1、 成就我们成就我们 共同的梦想共同的梦想 会会 议议 纲纲 要要 班级基本情况班级基本情况 存在的问题存在的问题 对家长的希望对家长的希望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 班班 级级 基基 本本 情情 况况 从二年级分班到现在，也整整一学期了，从整体从二年级分班到现在，也整整一学期了，从整体 看来，经过一学期的学习和锻炼，学生进步都很大，看来，经过一学期的学习和锻炼，学生进步都很大， 绝大部分孩子都变得懂事、好学了！大家集体荣誉感绝大部分孩子都变得懂事、好学了！大家集体荣誉感 都增强了，纪律学习方面都有明显的进步。看到孩子都增强了，纪律学习方面都有明显的进步。看到孩子 们这样的进步，我感
2、到无比喜悦，我深深地知道，他们这样的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，他 们努力的背后是与你们这些家长的支持密不可分的。们努力的背后是与你们这些家长的支持密不可分的。 现在现在2 2（1 1）班的同学都形成了一种团结、竞争、积极）班的同学都形成了一种团结、竞争、积极 向上的风气。从开学这三个星期孩子的表现来看向上的风气。从开学这三个星期孩子的表现来看, ,我我 们班学生的礼仪和卫生做得不错们班学生的礼仪和卫生做得不错, ,能礼貌地向老师问能礼貌地向老师问 好好, ,上课的纪律也明显比上学期好了。但是课间时还上课的纪律也明显比上学期好了。但是课间时还 有个别男生做一些危险的游戏有个别男生做一些
3、危险的游戏, ,甚至发现有的孩子中甚至发现有的孩子中 午不吃饭，希望家长们继续配合我在家里多加提醒孩午不吃饭，希望家长们继续配合我在家里多加提醒孩 子在校的行为，让我们班在本学期更上一个台阶。子在校的行为，让我们班在本学期更上一个台阶。 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 班班 级级 基基 本本 情情 况况 课堂表现之星：课堂表现之星： 积极发言星：积极发言星： 小小书法家：小小书法家： 进步之星：进步之星： 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 班班 级级 基基 本本 情情 况况 一等奖：一等奖：潘雨晨、邹婷潘雨晨、邹婷 二等奖：二等奖： 三等奖：三等奖： 优秀班干部：优秀班干部： 文明之
4、星：文明之星： 优秀队员：优秀队员： 存存 在在 的的 问问 题题 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 行为习惯上存在的问题行为习惯上存在的问题 自理能力较弱。班级中小部分孩子能根据不自理能力较弱。班级中小部分孩子能根据不 同的课程做课前准备，并随时能整理好自己的同的课程做课前准备，并随时能整理好自己的 东西。但有相当一部分孩子不会有条理地整理东西。但有相当一部分孩子不会有条理地整理 自己的物品，会随地随手扔垃圾，男孩子这方自己的物品，会随地随手扔垃圾，男孩子这方 面突出一些。面突出一些。 存存 在在 的的 问问 题题 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 语文科存在的问题语文科存在的问题
5、1 1、新课程对于生字教学实行识写分开，多认、新课程对于生字教学实行识写分开，多认 少写。因此学生的阅读量、词汇量明显增加，阅读少写。因此学生的阅读量、词汇量明显增加，阅读 面、知识面视野都明显比以前的学生要广。正因为面、知识面视野都明显比以前的学生要广。正因为 认的量增加了，写又跟不上，所以会造成认写脱节。认的量增加了，写又跟不上，所以会造成认写脱节。 很多字孩子只会认，不会写，更加不会用。因此出很多字孩子只会认，不会写，更加不会用。因此出 现的错别字也特别多，尤其是同音字会混淆。现的错别字也特别多，尤其是同音字会混淆。 2 2、在家里读书的时间太少，读书背书每天至少、在家里读书的时间太少，
6、读书背书每天至少 要要2020分钟。分钟。 3 3、很多孩子的“造句”实在糟糕，经常写错别、很多孩子的“造句”实在糟糕，经常写错别 字，句子又不通顺。字，句子又不通顺。 4 4、书写糟糕，应加强训练。、书写糟糕，应加强训练。 存存 在在 的的 问问 题题 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 我们觉得巩固生字唯一的办法就是不断复习，不断回我们觉得巩固生字唯一的办法就是不断复习，不断回 顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复习巩顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复习巩 固的机会，对于家长，也需要配合这样几点：（固的机会，对于家长，也需要配合这样几点：（1 1）带）带 领孩子在生活中识字
7、。生活处处是语文，在带孩子去领孩子在生活中识字。生活处处是语文，在带孩子去 商场、超市、酒店时引导孩子看看标签，读读菜单，商场、超市、酒店时引导孩子看看标签，读读菜单， 读读价目表等等，相信你的孩子也会有很多收获。（读读价目表等等，相信你的孩子也会有很多收获。（2 2） 每星期都把刚教过的课文出声地朗读给家长听。（每星期都把刚教过的课文出声地朗读给家长听。（3 3） 认真进行“一周小检查”。一周学习后，家长要询问认真进行“一周小检查”。一周学习后，家长要询问 孩子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到书中的生孩子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到书中的生 字表，让孩子进行反复认读，直到全部会认。（
8、字表，让孩子进行反复认读，直到全部会认。（4 4）在）在 理解中听写，注重批改和订正。一课学完后，要记得理解中听写，注重批改和订正。一课学完后，要记得 给孩子听写当课的生字词语，先理解再听写，听写后，给孩子听写当课的生字词语，先理解再听写，听写后， 要批改，弄清错误原因，并让孩子及时订要批改，弄清错误原因，并让孩子及时订正。正。 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 （一）培养孩子良好的日常行为习惯（一）培养孩子良好的日常行为习惯 我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的 教育和行为习惯
9、的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二 年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。 家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书 包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。 结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时 上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实上学、遵守纪律、
10、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实 守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父 母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品， 讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩 子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作 业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势
11、端正、不睡 懒觉、自己的事情自己做等等。懒觉、自己的事情自己做等等。 平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这 个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。这些个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。这些 坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是门学问是需要智慧坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是门学问是需要智慧 的。的。 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 我简单地给大家说几个供大家参考：我简单地给大家说几个供大家参考： 我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区
12、别强化我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化 的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1 1 小时站起来小时站起来1010回，是不是太多了？能不能让我看到你回，是不是太多了？能不能让我看到你1 1个小时只个小时只 站站5 5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5 5回就回就5 5回。第二天做作回。第二天做作 业，果然只站起来了业，果然只站起来了5 5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天 就改了一半，进步太大了，我看你站就改了一半，进步太大了，我看
13、你站4 4回也能做到。孩子说：回也能做到。孩子说：4 4回回 就就4 4回回慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。 有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢 晚上晚上6 6点点3030分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3 3 次以内，你就可以看动画片，超过次以内，你就可以看动画片，超过3 3次，动画片不能看。次，动画片不能看。 这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚
14、， 这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子， 这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事 情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘， 可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 （二）严把家庭作业关（二）严把家庭作业关 学校交给我，家里交给你。我们
15、分工合作，各司其责。孩子回到家学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家 里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作 业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和 提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大 关系。对不爱学习，或学习不自觉、学习习惯不好的孩子，家长要关系。对不爱学习，或学习不自觉、学习习惯不好的孩子，家长要 及时查看孩子的作业登记本，有怀疑的及时
16、电话与老师联系，不给及时查看孩子的作业登记本，有怀疑的及时电话与老师联系，不给 孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天 不但要过问孩子完成作业情况，有条件的可以检查指导。不要让孩不但要过问孩子完成作业情况，有条件的可以检查指导。不要让孩 子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一 天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁 的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不
17、要在他身边的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边 大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法 认真思考的。认真思考的。 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 （三）生活方面（三）生活方面 1 1、培养学生科学的时间观念、培养学生科学的时间观念 牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定自理生早上牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定自理生早上7 7：5 50 0 到教室交作业、上早读。下午到教室交作业、上早读。下午13:13:1515到校准时上课。每一个学生都到
18、校准时上课。每一个学生都 应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。 2 2、要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，有些学生、要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，有些学生 早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关 注。注。 3 3、注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情、注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情 及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码1398100684
19、113981006841，有事，有事 及时和我沟通。及时和我沟通。 我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺 点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高， 可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理 性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成 长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中长
20、。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中 历练。历练。 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 （四）经常与老师取得联系，进行沟通（四）经常与老师取得联系，进行沟通 这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的放矢这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的放矢 地进行教育。特别是有些乘车学生，成绩偏差，家长可地进行教育。特别是有些乘车学生，成绩偏差，家长可 电话联系，也可到学校了解情况。作为老师，我也会尽电话联系，也可到学校了解情况。作为老师，我也会尽 我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步，我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提
21、高和进步， 需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是4343个个 孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力， 在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地 方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以， 希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，向我们反希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，向我们反 映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的
22、希 望，也是老师的希望望，也是老师的希望. . 对对 家家 长长 的的 希希 望望 和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 （五）朗读课文和阅读课外书：（五）朗读课文和阅读课外书： 从一开学我就布置给孩子们每天回家看书，特别从一开学我就布置给孩子们每天回家看书，特别 是学校也非常重视孩子们的阅读，开展晨诵活动，同是学校也非常重视孩子们的阅读，开展晨诵活动，同 时也可以阅读课外书，买书大多家长都乐意，但还要时也可以阅读课外书，买书大多家长都乐意，但还要 坚持让孩子每天阅读至少半个小时，让孩子每天读，坚持让孩子每天阅读至少半个小时，让孩子每天读， 短的也没关系，但读一定要读出声音来，读一遍和读短的也
23、没关系，但读一定要读出声音来，读一遍和读 三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇课文会知三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇课文会知 道一个词语，这是很重要的。你们多一份关心重视，道一个词语，这是很重要的。你们多一份关心重视， 就是给我们老师增添信心，试想，一个家长不重视的就是给我们老师增添信心，试想，一个家长不重视的 孩子，任凭老师的单方面用力，又会有多大的成效孩子，任凭老师的单方面用力，又会有多大的成效 呢？呢？ 如何实现如何实现 家庭家庭和和学校学校 教育同步？教育同步？ 议题一：议题一： 我们可以这样做：我们可以这样做： 一、安全意识、良好习惯，一、安全意识、良好习惯， 从小抓起，从
24、小事抓起。从小抓起，从小事抓起。 生命诚宝贵！安全要谨记！生命诚宝贵！安全要谨记！ 乘车要定点等侯，身体不可伸出窗！乘车要定点等侯，身体不可伸出窗！ 防火防电又防高，食品安全要卫生！防火防电又防高，食品安全要卫生！ 课间游戏要文明，上下楼梯靠右行！课间游戏要文明，上下楼梯靠右行！ 施工重地要远离，勤俭节约平安行！施工重地要远离，勤俭节约平安行！ 二、爱心陪伴，耐心交流。二、爱心陪伴，耐心交流。 除了物质，多给些除了物质，多给些真挚关爱和真诚交流。真挚关爱和真诚交流。 少些责怪，多给孩子些动力！有动力才有活少些责怪，多给孩子些动力！有动力才有活 力！力！ 孩子学习的动力往往来源于家长的期望，家孩
25、子学习的动力往往来源于家长的期望，家 长要经常性的了解学生的长要经常性的了解学生的在在学校表现情况，学习学校表现情况，学习 情况（包括听课情况、作业完成情况、动脑筋解情况（包括听课情况、作业完成情况、动脑筋解 决问题的情况等）、和学生共同制订学习目标。决问题的情况等）、和学生共同制订学习目标。 家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对 学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时 间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间， 完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到完成
26、没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到 家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用 功，努力把学习搞好。功，努力把学习搞好。 三、言传身教、环境育人。三、言传身教、环境育人。 心理学家说：“孩子生活在心理学家说：“孩子生活在批评批评中学会中学会指指 责责；敌视敌视中学会中学会好斗好斗；恐惧恐惧中变得中变得畏惧畏惧； 鼓励中学会鼓励中学会自信自信；安全安全中学会理解中学会理解信任”。信任”。 家长家长对孩子教育的投入是最明智的投资，对孩子教育的投入是最明智的投资， 是回报率最高的投资是回报率最高的投资，所以我认为我们应，所以我认为我们应 该和孩子共同努力
27、，把精力更多的投入到该和孩子共同努力，把精力更多的投入到 关心孩子的学习中去，把孩子培养好教育关心孩子的学习中去，把孩子培养好教育 好，做到问心无愧！好，做到问心无愧！ 四、重视心理健康。 有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽 视了孩子的心理健康。品质素养非常重要，视了孩子的心理健康。品质素养非常重要， 有专家指出：“有专家指出：“学习不好是次品，身体不好学习不好是次品，身体不好 是废品，心理不好是危险品，思想不好是危是废品，心理不好是危险品，思想不好是危 害品害品”。我们应该从言语交谈、举止文明、”。我们应该从言语交谈、举止文明、 待人接物各方面从正面引导示范
28、孩子，让孩待人接物各方面从正面引导示范孩子，让孩 子从小热爱生活，积极生活，举止文明，不子从小热爱生活，积极生活，举止文明，不 受社会不良现象所影响。受社会不良现象所影响。 议题二：议题二： 如何解决如何解决 留守儿童留守儿童的的 学习辅导？学习辅导？ 我们可以这样我们可以这样 辅导孩子学语文：辅导孩子学语文： 优良优良：在第一层次基础上，形成一 些学习方法，并增加适量的课外阅 读，具备相当的积累积累能力和阅读分 析理解能力。 合格合格：仅仅满足于上课认真听讲， 认真完成作业，学习拿到基础基础分。 优秀优秀：在前两个层次基础上，把积 累的知识运用运用到说话和写日记、写 话训练中，不断提高学语文
29、、用语 文解决生活中实际问题的能力。 1、常检查生字，听孩子 拼读生字，组词，并试用 组的词说一句话或一段话， 锻炼孩子的口语表达能力。 拼音拼音 组词组词 说句子说句子 2、每天倾听孩子 读课文、背课文， 并在书上签字。 3、坚持听写听写每课要求 会写的字（田字格田字格里的字）， 纠正孩子写字姿势姿势。 给孩子多些鼓励， 少些急躁。 4、练习册上的题目 做完后，让孩子读给 你听听，在听中检查。 议题三：议题三： 如何实现如何实现 繁忙的工作和繁忙的工作和 陪同孩子学习陪同孩子学习 成长两不误？成长两不误？ 多陪同多交流多陪同多交流 请不要因为今日的“请不要因为今日的“忙忙” 留下日后对孩子的
30、“留下日后对孩子的“愧”愧”。 有空和孩子聊聊天，有空和孩子聊聊天， 多带孩子去书店看看书。多带孩子去书店看看书。 （读书成就美好人生）（读书成就美好人生） 今日对孩子的关注今日对孩子的关注 将换来将换来 明日我们孩子的敬爱！明日我们孩子的敬爱！ 结束语结束语 总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相 互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对 孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子 的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形 成合力，共同教育培养好您的孩子。成合力，共同教育培养好您的孩子。 祝愿全体家长朋友祝愿全体家长朋友 工作顺利、工作顺利、 幸福安康！幸福安康！
