1、2023年山西省临汾市乡宁县中考一模语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1山西素有“中国古代建筑宝库”的美誉，山西博物院“土木华章”展厅陈列了自唐代以来的古建筑复原模型。右边是展厅的门楣牌匾、下列对其书体的特点描述正确的是（）A因形立意，古拙典雅，体正势圆。B舒展有型，疏密得体，行云流水。C字形宽扁，横长竖短，工整庄重。D笔走龙蛇、恣意放纵，极具变化。二、情景默写2古诗文内涵深邃，蕴含着古人的追求与理想。小晋同学整理了所学诗文，制作了古诗文佳句积累卡。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。追求与理想诗句梳理报效国家（1）“落红不是无情物， ”，龚自珍辞官离京犹忧国；“持节云中，
2、 ”，苏轼渴望被重用得报国；“ ，提携玉龙为君死”，将士舍生忘死以卫国积极进取（2）“逝者如斯夫， ”，孔子告诉我们，要珍惜时光，不负韶华；“ ， ”（行路难其一），李白告诉我们、要自信乐观，执着追求甘于奉献（3）“ ， ”（茅屋为秋风所破歌），杜甫心忧百姓，舍己为人；“ ， ”（岳阳楼记），范仲淹吃苦在前享乐在后总结：古人的追求与理想启示我们要有高尚的情怀和美好的品德，守住初心，砥砺前行三、综合性学习中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。为此，学校开展了以“坚定文化自信铸就民族之魂”为主题的系列活动。【活动一：擦亮文物的价值】一个民族的复兴不仅需要强大的物质力量，还需要强大的精神力量。文物是打
3、开历史记忆的钥匙。文物承接灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。我们必须把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，少走弯路，更好前进。3上文是小原同学的活动感受。下面说法正确的一项是（）A“成就”“挫折”都是动词，“更好前进”是偏正短语。B第句是一个承接关系的复句。C第句的主干是“文物打开记忆”D第句有语病，将“承接”改为“承载”。【活动二：理解节气的内涵】中国节气文化包罗万象，蕴含着丰富的科学内涵、哲学思想和
4、文化价值，是优秀传统文化的鲜明标识，也是中国文化创新的宝藏。惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。此时，气温回暖，雨水增多，春雷乍动，惊醒了在泥土下冬眠的昆虫和植物，万物冒地而出。春分，是二十四节气中的第四个节气，这天，太阳直射赤道，昼夜等长。此时，天气温暖，阳光明媚。4请根据以上材料将下列对联补充完整。上联： 下联：日暖风恬昼夜均【活动三：汲取名著的力量】5作为传统文化的一部分，经典名著对我们的成长有着巨大的影响。从作品中的人物身上，我们可以汲取成长所需的无穷智慧和力量。下面是小明同学制作的阅读卡片，请你帮他完善内容作品人物事件成长体悟骆驼祥子祥子因 （人名）去世而彻底堕落，开始自暴自弃，成了一
5、具行尸走肉要有坚定的信念，有战胜困难的勇气和信心西游记 “四圣试禅心”中他没能经受住考验，想要把三女都娶作妻妾，最后被吊在树上要经受得起各种各样的诱惑，要有坚定的理想信念 鲍文卿安庆府的书办请他帮忙，向向知府求情办事，许诺给他五百两银子，可他断然拒绝 四、现代文阅读50年的坚守1999年，“大足石刻”被联合国教科文组织列入世界遗产名录。每当提起这件事，大足石刻艺术博物馆首任馆长郭相颖都一脸自豪。当年，37岁的郭相颖被调任到大足区文物保管所工作。但工作地点处在深山之中且参与工作的只有两个人，不少以前来此工作的人都很快离开了。郭相颖来了，一守就是50年。“不说别的，单就大足石刻的补胎、贴金、彩绘就
6、整整花了8年。再说找资料、查文献，一个字有时就能花上一个月两个月。”沉浸在这些千年精美石刻艺术之中，郭相颖自得其乐。有人问郭相颖：“这个工作，人家是来了就想着走，而你是来了就生根了，何以让你如此坚定？”从事文物工作是很自豪的事，是文化自信，我们肩负着不可推卸的责任。我们这一行，就是要用智慧让文物活着，亲自诉说五千年古国的文明，我们是把老古董变成新文化的人。”再问：“如今您已是85岁高龄，日后如何打算？”郭相颖又说：“酸甜苦辣都尝过，十事九成无遗憾。来世若有择业时、再卧青灯古佛前。”6郭相颖能在深山之中坚守五十年的原因是什么？请简要概括。7好的故事能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段
7、议论性文字，表明你的观点并加以阐述。写作提示：根据文本提炼观点；不少于100字。五、对比阅读诵读古代诗文，学习人生智慧。启慧小组以面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居、立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹，予独
8、爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。8辨其音走进文本：与“陶后鲜有闻”中“鲜”的读音和词义相同的一项是（）A鲜为人知B屡见不鲜9明其义理解内容：请完成下面语句的翻译。（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。翻译：得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候， （2）莲之爱，同予者何人？翻译： 10悟其情丰富思想：以上两文都蕴含着古人的抉择，爱莲说中说“晋陶渊明独爱菊”。请摘抄下面诗中表现诗人“爱菊”的诗句，并做
9、简要批注。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。诗句： 批注： 11取其精学以致用：孟子关于“大丈夫”的名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为激励他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。请阅读下面句子，联系课文谈谈你对“大丈夫”的理解。穷则独善其身，达则兼济天下。六、课外阅读谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰：“汝今年余二十目不存教心不入道无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也
10、！修身笃学，自汝得之，于我何有！”谧乃感激，就乡人席坦受书、勤力不怠。（节选自房玄龄晋书皇甫谧传）注释后：过继。卜：选择。阙：同“缺”，缺点。席坦：人名。12请用“/”标出文中画线语句的停顿处。（标3处）汝 今 年 余 二 十 目 不 存 教 心 不 入 道 无 以 慰 我13文中的叔母任氏是如何规劝皇甫谧读书的？七、语言表达14班级组织“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”主题活动，张贴了许多公益广告画。作为活动讲解员，请你从右边两幅公益广告画中任选一幅，给同学们进行讲解。写作提示：介绍公益广告画的画面内容及寓意；80字左右；甲图文字为“请节约用水，否则最后一点水将是人类的眼泪”，乙图文字为“每人节
11、约一滴水 世界永远不缺水”。甲乙八、现代文阅读15阅读下面的选文，完成下题。十五元硬币王君慧从家里离开的前一晚，我问母亲有没有硬币，好让我用来坐公交车去单位。她打开抽屉，从一个旧的麻布包里倒出来一堆硬币，“哗啦啦”铺满了小桌子大概有几百枚。看着这些硬币，我想起很久之前的一件小事。十岁那年，我在乡镇小学读五年级。当时，班主任说，每个同学需要交十五元来购买学报这是一个坏消息，我害怕因为要钱被父亲批评，也害怕因为交不了钱被老师批评。这种窘迫始于母亲的一场病。我已经不记得是怎么知道母亲生病的。明明她一直避免露出痕迹，我却敏感地察觉，母亲的身体虚弱起来，父亲也整天愁容满面。某个早晨，我起床后发现父母不在
12、家，祖母说母亲去看病了。我生平第一次感到离别的恐惧，我害怕母亲回不来了。彼时我还不会写“癌”这个字，但在我浅薄的认知里已经明白这病的严重性。半年后的一个夜晚，屋外的狗叫声将我惊醒。我跑到门外，看到戴着白帽子，披着军大衣，笑着喊我的母亲。我的心有了着落母亲，回来了。因为给母亲治病，家里变得拮据起来，我常常看到母亲翻着账本叹气。每个人名后面都有几千元，有的名字上会画上横线，代表钱已经还清。母亲的头发渐渐长出来了，她摘掉了那顶白帽子。有一天，我看到母亲换衣服时露出的伤口，小心翼翼地问：“是从这里开的刀吗？”母亲牵着我的手去触摸那片红色的疤痕，然后揉了揉我的脑袋说：“还好活着回来了，我的孩子还这么小。
13、”那时候我已经不敢再要零花钱了，我心中总记挂着那个账本，期盼有一天所有的名字都被画上横线。那天，老师在讲台上严肃地说：“所有人都要交，这报纸有益于学习。”对学习是否有益我不清楚，我清楚的是，这对我父亲来说，是一笔不必要的支出。我想起我的存钱罐、一个陪伴我很多年的陶瓷猪。我从里面得到了十三元五角钱去年陪父亲卖破烂得了十个硬币，其余是我平日里省下来的。我从家里放杂物的角落里找出两双已经破损得不能再防水的旧胶鞋，跑去收破烂的地方，竟然换了两元钱。我高兴极了，这样一来，我既不用因为向父亲要钱而挨骂，也不用害怕被班主任批评。一瞬间，我觉得自己解决了一件大难事。周一上学，我揣着十五元硬币，心跳加速，有种莫
14、名的激动。我的小手握着热乎乎的硬币，看了看周围，好像只剩下几个乎时爱捣蛋不服管的学生没有交。班主任继续询问：“还有没有人交？”我惴惴不安地上了讲台，将手里握着的十几个硬币递过去时，老师似乎愣了一下。我以为他嫌弃我的钱太零碎一堆硬币中还掺杂着一张五角的纸币。老师举着那一堆硬币说：“你们看看王同学，她母亲得了绝症她都能交，你们为什么不能交？”周围都静了下来，那一瞬间我仿佛被定住，冷气从我脚底蔓延至全身。我不记得自己是怎么下了讲台坐回座位的，只记得大家好奇、怀疑的眼光落在我身上，让我十分难堪大人听到悲惨的事会喟叹，但小孩子不知轻重，他们会恶意揣测，问我“你母亲得了绝症你怎么还有钱买报纸”，这种声音比
15、之前邻居家的男孩子传出的“她母亲是光头”，更让我难堪。现在想来，或许班主任并没什么恶意，只是随口一说的，可他不清楚的是，小孩子的自尊心更脆弱，更需要被呵护。幸运的是，我扛过来了。因为我知道，难堪并不能改变什么。我暗下决心，一定要努力学习改变现状。功夫不负有心人，我终于考上了大学。交学费时，我小心翼翼地问母亲：“我们欠的钱还完了吗？”她惊讶道：“两年前就还完了，你还记得这事呢，你那时候才几岁啊！”我这才知道，我的十五元只让我花费了两天，但那些欠债让父母花费了将近十年。现在，我已经不会为了十几元钱而辗转难眠，母亲也不会再翻着账本叹气，所有难捱的日子，都在不知不觉中过去了。是啊，人生哪有什么一帆风顺
16、，只有经得住风雨的洗礼。才能看得见美丽的彩虹。我在稚嫩年纪握紧的自尊和勇气也伴随着当时的难堪，一同深深地埋进了我的心底。（选自读者2022年第16期，有删改）班级开展“成长之路”主题阅读活动，老师让同学们阅读十五元硬币这篇文章并布置了以下任务。(1)插叙是叙述中常用的一种方式。请找出文中插叙的段落。并结合文章内容简要分析其作用。(2)本文回忆了“我”童年时代的一件小事，表达了“我”对人生的感悟和认识。请你根据文本内容，写一个阅读提示，帮助同学们更好地学习这篇回忆性散文。（不少于150字）16阅读下面的材料，完成下题。关爱听力健康，聆听精彩未来。班上组织召开“远离噪声保护听力”主题班会。材料一：
17、噪声对耳朵的影响耳朵是我们用来聆听声音的器官。听觉和视觉一样，是人们学习、交流和获取知识、信息的主要渠道。影响听力的因素和疾病有很多，其中最易被忽视的是隐藏在我们身边的无形杀手噪声。美国疾病控制与预防中心调查显示，现代生活中因噪声造成的听力损伤最为常见。而且，在听力受损的成年人中，有53的人并没有暴露于严重的工作噪声中，更多的病因是生活中的常见噪声。随着科技快速发展，电子娱乐产品所带来的各种噪声严重影响青少年的日常生活，噪声性耳聋的发病率也逐年提高。能够引起听力损伤的噪声往往指的是过响的声音。研究认为，人与超过85dB（分贝）的声音持续接触超过半个小时，就会导致听力暂时性下降；如果持续接触，就
18、可能出现永久性听力损伤。听力损伤程度与接触噪声时间、噪声强度和性质等诸多因素有关。材料二材料三：如何预防噪声伤害1）远离噪声源居住和避免长时间娱乐。尽量少去比较吵闹的游乐场所，或者缩短在游乐场所逗留的时间，参加一些比较安静的活动。2）避免长时间戴耳机。宜选择头戴式耳机，尽量避免在嘈杂环境下使用耳机。3）使用“60-60-60”原则。国际公认的保护听力的方法，使用耳机时，音量一般不要超过最大音量的60；每天连续听声音不超过60分钟，以间歇收听为宜；周围环境声音最好不要超过60分贝。(1)为引起大家的高度重视，活动中展示了世卫组织一份世界听力报告中的统计图。请简要概括你从图中得出的结论。(2)班长
19、整理材料时，发现材料二缺少标题。请你给材料二加一个合适的标题。(3)活动结束，主持人进行总结发言。假如你是主持人，将说些什么？写作提示：从材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体；不少于100字。九、作文17在你的身边，是否有这样的人？他（她）或许是你的父母，或许是你的朋友，又或许是你的某位老师他（她）沉默寡言，不善表达情感却用自己的方式为你的成长带来温情和美好。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：请你以“有这样一个人”为题，写一篇记叙文。题目二：请以“给_的一封信”为题，写一封信，表达你对那个“沉默寡言，不善表达情感”却又一直关心爱护着你的人的感激之情。写作提示：如果选择题目二，请补全题目，并注意书信的格式；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。试卷第9页，共9页
