1、 教学单元 第一单元 总共 1 课时 课 题 课堂照片需编辑 第 1 课时 学情简析来源:学+科+网 素材取自学生自己的各类课堂照片,这本身对小学生来说就有极大的吸引力,操作起来也更 有亲切感。三次打开图片、修改图片和保存图片操作,难度不大,既容易点燃学生的学习热情又加 强了锻炼 。 教学目标 1.知识与技能 (1)学会旋转图片。 (2)学会裁剪图片。 (3)学会调整图片的亮度/对比度。 2.过程与方法 通过修正图片,了解“光影魔术手”的“旋转”“裁剪”和“调整亮度/对比度”等功能。 3.情感、态度和价值观 体验“光影魔术手”软件修正图片的一般基本步骤,提高学生欣赏图片的能力及审美情趣。 教学
2、重点 (1)能找到瑕疵照片中存在的问题; (2)学会旋转图片; (3)学会裁剪图片; 4)学会调整图片的亮度和对比度。 教学难点 能够分析出瑕疵照片中存在的问题并运用“光影魔术手”软件进行修补。 教学准备 1.资料准备 (1)准备多张本班学生的课堂活动照片及校园照片,照片是有一些瑕疵的(倾斜、主体偏下和 光线暗等),以及运用“光影魔术手”修正过的对比照片。 (2)已经导入学生机的素材文件夹内含三类分组图片(每组都有倾斜、主体偏离和光线过亮 或过暗等各类问题照片,供分组活动时取用)。 2.教学环境 多媒体网络机房,计算机中安装“光影魔术手”软件。 教学环节 教师活动 学生活动来源:163文库 设
3、计意 图 创设情境 激发兴趣 1.瑕疵照片欣赏: 教师:老师悄悄地为你们拍下了一组课堂照片, 大家一起来欣赏吧! 2.教师:你觉得老师拍得好吗?(引导学生找出 问题所在) 3.教师:可能你说不上来哪儿不好,没关系。 我们 再来欣赏第二组照片(“光影魔术手”修正过的照片)。 4.教师:请说说哪组照片更好吧。 5.教师:其实第二组照片就是老师用“光影魔术 手”软件编辑调整的,怎么编辑的呢?今天我们就来学 习“课堂照片需编辑”(板书:课堂照片需编辑) 欣赏照片。 说说哪里不好。 再欣赏对比， 思考 问题。 激发学 生兴趣。 通过对 比引导学生找 出瑕疵照片的 问题所在，为 编辑照片打下 基础。 旋转
4、图片 1.启动“光影魔术手”并打开图片“认真听课 1jpg”。 2.教师:当我们看到“认真听课 1”这张图片时,大家 都不自觉地把头歪过来。 这张图片拍斜了,查看有点不 方便,我们需要把它旋转正过来。 3.教师演示旋转图片并另存图片。 4.学生练习。 师生总结: 拍照时注意构图。如果图片不理想,我们也可以通过 “光影魔术手”软件进行编辑。 观看老师示范操 作。 练习旋转图片。 观察思考， 师生总 结。 通过老 师的示范 操作,学 会使用旋转图 片的方法修正 倾斜照片。 善于总 结,类比迁移。 培养学生的观 察能力和思考 能力。 裁剪图片 1.打开图片“认真听课 2jpg 2.教师:图片的主体一
5、正在上课的我们在照片中 并不突出,我们需要使用“裁剪”工具将多余的部分裁 剪掉,以突出正在学习的我们。 3.邀请学生自学教材,尝试裁剪图片。 4.邀请学生上台示范裁剪图片并对比。 5.另存图片。 师生总结： 编辑图片后效果不满意,可以单击“撤销”按钮或者“ 还原”按钮,重新进行编辑。 邀请学生示范。 学生依据教材自主练 习。 学生上台示范裁剪图 片。 尝试操作,观察 思考总结。 初步接触 了“光影魔术 手” 软件,并运 用了旋转按 钮,学生来源:学+科+网 已经掌 握了一些操作 技巧并有了一 些成就感。 裁剪图片 小任务让学生 依据教材自己 动手既锻炼学 生的动手能力 又有助于培养 学生的观察
6、 能。 调整亮度和对 比度 1.打开图片“认真听课 3jpg”。 2.教师:图片太暗了,可能是天气的原因也可能 是拍照时光线的原因。 先天条件不足,我们也可以通过 “调整亮度/对比度”来调整。 3.教师示范调整亮度/对比度,并另存图片。 4.学生练习。 师生总结 调整照片亮度分为两种:整体调整和局部调整。 照片整体过亮或过暗时,使用“基本”设置面板,对照 了解“光影魔术手”软 件解决图片过暗的方 法。 观看 老师示范操作。 学生练习。 尝试操作,观察思考 总结。 图片的 亮度/对比度 如何调至合 适，小学生不 易把握,有时 好奇心又迫 使他们调整出 五花八 门的照 片进行调整。使用“数码补光”
7、面板,可对照片过暗的 区域进行调整 片来,所以教 师用示范的方 式, 以及亮 度调整的拓展 引导以给学生 们更好的正面 示范。 小组合作 完善操作 分组合作: 1.组长代表本组选图片。 2.小组合作编辑完善所选图片。 (存在困难的 同学请求其他同学或者老师帮助) 继续操作。 完善操作。 加强对 瑕疵图片如何 进行修正的理 解,锻炼 学生自主思考 和自主动手能 力。 来源:Z*xx*k.Com 展示作品 交流评价来源:163文库 1.每组推选一名学生代表展示作品,并介绍分析 创作过程 2.教师适时引导及总结。 学生作品展示。 相互评价,给予建 议。 通过照 片的展示培养 学生的思考能 力。 课堂小结 1.教师:本课你学到哪些知识?说说你的收获。 2.教师:生活中你还见过什么照片是你觉得了 不起的?有哪些是你想学的小本领? 3.教师展示图片,揭示下节课学习内容。 说说收获。 谈谈生活中的照 片亮点,思考下节课内 容。 帮助学 生梳理知识。
