1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教案第一讲 我爱你中国第一课 美丽中国是我家教学目标：1.感受祖国的伟大，增强学生的国家认同感，引导学生树立扎根人民，奉献国家的远大志向。2.知道我国是一个幅员辽阔、物产丰富的国家。认识到我们美丽的祖国是由生活在这里的人民共同建设和守护的。3.知道自己是中国人，了解国庆节、国旗、国徽和国歌的含义及重要意义。教学重点：能够通过分析资料，了解我国是一个幅员辽阔、物产丰富的国家。认识到我们美丽的祖国是由生活在这里的人民共同建设和守护的。教学难点：感受祖国的伟大，增强学生的国家认同感，引导学生树立扎根人民，奉献国家的远大志向。学情分析：三年级学生对于国旗、国歌、
2、国徽有一定的了解，多数学生的学习兴趣浓厚，这为本课的学习奠定了初步基础。在学的方法上，学生更喜爱比较直观的视频资料分析。在知识储备方面还有一些不足，在历史文化方面缺少深入的体会和认知。教学时间：1课时教学准备：教师：教学用课件学生：分组选择研究我们为什么热爱自己的祖国，从国家、社会、个人三个方面进行思考，并查找收集相关资料。教学过程：看图导入：（出示地图）同学们能在地图中找到我们的祖国吗？我们的祖国全称是什么呀？在世界的（东方），有一个伟大的国家叫（中华人民共和国），她就是我们的祖国，我们都有共同的名字，我们是中国人活动一：我的祖国和我1. 播放习近平主席庆祝新中国成立70周年讲话：同学们，大
3、家从这段视频中你发现了什么？2. 我们可以看出，参与活动的人们兴致高昂，现场气氛非常的热烈。3. 出示：国庆节时人们欢腾庆祝的图片资料。4. 想一想，为什么这一天，全国人民都会进行各种庆祝活动，祝愿祖国繁荣富强呢？5. 是的，每年的十月一日是我们祖国的生日，人们用这种方式，表达自己对祖国的热爱。6. 小组活动：围绕核心问题：为什么要热爱自己的祖国？结合自己的生活经验和之前所学的知识，在国家、社会、个人三个方面中选择一个方面进行思考、讨论。7. 结合资料交流讨论（1） 祖国保护着人民安全出示：国庆阅兵时的图片请同学们思考，是谁在时刻保护着我们的安全。时刻保护我们，让我们能够远离战乱和平而又安全的
4、学习、生活和成长的。学生通过资料可以发现是我们的祖国在时时刻刻的保护我们，给我们提供了稳定的生活环境（2） 祖国养育着中华儿女出示：国家强化民生工程，加强生产建设，贫困地区发展的相关图片从图片中，你了解国家和我们社会生活的关系了吗？是的，是我们的祖国在时刻的维护社会的稳定发展。大力加强生态与建设，养育着亿万的中华儿女。（3） 祖国支持着个人发展出示：我和我的祖国歌曲的视频片段从视频中你看到了什么？为什么人们的眼中饱含泪水？我们可以发现，我们的祖国，为我们每一个人的发展提供了充足的机会和稳定的环境。我们每一个中国人都从心底赞叹祖国的伟大，为什么我的眼中饱含泪水，是因为对这片土地爱的深沉。4.出示
5、：习近平爷爷说过，爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源，立功之本。请同学们结合我们刚才学过的内容，想一想习爷爷这句话的含义。小结：结合前面环节的学习，我们知道祖国养育了亿万中华儿女，没有祖国就没有我们安全和平生活。没有祖国，我们就无法安心的学习和工作。没有祖国就没有我们个人发展的机会。所以我们每一个中国人都应该热爱自己的祖国。活动二：认识祖国的标志和象征。1. 同桌交流：自己第一次看到五星红旗的感受。2. 汇报课前调查，讲述五星红旗诞生的故事3. 了解五星红旗的颜色和图案的含义。4. 寻找身边的国徽：国徽与国旗一样，是国家的象征之一。具有神圣的地位和重要的作用。5. 唱响心中的国
6、歌：谁能给我们介绍义勇军进行曲的创作背景和故事。6. 为什么义勇军进行曲能够成为新中国的国歌呢？联系国歌创作时的历史背景进行思考。7. 我们中华民族当时正处在生死存亡的危急关头，义勇军进行曲鼓舞了无数先烈们奋起救国，所以他才会被选为国歌。8. 小结：国旗、国徽和国歌是我们国家的象征和标志，它们所代表的不只是我们的国家。还承载着无数先烈们的牺牲和奉献，承载着我们中华民族的历史与未来。所以作为中国人的我们，要尊重和爱护国旗和国徽，会唱国歌。活动三：我爱你，中国1.出示视频：大好河山（1）从视频中你们发现了什么？（2）我们的祖国风景如画，国土辽阔，我们能从生活在如此美丽的国度上，实在是太幸福了。2.
7、出示资料，了解我们祖国有丰富的物产（1）请同学们找一找。我们的祖国都有哪些丰富的资源。（2）我们可以发现，我国的确是一个物产丰富的国家。3.出示：我爱你中国视频片断（1）看了这段视频，你有什么感受？（2）我们可以感受到中华儿女对祖国大好河山的爱恋，意识到我们美丽的国家正是由亿万热爱他的中华儿女共同建设和保护的。总结全课：同学们，现在你知道为什么我们要热爱自己的祖国？通过今天的学习，相信你一定能够找到问题的答案。我们是中国人，我们了解自己的国家。我们勤劳的中国人世世代代在这里生产生活，所以人们深爱着这片土地，愿意共同建设和守护我们美丽的家园。同样深爱着这片土地的我们要献出自己的一份力量。让我们的
8、祖国更加繁荣富强。课程的最后，让我们一起来听一听习近平主席对我们希望：（出示）爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。板书设计：教学反思：第一讲 我爱你中国第二课 我自豪 我是中国人教学目标：1.感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。2.能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。3.知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。教学重点：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，
9、为自己身为中国人而自豪。教学难点：能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。学情分析：多数学生的学习兴趣浓厚，这为本课的学习奠定了初步基础。学生更喜爱比较直观的视频资料分析和课上自主探究的学习方式。学生的知识储备还有一些不足，在历史文化方面缺少深入的体会和认知。教学时间：1课时教学准备：教师：教学用课件学生：分小组调查我国古代的杰出人物、科学成果、艺术经典、伟大工程，以及新中国成立后取得的辉煌成就。教学过程：谈话导入：出示：在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造提问：我们的先祖们创造了怎样灿烂的文明成就？活动一：了解灿烂的中华文明1.寻找
10、影响深远的杰出人物（1）出示读本中关于孔子和论语的相关资料。（2）从这段资料中你了解到了什么？（3）是的，生活在两千五百多年前的孔子，是我们中国古代杰出的教育家和思想家，记载他言论的论语对中华文明产生了深刻的影响。现在用的不少成语，如温故知新，不耻下问就来自论语，这说明了我们中华文明的文化跨越了数千年的时光，传承至今。（4）分享课前调查结果，交流古代的杰出人物为民族做出的贡献。（5）小结：我国古代有如此多的伟大思想巨匠和杰出人物，我们作为中国人感到十分的骄傲和自豪。2.认识改变世界的科技成果（1）说到我国引以为傲的古代的科技创造，你最先想到的是什么？（2）出示习主席的话：中国人发明了造纸术、火
11、药、印刷术、指南针等深刻影响人类文明进程的伟大科技成果。（3）为什么习近平总书记说我国古代的四大发明“影响人类文明的进程”？（4）小结：通过对我国古代的技术发展有更深入的认识，我们为自己身为中国人而感到骄傲和自豪。3.感受百花齐放的文艺经典（1）视频：唐诗月下独酌的诗朗诵（2）你还知道哪些文艺经典，一起来吟诵（3）小结：习爷爷说的，我们古代创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大文艺作品，传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗。作为一个中国人，怎能不感到骄傲和自豪。4了解气势恢宏的伟大工程（1）出示图片（古代工程）（2）你能把古代工程的名称与其对应图片连接起来吗？（
12、3）你知道这些宏伟的工程是怎样建造的吗？（4）小结：以万里长城为代表的宏伟工程，凝聚了中华民族的奋斗精神和爱国精神，我们中华民族的重要象征。我们中华民族有如此恢弘的伟大的工程，我们感到十分自豪。活动二：探寻新中国成立以来的辉煌成就分组汇报：新中国成立后都取得了哪些辉煌的成就？1.追忆19491977（1）分享相关辉煌成就的资料，你发现了什么？（2）小结：这一时间段是我国的发展初期经常用背景裤腰带过日子。但就在这种情况下，我们还取得了三个意义重大的科学成就，为我的祖国而感到自豪。2.回望19782011（1）分享资料，说一说，从1978年到2008年，我们的国家发生了哪些翻天覆地的变化？（2）小
13、结：通过对比改革开放前后中国的状况，我们发现自改革开放以来，我国的经济发展速度加快，人们的生活水平不断提高，中国变得更加强大和开放。 3.着眼20122021（1）分享资料，感受我们的国家发展速度逐渐加快。国家实力逐渐强大，取得的成就也越来越多。（2）小结：在新时代背景下，我们中国人民自强不息，不畏艰难，拼搏向前。我们的祖国也逐渐变得强大，我为祖国取得了辉煌成就感到骄傲，为自己是一名中国人而感到自豪。总结全课：我们中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，生活在这里的人们不断创造着一个又一个的奇迹。而生活在新时代的我们，必将自强不息，为祖国更好的明天而努力奋斗。我自豪 我是中国人。板书设计：第一
14、讲教学反思：第二讲 一心跟着共产党 第1课 没有共产党就没有新中国教学目标：1. 了解中国共产党28年艰苦奋斗的历程，感受革命先辈们在探索救国道路过程中不屈不挠的精神，知道没有共产党就没有新中国，增强对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。2. 知道中国共产党成立的时间、地点、经过以及成立的意义，懂得党徽的含义。3. 感受革命先辈们远大的理想以及不屈不挠的精神教学重点：了解中国共产党28年艰苦奋斗的历程，感受革命先辈们在探索救国道路过程中不屈不挠的精神，知道没有共产党就没有新中国，增强对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。教学难点：知道中国共产党成立的时间、地点、经过以及成立的意义，懂得党徽的含
15、义。学情分析：三年级学生对中国共产党有一定了解，但是对共产党的成立及成立后的事件知之甚少，更不能充分感受共产党的重要作用。教学时间：1课时教学准备：教师：教学用课件教学过程：音乐导入：1. 播放音乐没有共产党就没有新中国。2. 你知道中国共产党吗？革命先辈们带领中国人民不屈不饶、浴血奋战才有了今天的新中国。活动一：初识共产党1. 出示7月1日各地举行庆祝的图片。2. 思考：为什么每年的7月1日各地都要举行隆重的庆祝活动吗？3. 小组讨论：关于中国共产党，你还有哪些问题呢？（1）学生联系生活提出问题。（2）小组相互交流（3）师生小结：1921年7月1日，中国共产党成立，他带领中国人民浴血奋战，建
16、立了新中国。活动二：深知共产党1.听讲述，知背景（1）播放视频：国家记忆中国有了共产党之东方欲晓。（2）教师讲述中国共产党成立背景2.观视频，知过程（1）出示上海望志路106号和嘉兴南湖的游船的照片。思考：中国共产党第一次代表大会召开为什么会有两个会址？ （2）观看视频，了解中国共产党成立过程（3）教师出示党旗图片，学生交流讨论，了解党旗的象征意义 3、读档案，知历史（1）学生分组阅读读本档案（2）小组选取代表讲述党的历史（3）交流感受：深刻感悟革命先辈们在探索救国道路过程中不屈不挠的精神。活动三：心向共产党1. 观看中国共产党的光辉历程视频短片2. 学生交流总结：感受中国共产党给社会、给人民
17、带来的曙光与变化，沉淀知识，传承历史，激发对中国共产党的热爱之情。全文总结：同学们，经过学习，你现在是否了解中国共产党的艰苦奋斗历程及革命先辈们在探索救国道路过程中不屈不挠的精神？新中国成立后，中国共产党的带领全国各族人民奋发图强、改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。板书设计：教学反思：第二讲 一心跟着共产党 第二课 党和人民心连心教学目标：1.了解中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。2.了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。3.了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的
18、热爱之情，以及民族自豪感。教学重点：了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。教学难点：了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。学情分析：三年级学生对不同时期优秀党员和模范人物的事迹不清楚； 不理解党员干部践行初心与赢得人民拥护和支持之间的关系；对优秀党员和模范人物的优秀品质理解不深刻。教学时间：1课时教学准备：教师：教学用课件教学过程：问题导入：1、你知道什么是“初心”和“使命”吗？2、指名说一说。活动一：说一说 知初心1. 观看半条棉被的故事视频2. 自由说一说共产党的初心和使命吗？。3.
19、交流总结：中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。活动二：读一读 亮初心1.学生自由读一读第13、14、15、16页故事；2.选择其中最喜欢或最打动自已的故事和大家分享。故事分享会：1.小组分享刘胡兰的故事（1） 提问：是什么力量让刘胡兰在铡刀面前坚贞不屈，视死如归？（2） 讨论交流，引导学生明白英雄对共产主义理想的坚定信念。2.小组分享张思德的故事（1） 提问：张思德是什么样的人？（2） 讨论交流，引导学生对英雄的深度认知。3.小组分享大庆油田的故事（1） 提问：从“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田！”这句话中你读出了什么？（2） 讨论交流，引导学生了解，铁人是用生命为
20、祖国献石油，以及大庆人天不怕地不怕地拼搏精神。4.小组分享焦裕禄的故事（1）提问：读完文章你有什么新发现？又有什么新问题？（2）讨论交流，引导学生了解他心中装着人民、一切为了人民的优秀品质5.小组分享黄旭华的故事（1）提问：读完故事最让你震惊的是什么？（2）讨论交流，引导学生了解黄旭华用一生诠释对国家忠贞对优秀品质6.小组分享其美多吉的故事（1）提问：为什么称其美多吉为“雪线邮路上的幸福使者”？（2）讨论交流，引导学生了解他忠诚使命、履行职责、立足岗位、奉献人民的美好品质。7.小组分享雷锋的故事（1）提问：我们可以向雷锋同志学习什么？（2）讨论交流，引导学生理解雷锋的无私奉献精神和“干一行、爱
21、一行，专一行，精一行”的敬业精神8.小组分享抗疫英雄的故事（1）提问：为什么称他们为“抗疫英雄”？（2）讨论交流：你身边有哪些“抗疫小英雄”？活动三：析一析 心连心1.视频资料分享（1）观看视频：唱支山歌给党听（2）讨论：视频中你看到了什么，歌声中你听到了什么（3）小结：了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。2.图片资料分享（1）观看图片：脱贫攻坚图片和感谢信（2）讨论：从脱贫群众的张张笑脸和感谢信中你读出了什么？（3）小结：了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。总结全文：同学们，经过学习，
22、现在你是否了解共产党的初心和使命？用自己的话说一说。习爷爷说过“我将无我，不负人民”共产党人始终不忘初心，牢记使命，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。板书设计：教学反思：第二讲 一心跟着共产党第3课 习近平爷爷心系人民群众教学目标：1.了解中国共产党的总书记习近平的人民情怀，能说出1-2个习近平心系人民群众的故事。2.了解无论何时何地以习近平为代表的中国共产党人始终不忘初心，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。教学重点：了解中国共产党的总书记习近平的人民情怀。教学难点：了解中国共产党人始终不忘初心，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。学情分析：三年级
23、学生尊敬习近平爷爷，但是对于习近平爷爷的日常了解较少，不太了解习爷爷及中国共产党的人民情怀。教学时间：1课时教学准备：教师：教学用课件学生：自主阅读、圈画读本，搜集习近平爷爷各地考察的资料，分组讨论交流。教学过程：活动一：习近平爷爷的考察记录1. 出示组图，展示习近平总书记各地考察的场景。2. 学生阅读读本故事并圈画标注：习爷爷在什么时间，到了什么地方考察？做了什么事情？3. 学生交流分享，感受习近平爷爷的平易近人，感受习近平爷爷对不同群体的关心。4. 事例探究：（1） 选取读本事例对应的新闻视频，播放习近平爷爷的出行画面。（2） 说一说：你记忆最深刻的画面是什么？有什么感受？5.回顾总结：习
24、爷爷最心系的是什么？6.小结：习近平爷爷心系特殊人群、贫困户、普通工人、少数民族等等，不同人群在习近平爷爷心中都至关重要，感受习总书记的人民情怀。活动二：习近平爷爷的2020足迹1.出示图文资料，学生阅读思考。（1）数一数：习近平爷爷2020年去了多少个地方？（2）说一说：习近平爷爷心系什么问题？2.小结：习近平总书记时刻将人民放心上，心系人民生活。活动三：习近平爷爷说过的话1.出示第一组图文资料：2017-2020习近平爷爷的新年贺词节选。（1）读一读：读一读这些新年贺词。（2）找相同：你找到这些新年贺词有什么共同点吗？（3）谈发现：谈一谈你有什么新发现？2.出示第二组图文资料：习近平爷爷对
25、党员干部的指示和要求。借助具体事例帮助学生理解“我将无我，不负人民”的内涵。3.综合以上学习和思考，谈一谈：你对习近平爷爷有什么印象？4.小结：以习近平总书记为代表的中国共产党人始终不忘初心，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。 总结全课：同学们，通过本节课的学习，我们感受到习近平爷爷心系广大人民群众，始终同人民心连心的情怀，不论何时何地，中国共产党人始终不忘初心、牢记使命，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。课后，尝试说一说你了解的习爷爷心系人民群众的故事，和同学作分享交流。板书设计：教学反思：第三讲 走进新时代第1课 新时代 新生活教学目标：1.感受祖国的飞速发
26、展，感悟成长在新时代，享受新时代美好生活的幸福，增强国家认同感，培育责任担当素养。2.通过观察生活现象，了解新时代、新生活的特点；能从不同方面举例说明走进新时代对国家发展、社会进步和人民生活的重要影响。3.知道中国特色社会主义已经进入新时代，了解走进新时代后，中国的经济、科技、生态、国防军队建设、社会生活等方面发生的翻天覆地的变化。教学重点：了解中国特色社会主义进入新时代给中国经济、科技、生态环境和国防建设、社会生活等方面带来的变化，感受祖国飞速发展。教学难点：理解新时代的含义，增强国家认同感，培育为中华民族伟大复兴而努力学习的责任担当意识。学情分析：三年级学生听说过中国特色社会主义新时代，对
27、进入新时代人们生活的变化有体会，但是对新时代的含义不了解。对本课内容的学习具有浓厚的兴趣，愿意通过观察、采访等方式了解新时代的有关内容。对新时代、新生活的现象有了解，但是对国家整体的发展不清楚，家国责任意识不强。教学时间：1课时教学准备：教师：教学用课件学生：收集周围环境图片、采访父母长辈身边的生态环境变化、调查身边的环保行为、采访父母长辈，了解新时代，家乡生活和家庭生活的新变化。教学过程：谈话导入，激发兴趣：1. 出示习近平总书记讲话其中一句：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代”。2. 同学们，什么是新时代？3. 今天，我们就来感受新时代 新生活。活动一：看一看：新成就，新发展1.
28、 中国特色社会主义进入新时代以来，我国取得了哪些新成就、新发展？2. 分组活动：了解新成就新发展 （1） 小组自由选择经济发展、重点工程、科技成果三个方面中的一个来讨论交流。（2） 推选一人进行汇报。3.小结：进入新时代以来，我国取得了巨大成就，各方面的迅速发展给国家、社会和个人带来了巨大的变化。活动二：找一找：生态环境新变化1. 观察周围的环境，你发现哪些新变化？2. 了解身边的生态环境 。（1） 学生展示课前收集周围环境的图片，内容包含生态城市、田园风光等方面。（2） 采访父母长辈，了解身边的生态环境变化情况，讲一讲生态环境变化的小故事。（3） 小结：在国家政府的治理下，环境越来越美，我国
29、生态环境建设取得了显著效果。4.调查身边的环保行动。（1）学生交流课前关于身边环保行为的调查表，了解在衣食住行等方面使用能源的变化。身边的环保行动环保行动内容使用的能源（3） 教师补充图片丰富学生认知：风力发电、太阳能公共汽车、垃圾分类、沼气池等。（4） 这些变化说明了什么？（5） 小结：国家支持、倡导绿色能源的开发与应用，生态环境建设改变着人们的日常生活。5.读习爷爷的话，谈谈感受。（1）出示习爷爷的话，你知道了什么？又想到了什么？（2）小结：保护环境，从小做起。6.小结：我国生态环境建设取得显著效果，我们小学生要从小热爱大自然、保护环境。活动三：说一说：保家卫国的军人1.读资料，认识“钢铁
30、长城”（1）出示三幅图片，提问：观察图文资料，说说你发现了什么？（2）为什么称人民解放军为“钢铁长城”？（3）小结：人民军队是国家和人民的捍卫者，是维护世界和平稳定的坚定力量。2.读习爷爷的话，体会军人的钢铁意志（1）出示习爷爷的话，你怎样理解？（2）小结：人民解放的战斗作风军英勇顽强，意志如钢铁般坚强。3.看视频，了解军队建设成就（1）播放国庆70周年大阅兵视频。（2）看了国庆70周年大阅兵的场景，你有什么感受？（3）小结：进入新时代以来，我国国防和军队建设取得了重大进展。4.小结：中国人民解放军有着英勇顽强的战斗作风，被称为“钢铁长城”。活动四：讲一讲：身边人、身边事1.交流课前学生的采访
31、内容。 小采访新时代，家乡生活有哪些新变化 新时代，家庭生活有哪些新变化 2.出示图片。在家人眼中，新时代的“新”又是什么？3. 出示本课部分图片，学习本课之后，你有什么收获？总结全课：同学们，通过今天的学习，我们感受到进入新时代以来，我国在经济发展、重点工程、科技成果、生态环境和军队建设等方面取得的巨大进步。我们成长在新时代，享受着美好的新生活。（播放歌曲：歌唱祖国）板书设计：教学反思：第三讲 走进新时代第2课 新时代新征程教学目标：1.对新时代的发展充满期待，懂得从现在开始就要努力学习本领，长大为建设社会主义现代化强国作出贡献。2.了解“两个一百年”奋斗目标的发展蓝图，并结合生活实际，分析
32、社会主义现代化强国的内涵。3.知道2021年我国已完成了第一个百年目标，开启了向第二个百年目标进军的新征程。教学重点：了解我国确立的“两个一百年”奋斗目标的内容，理解社会主义现代化强国的内涵。教学难点：懂得从现在开始就要努力学习本领，长大为建设社会主义现代强国做出贡献。学情分析：在知识基础方面，三年级学生听说过“两个一百年”奋斗目标，但是不清楚具体内容，更不明白奋斗目标的完成情况。在学习兴趣方面，学生喜欢的学习方式是课前调查、教师讲解以及资料分析，但是不具备把资料内容与生活实际联系起来的能力。学习上面临的困难是，很多学生看不明白资料内容，也不会筛选信息，不能理解社会主义现代化强国的发展蓝图，从
33、而产生报国志向。教学时间：1课时教学准备：教师：教学用课件学生：课前调查，和家人一起讨论对生活的美好期待，并填写期待卡；搜集“两个一百年”的奋斗目标和完成情况，与同学交流感想。教学过程：一、视频导入，激发兴趣：1.播放中国共产党第十九次全国代表大会关于“两个一百年”的报道视频。2.学生思考：你从视频中了解到什么？3.学生通过看新闻视频，了解我国确立了“两个一百年”奋斗目标，如今已经开启新征程。4.引出本课课题新时代新征程。二、 说一说家人的新期待活动一：说一说我家人的新期待1. 提出问题：同学们，你和家人对生活有哪些新期待？2. 学生分组讨论。3. 小组代表发言。4. 小结：随着社会的发展，人
34、们期盼着有更好的教育、更稳定的工作、更畅通的交通由此我们发现，人们对美好生活的追求和向往是多方面的。活动二：写一写我对美好生活的期待1.学生填写期待卡并交流。2.提出问题：从同学们的美好生活期待中，你发现了什么？3. 通过写一写期待卡，我们认识到追求美好生活，是永恒的主题，永远的进行时。活动三：读一读习爷爷的话1. 出示习近平爷爷的话。2. 学生读一读并思考：你怎样理解习爷爷的话？3. 学生通过交流对习爷爷的话的理解，体会国家的奋斗目标与人民的生活息息相关。三、 看一看祖国的发展蓝图活动一：了解“两个一百年”1. 提出问题：为了让每个人都过上幸福美好的生活，我们国家确立了“两个一百年”的奋斗目
35、标。什么是“两个一百年”？2. 出示“两个一百年”图示。（1） 学生分析图示，了解“两个一百年”奋斗目标的内容，体会我们正在逐步实现奋斗目标。（2） 思考：我们的目标实现了吗？（3） 提取信息。第一个百年目标：到2020年全面建成小康社会；第二个百年目标：到2035年基本实现现代化，到本世纪中叶建成社会主义现代化强国。（4） 小结：观察图示发现，我们已经实现第一个百年目标，正在为实现第二个百年目标而努力。活动二：分析奋斗目标的内涵1. 什么是社会主义现代化强国？2. 你是怎样理解这些内容的？说一说你对社会主义现代化强国内涵的理解。3. 出示图片，学生联系生活实际，举例说明富强民主文明和谐美丽的
36、现象。4. 小结：社会主义现代化强国与人民日常生活相关。四、 议一议少年当自强活动一：读习爷爷的话谈感受1.出示图文：你从习爷爷的话中了解到什么？又感受到什么？2.小结：青少年是实现第二个百年奋斗目标的生力军，习近平总书记对我们青少年未来建设社会主义现代化强国充满了期盼。活动二：观察图片说发现1. 补充图文资料：观察这组图片，你发现了什么？又想到了什么？2. 学生交流。3. 小结：青少年要努力学习科学文化知识，提高本领，健康成长，为把我国建设成为社会主义现代化强国贡献力量。活动三：计算年龄体会责任1. 请你算一算到2035年和2050年，你的年龄分别是多少？2. 想一想你在23岁和38岁的时候
37、，可能正在承担着什么社会责任？现在应该做些什么？3. 小结：青少年是祖国的未来，民族的希望。作为青少年要从小刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为建设社会主义现代化强国时刻准备着。总结全课： 同学们，现在你们了解我们“两个一百年”的奋斗目标了吗？少年当自强，作为青少年的你们是祖国的希望和未来，报效祖国要从小事做起，从小树立强国志向，努力学习本领，相信你们长大后一定能为建设社会主义现代强国做出贡献！板书设计：教学反思：第四讲 我们的中国梦第1课我有一个梦想教学目标：1. 理解梦想的含义，感受梦想的重要性。2. 体会梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得尊重。3. 学习在通
38、往梦想的路上要敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。教学重点：理解梦想的含义，感受梦想的重要性。教学难点：学习敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。学情分析：三年级孩子思维活跃，想象力丰富，并且具备一定的表达能力。课前采用问卷法和访谈法对学生进行调研，目的是了解学生对梦想的理解情况。从调研数据中可以看出，几乎所有的学生都有自己的梦想，并且能够说出有这样梦想的原因，梦想涉及内容丰富多彩。在学的方法上，学生更喜爱比较直观的视频资料和故事阅读。教学时间：1课时教学准备：教师：教学用课件学生：说一说自己的梦想是什么，并思考有这样梦想的原因。教学过程：谈话导入：1. 提问：同学们，你们的梦想是什么啊
39、？2. 老师在小时候也有一个梦想，就是长大能成为一名老师，走上讲台，点燃更多孩子求知的火苗。3. 有梦想才能有动力，朝着梦想迈步的身姿是美丽的。今天，我们就来聊聊“梦想”这个话题。活动一：交流梦想 体会重要1. 读一读：梦想是什么呢？2. 每个人都有自己的梦想。每一个梦想，都承载着对未来的追求和美好希望。只要我们心中有梦想，脚下就会有力量，未来就会有方向。3. 说一说，你有哪些梦想？小组讨论：通过交流自己的梦想，感受梦想是丰富多彩的，并且各有不同4. 学一学：你是怎么理解习近平爷爷“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”这句话的？ 是的，梦想对于人民、国家、民族都有非常重要的意义。活动二：学习
40、事例，理解梦想1.读一读：梦想是怎样实现的呢？梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。在通往梦想的道路上，不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。2.读一读四位实现梦想的人物故事。 （1）出示袁隆平的事例：读一读袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”。（2）“禾下乘凉梦”是袁隆平对杂交水稻高产的一个理想追求。为了圆自己这个梦，他付出了大量艰苦的劳动，几十年如一日，废寝忘食，不辞辛苦，在农田和实验室里奔忙，他为理想而奋斗，最终他实现了自己的梦想。（3）出示屠呦呦的事例，读一读屠呦呦奶奶的科学家之梦。（4）观看视频：了解她是如何实现自己的理想的。（5）出示竺士杰的事例：读一读
41、竺士杰叔叔的梦想：货船顺利启航。（6）观看视频：了解竺士杰叔叔如何成为“百尺高空的穿针引线者”的.（7）出示孙景南的事例：读一读孙景南阿姨的电焊工之梦。3.议一议：读了实现梦想的故事，你有什么感受？是的，梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。4.说一说：你还知道哪些人的梦想？他们为实现梦想是怎样奋斗的？活动三：畅想未来，心有梦想1. 画一画：你的梦想。（1） 展示几张优秀绘画作品，请同学猜浏览图片，猜一猜他们的梦想分别是什么，说一说自己是从哪看出来的。（2） 交流：自己准备在自己的“梦想画卷”上画些什么呢？2.小结：同学们，拿起手中的画笔，通过描绘自己的梦想，明确未来努力的方向吧！总结
42、全课：同学们，现在你对自己的梦想有什么补充吗？我们了解到了梦想的重要性，心中有梦想，脚下就会有力量，未来就会有方向。我们知道了梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。通往梦想的路上不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦。板书设计：教学反思：第四讲 我们的中国梦第2课 伟大的中国梦教学目标：1.理解中国梦的含义，明确中国梦是每个中国人的梦。2.了解中国梦凝聚了一代又一代中国人的梦想，凝聚了各行各业人的梦想。3.懂得中国人为实现梦想付出了艰苦的努力，感受中国人实现中国梦的奋斗精神。教学重点：了解中国梦凝聚了一代又一代中国人的梦想，凝聚了各行各业人的梦想。教学难点：
43、 学习敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。学情分析：课前采用问卷法和访谈法对学生进行调研，目的是了解二年级的学生对中国梦的认识。从调研数据中可以看出，大部分学生不清楚中国梦的具体含义，少数同学从新闻媒介上听说过，具体不是非常清楚。关于中国梦的含义需要通过具体事例帮助学生理解。以及通过事例帮助学生体会实现中国梦需要奋斗精神。教学时间：1课时教学准备：教师：教学用课件学生：课前借助观看电视、搜寻网络、查阅书籍、请教长辈等方式初步了解什么是“中国梦”。采访身边的人，了解他人眼中的中国梦，并做记录。教学过程：复习导入：1.通过上一节课的学习，我们每位同学都了解到了梦想的重要性，心中有梦想，脚下就会
44、有力量，未来就会有方向。我们知道了梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。通往梦想的路上不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦。2.展示课后收集的同学“梦想画卷”绘画作品。3.我们伟大的祖国。中华人民共和国，也有一个宏伟的梦想，我们称之为“中国梦”，它是我们每个中国人的梦想。为了实现这个梦想，一代代的中国人付出了艰苦卓绝的努力。今天，我们就来聊聊“中国梦”这个话题。活动一：畅谈希望，理解中国梦1.读一读，思考：什么是中国梦。2.画一画：我的中国梦。（1）通过学生课前对“中国梦”的理解，绘画出我的中国梦。（2）展示部分优秀学生绘画，小结“家人开心幸福”、“民族团
45、结一心”、“国家繁荣富强”的希望。3.访一访：他人眼中的中国梦。（1）学生根据课前采访身边的人，交流他们心中的中国梦。（2）根据学生发言小结：军人说：保家卫国，镇守边疆，“强军梦”就是“中国梦”。医生说：治病救人，救死扶伤，是我的职责，也是我的“中国梦”。社区工作者说：想居民之所想，急居民之所急，让居民有幸福感，这就是我的工作职责，也是我的“中国梦”。父母说：多陪老人，孝敬老人，就是我的希望，也是我的“中国梦”。（3）小结：从一个人，到一个民族，到一个国家，都需要有梦想和追求，我们的“中国梦”就是国家富强，民族振兴，人民幸福。中国梦凝聚了亿万中国人的梦想，每个人都为实现中国梦而默默地作出贡献。4.读一读：理解中国梦。（1）观看视频：了解习近平爷爷的中国梦。（2）读一读：实现中华民
