1、苏科版中考生物总复习知识点课件专题一科学探究1.假设是对提出问题的回答。假设的提出建立在观察和知识经验的基础上，有一定的科学依据。2.实验设计应遵循的原则：（1）对照性原则（2）单一变量原则（3）平行重复原则（1）对照性原则：对照组：不做处理的、结论已知的、正常的一组 实验组：进行实验处理的一组（2）单一变量原则：在一对试验中，除了要研究的变量以外，其余的变量都应相同，并控制在适宜状态。探究谁谁就作为变量，谁是变量就是探究谁。（3）平行重复原则：设计实验时，常常要重复多次，取其平均值。可以 避免偶然性减小误差。专题二 生物体的结构层次1.（除病毒外）多数生物都由_构成，_是生物体结构和功能的基
2、本单位。病毒由蛋白质和核酸构成。2.细胞的基本结构包括_、_、_。注意：植物细胞有 _（根本区别）、_、_（绿色部位）。动物细胞没有。3、细胞各部分结构的功能 _：支持和保护 。细胞膜：保护细胞内部结构，_。细胞质 细胞质基质：透明胶状。活的有流动性，加快物质交换。叶绿体：_场所。线粒体：_场所。_：充满细胞液，细胞液中糖、色素等物质，维持细胞形状。细胞核：遗传信息库。细胞生命活动_。细胞细胞细胞膜细胞质细胞核细胞壁细胞壁叶绿体液泡控制细胞内外进出光合作用呼吸作用液泡控制中心4.细胞分裂的结果是使细胞_;细胞生长的结果是使细胞_；细胞分化的结果是：_ 5.生物体由小长大的原因：_，_。6.受精
3、卵发育成成熟个体是_，_，_共同作用的结果。7.细胞分裂：细胞分裂形成的新细胞和原来细胞的染色体数目是_的。最明显变化是_。8、植物组织5种：_组织：具有分裂能力；_组织：保护作用；_组织：制造和储藏有机养料；_组织：运输水和无机盐和有机养料，包括导管和筛管；_组织：有支持作用。数目增多体积增大一样染色体复制分生保护薄壁输导机械细胞分裂细胞生长细胞分裂细胞生长细胞分化形成组织9、动物组织4种 _组织：保护作用；_组织：收缩和舒张产生运动；_组织：支持、营养、连接和保护，例如血液；_组织：接受刺激后产生和传导兴奋。10、生物体的结构层次绿色开花植物：细胞组织器官植物体(根、茎、叶是营养器官，花、
4、果实、种子是生殖器官)动物：细胞 组织器官系统动物（人）体（_、_、_、_、_、_、_、_八大系统。）上皮结缔神经生殖系统内分泌系统神经系统运动系统泌尿系统循环系统消化系统 呼吸系统肌肉专题三 生物体对营养物质的吸收（一）植物对营养物质的吸收1._：吸收水和无机盐的主要部位,标志是有大量的根毛（增大根表面积）;_:细胞生长很快。；_:具有很强的分裂能力。2.根细胞液的浓度_外界溶液浓度时，细胞吸水，根细胞液的浓度_外界溶液浓度时，细胞 失水。注意：根只能吸收水和无机盐,不能吸收有机物。（二）人和动物对营养物质的吸收1.食物中的营养物质：（糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐）_：主要供能物质
5、；_：储能物质；_：构成细胞的主要物质；维生素；水：含量最多；无机盐：缺铁会缺铁性贫血，缺钙佝偻病，缺碘 大脖子病成熟区伸长区大于小于蛋白质脂肪糖类分生区维生素种类含量较多的食物缺乏症A胡萝卜西红柿、奶、蛋黄夜盲症B1豆类、猪肉、花生神经炎、脚气病B2奶、肉类、肝脏、蔬菜口角炎B12肉、蛋、奶、肝脏贫血C新鲜的柑橘类和蔬菜坏血病、免疫力差D奶、蛋黄、鱼肝油佝偻病（三）消化系统 消化道构成：_、_、_、_、_、_、_。口腔：初步消化_，变成麦芽糖；胃：初步消化_；小肠：_和 _的主要场所。消化道吸收口腔、咽、食道、肛门 基本不吸收营养物质胃吸收少量的水、无机盐和.小肠吸收大量的水、无机盐、维生素
6、、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等大肠吸收少量的水、无机盐和部分.酒精维生素口腔大肠小肠胃食道咽肛门淀粉蛋白质吸收消化葡萄糖氨基酸消化液长小肠绒毛皱襞 上皮细胞小肠适用于消化和吸收的主要特点：专题四 人体内物质的运输(一)血管1、人体内物质的运输主要依靠_系统，该系统由_、_和_组成。2、人体内有3种血管：_、_ 和 _。3 三种血管的比较血血管的类型:动脉、静脉、毛细血管循环血液心脏血管毛细血管静脉动脉特点动脉静脉毛细血管概念及图示 将血液从心脏输送到身体各部分的血管(由主干流向分支)将血液从身体各部分输送回心脏的血管(由分支流向主干)连通于最小的动脉和最小的静脉之间的血管(血流方向:最小动脉
7、毛细血管最小静脉)管壁、管腔特点 管壁,弹性大;管腔较.管壁较,弹性小;管腔较.管壁薄,只由层上皮细胞构成;管腔小,只允许血细胞一个个通过 血流速度 血流速度最.血流速度较.血流速度最慢分布情况一般分布较深,少数分布较浅多数分布较浅遍布全身各处组织中厚小薄大一快慢(二)血液1、血液分层：加抗凝剂：三层：（上）血浆、（中）白细胞和血小板、（下）红细胞不加抗凝剂：两层：（上）血清、（下）血块养料废物红细胞白细胞血小板2、血细胞:红细胞白细胞血小板数量数量最多数量最少数量较少形态特点呈两面中央凹陷的圆饼状,成熟的红细胞中 细胞核,含有血红蛋白 比红细胞大,细胞核,体积最大 形状不规则,无细胞核,个体
8、较小。在光学显微镜下一般不易被观察到功能运输和一部分二氧化碳 吞噬病菌,有作用 和.异常症红细胞或血红蛋白低于正常值,说明患有,应该多吃含和丰富的食物 数量(填“高”或“低”)于正常值,说明体内很可能有炎症 数量 (填“高”或“低”)于正常值,出血时止血困难 无有氧防御和保护止血凝血贫血铁蛋白质高低3、血红蛋白:红细胞是红色的,因为含血红蛋白(一种红色含铁的蛋白质)。血红蛋白的特性是在氧浓度的地方容易与氧结合,在氧浓度的地方容易与氧分离。动脉血含氧浓度高，颜色鲜红；静脉血含氧浓度低，颜色暗红。4、人类血型中与输血有较大关系的是血型系统，它包括A型、型、型、型，四种血型。输血的原则是为原则，为万
9、能捐血者，AB型为万能受血者。如果输血时血型不合，会有什么严重后果？血型不符，输血后，会凝集成团。堵塞毛细血管高低ABOBABO同型血O型红细胞5、贫血：或减少会导致贫血。发炎：炎症时，数量增多。红细胞血红蛋白白细胞6、人体内 在 和全部 组成的管道中进行的循环流动叫血液循环。7、血液循环分为体循环和肺循环,它们。血液心脏血管同时进行8、默写血液循环示意图：AEF CBD组织细胞肺泡A:左心室B:右心房C:右心室D:左心房E:全身毛细血管网F:肺部毛细血管网主动脉上下腔静脉肺动脉肺静脉氧气、营养物质二氧化碳等废物氧气二氧化碳9、常考的点：吃的或者注射的药物：第一次到达的心腔位置：右心房；经过两
10、次心脏可到达相关部位发挥药效；雾化的药物：第一次到的心腔位置是左心房，经过一次心脏就可以到达相关部位发挥药效。10、易错点：动脉血管内一定是动脉血吗？静脉血管内一定是静脉血吗？专题五 植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用1、光合作用的公式：2、光合作用的实质：3、实验步骤（6个）：4、黑暗处理的目的：脱色时隔水加热的原因：物质变化：水和二氧化碳（简单无机物）转变成复杂有机物（主要是淀粉）。能量变化：把光能转变为储存在有机物中的化学能。黑暗处理、选叶遮光、阳光照射、酒精脱色、清水漂洗、滴碘观察。耗尽叶片中原有的淀粉。防止酒精燃烧。用酒精脱去叶绿素。5、呼吸作用的公式：6、呼吸作用的实质：7、呼吸作
11、用和光合作用的关系：_。8、植物进行光合作用制造的有机物，不仅是为自身提供营养物质，而且是动物和人的食物来源。提供氧气，供动植物和人呼吸，维持大气中的_平衡。分解有机物，释放能量。相互依存碳氧9、气孔开闭的原理：保卫细胞吸水，气孔_。保卫细胞失水，气孔_。10、与光合作用有关的实验中暗处理的目的是：消耗叶片中原有的淀粉。脱色过程中将叶片放入酒精中隔水加热是防止酒精燃烧，将叶绿素完全溶解于酒精中。酒精脱色前无色，脱色后变成绿色；叶片脱色前绿色，脱色后变为黄白色。打开关闭11、（1）A点：光合作用速率_呼吸作用速率；B点：光合作用速率_呼吸作用速率；C点：光合作用速率_呼吸作用速率。（2）光合作用
12、的曲线是：_（填“”或“”）；呼吸作用的曲线是：_（填“”或“”）；有机物不断积累的时间段是_。6时18时12、关于蒸腾作用蒸腾作用的主要器官是_。气孔是叶表皮上一对半月形的_之间的空隙。气孔是气体交换的门户。保卫细胞有_，可以进行光合作用。植物吸收的水分绝大部分用于_。蒸腾作用的意义：a.促进根不断地从土壤中吸收水分为植物运输水和无机盐提供动力;b.降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤;c.植物通过蒸腾作用参与生物圈中的_。导管和筛管属于输导组织，导管_，运输_；筛管_，运输_。绿色植物通过_，提高空气的湿度，增加降水。叶叶绿体蒸腾作用水循环自下而上水和无机盐自上而下有机物蒸腾作用
13、保卫细胞13、蒸腾作用的应用:移栽植物时要适当减去一部分枝叶，选择在阴天或傍晚移栽移栽后遮阴，目的是降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失。14、验证二氧化碳：用澄清石灰水或者氢氧化钠溶液，如果变浑浊，证明是二氧化碳。15、验证氧气：带火星的木条，复燃，证明有氧气；燃烧的蜡烛熄灭，证明没有氧气。教材梳理 夯实基础16、光合作用的原理在农业生产上的应用影响因素大棚种植农田种植光照合理密植、适当延长光照时间、适当增加光照强度合理密植二氧化碳增施有机肥、合理通风、增施气肥增施有机肥;正其行,通其风温度白天保持光合作用的最适温度专题六 生物体内废物的排出 1、呼吸系统由_和_组成，_是气体交换的主要场所。
14、吸气时肋间肌、膈肌_，胸廓_,肋骨_,膈_,肺容积_ 。呼气时肋间肌、膈肌_，胸廓_,肋骨_,膈_,肺容积_ 。肺适于气体交换特点：2、肺泡和肺泡周围毛细血管之间气体交换通过_实现的。组织细胞和它周围毛细血管之间气体交换通过_实现的。外界空气进入肺是_。呼吸道肺肺收缩变大上升下降变大舒张减小上升下降变小一多、二薄、三包毛。（1）肺泡数量多。（2）肺泡壁和毛细血管壁 很薄.（3）肺泡外面包绕毛细血管。扩散作用扩散作用呼吸运动3、形成尿液主要器官是 _,它的结构功能基本单位是 _。由 _、_、_ 组成。4、排泄途径是哪三条？通过呼吸系统：_。通过泌尿系统：_。通过皮肤：_。排泄途径最多的是_，排泄
15、途径最少的是_ 。5、肾小球、肾小囊、输尿管中的液体分别是什么？6、原尿和血液相比？原尿与血浆相比？肾脏肾单位肾小球肾小囊肾小管二氧化碳、水绝大部分水、尿素、无机盐少量水、无机盐和尿素水二氧化碳 动脉血，原尿，尿液不含血细胞和大分子蛋白质不含大分子蛋白质 7、呼吸道的作用：保证气流通畅骨或软骨；清洁纤毛、粘液；湿润黏液；温暖毛细血管肾小球滤过作用肾小管重吸收水无机盐尿素葡萄糖大分子蛋白质和血细胞水无机盐尿素葡萄糖水无机盐尿素8、出球小动脉两端都是_。肾小球是毛细血管网,它两端都是_.9、血尿、蛋白尿原因是？_。糖尿病可能是 _造成的。10、流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是_
16、11、出球小动脉和入球小动脉相比_。12、肾脏从外到内依次由_、_ 和 _构成，颜色却依次由_到 _。毛细血管网动脉血管 肾小球病变胰岛素分泌不足 或者 肾小管病变 二氧化碳增加，尿素减少 氧气减少 更清洁 、尿素减少仍是动脉血皮质肾盂髓质浅深专题七 人体生命活动的调节1、人体生命活动的调节方式：神经调节和激素调节。_为主、_为辅。2、神经系统的结构和功能的基本单位是_ 。2.神经元由细胞体和突起构成。突起包括（长的_和短的 _）神经元功能：_。神经纤维指的是轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。神经调节激素调节神经元轴突树突接受刺激产生兴奋并传导兴奋2、神经系统的组成及功能 大脑神经中枢小脑脑干
17、（1）大脑：调节人体生理活动的最高级中枢位于大脑皮层，分别主管人体的运动，感觉，语言，视觉，听觉，嗅觉等活动。人类特有的神经中枢是_。大脑灰质：又称大脑皮质（层），神经元细胞体密集部位，色泽灰暗。大脑白质：神经纤维汇集部位，色泽白亮。脊髓：由灰质(在里,蝶形)和白质组成，具有反射和传导功能大脑：“灰外白内”；脊髓：“灰内白外”语言中枢3、反射的结构基础是。(1)反射弧的结构:(2)神经冲动在反射弧中的传导方向为感受器 传出神经 。(3)反射必须通过结构完整的反射弧来完成,反射弧中缺少或损伤任何一个部位,反射都不能完成。反射弧效应器传出神经传入神经感受器神经中枢传入神经效应器4、反射的类型:反射
18、可分为条件反射和非条件反射。（1）非条件反射：生来就有不要大脑皮层参与不会消失，如吮吸反射一种比较低级的神经调节方式，如缩手反射、膝跳反射等。（2）条件反射：后天学习形成要大脑皮层参与容易消失一种比较高级的神经调节方式，如望梅止渴、杯弓蛇影 等。5、眼的组成:眼由眼球和眼球的附属结构组成。(1)眼的主要结构眼球:角膜晶状体瞳孔视网膜6、视觉的形成过程:物体反射的光线角膜瞳孔(折射)玻璃体(形成物像,视觉感受器)上的感光细胞 神经冲动 大脑皮质的 (形成视觉)。晶状体视网膜视觉中枢7、比较项目眼球结构特点成像位置近/远视眼图示矫正方法矫正图示近视眼眼球的晶状体凸度过,或眼球前后径过长 物像落在视
19、网膜 .配戴 .远视眼眼球的晶状体凸度过,或眼球前后径过短 物像落在视网膜 .配戴 .前方凹透镜小后方凸透镜大8、预防近视:连续用眼45 min左右,要活动一下,远眺几分钟;读写姿势要正确,眼与书的距离保持33 cm左右;不要在强光或弱光下看书和写字;不要在走路、躺卧时或摇晃的车船上看书;科学规范地使用手机、电脑等电子产品;坚持做眼保健操;每学期至少进行2次视力检测。9、内分泌系统的组成生长甲状腺胰岛素卵巢激素生理功能异常症生长激素 促进人体生长发育幼年不足:患有 幼年过多:患有巨人症成年过多:患有肢端肥大症甲状腺素促进新陈代谢,促进人体生长发育,提高神经系统的兴奋性幼年不足:患有 成年过少:
20、患有地方性甲状腺肿(大脖子病)成年过多:患有.胰岛素调节糖类在体内的吸收、利用和转化等分泌过少:患有 分泌过多:患有低血糖10.激素的功能与异常症侏儒症呆小症甲亢高血糖或糖尿病11、内分泌腺：无导管，经循环系统输送，如胰岛、性腺、垂体；外分泌腺：有导管，经导管排出，如胰腺、汗腺、肝脏。12、人体是通过神经调节和激素调节（神经系统和内分泌系统）来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动的。专题八 生物的有性生殖1、人的生殖（1）人类新生命的孕育和诞生，是通过_系统来完成的。（2）男、女性体内用以繁衍后代的生殖细胞分别是_和_。精子是由男性的_产生的，卵细胞是由_产生的，卵细胞中的卵黄能提供胚胎发
21、育初期需要的营养物质。精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫做受精。（3）人体胚胎发育是从受精卵分裂开始的。胎儿通过胎盘从母体血液里获得氧气和养料；产生的二氧化碳等废物通过胎盘排到母体的血液里，由母体排出体外。胎儿在母体的子宫内发育。成熟的胎儿连着胎盘从母体阴道排出的过程，就是分娩。生殖精子卵细胞睾丸卵巢特别提醒：新生命的开始：受精卵 受精的部位：输卵管（细胞开始分裂的部位）胚胎发育的场所：子宫 胎儿与母体物质交换的器官：胎盘胎儿与母体是两套独立的循环系统，血液是不相通的。（1)青蛙的生殖发育:有性生殖、体(填“内”或“外”)受精、卵生;蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面有着显著的变化,因此,属于
22、发育。图14-42、两栖动物(以青蛙为例)的生殖和发育外变态(2)青蛙的发育过程:受精卵成蛙。(3)青蛙幼体和成体的比较 备考补充两栖动物的产卵、受精、幼体的变态发育等均在水中完成。因此,两栖动物的生殖和发育离不开水环境。蝌蚪幼蛙发育时期生活环境呼吸器官运动器官幼体水中.尾成体水中、潮湿的陆地肺、辅助呼吸 四肢鳃皮肤3.鸟卵的结构和功能 (1)观察鸟卵结构的操作步骤:取一个鸡蛋或其他鸟卵。用放大镜观察鸡蛋的外表面,发现卵壳表面较粗糙、不光滑、有小孔。然后 将(填“较锐的一端”“较钝的一端”或“任意一端”)向上,小心地将蛋壳顶端敲碎。剥去破碎的蛋壳,再撕破外卵壳膜,可以看见。用剪刀剪破内卵壳膜,
23、小心地将里面的物质倒入培养皿或碗里。较钝的一端气室图14-1 图14-2胚盘卵黄气室教材梳理 夯实基础(2)鸟卵的结构(如图14-2所示)和功能:保护卵黄胚盘养料水分气室备考补充鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。4、昆虫的生殖和发育比较项目相同点不同点举例图示过程特点完全变态发育(以家蚕为例)大多数为有性生殖、体内受精、卵生 家蚕的发育过程示意图经历、幼虫、成虫四个时期(填“有”或“无”)蛹期,幼虫与成虫(填“有”或“无”)明显差异 家蚕、蝴蝶、蜜蜂、蝇、蚊等不完全变态发育(以蝗虫为例)蝗虫的发育过程示意图经历卵、成虫三个时期(填“有”或“无”)蛹期,幼虫
24、与成虫(填“有”或“无”)明显差异 蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝼蛄等卵蛹有有若虫无无教材梳理 夯实基础备考补充完全变态发育的农业害虫,主要在幼虫期对农作物造成危害;不完全变态发育的农业害虫,对农作物危害最严重的时期是成虫期,消灭蝗虫的最佳时期是若虫期。人们饲养家蚕是为了获得蚕丝,可设法延长幼虫期,以增加蚕丝产量。5、绿色开花植物生长到一定阶段就会开花,通过传粉、受精,结出果实和种子,这就是绿色开花植物有性生殖的过程。（1）花的主要结构:包括和,两者合称为花蕊。图15-1 雄蕊雌蕊柱头花柱子房花药花丝教材梳理 夯实基础图15-2精子胚珠（2）受精和果实的形成 传粉:花粉从里散发出来,落在雌蕊上的过程。传
25、粉的方式有两种:自花传粉;依靠风和昆虫等外力进行异花传粉。特别提示:为了弥补自然状态下传粉的不足,人们常给植物进行人工辅助授粉。花药柱头教材梳理 夯实基础(3)受精:精子与卵细胞相融合的过程(如图15-3)。双受精:胚珠里的与来自花粉管里的一个精子融合,形成受精卵。另一个精子与两个融合,形成受精极核。两个精子分别与卵细胞和极核相融合的过程称为双受精。双受精是许多绿色开花植物所特有的。图15-3受精过程示意图卵细胞极核极核图15-3受精过程示意图教材梳理 夯实基础（4）果实和种子的形成图15-4果实的结构及来源示意图 特别提示:果实内种子的数目取决于子房内胚珠的数目。果皮胚种子果实6、种子的结构
26、和功能7.种子萌发的条件:种子在同时满足自身(内部)条件和一定的环境(外部)条件时,才能够萌发。萌发的 条件备考补充答题时,种子萌发所需环境条件的定语“适宜的”“一定的”“充足的”,不能漏写。阳光、土壤和肥料一般不是种子萌发的必要条件。活完整休眠期温度水分空气图15-10根胚轴叶和茎种子萌发初期,呼吸作用不断增强,消耗子叶或胚乳中的有机物为生命活动提供能量;当第一片绿色幼叶长出后,植株开始通过幼叶的光合作用获得生长发育所需的有机物。因此种子萌发过程中,有机物的量先减少后增加。专题九 生物的遗传、变异和进化1、染色体、DNA和基因的关系(1)染色体:在细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,主要由
27、_和组成。体细胞中染色体是成对存在的,每对染色体中的一条来自父方,一条来自母方。(2)DNA:全称为脱氧核糖核酸,是生物的主要遗传物质,主要存在于细胞核的染色体中。一条染色体上通常只有个DNA分子。(3)基因:是包含 的DNA片段,一个DNA分子上有许多个基因。成对的基因位于成对的两条染色体的相同位置上基因和染色体在体细胞成对存在，在生殖细胞中成单存在。DNA蛋白质一遗传信息2、相对性状:种生物性状的表现形式,如人的双眼皮和单眼皮。性状与基因和环境的关系:生物的性状主要由控制,同时也受环境的影响。3、在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的桥梁是_.同同一不同基因精子和卵细胞(或生殖细胞)4、显
28、性性状和隐性性状的判断方法 (1)具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状为显性性状,未表现出的性状为隐性性状。例如:双眼皮单眼皮双眼皮,单眼皮性状被隐藏,为隐性性状,用基因组成表示为AAaaAa。(2)“无中生有”:性状相同的两亲本杂交,后代出现了亲本没有的性状,则新出现的性状为隐性性状,即“无中生有,有为隐性”,且亲本都为杂合体。例如:高茎豌豆高茎豌豆高茎豌豆、矮茎豌豆,矮茎豌豆是新出 现 的 性 状,为 隐 性 性 状,用 基 因 组 成 表 示 为 AaAaAAAaaa=121。5、人类体细胞内染色体的组成男性染色体女性染色体体细胞22对常染色体+XY 22对常染色体+XX
29、生殖细胞精子:.或 .卵细胞:.22条常染色体+X22条常染色体+Y22条常染色体+X6、人的性别决定方式(1)在生殖过程中,男性可以产生含X染色体和含的两种类型的精子,这两种精子的数目相等,而女性只能产生一种含的卵细胞。受精时,含X染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵(XX)将发育为;含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵(XY)将发育成。两种类型的精子与卵细胞结合的机会是均等的,因此生男生女的机会,均为50%。(2)生男生女取决于与卵细胞结合的精子类型。Y染色体X染色体女孩男孩均等7、变异类型遗传的变异是由于_发生的变化所引起的，能够遗传给后代。不遗传的变异是指生物在不同环境条件下产生的
30、,遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代。遗传的变异：能使生物产生新的性状，也可能产生新的生物类型，对生物的进化有重要意义。8、生物的进化 通过激烈的_，_，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。人们根据自己的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断的选择，从而形成生物新品种的过程，叫_。生物进化的规律（总趋势）：_；_；_。遗传物质生存竞争 适者生存人工选择从简单到复杂从低等到高等从水中生活到陆地生活9、生物进化直接证据是：_。生物进化原因：内因是_，外因是_。生物进化是自然选择的结果，自然选择的实现是通过生存竞争。10、原始大气含有_、_、_、_等，没有_。原始生命诞生于_。11、米勒通过模拟
31、实验证明：在原始地球环境下，无机物可以形成简单的_。12、化石在各个地层出现有一定的顺序，在越古老的地层里，成为化石的生物越_、_；在越新的地层里，成为化石的生物 越_、越_。化石氢气环境因素水蒸气氧气原始海洋有机物简单复杂低等高等遗传变异氨甲烷双眼皮和单眼皮是一对相对性状,分别受基因A、a控制。13.父母的眼皮性状均表现为_(填“双”或“单”)眼皮。14.子女和的基因组成分别是_,性状分别为_。15.若这对夫妇再生一个孩子,这个孩子是双眼皮的可能性是_。若这对夫妇生了一个双眼皮的孩子,这个孩子的基因组成为Aa的可能性为_。双AA、aa双、单眼皮 3/42/316.一对色觉正常的夫妇生了一个患
32、红绿色盲的男孩，这个男孩的红绿色盲基因来自_，如果他们再生一个孩子，视觉正常的概率是_。17.番茄果皮的红色对黄色为显性性状。将纯种红番茄(基因型为HH)的花粉授到纯种黄番茄(基因型为 hh)的柱头上，黄番茄的植株上结出的番茄果皮颜色和基因组成分别是()A.红番茄 HH B.黄番茄 hh C.红番茄 Hh D.黄番茄 Hh18儿子的色盲基因一定是来自_,女儿的色盲基因有可能是来自_,也可能是来自_。（2）致病基因位于性染色体上,其在后代的发病情况往往与_有关。色盲致病基因在X染色体上,Y染色体上没有该致病基因,男孩的性染色体是XY,如果_染色体上有致病基因,则该男孩一定是色盲;女孩的性染色体是
33、XX,有一条携带致病基因,还要看另外一条是否也有致病基因,患病的可能性比男孩_（高或低）。母亲3/4D母亲父亲母亲性别X低专题十 生物与环境（一）影响生物生存的环境因素：1.不同生物有不同的生活环境：水、陆、空中，炎热、寒冷地方几乎到处都有生物存在。2.生物和生物之间的关系：种内：互助、斗争（狮子间争夺配偶）种间：互利、寄生、捕食、竞争（稻田的谷类和稗草之间）、共生。（二）生物对环境的关系：它们相互影响、相互作用1.环境影响生物的生存，影响生物生活的环境因素可以分为两类：（1）非生物因素：阳光（万物生长靠太阳），空气，水，土壤，温度（大雁南迁），重力等（2）生物因素：影响该生物生存的其他生物2
34、.生物影响环境。例如，植物增加空气的湿度、蚯蚓改良土壤3.生物适应环境：表现在形态和结构、生理和行为等方面。适者生存，不适者淘汰。保护色动物有与环境色彩相似的外形与色斑。如变色龙拟态动物的外形与色斑与其他生物或非生物异常相似。如竹节虫警戒色动物的斑纹起到警戒敌害、保护自己。如毒蛇的斑点非生物成分 阳光、水、等 生物成分生产者是生产者,它能利用水、二氧化碳和光能制造有机物并储存能量,是生态系统必不可少的成分 消费者 是消费者,不能制造有机物,只能直接或间接地以植物为食 分解者如、,能把动植物的遗体和排出物等含有的有机物分解成 ,供绿色植物再利用,是不可缺少的成分 1.生态系统的概念:在一定区域内
35、,所有与之间所 形成的统一整体。2.生态系统:包括和 ,两者缺一不可。教材梳理 夯实基础（三）生态系统和生物圈生物非生物环境生物成分非生物成分空气土壤人和各种动物细菌真菌无机物绿色植物注意：植物并不都是生产者,如菟丝子营寄生生活,属于消费者。动物并不都是消费者,如蜣螂、蚯蚓、某些原生动物等以动植物残体、粪便等为食的食腐动物属于分解者。3、生态系统的类型：森林生态系统（地球之肺），草原生态系统，海洋生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统（地球之肾），农田生态系统，城市生态系统。其中农田生态系统和城市生态系统受人为的制约比较大。这些生态系统不是孤立的，氧气、二氧化碳、水会在全球流动，动植物也会从一个
36、生态系统转移到另一个生态系统，如鸟类的迁徙。4、生物圈是最大的生态系统。生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。5、食物链特点：多由绿色植物开始 第二环节通常是植食性动物其它环节多是肉食性动物 6.食物链 (1)概念:在一定区域内,各种生物之间由于食物关系所形成的联系。(2)组成:只有生产者和消费者,没有和 。(3)各种食物链有如下特点:食物链通常是由开始的。位于食物链中第2个环节的生物通常是。位于食物链中其他环节的生物大多是 。特别提示:食物链的起点都是生产者,终止于最高级消费者;“”箭头由被捕食者指向捕食者,表示物质和能量的去向。分解者非生物成分绿色植物植食性动物肉食性动物教材梳理 夯
37、实基础7.食物链(网)中的物质循环和能量流动 (1)生产者通过光合作用把_转化为化学能,然后通过_传递给消费者、分解者,在这个过程中进行着物质循环和能量流动。几乎所有的生态系统所需的能量最终都来自_。_是生产者,是生态系统中动物的最终食物来源。(2)能量流动特点:单向流动:从 开始,流向植食性动物,再流向肉食性动物,不能逆转。太阳能(光能)食物链(网)太阳能绿色植物绿色植物教材梳理 夯实基础逐级递减:由于绿色植物将获得的大部分能量用来进行自身的各种生命活动。因此,一般来说,位于食物链第二环节的植食性动物仅能获得绿色植物很少的一部分能量,而位于第三环节的肉食性动物获得的能量更少。(3)生态系统中
38、的物质沿食物链(网):流动。(4)有害物质通过食物链不断，即富集效应。营养级别越高,体内有毒物质越多。循环积累教材梳理 夯实基础8.生物防治 (1)概念:利用防治有害生物,从而抑制害虫的大量繁殖给农业生产带来的极大的危害和损失。(2)方法:如用七星瓢虫防治棉蚜虫,用赤眼蜂防治松毛虫、稻纵卷叶螟,用杀螟杆菌防治三化螟、松毛虫等。天敌9、生态系统具有自我调节，恢复稳定状态的能力，但是这种能力是有限度的。10生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定。生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力、或者抵抗外力影响的能力就越强。反之，结构越简单，生态系统维持平衡的能力就越弱
39、。11绿色植物通过光合作用制造了氧气，超过了呼吸作用的需要，排放到大气中；而且绿色植物还通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。绿色植物光合作用产生的氧气是大气中氧气的根本来源。专题十一 健康地生活1.人体的三道免疫防线和免疫类型三道防线组成功能免疫类型第一道防线和消化道、呼吸道等腔道黏膜 阻挡病原体侵入人体;皮肤和黏膜的分泌物还具有杀菌作用_免疫(人生来就有,不针对某种特定的病原体,而是对多种病原体都有一定的防御作用,又称先天性免疫)第二道防线体液中的_和_(一种白细胞)杀死、吞噬多种病原体第三道防线_和_(主要是淋巴细胞等)产生抗体
40、,抵御特定的抗原_免疫(后天获得的,通常一种抗体只能对某一特定的病原体或异物起作用,又称获得性免疫)皮肤非特异性杀菌物质吞噬细胞免疫器官免疫细胞特异性2、传染病:由致病的引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。具有传染性和流行性的特点。传染病流行的基本环节及过程:易感人群。3、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。病原体传染源传播途径采取的预防措施举例.传染源 早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗(五早)隔离传染病患者、发现传染病患者及早报告切断_ 加强卫生管理,养成良好的卫生习惯,保持环境卫生保持环境卫生、加强公共场所卫生管理保护_ 积极锻炼身体,避免接触传染源
41、,加强个人防护,实行计划免疫 预防接种、锻炼身体控制传播途径易感人群4、病原体:包括细菌、病毒、真菌和一些寄生虫等。教材梳理 夯实基础5.细菌和病毒生物细菌形态有球形、杆形、螺旋形三种,分别称为球菌、杆菌和螺旋菌营养大多数种类的细菌依赖现成的有机物生活,分为寄生和腐生两种结构 细菌是细胞个体,细胞内(填“有”或“没有”)成形的细胞核,只有拟核(含有DNA)。有些细菌长有鞭毛,借助鞭毛转动而在水中游动 繁殖通过繁殖 单没有分裂教材梳理 夯实基础生物病毒形态有球形、杆形和蝌蚪形等;比细菌和其他微生物小得多,绝大多数病毒必须借助电子显微镜才能观察到分类根据病毒宿主不同,可分为:动物病毒:如艾滋病病毒
42、、流行性感冒病毒等;植物病毒:烟草花叶病病毒等;细菌病毒(也叫噬菌体):如大肠杆菌噬菌体等结构(填“有”或“没有”)细胞结构,主要是由 外壳和里面包裹着的 核酸组成的 繁殖不能独立生活,必须在 里完成增殖。病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息并利用寄主细胞内的物质制造出新病毒 没有蛋白质遗传物质活细胞教材梳理 夯实基础6、出血的类型及止血的方法:出血的类型外出血内出血毛细血管出血 静脉出血 动脉出血特点最常见,血液由伤口慢慢渗出 流血速度较慢,血液连续不断地从伤口流出 流血速度快,血液从伤口喷射出来 体内器官出血处理方法将伤口冲洗干净后再贴上创可贴手指按压伤口所在静脉的远心端手指按压伤口所在动脉的
43、近心端及时送医院进行抢救专题十二 生物技术与显微镜1.显微镜的放大倍数=_x _。显微镜放大倍数越大，观察到的细胞体积_，细胞数目越少，视野_。2.用来调节光线强弱的结构是_和_。调暗视野亮度用_、_；调亮视野亮度用_、_。3.粗准焦螺旋能使镜筒大幅度升降，下降镜筒时眼睛要从侧面注视_，防止物镜镜头损或压坏玻片标本。_能使镜筒小幅度升降，微调可使物像更加清晰。4.显微镜成像特点：从目镜中观察到的是倒立的、放大的虚像。如载玻片上的字母“d，在视中看到的物像是个_。要将视野左上方的物像移到视野中央，需将玻片向_移动。5.制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是_。6.盖盖玻
44、片时，让盖玻片的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，这样可以防止盖玻片下出现_。目镜的放大倍数物镜的放大倍数越大越暗反光镜遮光器小光圈平面镜凹面镜大光圈物镜细准焦螺旋“p”左上方维持细胞正常形态气泡7、植物无性生殖的方式：嫁接（如桃、山楂、苹果等果树）；扦插（利用根茎叶芽等繁殖）；压条（利用茎繁殖）；植物的组织培养。嫁接、扦插、压条：能够使新个体完全保留母体的优良性状。植物的组织培养能快速繁殖植物、保持品种的优良性状，防止植物病菌的危害。8、转基因技术的基本原理：基因控制生物的性状。9、动物无性生殖的方式：克隆。10、农民伯伯经常以黑枣为砧木嫁接柿树，所结果实具备柿树的特征。教材梳理 夯实
45、基础考点一显微镜1.显微镜的结构及放大倍数图20-1普通光学显微镜结构示意图转换器物镜目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋反光镜教材梳理 夯实基础镜头目镜物镜示意图 特点无螺纹有螺纹放大倍数 镜头越长,放大倍数越.镜头越长,放大倍数越.小大显微镜的放大倍数=_的放大倍数 _ 的放大倍数。目镜物镜教材梳理 夯实基础 2.调节光线强弱:和(上面有大小不等的圆孔,叫光圈)。(1)如果视野较亮,用面镜、光圈。(2)如果视野较暗,用面镜、光圈。3.升降镜筒:粗准焦螺旋和细准焦螺旋。(顺时针转动,镜筒下降;逆时针转动,镜筒上升)(1):较大幅度升降镜筒,用于寻找物像。(2):精细调节,镜筒升降幅度较小,略微转动可以使
46、物像更清晰。4.转换器:安放和转换物镜。反光镜遮光器平小凹大粗准焦螺旋细准焦螺旋1.取镜和安放:一只手握住镜臂,另一只手托住镜座,将显微镜放在实验台上略偏左的位置。2.对光(三转一观)(1)转动准焦螺旋,使镜筒上升。(2)转动,使低倍物镜正对通光孔(物镜前端距载物台1 cm左右)。(3)转动遮光器,将一个较大的光圈对准通光孔。(4)睁开双眼,一只眼睛注视目镜内,并转动(注意:避免阳光直射 反光镜),直到目镜内看到一个圆形的光屏,称为视野。教材梳理 夯实基础考点二显微镜的使用粗转换器反光镜教材梳理 夯实基础3.放置玻片标本 (1)将玻片标本放在载物台上,使标本正对中央,用压片夹压住。(2)从侧面
47、看着,顺时针转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,直至物镜前端接近玻片为止。4.观察:用眼注视目镜内,反向转动准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直至能看清物像为止。如果物像还不够清晰,再略微转动准焦螺旋,使物像更加清晰。5.收镜(两后两旁,一垂一降):取下玻片,用纱布将显微镜外表擦拭干净。将压片夹转向后方,反光镜转到垂直方向,物镜偏到,镜筒下降。通光孔物镜粗细两旁1.成像特点:显微镜视野中的物像为倒立、放大的虚像。图20-3在显微镜下呈倒像教材梳理 夯实基础考点三显微镜的成像原理教材梳理 夯实基础图20-4将物像移至视野中央左下教材梳理 夯实基础2.低倍物镜与高倍物镜视野的对比物镜与玻片的距离视野范围视野亮
48、度细胞体积细胞数量低倍物镜远大亮小多高倍物镜近小暗大少3.低倍物镜换高倍物镜的操作方法 先在倍物镜下把要观察的标本移到视野中央;转动转换器,换倍物镜;转动遮光器换大光圈,或转动反光镜用凹面镜,调亮视野;转动准焦螺旋,使物像更清晰。低高细教材梳理 夯实基础4.污物位置的判断:显微镜下看到的污物可能在目镜、物镜或玻片上。转动目镜玻片物镜实验突破能力提升实 验学习制作临时装片(苏科教材:七下P4)实验梳理制作过程制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,目的是防止污物影响观察滴在载玻片的中央滴一滴_,目的是使细胞吸水,保持细胞形态 在载玻片的
49、中央滴一滴_,目的是_(防止细胞吸水涨破)撕/刮 撕:用镊子撕取洋葱鳞片叶内侧的透明薄膜内表皮刮:用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下清水生理盐水 保持细胞的正常形态实验突破能力提升制作过程制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片展/涂 展:将撕下的内表皮浸入载玻片上的液滴中,用镊子将它展平 涂:把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的液滴中,轻涂几下目的是防止 .盖 用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,避免盖玻片下面出现_ 染、吸 滴一滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。染色的目的是将 染成深色,便于更清楚地观察该结构 细胞重叠气泡碘液细胞核（续表）
