1、 同学们，你们喜欢旅行吗？都去过同学们，你们喜欢旅行吗？都去过 哪些地方？哪些地方？ 南靖土楼南靖土楼 9 9 明明 天天 要要 远远 足足 mnmn tintin yoyo yunyun zz 同学们，猜一猜，“远足”是什么意思？同学们，猜一猜，“远足”是什么意思？ 远足，是一种长远足，是一种长 途步行运动。走路去途步行运动。走路去 很远的地方郊游，去很远的地方郊游，去 看美丽的风景。看美丽的风景。 如果明天就要远足，你会是怎样如果明天就要远足，你会是怎样 的心情呢？的心情呢？ 期盼期盼 兴奋兴奋 紧张紧张 翻翻 过过 来，来， 唉唉 睡睡 不不 着。着。 那地那地 方方 的海，的海， 真真
2、 的的 像像 老老 师师 说说 的，的， 那么那么 多多 种种 颜颜 色吗？色吗？ 明天要远足明天要远足（方素珍）（方素珍） i i shushu b b zhzh o o n n d d f f n n de hde h i i zhzh n de xin de xi n n l l o o shsh shushu dede n n me dume du zhzh n n y y n sn s m m fnfn uu l l i i 自由读课文，自由读课文， 读准字音，读通句读准字音，读通句 子。数一数：这篇子。数一数：这篇 课文一共有几节？课文一共有几节？ 翻翻 过过 去，去， 唉唉 睡睡
3、 不不 着。着。 那地那地 方方 的的 云，云， 真真 的的 像像 同同 学学 说说 的，的， 那么那么 洁洁 白白 柔柔 软软 吗？吗？ 翻翻 过过 来，来， 翻翻 过过 去，去， 唉唉 到到 底底 什什 么么 时候，时候， 才才 天天 亮亮 呢？呢？ n n d d f f n n de yde y n n i i fnfn uu qq shushu b b zhzh o o zhzh n de xin de xi n n t t n n xuxu shushu dede n n me me jiji b b i i r r u u ruru n mn m fnfn uu l l i i
4、fnfn uu qq i i d d o do d shsh n me n me shsh houhou c c i i titi n lin li n n nene 明天明天 睡觉睡觉 那么那么 大海大海 真的真的 老师老师 走吗走吗 同学同学 什么什么 刚才刚才 天亮天亮 shushu nn zhnzhn hihi mm lolo shsh shnshn tntn xuxu cici linlin 明天明天 睡睡觉觉 那那么么 大大海海 真真的的 老师老师 走走吗吗 同学同学 什什么么 刚刚才才 天天亮亮 睡睡 shushu 目目 垂垂 chuchu 眼皮眼皮 下垂下垂 会意字会意字 日月
5、明日月明 小大尖小大尖 小土尘小土尘 目垂睡目垂睡 目字旁目字旁 睡睡 shushu 眼眼 睛睛 盯盯 睁睁 眨眨 说一说图上画了什么？说一说图上画了什么？ 亮亮 linlin 高高 光亮光亮 明亮明亮 才才 海海 同同 师师 亮亮 吗吗 真真 那那 睡睡 老老 什什 才才 同同 明明 学学 说一说下面的字分别是什么结构的？说一说下面的字分别是什么结构的？ 独体字结构独体字结构 左右结构左右结构 半包围结构半包围结构 上下结构上下结构 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 3 3个笔画都较舒展，横在横中线个笔画都较舒展，横在横中线 上，略长；竖钩在竖中线上，竖上，略长
6、；竖钩在竖中线上，竖 要直，钩要短小有力。要直，钩要短小有力。 cici 才才 一一 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 日日 “日”字在竖中线左边略偏上，“日”字在竖中线左边略偏上， “月”字竖撇起笔在竖中线，向“月”字竖撇起笔在竖中线，向 左下穿插。左下穿插。 mmnn 明明 自由朗读诗歌，读自由朗读诗歌，读 后思考：小女孩睡不着，后思考：小女孩睡不着， 在想什么？在想什么？ 课文学习课文学习 睡不着睡不着 云云 大海大海 天亮天亮 想象画面，品读“那地方的海”想象画面，品读“那地方的海” 那地方的海，那地方的海， 真的像老师说的，真的像老师说的， 那么那么多种颜色
7、多种颜色吗？吗？ 多种颜色的海多种颜色的海 那地方的云，那地方的云， 真的像同学说的，真的像同学说的， 那么那么洁白柔软洁白柔软吗？吗？ 联系生活，品读“那地方的云”联系生活，品读“那地方的云” 洁白柔软的云洁白柔软的云 那地方的那地方的贝壳贝壳， 真的像真的像同学同学说的，说的， 那么那么_吗？吗？ 那地方的那地方的_， 真的像真的像_说的，说的， 那么那么_吗？吗？ 翻过来，翻过来， 翻过去翻过去， 唉唉 翻过来，翻过来， 唉唉 睡不着。睡不着。 翻过翻过去去， 唉唉 睡不着。睡不着。 对远足的期待对远足的期待 你从小女孩“唉”的一声里听出了你从小女孩“唉”的一声里听出了 怎样的心情？怎样
8、的心情？ 明天要远足明天要远足 多种颜色吗多种颜色吗 洁白柔软吗洁白柔软吗 什么时候亮什么时候亮 充满期待充满期待 板书设计板书设计 拓展延伸拓展延伸 你有过这样你有过这样 的心情吗？和同的心情吗？和同 学说一说学说一说。 同学们，假如明天我们也可以远足了，同学们，假如明天我们也可以远足了， 你们又会因为什么而睡不着觉呢？你们又会因为什么而睡不着觉呢？ 翻过来，翻过来， 唉唉 睡不着。睡不着。 _， _， _？ 翻过去，翻过去， 唉唉 睡不着。睡不着。 _， _， _？ 一、用“一、用“”给加色的字选择正确的读音。”给加色的字选择正确的读音。 睡睡不着不着（shushu shishi） 真真的
9、的（zhnzhn zhnzhn） 老老师师（shsh ss） 什什么么（shnshn shnshn） 随堂练习随堂练习 二、好朋友，手拉手。二、好朋友，手拉手。 洁白的洁白的 大海大海 蓝蓝的蓝蓝的 云朵云朵 金色的金色的 心情心情 激动的激动的 沙滩沙滩 三、选字填空。三、选字填空。 呢呢 吗吗 1.1. 到底什么时候，才天亮（到底什么时候，才天亮（ ）？）？ 2.2. 那地方的云，真的像同学说的，那么那地方的云，真的像同学说的，那么 洁白柔软（洁白柔软（ ）？）？ 3.3. 这支笔是你的（这支笔是你的（ ）？）？ 呢呢 吗吗 吗吗 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读课文。朗读课文。 朗
10、读指导：本文的朗读基调是兴奋而激朗读指导：本文的朗读基调是兴奋而激 动的，语气是期待而盼望的。朗读时，注意动的，语气是期待而盼望的。朗读时，注意 体会小主人公期盼的心情。体会小主人公期盼的心情。 朗读示例：翻过去，唉朗读示例：翻过去，唉睡不着。睡不着。 那地方的云，真的像那地方的云，真的像/ /同学说的，那么同学说的，那么/ /洁洁 白柔软吗白柔软吗？翻过来，翻过去，唉？翻过来，翻过去，唉到到 底什么时候，才底什么时候，才/ /天亮呢天亮呢？ 你有过这样的心情吗？和同学说一说。你有过这样的心情吗？和同学说一说。 老师指导：首先要明确这首诗歌中所表老师指导：首先要明确这首诗歌中所表 现出的心情现
11、出的心情对远足的期待之情。生活中对远足的期待之情。生活中 你一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。你一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。 想一想，和同学们一起说一说。想一想，和同学们一起说一说。 参考答案：暑假，爸爸妈妈说要带我去参考答案：暑假，爸爸妈妈说要带我去 北京旅游，我高兴得几个晚上都睡不着觉。北京旅游，我高兴得几个晚上都睡不着觉。 1.1. 正确、流利、有感情地朗读课文。体正确、流利、有感情地朗读课文。体 会小主人公期待的心情。会小主人公期待的心情。 2.2. 默写生字词。默写生字词。 课后作业课后作业 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
