交流。 4 组织学生阅读短文写简短的演讲稿。 自学短文写简短的演讲稿。 5 组织交流，明确写演讲稿要注意：1）、有针对性；2）、中心要明确，观点要鲜明；3）、语言通俗易懂。 交流、总结。 6 提供例文。 分析，学习。 第2课时1 提供参考话题 学生讨论，拟题。 2 明确写作要求。 明确写作要求，写作。 3 组织学生自改。 自己修改作文。 第3课时 1 出
2、示评改标准和要求，组织学生互相修改作文。 互相修改作文。 2 学生推荐作文，师生互动评改作文。 3 教师听取各组意见，指导学生评分。 4 推荐优秀习作张贴在教室展示板上。 演讲比赛（1课时）学习目标：组织演讲比赛，提高口头表达能力。课前准备：比赛分规定内容演讲和三分钟即兴演讲两部分，请每小组分别设计1-2道口语交际题，作为比赛参考题；确定评委组；确定演讲比赛的内容和规则；在比赛内容范围内查找资料。（话题可就现实生活中学生们关注的事件、现象和情境来确定。）1 引导鼓励组织交流。 开展演讲比赛活动。 2 评委评定名次，学生点评选手表现。 3 交流总结。 附：演讲比赛规程（仅供参考）1、演讲比赛规则。内容：演讲比赛分规定内容演讲（57分钟）和即兴演讲（3分钟）两部分，两者分数相加为选手的最后得分。评委：由每小组推选一位评委，以及语文老师。评分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。2、演讲比赛评判内容：观点正确，结构合理，词句得体。（30）语音：普通话流利标准，声音清晰，口齿清楚，语调准确。（30）仪态：表情（含眼神）丰富，姿态（含手势，身姿）得体。（20）临场：有一定的自控能力和控场能力。（20
