1、江苏省泰兴市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、基础知识综合翻开八年级下册语文课本，开启一段文化之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声ji（ ）然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情sh（）故【甲】在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天；与销声n（）迹的昆虫迎接风餐露宿的冬天；与定期迁x（）的大雁一起冲破三月暖流的雾
2、霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾跨越山麓、翻越沟壑，追寻时间的脚印【乙】1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。2下列【甲】【乙】两处所填标点最正确的一项是（）A【甲】；【乙】。B【甲】。【乙】C【甲】，【乙】。D【甲】；【乙】3下列说法没有错误的一项是（）A“草长莺飞”“安塞腰鼓”“销声n迹”“风餐露宿”这四个短语都是并列短语。B文中“与小小的沙砾跨越山麓、翻越沟壑，追寻时间的脚印【乙】”这句话没有语病。C“我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏。”这段话概述的是鲁迅当年与小伙伴一起看社戏、偷豆吃的事情。D划线句子的主干是
3、“耳畔是鸡啼”。二、名句名篇默写4根据课文内容填空。（1）青树翠蔓， 。（2）黄发垂髫， 。（3） ，白露未晞。（4） ，再回延安看母亲。（5）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”有一种爱情，一个有情一个无意，留下的只有长夜漫漫、彻夜难眠，用关雎中的句子表达，就是“ ， ”；有一种思念，痴迷至极，能做的只有无可奈何、城头徘徊，子衿中这样表达“ ， ”。三、综合性学习5学校开展“古诗苑漫步”综合实践活动，小泰和小兴参加了本次活动，邀请你也参加。(1)【分门别类辑古诗】在“诗词百花园”环节中，小泰阅读了下面的诗句，他将和春景有关的词语依次填入了古诗词中。你认为他填写正确的一项是（）云想衣裳
4、花想容，_拂槛露华浓。小楼一夜听_，深巷明朝卖杏花。芳树无人花自落，_一路鸟空啼。离恨恰如_，更行更远还生。A春风春雨春山春草B春雨春草春风春山C春雨春风春山春草D春风春雨春草春山(2)【声情并茂诵古诗】在诗歌朗诵环节，小泰准备朗诵送杜少府之任蜀州，他准备在语气、语调、重音、停连等角度对“海内存知己，天涯若比邻”这句话进行朗读设计，并陈述了这样设计的理由。(3)【别出心裁品诗文】小兴发现，古诗文中经常有“酒”字，他搜集了一些含“酒”的诗文：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。游山西村劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。渭城曲便要还家，设酒杀鸡作食。桃花源记强欲登高去，无人送酒来。行军九日思长安故园请根
5、据上述诗文，探究古人喝酒的原因。四、诗歌鉴赏6阅读王维的渭川田家，完成小题。渭川田家唐王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。注渭川：渭水，经陕西，流入黄河。墟落：村落。雉雊（gu）：野鸡鸣叫。蚕眠：蚕蜕皮时，不食不动，像睡眠一样。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是：（）A诗的第一句描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的气氛，作为全诗总背景。B第二句描绘穷巷牛羊暮归图，“穷巷”即“深巷”，“穷”字也透着宁静粗朴的况味。C三、四句写人，野老拄着拐杖，倚着柴门，急切地喊着牧童的名字，以声衬寂。D五、六句视听结
6、合，野鸡欢叫，麦苗青青，蚕眠叶稀，宁静里透着祥和，悠然中透着满足。(2)结合下面的诗歌链接，分析式微诗中的“归”与渭川田家中“归”的意蕴有何不同。【链接材料】式微式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？五、文言文阅读阅读清朝宋起凤的核工记（节选），完成下面小题。核工记【清】宋起凤季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人类司更卒执桴鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门；洞开，如延纳状，左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若
7、为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足余兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。【注释】季弟：最小的弟弟。雉（zh）：城墙垛子。司更卒：更夫。桴（f）：鼓槌。章：棵。衲：和尚穿的衣服，这里指代和尚。卷帙（zh）：书卷，这里指佛经。小陀：小和尚。浮屠：宝塔。舣（y）：拢船靠岸。半规：半圆。7（1）参照表格提示的方法，解释加点词语。文言词语方法提示解释洞开，如延纳状课内迁
8、移法：余人各复延至其家 松下凿双户，可开阖语境推断法： 若寒冻不胜者查阅字典法：（1）胜利、取胜（2）优美、美好（3）名胜（4）禁得起、受得住（5）尽、完 有客凭几假寐关联成语法：梦寐以求 （2）下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是( )例句：左右度之无不宜A送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州）B关关雎鸠，在河之洲（关雎）C称善者久之（周亚夫军细柳）D乃记之而去（小石潭记）8给文中画线句断句。（断两处）中 有 人 类 司 更 卒 执 桴 鼓9用现代汉语翻译下列句子。（1）罔不因势象形，各具情态。（桃花源记）（2）松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。10根据选文内容填空。
9、（注意：第一个空格用原诗题目）文中介绍的桃坠雕刻的内容取唐诗 之意（填写诗歌题目）。前半部分表现“姑苏城外寒山寺”；后半部分通过 表现“夜半”，通过 人的形态让人联想到“钟声”，通过 点明是“客船”。六、选择题11下列选项中关于名著的表述不完全正确的两项是（）（）A水浒英雄大聚义、排座次之后，在重阳节菊花大会上，宋江借一曲满江红流露了招安的愿望，当即遭到了武松、李逵、鲁智深的反对。B水浒传的结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，线索分明。C水浒传情节生动曲折，
10、引人入胜。像“大闹五台山”“大闹五庄观”“大闹飞云浦”“大闹忠义堂”等。D吴敬梓的儒林外史被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说中写严贡生临终之际要挑掉灯盏中一根灯草的行径，将其吝啬表现得淋漓尽致，颇具讽刺效果。E周进被皇帝钦点任广东学道，看到穿着破烂的范进时，心生同情。他看了三遍范进的试卷，觉得范进的文字是天际间的至文，便把范进定为第一名。七、名著阅读12阅读下面的两段文字，完成两小题。【语段一】A动问了一回，蓦地寻思道：“我却是个不及第的秀才，因鸟气合着杜迁来这里落草，续后宋万来，聚集这许多人马伴当。我又没十分本事，杜迁、宋万武艺也只平常。如今不争添了这个人，B是京师禁军教头，必然好武艺。倘
11、若被他识破我们手段，他须占强，我们如何迎敌。不若只是一怪，推却事故，发付他下山去便了，免致后患；只是柴进面上却不好看，忘了日前之恩，如今也顾他不得。”【语段二】八个小喽啰抬过一乘轿来，扶卢员外上轿便行。只见远远地早有二三十对红纱灯笼，照着一簇人马，动着鼓乐，前来迎接。为头宋江、吴用、公孙胜，后面都是众头领，一齐下马。卢俊义慌忙下轿。宋江先跪，后面众头领排排地都跪下。卢俊义亦跪下还礼道：“既被擒捉，愿求早死。”宋江大笑说道：“且请员外上轿。”众人一齐上马，动着鼓乐，迎上三关，直到忠义堂前下马。请卢俊义到厅上，明晃晃地点着灯烛。宋江向前陪话道：“小可久闻员外大名，如雷贯耳。今日幸得拜识，大慰平生！
12、却才众兄弟甚是冒渎，万乞恕罪！”吴用上前说道：“昨奉兄长之命，特令吴某亲诣门墙，以卖卦为由，赚员外上山，共聚大义，一同替天行道。”宋江便请卢员外坐第一把交椅。卢俊义答礼道：“不才无识无能，误犯虎威，万死尚轻，何故相戏？”宋江陪笑道：“怎敢相戏，实慕员外威德，如饥如渴。万望不弃鄙处，为山寨之主，早晚共听严命。”(1)上面【语段一】中的A是 ，B是 。（填人名）(2)根据【语段二】（结合小说内容）回答：此处宋江为何力推卢俊义为山寨之主？卢俊义为何坚辞不受？(3)对待才能高于自己的人，【语段一】中的A和【语段二】中的宋江做法截然不同，请结合语段内容分析二人形象。八、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面
13、小题。青年当永葆家国情怀诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心，外化于行，铭刻于骨，融化于血。家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。礼记大学的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先
14、天下之忧而忧，后天下之乐而乐”家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着爱与真情，这正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家。”爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己
15、为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台，永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与，永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状；“能力再大，自己不行动、永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心，牢记使命，激扬青春，崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个
16、人价值。“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。（摘自周德睿青年当永葆家国情怀）13阅读后，同学们对文章思路展开了如下讨论，请你补充完整。小兴：文章开头引用艾青的诗句，论证家国情怀是每个人的立身之本；然后提出青年要砥砺家国情怀，把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密融合。小华：接下来，作者阐述了 ：家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓
17、续传承的文化传统； ； 。小明：文章结尾对新时代的青年充满期许，激励他们在奋斗中干事创业。我：从整体上看，全文呈现 结构；主体部分由古到今，逐层深入。14小兴读到第段，向你询问画线句子能否调换顺序。请你回答他的问题并向他解说理由。小兴： 15小明在阅读了文章第段时，想到了一句名言，不知道放在哪一段最合适，请你帮助他做出判断，并说明理由。名言：天下兴亡，匹夫有责。顾炎武日知录我：小明，我觉得放在第 段最适合。因为 16小华参加以“责任和担当”为主题的演讲比赛。他觉得第段画线句读起来很有气势，想要仿写，请你从内容和形式两方面对他提出建议。阅读张者的小说山前该有一棵树，完成下面小题。山前该有一棵树张
18、者这是一个神秘的矿区，一个荒山秃岭寸草不生的地方，只有满山的砾石，是不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里。人们给它起一个名字：506矿。我们这些孩子就跟随着父母上了矿山，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。教语文的胡老师正领读课文曹刿论战：“一鼓作气，再而衰，三而竭”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事了。同学们就哄堂大笑。胡老师是一个大学
19、教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。他坚持让我们每周写一篇作文，他在命题作文前常常给我们讲故事，启发我们，让我们了解外面的大千世界，然后望着窗外随意给我们出作文题目。比方：苦泉水矿山人物之一矿山人物之二等等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写树时，我们不干了。有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，回家问问父母吧。于是，在第二周的作文讲评中，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树，有坝子上的黄桷树。我爸给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是来自五湖四海，为了
20、屯垦戍边来到了新疆，原来他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。胡老师望着我们，又望望窗外，然后，给我们讲了一些关于新疆树的故事。老师讲到一个叫左宗棠的清朝人，抬着棺材收复新疆，沿途栽下了柳树，叫左公柳。老师还讲到了胡杨树我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有婀娜多姿的沙枣树，还有高高的白杨树。老师所说的胡杨树也有，有一棵最茁壮的胡杨树就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵
21、胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。胡老师说：“山上没有水，树不能活。”同学们喊：“山上没有树，人不能活。”大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。终于在一个春天，要移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。那棵胡杨树只有一些似是而非的萌芽，孤零零地站在那里，没有夏天的雄壮和秋天的美丽。大人们沿着它的四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大
22、爬犁。胡杨树被运上山后，就栽在我们学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。（节选自收获2021年第3期，有删改）17阅读文章段，完成下面的填空。故事情节发展过程我们对树的情感变化老师布置树的作文（1） （2） 有所触动（3） 心中充满渴望胡杨树被移植到校园（4） 18品读下列句子中两个“活”字的含义。（1）胡老师说：“山上没有水，树不能活。”含义： （2）同学们喊：“山上没有
23、树，人不能活。”含义： 19小说成功塑造了胡老师的形象，请结合原文相关内容进行分析。20文题山前该有一棵树“该”是应该，意味着应该有一棵树，根据文章内容说说你对“该”字的理解。九、作文21阅读下面的文字，根据要求写作。中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，还有着一个个内涵丰富的名字。且看春季的几个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志；“雨水”天气逐渐回暖，冰雪融化，雨量渐增，万物复苏，预示着充满生机和活力的新季节的到来；“惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒；就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；“春分”这一天，太阳将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正；“清明”阳光明媚，草木萌动，百花盛开，气清景明。此时适宜祭祀祖先、踏青寻春；“谷雨”象征着雨水的丰沛和春季播种的希望，预示着丰收。请从以上六个节气名称中选择一个，填入到“那天是_”中，并以此为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）内容健康积极，表达真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不要出现真实的人名、校名和地名。试卷第11页，共11页
