03《优秀家风代代传》（公开课）ppt课件+教学设计+课堂实录+课后反思+测评练习+素材（打包）-部编版五年级下册《道德与法治》.rar

教学反思家风对于学生来说是比较陌生的，在学生的家庭生活中，接触到的家风是很少的。虽然部分学生从生活经验中对于家风知识略有知晓，但其实并不了解家风的含义与意义所在。因此，教师需要借助更加直观、具体的事例加深他们对优秀家风的了解。小学高段的学生自主学习的能力已经具备，学习能力也有所提高，学生能通过课堂学习和课外阅读书籍搜集相关优秀家风的故事，更好的了解自己的家风。在教学本节课时，学生能够提前搜集有关家书的历史故事，课堂交流分享氛围很好，化抽象为具体，引导学生对家风的概念有了 了解，但学生在课前收集资料时，可参考的资料参差不齐，可能基于 学生对文字性的家风理解不到位。同时，作为教师对于优秀家风的理解要更加透彻。虽然我们教学的对象是小学生，但道德建设与影响是深远持久的，在教学本节课时，我就在思考优秀家风的深刻意义之所在。优秀家风塑造人、优秀家风利社会，因此优秀家风更需要我们代代相传。优秀家风对人的塑造，学生比较容易理解，素材也比较丰富，对人的品格塑造可以直观、全面的理解，但要以小见大，以点带面，让学生理解优秀家风对社会建设的深刻影响也是如此意义深远，就比较难以拓展、深刻挖掘家风背后的历史价值。因此在这个教学片断中，我只是根据学生的认知水平，适当引导，帮助学生理解优秀家风的社会意义。在教学方式上还有待提高，创新教学思维，让学生从小明白优秀家风的重要性。这节课给我带来的思考还有很多很多，以后对于这种小学生难以的课题，教师应做好课前指导，准备工作要充分。第 1 页弘扬优秀家风第二课时教学设计教学内容优秀家风代代传课时目标1.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。2.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重难点重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。难点：实践中引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。教 学 准 备 多媒体课件教学过程一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，大家好！。通过第一课时的学习，大家已经对家风的含 义有了一定的了解。是啊，优秀家风是一种无形的力量、一种无言的 教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我 们的人格。今天老师就和大家一起走进优秀家风代代传的学习，第 2 页让我们一起将好的家风传承下去。相机板书：优秀家风代代传。二、联系生活，分享交流（一）分享家风故事1.师：无论是朱子家训中的名言警句，还是诸葛亮的诫子书中的句子，每每再读都会给人以力量，也充分说明在培育良好家风方 面，先辈们为我们做出了榜样。2.解读教材中同学们介绍的家风。我们每个人都生活在不同的家庭，每个家庭都有自己的家风，好的家风对我们的言谈举止、为人处世、品格修养等都会产生影响，接下来就让我们通过具体的事例感受一下。第 1 名同学在家里吃完饭后，先放好碗筷，然后跟父母说“我吃好了。”第 2 名同学出门时一定跟家长打招呼并说再见。第 3 名同学说，他们家的家风是当天的事当天做，不能拖拉。第 4 名同学介绍，他家的家风是做人要诚实。第 5 名同学的家风是助人为乐。3.分享交流。听了以上五名同学介绍自己的家风，你也一定从中受到了许多启示吧！那现在老师也想请同学们分享一下你自己的家风故第 3 页事，特别是在家风的影响下，你有了哪些变化。因为我们不能面对面地进行交流，所以老师为同学们设计了一个分享卡，大家可以把自己的家风故事和受到的启发写在上面，传到班级的学习交流群中，和小伙伴一起分享。（二）做优秀家风的宣传使者1.师：同学们，家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风体现在我 们的行为规范中，能引领良好的社会风气。所以，我们要了解家风、学习家风，才能更好地传承家风。那么我们应该怎样在生活中更好地 传承这些优秀的家风呢？2.解读教材中同学们的创意。大家看图，五年（3）班的同学们，已经想出了很多的创意，我们可以通过家风演讲、制作宣传板报、用书法展示优秀家风、网络传递家书等这些大家熟悉而喜欢的形式，来做好优秀家风的宣传使者。3.学生介绍自己的金点子。金点子 1：走进社区开展宣讲活动。金点子 2：举行“晒晒我的家风”征文比赛。金点子 3：开展优秀家风手抄报。4.学生完成金点子征集卡。学生发挥聪明才智，为宣传优秀家风贡献金点子，小组长把大家的金点子进行归纳。让学生展示课前学生多种形式的传承和弘扬优秀江峰第 4 页的活动。小结过渡：传承和弘扬优秀家风有你有我，只要我们从小事做起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家风的传播者。相机板书：从小事做起，从自身做起。三、课堂总结，升华主题师：同学们，优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条，是我们中华民族伟大的民族之魂，是社会中的一种道德正能量，需要我们一代代传承下去。让我们携起手来传承好家风，共筑新风尚！相机板书：传承。测评练习一、理论性与实践性相结合小学道德与法治课程教学的重点是注重学生对道德与法治书籍、资料等的收集加工整理、阅读和欣赏，使其在潜移默化中受到熏陶，内化成良好的道德与法治修养。为此，教师在进行作业设计时，除了 要布置理论性作业以外，也要布置实践性作业，达到理论与实践相结 合。二、评测练习1.了解以及收集古代家风家训相关故事。2.了解自己家的家风家训。3.通过实践课堂几种活动自己去践行传承和弘扬优秀家风。人教部编版道德与法制五年级下册第一单元 第三课弘扬优秀家风第二课时优秀代代传汶上县南旺镇小店子小学 任庆飞导入：优优秀的家秀的家风风能引能引领领良好的社会良好的社会风风气，气，优优秀的家秀的家风风也体也体现现在我在我 们们的行的行为为当中当中。作作为为小学生的你小学生的你们们，以下行，以下行为为你你认为认为是否正确呢？是否正确呢？在与同伴分享各自家在与同伴分享各自家风风中以及以上中以及以上图图片中的行片中的行为为中，你中，你 获获得了那些启得了那些启发发？版 权 所 有 贩 卖 必 究中小学优质课资源2022新课标资源欢迎加入我们的会员群百度网盘群在线观看/下载本地永久会员，终身包更新客服微信：zsd6269唯唯一微信，其他必假一微信，其他必假传传承和弘承和弘扬优扬优秀家秀家风风要从小事做起，我要从小事做起，我们们怎怎样样才能才能让让我我们优们优秀秀 家家风风影响更多的人呢？影响更多的人呢？你你还还有哪些有哪些创创意呢？意呢？1.优优秀家秀家风风征文征文2.好家好家风风家庭家庭评选评选3.制作手抄制作手抄报报4.编编成成戏剧戏剧表演表演谢谢谢谢