1、七年级七年级x 班班 期中家长会期中家长会携手促成长，共待花开时期中成绩汇报及表彰陆 共勉教育观点肆 打磨学霸品质议程家长会伍 家校联管常规叁 正确看待成绩贰班级近况汇报壹（1）保持安静、认真听取会议内容；（2）会前将手机调至静音或震动，会议期间不接打电话，不浏览手机；（3）会议过程中，家长有任何问题在会后和老师单独交流；（4）会后欢迎家长将参会心得分享在班级群。温 馨 提 醒最好的教育就是老师给力，家长接力，学生努力!班级近况汇报班级近况汇报相比于上学期，同学们在课堂上表现出了更加积极的学习态度，认真听讲、积极思考、勇于提问，课堂纪律也得到了明显改善，班级学习气氛浓厚。同学们的自律能力有了明
2、显提升，尊重师长和同学，团结友爱，形成了良好的班风。他们懂得互相帮助、互相尊重，共同营造了一个和谐的学习环境。卫生习惯、行为习惯都有所改善。让自己变得更加成熟和自信。学风班风行为习惯同学们积极参与各项班级活动，展现了团结协作的精神，增强了集体荣誉感和责任感。集体活动期中成绩汇报期中成绩汇报本次考试各科分值:满分620分语 数 英120分(102分优秀 72分及格)政治 80分 (68分优秀 48分及格)历史 地理 生物 60分(51分优秀 36分及格)优秀：527分 合格：372分 期中考试成绩分析年级卓越生 班级优秀生 年级进步生 年级大幅退步生 语文大幅进步生正确看待成绩正确看待成绩关注试
3、卷，淡化分数。赏识的目光分析试卷，看到孩子的进步承认差异，静待花开，为终身学习打基础。处理好家长、孩子、老师之间的“三角关系”。家长如何看待成绩成绩的高低“唯分数论”可取吗？直接反映出孩子对知识的掌握程度侧面反映出孩子近期的学习态度和效果由于每个人的智力水平，消化知识的程度、快慢以及在考场上的心理状态各有不同题目难易程度也会有浮动父母过于看重分数父母总是拿孩子的成绩与其他孩子相比较“唯分数论”可取吗？时间长了会给孩子带来心理压力，渐渐地孩子会惧怕考试，对考试产生抵触的情绪。可能会使成绩一直优秀的孩子滋长虚荣、自负等负面心理。成绩较差的孩子自尊心可能会受到损伤，从而丧失了自信心。“唯分数论”可取
4、吗？父母在拿到孩子试卷时，看什么？综观整张试卷的书写情况，如试卷是否整洁干净，字迹是否规范，因为从这些内容可以看到孩子的学习态度、学习习惯、考试时的心理状态等。然后再逐题审看孩子的具体答题情况，哪些题目孩子做得很好，哪些内容出现问题，出现问题的地方是因为知识理解不到位，思考不够全面，还是因为粗心大意再询问孩子出现错题的原因，让孩子自己先分析一下，在孩子分析的基础上父母给出更好的改进办法。u 可以 夸奖孩子的书写认真或有了很大的进步u 可以 夸奖 试卷上的涂改减少了，卷面整洁u 可以肯定他 比较难的题目做得不错u 可以肯定他 难题有尽力作答而不是空白不写 家长情境模拟：孩子努力了，但分数不够理想
5、，怎么点评？总之，要让孩子感受到父母看到了自己的努力，以后自己还要做得更好。父母可从以下三句话引导孩子反思：u“简单的，不该错的，考试错了”那就问问自己，熟练度够吗？u“原本会做的，考试做错了”那就问问自己，基本概念真的清楚吗？u“审题错了，不是不会做”那就问问自己，准确率够吗？平时做题有力求一遍做对吗？”帮助孩子通过“粗心”看到背后反映出的问题。家长情境模拟：孩子说“考试时粗心了”，怎么回应引导？讲究方法，而不是一味表达失望情绪许多在小学阶段成绩优异，经常被父母和老师赞美、夸奖的孩子，到了中学未必能一直保持好的成绩，将来走上社会也未必能取得什么成就，反而可能会被生活中的各种挫折打败。用发展的
6、眼光看成绩 相反，有些成绩平平，小学阶段并不被父母和老师看好的孩子，因为他们从小经历了更多的挫折，走上社会开始独立面对生活的时候，反而取得了人生的成功，无论是道德品质还是工作成绩都得到了人们的称赞。考试成绩只能衡量孩子成长的一个方面，评价的是一段时期内的知识掌握水平，在每一个人成长的道路上，还有很多比成绩更重要的事情需要不断去学习。打磨学霸品质打磨学霸品质u个别同学过于浮躁、骄傲，认为自己小学时成绩不错，学习上不太肯用功钻研，以致学习没有进步。u部分学生的习惯不好、态度不端正（上课不能集中精神,说话、开小差、走神、做等，午休不能静心休息，容易受干扰,爱讲闲话等）。u部分同学不重视读背的作业。u
7、个别同学做作业不认真，马马虎虎，应付了事，更不能沉下身子，潜心学习。甚至存在迟交或不交作业现象。u对作业中错题的纠正应付了事。u不能合理安排时间,时间利用率不高。特别是周六、日作业质量不高。学习问题打磨品质，解决问题老师们在做.1.进行个别谈话，引导他们认识到自己学习态度上的问题，并鼓励他们树立正确的学习态度，勤奋用功，不断提升自己的学习成绩。2.鼓励学生主动向老师请教，加强对知识点的理解和掌握。3.及时与家长沟通反馈，家校合作，密切配合。4.利用课后时间进行个别辅导。5.不定时巡查课堂，关注课堂纪律、学生状态。家长们 能做些 什么？关注孩子情绪、心理状态、睡眠情况、作业完成情况等等加强与学校
8、交流，积极配合学校共同监督孩子。多与班主任和各科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习和生活情况。很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的.平时重视孩子的行为习惯的养成教育的培养（1）自主学习、积极完成作业。（2）重视文明礼貌的培养。（3）重视劳动习惯、卫生习惯的培养。家长们 能做些什么？给孩子创造良好的学习环境（文化、精神环境），多鼓励孩子，多与孩子探讨学习。希望家长在假期、周日，控制孩子有效学习，让孩子劳逸结合，调整状态，有的放矢。可以与孩子讨论学习目标和规划，帮助他们建立学习自觉性。家长还可以帮助孩子制定学习计划，监督学习进度。家长们 能做些什么？家校联管常规家校联管常规（1）学生
9、周末假期去向家长必须知晓：去哪里？和谁去？去做什么？（2）坚守底线：抽烟、喝酒、打架、谈恋爱等违反校纪校规行为，一经发现必须严肃处理！（3）按时完成作业：绝对不能马虎、搜题软件、抄作业等现象发生。请家长们监督！（3）过度溺爱、纵容孩子会害了孩子。也不能只用言语教育孩子孩子，但无任何行动去真正要求督促孩子。家校联管常规好习惯成就好品质共勉教育观点共勉教育观点 家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至
10、打孩子，孩子内心无法真正理解父母。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的勇气。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。爱要有方，严要有度。大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是孩子不断摸索尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子因为害怕犯错，什么也不敢尝试，小心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种美丽，也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试与实践的机会。错误与成功同样重要。对多元智力的认识。应该清醒地认识到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。不要过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。感谢感谢
