1、PEP 小学英语四年级上册复习课教案小学英语四年级上册复习课教案 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 复习 13 单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。 教学重点：教学重点：让学生将 13 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教学难点：教学难点： 让学生将 13 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 教具准备：教具准备： 1单词卡、图片 2供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。 3教学课件 教学过程：教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1 教师出示单词卡，复习 13 单元所学单词。 2 做游戏 Listen and do. 教
2、师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个 学生根据他的命令来做动作。 复习第一单元 A， 第二单元 A, 第三单元 B 的 Lets do 部分。 （二）呈现新课 （Presentation） 1 Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练 习。 Whats in the classroom? Whats in your schoolbag? Whos your best friend? 2 教师通过教学课件等给学生展示自编一段对话。 3 让学生观看后回答问题： 4 让学生跟读本部分对话。 5 让学生表演对话。启发学生用 Lets. Let
3、 me Whats in the. 表达更多的句子。 （三）趣味操练 （Practice） 1玩猜人游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来 猜，猜中一个加 10 分。 2传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一 排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语 说纸上的话告诉前面的学生， 这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次 进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案 与老师写在纸上的句子相同或相近。 （四）扩展性活动（Add-activities） 让学生选择谈论教室、谈论学习用品、谈论朋友中的任一话
4、题，与同 伴进行会话练习。 板书设计：板书设计： 复习（一） Lets Let me Whats in your schoolbag? Whats her name? Her name is 第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 1复习 26 个字母；认识五个元音字母；能将 26 个字母按发音归类。 2复习有关文具的单词及数词。 教学重点：教学重点： 1掌握字母的发音和书写。 2巩固数字 3060 的拼读。 教学难点：教学难点： 1Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn 几组字母在发音上易混淆。 2B, d; l, j; p, q; u, v 在书写时易写错。 教具准备
5、：教具准备： 1字母卡、加法算式卡 2有关学习物品的图片或实物。 3自制课件。 教学过程：教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1复习第二册教材第 65 页的 Lets chant。 2做抢读字母的游戏。 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出 示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该 组记 10 分，最后得分最多的组为优胜。 3全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从 1 到 50 报数，教师需要特别 点拨一下 55 和 60 的发音。 （二）呈现新课 （Presentation） 1教师出示字母课件，让学生说
6、出含有该字母的单词。 2放课本 40 页录音让学生跟唱。 3让学生说一说这些字母在这些单词中的发音。 4让学生读出 5 个红色的字母。让学生记住：元音字母有 5 个，分别是 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu. 5教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把 字母分别放进 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ，Rr7 个小房子里。 6师生共同讨论、调整，最后形如 Read and say。 7让学生根据结果说规律，教师总结。 8做找伙伴的游戏。 教师发给学生们字母卡片， 每个学生持一张， 然后教师说字母 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, Rr.凡持有
7、这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同 音素与其站在一起。当教师问：How many friends are there in your family? Letter A？时， 持有 H、 J、 K 三张字母卡的学生走到 A 的身边， 四人一起说： Four! A, H, J, K! 9教师先出示 3 本书，问学生：Look! How many books ? 学生回答：3！ 教师再拿起 4 本书，问学生：How about this one? How many books ? 学生回 答：4! 教师把这七本书摞在一起，问学生：Whats 3 plus 4? 引导学生回答出： 7
8、！ 10教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。 11教师把加法算式卡贴到黑板上，每张卡后都有一张图片。教师让一个学 生选择题并读题 Whats _ plus _? 另一个学生答题，如果答对就把该算 式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。但这个学生必须说：Ive got说对才能 拿到奖品。 12教师最后统计谁得的奖品最多：How many prizes do you have? （三）趣味操练 （Practice） 1听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。 教师可将读音易混的字母分别写在板上， 如 GJOW， 等，共准备 24 套，同时将学生分成 24 个小组，每组抽一名学生 到前面向
9、全班站好，教师发给每人一套卡片(24 张为宜)，游戏开始，教师念 其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得 2 分，后找对的 得 1 分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 2字母书写传递比赛 这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组， 教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学 生看这个字母，在教师说开始后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写 在前面学生的背上这样依次进行下去， 最后第一排的学生把所传的字母写到黑 板上，传得最快最准确的组获胜。 （四）扩展性活动（Add-activities） 图形中找字母 教师在黑
10、板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如： CDIO bdpq CIDO EFHIL 板书设计： 复习（二） Whats 10 plus 10? Ive got 第三课时第三课时 教学目标：教学目标： 1复习 13 单元中要求听、说、读、写的单词。 2复习有颜色、教室设备的单词。 教学重点：教学重点：13 单元中要求听、说、读、写的单词。 教学难点：教学难点：综合前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程。 教具准备：教具准备： 1Teacher, student, boy, girl, friend 等单词卡及组成这些单词的小 写字母卡。 2自制课件 教学过程：教学过程： （一）热身复习
11、（Warm-up/Revision） 1看单词卡读出单词并说出中文，复习 13 单元要求四会的单词。 2做拼读单词列队比赛 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个 单词，如 ship， 或出示一张轮船的图片，两个组持 S，H，I，P 字母的学生应 立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。 3复习表示颜色的单词，做猜颜色游戏。 教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包， 绿色的上衣 等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立， 再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：This is a plane
12、(car).What color is it? Please guess.猜的学生可以问全班：Is it red (black)?等，全班学生答：Yes.或No.猜对后可以换另一位学生继续猜。 （二）呈现新课 （Presentation） 1教师出示第 42 页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词 组。 2教师放录音展示 Lets find out 的内容，让学生听听、找找。 3让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。 4教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组， 教师将 my classroom, my schoolbag, my friends
13、 三个话题分给各组，让每组 学生就本组所分到的话题拟定几个问题。 5教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。 6给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。 7教师把第 43 页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女 生比，小组之间，小队之间比等等。 8评出各组比赛的优胜者进行奖励。 （三）趣味操练 （Practice） 1看图写单词 这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的 11 个单词用简笔 画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人 一组分成若干小组。 竞赛开始， 教师将小黑板或白纸挂起来， 让学生们看一分钟， 然后收起来，再给学生们两
14、分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组 获胜。 2找对子 教师将 20 个单词的图片贴在黑板上， 另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲 台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看， 然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得 2 分，找对读错给 1 分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 （四）扩展性活动（Add-activities） 猜袋中东西数 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子， 并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流 猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记 10 分。 板书设计： 复习（3） Whats in your classroom? Whos your math teacher? How many story-books do you have? Whats in your pencil-case? Whats in your schoolbag? Do you like sports? Whos your best friend? What colour is your schoolbag? What colour is your English book?
