1、秀/出/真/自/我/演/说/我/人生主办单位：八年级六班主办单位：八年级六班主持人：主持人：jojo老师老师目目 录录Contents Contents 01 改 演 讲 稿改 演 讲 稿练 技 巧练 技 巧02 制 定 评 分制 定 评 分标 准标 准03 赛 前 筹 备赛 前 筹 备活 动活 动04 举 办 演 讲举 办 演 讲比 赛比 赛任务一任务一改演讲稿，练技巧改演讲稿，练技巧1.修改演讲稿从以下几个方面出发，对自己的演讲稿进行修改。修改演讲稿演讲对象(对谁讲?）演讲内容(讲什么?)同学读什么书?如何读书?读书的意义和价值是什么?演讲语言（如何讲?)如何体现“阅读伴我成长”演讲稿内容
2、是否充实?思路是否清晰?演讲稿是否具有针对性?运用了哪些语言技巧?语言风格是否鲜明?（1 1）播放演讲精彩视）播放演讲精彩视频片段。频片段。（2 2）对演讲者的演讲）对演讲者的演讲稿内容和现场演讲的技稿内容和现场演讲的技巧进行揣摩和总结。可巧进行揣摩和总结。可以通过表格的形式，对以通过表格的形式，对相关内容进行记录。相关内容进行记录。2.练习演讲技巧演讲稿内容开头方式简明扼要，亮出观点_介绍情况，说明缘由_提出问题，引起关注_结构内容层次：提出问题_分析问题_解决问题_节奏：张弛起伏_衔接：浑然一体_结尾方式言简意赅，自然收束_戛然而止，意犹未尽_号召鼓动，鼓舟人心_现场演讲的技巧语气、语调、
3、重音声音清晰、悦耳，音量适中，能根据演讲需要适当调整语气语调。节奏的调配不疾不徐。能根据演讲内容的变化调整演讲节奏。表情的处理面带微笑，放松心情。体态语的运用站姿自然沉稳，辅以手势动作。与观众的互动直面听众，适时用眼神与听众交流。能根据听众的反应，调些自己的演讲内容、语气和休态。临场发挥出现忘词了或讲错了等突发状况，能通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说的方式，使演讲顺利进行。2.练习演讲技巧任务二任务二制定评分标准制定评分标准02020404010103030505演讲词(40分):语音(20分)、语调(20分)，主题(10分)、观点(10分)、情感(10分)、体态(
4、10分)。论述(10分)、语言(10分)。小组讨论评分标准现场演讲(60分)任务三任务三赛前筹备活动赛前筹备活动组内演讲评比组内演讲评比小组成员互助小组成员互助小组成员互助小组成员互助1.推选参赛选手每位同学用修改后的演讲稿、学习到的演讲技巧进行组内演讲。每位同学用修改后的演讲稿、学习到的演讲技巧进行组内演讲。其他组员用讨论好的评分标准，对演讲者的演讲进行评分。组长公其他组员用讨论好的评分标准，对演讲者的演讲进行评分。组长公布每位同学得分，并宣布优胜者进入班级演讲比赛，推选熟悉评分布每位同学得分，并宣布优胜者进入班级演讲比赛，推选熟悉评分标准、有参加演讲比赛热情的同学担任演讲比赛评委。标准、有
5、参加演讲比赛热情的同学担任演讲比赛评委。帮助参赛选手反复修改演讲稿，并协助其反复演练。帮助参赛选手反复修改演讲稿，并协助其反复演练。参赛选手模拟正式演讲的流程进行演讲，小组成员模拟主持人、参赛选手模拟正式演讲的流程进行演讲，小组成员模拟主持人、评委和观众。评委和观众。1 1自荐加推荐自荐加推荐对主持工作具有浓厚的兴趣；具有较强的亲和力；普通话比较标准，嗓音圆润，吐字清晰，语言表达流畅，逻辑思维严密；有临场应变、迅速组织语言的能力。2 23 34 4主持人写好串词主持人写好串词组织活动组织活动收集各小组讨论的评分细则，组织评委拟定正式的班级演讲比赛的评分细则，打印评分表以供演讲比赛现场评议使用。
6、2.推选主持人写好后，交给老师审核修改、定稿。组织选手抽签决定演讲顺序，并做好现场记录。现场协调现场协调12步骤一步骤二步骤三由语文老师、各组学生代表担任评委。拟定评分细则。对演讲词的评价，要抓住是否呈现演讲词的主要特点；对现场演讲的评价，要抓住是否体现演讲技巧。收集整理课堂上讨论的评分标准，在此基础上拟定科学合理、细致规范的演讲比赛评分表。设置奖项：设置一等奖、二等奖等等级奖的同时，可以设置最佳演讲稿、最佳仪态、最佳语言、最佳综合素质奖等单项奖。3.组建评委会安排现场协调人员。安排现场协调人员。安排现场拍照、录像人员。安排现场拍照、录像人员。安排收分、计分、亮安排收分、计分、亮分人员。分人员
7、。安排现场计时人员。安排现场计时人员。4.组建后勤组制作演讲比赛评分表、统分表、亮分板。制作演讲比赛评分表、统分表、亮分板。准备奖品和奖状。准备奖品和奖状。提前进行比赛现场布置。提前进行比赛现场布置。任务四任务四一、主持人出场一、主持人出场1.1.开场白。开场白。2.2.明确演讲比赛主题明确演讲比赛主题“我的梦想我的梦想”。3.3.介绍评委。介绍评委。4.4.宣布比赛规则和评分细则。宣布比赛规则和评分细则。5.5.宣布选手出场顺序。宣布选手出场顺序。6.6.宣布比赛正式开始。宣布比赛正式开始。二、选手按抽签顺序，依次演讲二、选手按抽签顺序，依次演讲1.1.主持人串场。主持人串场。(1)(1)对
8、上一个演讲者的演讲内容、现场对上一个演讲者的演讲内容、现场表现进行适当的点表现进行适当的点 评，表达对下一个评，表达对下一个演讲节目的期待。演讲节目的期待。(2)(2)对演讲精彩的选手，从正面给予精对演讲精彩的选手，从正面给予精当点评当点评;对表现不尽对表现不尽 如人意的选手，如人意的选手，给予鼓励，友善地提出建议。给予鼓励，友善地提出建议。(3)(3)维持现场秩序。维持现场秩序。(4)(4)调动现场气氛。调动现场气氛。三、评委作精要点评三、评委作精要点评1.1.点评选手的演讲稿内容。点评选手的演讲稿内容。2.2.点评选手的演讲技巧。点评选手的演讲技巧。3.3.点评选手的现场表现。点评选手的现
9、场表现。四、颁发奖状和奖品四、颁发奖状和奖品五、获奖同学发表感言五、获奖同学发表感言六、赛后分享六、赛后分享1.1.参与人员：参赛选手、主持人、评委、听众、技参与人员：参赛选手、主持人、评委、听众、技术组和后勤组工作人员。术组和后勤组工作人员。2.2.活动形式：班级文化墙留言、班级活动形式：班级文化墙留言、班级QQQQ群空间跟帖、群空间跟帖、微信朋友圈分享、小组活动简报等。微信朋友圈分享、小组活动简报等。3.3.分享内容：结合自己参与这次活动的体验、选手分享内容：结合自己参与这次活动的体验、选手的表现、评委的点评、集体协作、演讲活动、读书的表现、评委的点评、集体协作、演讲活动、读书与成长的关系
10、等畅谈自己的感受和收获。与成长的关系等畅谈自己的感受和收获。演讲词的质量演讲词的质量评分细则评分细则得分（满分得分（满分1010分）分）1 1能够根据演讲对象精准把握演讲目的，观点明确且切合能够根据演讲对象精准把握演讲目的，观点明确且切合“生命的价值生命的价值”主题，能够针对本校师生提出深刻或有新意的观点。主题，能够针对本校师生提出深刻或有新意的观点。2 2演讲稿观点明确，思路清晰，分论点间的逻辑关系清楚，各部分内容演讲稿观点明确，思路清晰，分论点间的逻辑关系清楚，各部分内容逻辑清晰。逻辑清晰。3 3素材种类丰富，使用切合演讲主题和观点，与演讲风格和受众匹配度素材种类丰富，使用切合演讲主题和观
11、点，与演讲风格和受众匹配度高。高。4 4开头和结尾方式有吸引力，形式与演讲内容切合。开头和结尾方式有吸引力，形式与演讲内容切合。5 5演讲稿文笔流畅，不少于演讲稿文笔流畅，不少于600600字，能够使用第一课段所学的两种及以上字，能够使用第一课段所学的两种及以上言语技巧增强语言的感染力，用语符合听众习惯。言语技巧增强语言的感染力，用语符合听众习惯。评价量表：演讲现场表现演讲现场表现评分细则得分（满分10分）1能够根据演讲对象精准把握演讲目的，观点明确且切合“生命的价值”主题，能够针对本校师生提出深刻或有新意的观点。2演讲稿观点明确，思路清晰，分论点间的逻辑关系清楚，各部分内容逻辑清晰。3素材种
12、类丰富，使用切合演讲主题和观点，与演讲风格和受众匹配度高。4开头和结尾方式有吸引力，形式与演讲内容切合。5演讲稿文笔流畅，不少于600字，能够使用第一课段所学的两种及以上言语技巧增强语言的感染力，用语符合听众习惯。评价量表：“超级演说家”小组活动过程评价量表序号内容等级备注1小组每个成员都认真准备并参与组内选拔赛，组内成员认真准备组内选拔，落选的组员认真修改演讲稿和提高演讲技巧。每个组内成员都能认真撰写演讲稿，组内全员积极准备组内演讲赛，并认真修改演讲稿和提高演讲技巧，得5颗星；一人不认真准备扣1颗星，扣完为止。2班级演讲赛前，组内成员能够认真倾听参赛选手的演讲，并提出切实中肯的意见，参赛选手能选取合适的建议修改演讲稿，提高演讲质量。组内成员能够认真倾听参赛选手的演讲得1颗星；在此基础上组内成员能提出切实可行的意见加2颗星；参赛选手能选取合适的建议修改演讲稿，提高演讲质量加2颗星。评价量表：秀/出/真/自/我/演/说/我/人生主办单位：主办单位：主持人：主持人：
