1、中考预测课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读一、一、(原创题原创题)阅读下面的这首诗阅读下面的这首诗,回答问题。回答问题。(6(6分分)次北固山下次北固山下王湾王湾客路青山外客路青山外,行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔潮平两岸阔,风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜海日生残夜,江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达乡书何处达?归雁洛阳边。归雁洛阳边。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二数据分类 题组演练中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.赏析颔联中赏析颔联中“阔阔”字的表达效果。字的表达效果。(3(3分分)2.2.此诗中的此诗中的“归雁洛阳边归雁洛阳
2、边”与使至塞上中的与使至塞上中的“归雁入胡天归雁入胡天”所表达所表达的思想感情有何不同的思想感情有何不同?(3?(3分分)“阔阔”字表现出长江水波激荡字表现出长江水波激荡,春潮涌流春潮涌流,江水几乎与岸齐平江水几乎与岸齐平,江江面广阔浩渺的景象。既写出了江水之势面广阔浩渺的景象。既写出了江水之势,又写出了春天已到又写出了春天已到,大地回春大地回春,冰雪消融冰雪消融,春意已浓的景象。春意已浓的景象。“归雁洛阳边归雁洛阳边”表达了作者的思乡之情表达了作者的思乡之情;“归雁入胡天归雁入胡天”表达了表达了作者因被排挤出朝廷而产生的激愤抑郁之情。作者因被排挤出朝廷而产生的激愤抑郁之情。十十九九八八七七六
3、六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读二、二、(2022(2022河北遵化一模河北遵化一模)阅读下面的宋诗阅读下面的宋诗,回答问题。回答问题。(5(5分分)游游 山山 西西 村村陆游陆游莫笑农家腊酒浑莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路山重水复疑无路,柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。拄杖无时夜叩门。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1
4、.1.下列对这首诗的理解下列对这首诗的理解,不恰当的一项是不恰当的一项是()(2)(2分分)A.A.本诗既是一首记游抒情诗本诗既是一首记游抒情诗,又是一首七言律诗。又是一首七言律诗。B.B.首联中的首联中的“足足”字字,表达了农家款待客人倾其所有的盛情。表达了农家款待客人倾其所有的盛情。C.C.颈联既写出春社欢快颈联既写出春社欢快,又表现了民风的淳朴可爱又表现了民风的淳朴可爱,描摹了南宋初年的描摹了南宋初年的农村风俗画卷。农村风俗画卷。D.D.本诗笔调低沉、抒情本诗笔调低沉、抒情,全诗无一全诗无一“游游”字字,而处处切而处处切“游游”,游兴十足游兴十足,游意不尽。游意不尽。D D【解析】【解析
5、】D D项中项中“本诗笔调低沉本诗笔调低沉”不当不当,本诗笔调是自然欢快的。本诗笔调是自然欢快的。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读2.2.如果如果陆游有微信陆游有微信,他写完此诗后发布到朋他写完此诗后发布到朋友圈。一位朋友点赞并留言友圈。一位朋友点赞并留言:“放翁此诗放翁此诗,颔联最佳颔联最佳寓哲理于写景寓哲理于写景,让人豁然开朗。让人豁然开朗。”你觉得颔联蕴含的什么哲理值得网友点赞你觉得颔联蕴含的什么哲理值得网友点赞?(3?(3分分)示例一示例一:在困境中坚持下去在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变也许会出现
6、豁然开朗的转变,世间世间事物是消长变化的。事物是消长变化的。示例二示例二:不论前路多么难行难辨不论前路多么难行难辨,只要坚持下去只要坚持下去,就会出现一个就会出现一个光明与希望的新境界。光明与希望的新境界。核心素养核心素养审美创造审美创造十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读三、三、(2022(2022湖南衡阳中考湖南衡阳中考)阅读下面的诗歌阅读下面的诗歌,回答问题。回答问题。(4(4分分)钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易 孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。水面初平云脚低。几处早莺争暖树几处早莺争暖树,谁家新燕
7、啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.下列对这首诗的理解和分析下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是不正确的一项是()(2)(2分分)A.A.首联点题首联点题,交代游踪交代游踪,从大处落笔从大处落笔,简单勾画出西湖早春的轮廓。简单勾画出西湖早春的轮廓。B.B.尾联尾联“行不足行不足”,”,说明诗人余兴未尽说明诗人余兴未尽,陶醉在这美好的湖光山色中。陶醉在这美好的湖光山
8、色中。C.C.全诗句句写景全诗句句写景,并与并与“国破山河在国破山河在,城春草木深城春草木深”营造的意境相同。营造的意境相同。D.D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光,抒发了诗人无比喜悦的感情。抒发了诗人无比喜悦的感情。C C【解析】【解析】两者意境并不相同。本诗句句写景两者意境并不相同。本诗句句写景,营造了春回大地营造了春回大地,万物万物欣欣向荣欣欣向荣,一派生机勃勃的意境。一派生机勃勃的意境。“国破山河在国破山河在,城春草木深城春草木深”营造营造了山河破碎、人迹稀少、草木疯长的荒芜意境。了山河破碎、人迹稀少、草木疯长的荒芜意境。十十九九八八七七六六五五四
9、四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读诗句诗句画面画面内容内容表现状态表现状态预期表现效果预期表现效果几处早莺几处早莺争暖树争暖树,谁家谁家新燕啄春泥。新燕啄春泥。早莺新燕动态乱花渐欲乱花渐欲迷人眼迷人眼,浅草浅草才能没马蹄。才能没马蹄。乱花浅草花草欣欣向荣的趋势2.2.如果如果 微视频是时下流行的表现形式微视频是时下流行的表现形式,小张同学小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来,请你帮请你帮他完成下面的脚本设计。他完成下面的脚本设计。(2(2分分)啼莺争树、泥燕剪风的春景啼
10、莺争树、泥燕剪风的春景核心素养核心素养审美创造审美创造静态静态十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读四、四、(2022(2022河北沧州沧县模拟河北沧州沧县模拟)阅读下面的诗歌阅读下面的诗歌,回答问题。回答问题。(5(5分分)过过 零零 丁丁 洋洋文天祥文天祥辛苦遭逢起一经辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死人生自古谁无死?留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。十十九九八八七七六六
11、五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.下列对这首诗的理解与分析下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是不正确的一项是()(2)(2分分)A.A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情蕴含深挚沉痛的感情,极具艺术感染极具艺术感染力。力。B.B.颔联运用比喻、对偶的修辞手法颔联运用比喻、对偶的修辞手法,句式整齐句式整齐,主要是为了表达对个人坎坷主要是为了表达对个人坎坷命运的悲叹。命运的悲叹。C.C.尾联通过直抒胸臆的方式尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨点明主旨,展现了震撼人心、感动天地的艺术展现了
12、震撼人心、感动天地的艺术效果。效果。D.D.这首诗流传千古的主要原因是诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义这首诗流传千古的主要原因是诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。的生死观。【解析】【解析】B B项中项中“主要是为了表达对个人坎坷命运的悲叹主要是为了表达对个人坎坷命运的悲叹”表述有误表述有误,颔联表达的是国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。颔联表达的是国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。B B十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读2 2.请请赏析诗中画线的句子。赏析诗中画线的句子。(3(3分分)画线句运用
13、双关的修辞手法画线句运用双关的修辞手法(1(1分分),巧妙地借惶恐滩和零丁巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名洋两个地名,写出了形势的险恶和心境的悲苦写出了形势的险恶和心境的悲苦(2 2分）。分）。核心素养核心素养审美审美创造创造十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读五、五、(2022(2022河北沧州十七中模拟河北沧州十七中模拟)阅读下面的诗歌阅读下面的诗歌,回答问题。回答问题。(5(5分分)泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧 烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。隔江
14、犹唱后庭花。渔家傲渔家傲 秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。衡阳雁去无留意。四四面边声连角起面边声连角起,千嶂里千嶂里,长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地管悠悠霜满地,人不寐人不寐,将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.请从炼字的角度赏析请从炼字的角度赏析“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”中两个中两个“笼笼”字的表达效果。字的表达效果。(3(3分分)两个两个“笼笼”字描写了青
15、色的烟雾和惨淡的月光笼罩着寒冷的水和细字描写了青色的烟雾和惨淡的月光笼罩着寒冷的水和细沙沙(1(1分分),),描绘出一幅朦胧迷离的水边夜色图描绘出一幅朦胧迷离的水边夜色图(1分分),渲染了冷清愁寂的渲染了冷清愁寂的氛围氛围(1(1分分)。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读2.2.渔家傲渔家傲 秋思秋思中的画线句向我们展示了中的画线句向我们展示了一幅怎样的画面一幅怎样的画面?请发挥想象请发挥想象,用自己的语言加以描绘。用自己的语言加以描绘。(2(2分分)重重叠叠的山嶂里重重叠叠的山嶂里,长烟直上天空长烟直上天空,落日斜照
16、落日斜照,孤城紧闭孤城紧闭,举举目望去目望去,一片凄凉。一片凄凉。核心素养核心素养审美创造审美创造十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读六、六、(2022(2022唐山路南区三模唐山路南区三模)阅读下面的两首词阅读下面的两首词,回答问题。回答问题。(5(5分分)【乙乙】破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八梦回吹角连营。八百里分麾下炙百里分麾下炙,五十弦翻塞外声五十弦翻塞外声,沙场沙场秋点兵。秋点兵。马作的卢飞快马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了弓如霹雳弦
17、惊。了却君王天下事却君王天下事,赢得生前身后名。可怜赢得生前身后名。可怜白发生白发生!【甲甲】江城子江城子密州出猎密州出猎老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂,左牵黄左牵黄,右右擎苍擎苍,锦帽貂裘锦帽貂裘,千骑卷平冈。为千骑卷平冈。为报倾城随太守报倾城随太守,亲射虎亲射虎,看孙郎。看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨又何妨!持节云中持节云中,何日遣冯唐何日遣冯唐?会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月,西北望西北望,射天狼。射天狼。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.【甲甲】词作者是词作者是,他和他和【乙乙】词
18、作者都是词作者都是(填词派填词派)的的代表。代表。(2(2分分)2.【甲甲】词中的词中的“狂狂”和和【乙乙】词中的词中的“壮壮”,从内容到情感都有相似之处从内容到情感都有相似之处,说说说说你的理解。你的理解。(3(3 分分)【甲甲】词上片写壮观出猎词上片写壮观出猎,下片写拉弓请战下片写拉弓请战,塑造了一个意气风发的人物形塑造了一个意气风发的人物形象象(1(1分分);【乙乙】词上片回忆临敌出征的军营词上片回忆临敌出征的军营,下片写驰骋作战下片写驰骋作战,衬托了人衬托了人物的英勇无畏物的英勇无畏(1(1分分)。两首词都在豪迈热烈的气氛中表达了作者的为国。两首词都在豪迈热烈的气氛中表达了作者的为国立
19、功之志立功之志(1(1分分)。苏轼苏轼豪放派豪放派十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读七、七、(2021(2021河北三市模考河北三市模考)阅读下面的这首诗阅读下面的这首诗,回答问题。回答问题。(5(5分分)十五从军征十五从军征十五从军征十五从军征,八十始得归。道逢乡里人八十始得归。道逢乡里人:“:“家中有阿谁家中有阿谁?”?”“遥看是君家遥看是君家,松柏冢累累。松柏冢累累。”兔从狗窦入兔从狗窦入,雉从梁上飞。雉从梁上飞。中庭生旅谷中庭生旅谷,井上生旅葵。井上生旅葵。舂谷持作饭舂谷持作饭,采葵持作羹。采葵持作羹。羹饭一时
20、熟羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看不知饴阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。泪落沾我衣。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.下列对这首诗的理解和分析下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是不正确的一项是()(2)(2 分分)A.“A.“十五十五”与与“八十八十”相照应相照应,运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法,极言主人公从军时间极言主人公从军时间之久之久,揭露了不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。揭露了不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。B.“B.“道逢乡里人道逢乡里人:家中有阿谁家中有阿谁”两句表
21、达了主人公对亲人、家园的现状两句表达了主人公对亲人、家园的现状由茫然无际的想象到急切地盼知又怕知的矛盾心理。由茫然无际的想象到急切地盼知又怕知的矛盾心理。C.C.诗的最后两句通过对老兵的动作描绘诗的最后两句通过对老兵的动作描绘,进一步抒发了老兵心中的悲哀进一步抒发了老兵心中的悲哀,将将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生。举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生。D.D.这首诗的语言朴实无华这首诗的语言朴实无华,纯白描纯白描,不做惊人之笔不做惊人之笔,感情上内在深沉。感情上内在深沉。【解析】【解析】“十五十五”与与“八十八十”相照应相照应,属于对比而不是比喻。属于对比而不是比喻。A A
22、十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读2.2.请对这首诗中画线的句子进行简要赏析。请对这首诗中画线的句子进行简要赏析。(3(3 分分)画线句运用环境描写画线句运用环境描写,选取野谷和野菜两种植物选取野谷和野菜两种植物,描绘出庭描绘出庭院荒芜破败的景象院荒芜破败的景象,突出了老兵孤独凄凉的处境和心情。突出了老兵孤独凄凉的处境和心情。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读八、八、(2021(2021山东德州中考山东德州中考)阅读下面的两首唐诗阅读下面的两首
23、唐诗,回答问题。回答问题。(10(10分分)赤壁赤壁杜牧杜牧折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔。题题 乌乌 江江 亭亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊江东子弟多才俊,卷土重来未可知。卷土重来未可知。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.两首诗都是怀古诗两首诗都是怀古诗,前诗涉及的历史人物是前诗涉及的历史人物是,后诗中的铜雀台为后诗中的铜雀台为 所建所建。(2(2分分)2.2.两
24、首诗议论战争成败之理两首诗议论战争成败之理,诗人分别提出了怎样的假设性推想诗人分别提出了怎样的假设性推想?(4?(4分分)如果项羽回到江东重整旗鼓如果项羽回到江东重整旗鼓,说不定就可以卷土重来说不定就可以卷土重来;如果不是偶然如果不是偶然因素帮助了周瑜因素帮助了周瑜,结果恐怕是曹操取胜。结果恐怕是曹操取胜。3.3.两首诗的观点不落窠臼两首诗的观点不落窠臼,分别表现了诗人怎样的思想分别表现了诗人怎样的思想?(4?(4分分)前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志;后诗借史事慨叹后诗借史事慨叹自身生不逢时自身生不逢时,怀才不遇。怀才不遇。项羽项羽 曹操曹
25、操十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读九、九、(2022(2022云南中考云南中考)阅读下面的这首元曲阅读下面的这首元曲,回答问题。回答问题。(4(4分分)山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古张养浩张养浩 峰峦如聚峰峦如聚,波涛如怒波涛如怒,山河表里潼关路。望西都山河表里潼关路。望西都,意踌躇。意踌躇。伤伤心秦汉经行处心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴宫阙万间都做了土。兴,百姓苦百姓苦;亡亡,百姓苦。百姓苦。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.请
26、对曲中的请对曲中的“望望”作简要赏析。作简要赏析。(2(2分分)一个一个“望望”字字,作者抚今追昔作者抚今追昔,从历代王朝更替从历代王朝更替,想到人民的苦难想到人民的苦难(1(1分分),),一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立,表现了作者的思索和对百表现了作者的思索和对百姓的深切同情姓的深切同情(1(1分分)。2.2.请结合全曲内容请结合全曲内容,简要分析作者简要分析作者“伤心伤心”的原因有哪些。的原因有哪些。(2(2分分)作者赴任救灾作者赴任救灾,看到百姓疾苦看到百姓疾苦,心头沉重心头沉重(1(1分分););望向西都望向西都,想到王朝兴想到王朝兴亡
27、亡,心生感慨心生感慨,对百姓更增同情对百姓更增同情(1(1分分)。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读十、十、(原创题原创题)阅读下面的两首诗阅读下面的两首诗,回答问题。回答问题。(6(6分分)【乙】行路难【乙】行路难(其一其一)()(节选节选)欲渡黄河冰塞川欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月我寄愁心与明月,随
28、君直到夜郎西。随君直到夜郎西。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.下列对这两首诗的理解与分析下列对这两首诗的理解与分析,不正确的一项是不正确的一项是()(3)(3分分)A.A.这两首诗的作者都是唐代诗人李白。李白这两首诗的作者都是唐代诗人李白。李白,字太白字太白,号青莲居士。号青莲居士。B.B.【甲】诗中【甲】诗中“龙标龙标”指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。呼一个人。C.C.【甲】诗首句写景兼点明时令【甲】诗首句写景兼点明时令,突出了杨花的美丽和子
29、规啼叫的悦耳突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使使人赏心悦目。人赏心悦目。D.D.【乙】诗中画横线的诗句运用典故【乙】诗中画横线的诗句运用典故,委婉含蓄地表达了作者希望被朝廷重委婉含蓄地表达了作者希望被朝廷重用用,成就功名的志向。成就功名的志向。【解析】【解析】C C项有误项有误,【甲】诗首句写柳絮落尽【甲】诗首句写柳絮落尽,杜杜鹃哀啼鹃哀啼,含有飘零之感含有飘零之感和离别之恨。和离别之恨。C C十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读2.2.这两首诗都运用了奇特的想象这两首诗都运用了奇特的想象,体现了诗人的浪漫主义风格。请
30、从两首体现了诗人的浪漫主义风格。请从两首诗中画浪纹线的诗句中任选一处诗中画浪纹线的诗句中任选一处,加以分析。加以分析。(3(3分分)示例一示例一:【甲】诗这两句将月亮想象成人【甲】诗这两句将月亮想象成人,以寄托自己的离愁以寄托自己的离愁,表达表达了作者对好友的劝勉和宽慰。了作者对好友的劝勉和宽慰。示例二示例二:【乙】诗这两句将仕途受阻想象成【乙】诗这两句将仕途受阻想象成“冰塞川冰塞川”“”“雪满山雪满山”,生动地生动地表现了作者面对仕途艰难的困苦之情。表现了作者面对仕途艰难的困苦之情。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读
31、十一、十一、(2021(2021海南中考海南中考)阅读下面的这首诗阅读下面的这首诗,回答问题。回答问题。(5(5分分)己亥杂诗己亥杂诗(其五其五)龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。吟鞭东指即天涯。落红不是无情物落红不是无情物,化作春泥更护花。化作春泥更护花。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.诗的前两句诗的前两句,描绘了描绘了“”和和“”两幅实景两幅实景,相反相相反相成成,互为映衬互为映衬,是诗人当时心境的真实写照。是诗人当时心境的真实写照。(2(2分分)白日斜白日斜 吟鞭东指吟鞭东指十十
32、九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读2.2.品读诗文品读诗文,补全下表中的批注内容。补全下表中的批注内容。(3(3分分)归类摘抄归类摘抄批注批注诗句诗句修辞修辞内容内容主题主题落红不是无情物落红不是无情物,化作春泥更护花。化作春泥更护花。龚自珍龚自珍己亥杂己亥杂诗诗(其五其五)山重水复山重水复疑无路，疑无路，,柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。(陆游陆游游山西游山西村村)对偶 青山接着青山,水路往复回环,小路曲折,像是陷入绝境,却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。表达了作者对山西村自然美景的喜爱之情,蕴含着“人处于困境中,只要坚
33、持不懈,就有可能绝处逢生”的哲理。拟人 表现诗人虽然脱离官场,但依然关心国家命运,不忘报国之志的坚定信念及其无私奉献的精神。纷纷飘落的花并不是没有感情的,它即便化作春泥,也甘愿培育美丽的春花。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读十二、十二、(原创题原创题)阅读下面的这首诗阅读下面的这首诗,回答问题。回答问题。(6(6分分)关雎关雎关关雎鸠关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。君子好逑。参差荇菜参差荇菜,左右流之。窈窕淑女左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。寤寐求之。求之不得求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉寤寐思
34、服。悠哉悠哉,辗转反侧。辗转反侧。参差荇菜参差荇菜,左右采之。窈窕淑女左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。钟鼓乐之。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.下列对关雎的理解下列对关雎的理解,不正确的一项是不正确的一项是()(3)(3分分)A.A.关雎是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、关雎是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。健康的美好情感。B.B.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是
35、对自然环境的诗意描写既是对自然环境的诗意描写,也是比兴手法的也是比兴手法的巧妙运用。巧妙运用。C.“C.“寤寐思服寤寐思服”“”“辗转反侧辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。焦灼的心情。D.“D.“琴瑟友之琴瑟友之”“”“钟鼓乐之钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。优雅的品格。【解析】【解析】“琴瑟友之琴瑟友之”“”“钟鼓乐之钟鼓乐之”意在表现男子的热烈追求意在表现男子的热烈追求,而非表现窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。而非表现窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和
36、优雅的品格。D D十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读2.2.重章叠唱是诗经典型的艺术特色重章叠唱是诗经典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。表达效果。(3(3分分)关雎采用重章叠唱的形式关雎采用重章叠唱的形式,后两章只变换其中的一两个后两章只变换其中的一两个字字,使诗歌内容递增使诗歌内容递增,逐步展示主人公对意中人求之不得的艰难逐步展示主人公对意中人求之不得的艰难的情感和对淑女锲而不舍的追求之情的情感和对淑女锲而不舍的追求之情,逐层加深逐层加深;一唱三叹一唱三叹,回环回环往复往复
37、,既有音韵美既有音韵美,又使浓浓的痴情笼罩全篇。又使浓浓的痴情笼罩全篇。十十九九八八七七六六五五四四三三二二一一十一十一十二十二题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读一、阅读下面的两首诗词一、阅读下面的两首诗词,回答问题。回答问题。(10(10分分)【甲】南乡子【甲】南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 (宋宋)辛弃疾辛弃疾何处望神州何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚悠悠。不尽长江滚滚流。滚流。年少万兜鍪年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙曹刘。生子当如孙仲谋。仲谋。一一二二
38、数据预估 中考预测中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读 【乙】秋日登吴公台【乙】秋日登吴公台上寺远眺上寺远眺(唐唐)刘长卿刘长卿古台摇落古台摇落后后,秋日望乡心。野寺人来少秋日望乡心。野寺人来少,云峰隔水深。云峰隔水深。夕阳依旧垒夕阳依旧垒,寒磬寒磬满空林。惆怅南朝事满空林。惆怅南朝事,长江独至今。长江独至今。【注释】【注释】吴公台吴公台:在今江苏省江都县在今江苏省江都县,原为南朝宋将沈庆之所筑原为南朝宋将沈庆之所筑,后陈将后陈将吴明彻重修。吴明彻重修。摇落摇落:零落零落,凋残凋残,这里指古台已倾废。这里指古台已倾废。磬磬:寺院中敲击寺院中敲击以召集众僧的鸣器以召集众僧的鸣器
39、,这里指寺中报时拜神的一种器具。这里指寺中报时拜神的一种器具。一一二二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.下列对两首诗词的理解分析下列对两首诗词的理解分析,不恰当的一项是不恰当的一项是()(3)(3分分)A.A.【甲】词以【甲】词以“问问”贯穿始终贯穿始终,一问一问“神州神州”,二问二问“兴亡兴亡”,三问三问“敌敌手手”,三问三答三问三答,简洁有力简洁有力,结构严谨。结构严谨。B.B.【甲】词中【甲】词中“年少万兜鍪年少万兜鍪,坐断东南战未休坐断东南战未休”写孙权年轻气盛写孙权年轻气盛,统率统率千军千军,割据一方割据一方,暗含词人对他穷兵黩武暗含词人对他穷兵黩武,以致
40、战乱不休的批评之意。以致战乱不休的批评之意。C.C.【乙】诗颔联描写登台所望之景【乙】诗颔联描写登台所望之景,上句写近景上句写近景,下句写远景下句写远景台上台上的寺庙已经荒凉的寺庙已经荒凉,人迹稀少人迹稀少;隔水远眺山峦隔水远眺山峦,皆在云罩雾绕之中皆在云罩雾绕之中,显得格显得格外幽深。外幽深。D.D.【乙】诗颈联中的【乙】诗颈联中的“依依”字有字有“靠着、傍着靠着、傍着”之意之意,仿佛夕阳对旧垒仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍恋恋不舍,赋予夕阳人格化的形象赋予夕阳人格化的形象,为尾联情感的抒发营造氛围为尾联情感的抒发营造氛围,极有韵极有韵味。味。B B一一二二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读
41、古诗词曲阅读【解析】【解析】B B项项,【甲】词中【甲】词中“年少万兜鍪年少万兜鍪,坐断东南战未休坐断东南战未休”写孙写孙权年轻气盛权年轻气盛,统率千军统率千军,割据一方割据一方,不是暗含词人对他穷兵黩武不是暗含词人对他穷兵黩武,以以致战乱不休的批评之意致战乱不休的批评之意,而是赞颂孙权年少有为、不畏强敌而是赞颂孙权年少有为、不畏强敌,所据所据东南一隅之地东南一隅之地,尚能大展雄图尚能大展雄图,战斗不息战斗不息,暗含词人对苟且偷安、暗含词人对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的讽刺之意。毫无振作的南宋朝廷的讽刺之意。一一二二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读2.2.【甲】词【甲】
42、词“千古兴亡多少事千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流悠悠。不尽长江滚滚流”这句中的叠词音这句中的叠词音韵和谐韵和谐,意蕴深厚意蕴深厚,请赏析请赏析“悠悠悠悠”一词。一词。(3(3分分)“悠悠悠悠”意指众多、悠长意指众多、悠长,表现了古今兴亡事之多表现了古今兴亡事之多,时间悠长久远时间悠长久远,词人思绪无穷。词人思绪无穷。(1(1点点1 1分分,答对答对3 3点即给点即给3 3分分)一一二二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读3.3.【甲】【乙】两首诗词都是怀古之作【甲】【乙】两首诗词都是怀古之作,请分别说说它们所抒发的情感。请分别说说它们所抒发的情感。(4(4分分)【甲】词
43、通过对古代英雄人物的歌颂【甲】词通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴望建功立业的表达了作者渴望建功立业的壮烈情怀壮烈情怀(1(1分分),),也流露出报国无门的无限感慨也流露出报国无门的无限感慨,蕴含着对苟且偷安、蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情(1(1分分)。【乙】诗通过观吴公台。【乙】诗通过观吴公台,抒发抒发作者的思乡之情作者的思乡之情(1(1分分),),同时也表达了因历史兴衰无常同时也表达了因历史兴衰无常(昔盛今衰、历昔盛今衰、历史沧桑史沧桑)而产生的惆怅之感而产生的惆怅之感(1(1分分)。一一二二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词
44、曲阅读【参考译文】【参考译文】【乙】秋日登吴公台上寺远眺【乙】秋日登吴公台上寺远眺 (唐唐)刘长卿刘长卿古台破败草木已经凋落古台破败草木已经凋落,秋天景色引起我的乡思。秋天景色引起我的乡思。荒野的寺院来往行人少荒野的寺院来往行人少,隔水眺望云峰更显幽深。隔水眺望云峰更显幽深。夕阳依恋旧城迟迟下落夕阳依恋旧城迟迟下落,空林中回荡着阵阵磬声。空林中回荡着阵阵磬声。感伤南朝往事不胜惆怅感伤南朝往事不胜惆怅,只有长江奔流从古到今。只有长江奔流从古到今。一一二二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读二、阅读下面的两首诗二、阅读下面的两首诗,回答问题。回答问题。(6(6分分)【甲】闻王昌龄
45、左迁龙标遥有此寄【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐唐)李白李白杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。一一二二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读【乙】于郡城送明卿【乙】于郡城送明卿之江西之江西(明明)李攀龙李攀龙青枫飒飒雨凄凄青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚秋色遥看入楚迷。迷。谁向孤舟怜逐客谁向孤舟怜逐客,白云相送大江西。白云相送大江西。【注释】【注释】明卿明卿:作者的好友。作者的好友。楚楚:楚地。楚地。逐客逐客:被贬逐的官员被贬逐的官员,这里这里指明卿。指明卿。一一二二中考预测题组演练课题一课
46、题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读1.1.【乙】诗【乙】诗“秋色遥看入楚迷秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴一句中哪个字最有意蕴?请简要分析。请简要分析。(3(3分分)该句中的该句中的“迷迷”字最有意蕴字最有意蕴(1(1分分)。“迷迷”意为辨认不清。意为辨认不清。“迷迷”写出了地方的遥远写出了地方的遥远,远到都看不清楚了远到都看不清楚了(1(1分分),),表达了作者对朋友的同表达了作者对朋友的同情情(1(1分分)。一一二二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读2.2.【甲】【乙】两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处【甲】【乙】两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之
47、处?请请简要分析。简要分析。(3(3分分)修辞修辞:都运用了拟人的修辞手法。【甲】诗把月亮当作人去写都运用了拟人的修辞手法。【甲】诗把月亮当作人去写;【乙】诗把白云当作人去写【乙】诗把白云当作人去写(1(1分分)。情感情感:【甲】诗将月亮当作人【甲】诗将月亮当作人,月亮送朋友离开月亮送朋友离开,其实是表达了诗其实是表达了诗人对于朋友的担忧不舍之情人对于朋友的担忧不舍之情(1(1分分););【乙】诗把白云当作人【乙】诗把白云当作人,写白云送写白云送朋友朋友,同样表达了对于朋友的担忧不舍之情同样表达了对于朋友的担忧不舍之情(1(1分分)。一一二二中考预测题组演练课题一课题一 古诗词曲阅读古诗词曲阅读【参考译文】【参考译文】【乙】于郡城送明卿之江西【乙】于郡城送明卿之江西(明明)李攀龙李攀龙阵阵寒风阵阵寒风,绵绵细雨将江边的青枫吹打得飒飒作响。绵绵细雨将江边的青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天遥看水天相接处的楚天,雨中秋色雨中秋色,一片迷蒙。一片迷蒙。有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢,只有白云一路相伴只有白云一路相伴,送你到大江以西。送你到大江以西。一一二二
