1、汪曾祺昆明的雨昆明的雨第四单元第四单元学习目标学习目标语言运用语言运用品味文章语言,体会其平淡自然而又饶有趣味的语言特点。品味文章语言,体会其平淡自然而又饶有趣味的语言特点。思维能力思维能力把握课文叙写景、事、物的线索,体会课文形散神聚的特点。把握课文叙写景、事、物的线索,体会课文形散神聚的特点。审美鉴赏审美鉴赏把握文中所写景物的特点,感受作者对昆明的热爱和想念。把握文中所写景物的特点,感受作者对昆明的热爱和想念。文化自信文化自信感悟文中蕴含的情感,理解作者热爱生活的人生态度。感悟文中蕴含的情感,理解作者热爱生活的人生态度。新课导入新课导入同学们有看过中国诗词大会吗?同学们有看过中国诗词大会吗
2、?其中有一个其中有一个“飞花令飞花令”的环节。的环节。今天我们也有一个今天我们也有一个“飞花令飞花令”的小的小游戏。游戏。规则:同学们以规则:同学们以“雨雨”为关键字,为关键字,说出你所知道的含说出你所知道的含“雨雨”的诗词。的诗词。导入形式导入形式1(诗歌导入诗歌导入):n好雨知时节,当春乃发生。好雨知时节,当春乃发生。n君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。n天街小雨润如酥,草色遥看近却无。天街小雨润如酥,草色遥看近却无。n沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。n空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。n回首向来萧瑟处,归去,也无
3、风雨也无晴。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。n夜来风雨声,花落知多少。夜来风雨声,花落知多少。/清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。n渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。/昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。无论什么样的故事,一逢上雨便难忘。无论什么样的故事,一逢上雨便难忘。雨有一种神奇的力量:弥漫成一种情雨有一种神奇的力量:弥漫成一种情调,浸润成一种氛围,镌刻成一种记调,浸润成一种氛围,镌刻成一种记忆。今天,让我们跟随汪曾祺先生的忆。今天,让我们跟随汪曾祺先生的脚步一起品味昆明的雨。脚步一起品味昆明的雨。导入形式
4、导入形式2(语言导入语言导入):同学们同学们,雨是最常见的自然现象之一,也是千百年来文人,雨是最常见的自然现象之一,也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体,比如有墨客笔下寄托情感的载体,比如有“巴山夜雨巴山夜雨”“”“寒雨连江寒雨连江”的悲情与愁苦,也有的悲情与愁苦,也有“润物无声润物无声”“”“空山新雨空山新雨”的喜悦和希望。的喜悦和希望。今天我们就跟随汪曾祺先生去感受昆明的雨。今天我们就跟随汪曾祺先生去感受昆明的雨。导入形式导入形式3(图片导入图片导入):汪曾祺先生曾给朋友画了一幅有昆明特汪曾祺先生曾给朋友画了一幅有昆明特点的画,我们一起来朗读屏幕上的这段话,点的画,我们一起来朗读屏幕上的
5、这段话,看看汪老先生画了什么看看汪老先生画了什么。预预 设设 :汪曾祺先生画了一片倒挂着的浓绿汪曾祺先生画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌和几朵青头菌、牛肝菌。正是这样的仙人掌和几朵青头菌、牛肝菌。正是这样的一幅画牵动了汪曾祺对昆明的缕缕情丝,的一幅画牵动了汪曾祺对昆明的缕缕情丝,他写下了这篇文章他写下了这篇文章昆明的雨。接下昆明的雨。接下来就让我们一起学习昆明来就让我们一起学习昆明的雨。的雨。知识讲解知识讲解 汪曾祺(19201997),江苏高邮人,作家、_、_、_。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。汪曾祺的小说浑朴自然,在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息;散文平
6、淡自然,却饶有趣味。代表作有小说受戒大淖(no)记事等。作者简介画家美食家诗人字音、字形、字义乍乍(zh)青青头头菌菌(jn)鲜鲜腴腴(y)篱笆篱笆(l ba)鸡鸡 (zng)黄黄焖焖鸡鸡(mn)扳扳尖尖(bn)炽炽红红(ch)缅缅桂花桂花(min)绿绿釉釉(yu)密密匝匝匝匝(z)辟辟邪邪(b)鲜腴:孟夏:扳尖:密匝匝:新鲜肥美。新鲜肥美。夏季的第一个月。夏季的第一个月。一种鞋子式样,呈船形,鞋头尖小而上翘。一种鞋子式样,呈船形,鞋头尖小而上翘。非常浓密的样子。非常浓密的样子。字音、字形、字义初读感知 自由朗读课文,朗读时要注意语调的把握。感情激烈处声自由朗读课文,朗读时要注意语调的把握。感
7、情激烈处声音要响亮,情调应激昂;感情平静处要读得深沉些。音要响亮,情调应激昂;感情平静处要读得深沉些。画出能体画出能体现作者情感的句子。现作者情感的句子。我想念昆明的雨。K U N M I N GY U J I0 30 3雨季长雨季长明明亮的、丰满的、亮的、丰满的、使使人人动情的动情的不使人厌烦不使人厌烦下下停停下下停停但不使人气闷但不使人气闷气压不低,很舒服气压不低,很舒服 昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘?昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘?请圈请圈画画出最能概括其特点的语句。出最能概括其特点的语句。有时是会引起人一有时是会引起人一点儿淡淡乡愁的点儿淡淡乡愁的初读感知
8、 汪曾祺先生只是想念汪曾祺先生只是想念昆明的昆明的雨吗?还有什么?请同雨吗?还有什么?请同学们用学们用下面的下面的句式来说说句式来说说。我想念昆明的雨我想念雨中倒挂着还能开花的仙人掌我想念_我想念_ 初读感知我想念昆明的雨,我想念_。预设1:味道鲜浓、无可方比的菌中之王 雨中洁白饱涨的木香花预设2:雨中甘甜饱满的火炭梅 散发着芳香的缅桂花预设3:穿着扳尖鞋的声音娇娇的苗族女孩 时常给各家送缅桂花的母女 文章标题是“昆明的雨”,为什么又用大量笔墨写以上这些内容?这些内容和昆明的雨有什么关系?这些内容都与雨有联系。如:杨梅是雨季的一种果子,在昆明这些内容都与雨有联系。如:杨梅是雨季的一种果子,在昆
9、明的雨的滋润下,又大又黑红,的雨的滋润下,又大又黑红,且一点都不酸;且一点都不酸;卖杨梅的苗族女孩子卖杨梅的苗族女孩子娇美的吆喝声也将雨季的空气衬得更加柔和了。娇美的吆喝声也将雨季的空气衬得更加柔和了。选取以上这些昆明雨季中有代表性的事物来写,是为了充分体选取以上这些昆明雨季中有代表性的事物来写,是为了充分体现雨季特点,展现昆明的风土人情现雨季特点,展现昆明的风土人情。初读感知品读语言 当当你读他的散文时,就好像在听一位老人唠着家常,慢慢你读他的散文时,就好像在听一位老人唠着家常,慢慢悠悠,不急不躁,平平常常,但是你如果仅是这样理解他的散悠悠,不急不躁,平平常常,但是你如果仅是这样理解他的散文
10、,那就肤浅了文,那就肤浅了他文章他文章全篇的谋局,句段的琢磨乃至标点全篇的谋局,句段的琢磨乃至标点的锻炼都是的锻炼都是蕴含着深情蕴含着深情的的。王安忆王安忆1.1.因为有了雨,昆明便有了因为有了雨,昆明便有了别样的美。请同学们再来读别样的美。请同学们再来读读文章,从读文章,从“滋滋味味美美”“”“人人情美情美”“”“景物美景物美”“”“氛围美氛围美”四个方面品味文章字里行间四个方面品味文章字里行间渗出的美。渗出的美。品读语言 用“色如牛肝,滑,嫩,鲜,香”形象地描绘出牛肝菌的颜色、口感和味道,表达出作者对牛肝菌的喜爱之情。“很好吃”这三个字是日常用语,很好地体现了汪老散文语言平淡、如叙家常的语
11、言特色。逗号使句子变短,停顿变长,可以更好地表达情感,突出滋味美。牛肝菌色如牛肝牛肝菌色如牛肝,(1)(1)滑滑,嫩嫩,鲜鲜,香香,很好吃。很好吃。(2)(2)滑嫩鲜香,很好吃。滑嫩鲜香,很好吃。(3)(3)滑、嫩、鲜、香,很好吃。滑、嫩、鲜、香,很好吃。滋味美滋味美 有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。乍一有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。乍一看那样子,真叫人怀疑:看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃这种东西也能吃?!颜色深颜色深褐带绿,褐带绿,有点像一堆半干的牛粪有点像一堆半干的牛粪可是下点功夫,可是下点功夫,把草茎松毛择净,把草茎松毛择净,和青辣椒同炒,和青辣椒同炒,入口便会使入口便会
12、使你张目结舌你张目结舌:这东西这么好吃这东西这么好吃?!滋味美昆明菌子极多干巴菌这种东西也能吃?!这东西这么好吃?!_?咦_!哇如果让大家在这两句话前加上语气词,大家会怎么加?“昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色颜色黑红黑红的,叫黑红黑红的,叫作作“火炭梅火炭梅”。这个名字起得真好,。这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!我吃过苏真是像一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅,好像都比不上昆明州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅,好像都比不上昆明的火炭梅。的火炭梅。”滋味美 比喻、对比,把昆明的杨梅比作火炭,将苏州
13、洞比喻、对比,把昆明的杨梅比作火炭,将苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅与昆明的火炭梅进行对比,庭山的杨梅、井冈山的杨梅与昆明的火炭梅进行对比,突出昆明火炭梅的个大和美味,侧面烘托了昆明雨的突出昆明火炭梅的个大和美味,侧面烘托了昆明雨的滋润,抒发了作者对昆明雨季的喜爱之情。滋润,抒发了作者对昆明雨季的喜爱之情。人情美人情美(1)缅桂盛开的时候,房东缅桂盛开的时候,房东(是一个五十多岁的寡妇是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女,就和她的一个养女,搭了梯子上去摘搭了梯子上去摘,每天,每天要摘下来好些,拿到花市上去卖。她大概是要摘下来好些,拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花,时常给各家送去一些
14、。有时送来一个七寸盘怕房客们乱摘她的花,时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,子,里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,不是怀人,不是思乡不是怀人,不是思乡。明确:明确:这满满的缅桂花承载着房东的热情友善,是房东对一这满满的缅桂花承载着房东的热情友善,是房东对一个异乡学子的关怀和怜惜,是作者艰苦生活里的精神慰藉,个异乡学子的关怀和怜惜,是作者艰苦生活里的精神慰藉,是昆明人的淳朴厚道之情,怎不令人怀念、感激和赞叹是昆明人的淳朴厚道之情,怎不令人怀念、感激和赞叹?人情美人情美 卖杨梅的都是苗族女孩子,卖杨梅的都是苗族女孩子,
15、戴戴一顶小花帽子,一顶小花帽子,穿穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐坐在人家阶石的一角,在人家阶石的一角,不时不时吆喝吆喝一声:一声:“卖杨梅卖杨梅”声音娇娇的。她们声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。这句话对苗族女孩子进行了外貌描写、动作描写、语言描写,这句话对苗族女孩子进行了外貌描写、动作描写、语言描写,用卖杨梅的苗族女孩子的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美。文字用卖杨梅的苗族女孩子的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美。文字富有生活气息,很有画面感。富有生活气息,很有画面感。人情美人情美“卖杨梅卖杨梅”尝试用方言读那一声吆喝如何读
16、出“娇娇的”感觉?娇美、柔和于不加粉饰,质朴天然的语言中读出风味(1 1)第)第6 6段,段,“昆明仙人掌多,且极肥大昆明仙人掌多,且极肥大”(2 2)第)第9 9段,段,“院里有一棵大缅桂,密密的叶院里有一棵大缅桂,密密的叶子,把四周房间都映绿了子,把四周房间都映绿了”(3 3)第)第1010段,段,“有一架大木香花。昆明有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香,爬在架上,样大的木香却不多见。一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶,数把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白
17、花和饱涨的花骨朵,都被雨水不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了淋得湿透了”景物美 莲花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了一碟猪头莲花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了一碟猪头肉,半市斤酒肉,半市斤酒(装在上了绿釉的土瓷杯里装在上了绿釉的土瓷杯里),坐了下来。雨下大了。酒店,坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡,都把脑袋反插在翅膀下面,一只脚着地,一动也不动地在檐有几只鸡,都把脑袋反插在翅膀下面,一只脚着地,一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多,有的小河沿岸下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多,有的小河沿岸都是木香。但是这
18、样大的木香却不多见。一棵木香,爬在架上,把院子都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。我们走不了,就这样一直坐到午后。朵,都被雨水淋得湿透了。我们走不了,就这样一直坐到午后。氛 围 美(小酒店的外面是大雨滂沱,里面是友人小酌,在这潮湿的空气里,(小酒店的外面是大雨滂沱,里面是友人小酌,在这潮湿的空气里,有繁茂的绿叶,有飘香的花朵,作者营造出一种安静、闲适的氛围,有繁茂的绿叶,有飘香的花朵,作者营造出一种安静、闲适的氛围,传达动
19、人情味。)传达动人情味。)作者在文末满怀深情地说“四十年后,我还忘不了那天的情味”。那天的“情味”为什么让作者难忘呢?体悟情味 19361936年年,汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年,汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年,这在他一生中是一个重要时期。在昆明,他不仅接受这在他一生中是一个重要时期。在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始走了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的施松上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说,卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说,昆明无异昆明无异于是他的第二故
20、乡于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中,随处。晚年汪曾祺的诗文书画中,随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。汪曾祺先生的昆明情结非常感人且具有深刻影响,已汪曾祺先生的昆明情结非常感人且具有深刻影响,已成为昆明的一项具有深厚人文意义的地域文化。成为昆明的一项具有深厚人文意义的地域文化。四十多年后,汪曾祺还对昆明念念不忘,于是写四十多年后,汪曾祺还对昆明念念不忘,于是写下了这篇散文下了这篇散文。创作背景 作者在文末满怀深情地说“四十年后,我还忘不了那天的情味”。那天的“情味”为什么让作者难忘呢?体悟情味 这里的人、景、物如此美好,成为作
21、者灵魂的这里的人、景、物如此美好,成为作者灵魂的寄居地,作者心灵的故乡。作者想念昆明的雨,更寄居地,作者心灵的故乡。作者想念昆明的雨,更是思念那平淡的生活、过往的岁月。是思念那平淡的生活、过往的岁月。知人论世 感悟情怀 1.1.本文是一篇充满美感和诗意的散文,其中的人情、景物、氛围、滋味之美本文是一篇充满美感和诗意的散文,其中的人情、景物、氛围、滋味之美相信大家已经充分领略了。但是作者在昆明的生活全都是美好的吗?当时在西相信大家已经充分领略了。但是作者在昆明的生活全都是美好的吗?当时在西南联大的汪曾祺、朱德熙以及其他师生过着怎样的生活呢南联大的汪曾祺、朱德熙以及其他师生过着怎样的生活呢?【资料
22、一资料一】闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色长夹袍,式样早就过时,领子很高,闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色长夹袍,式样早就过时,领子很高,袖子很窄袖子很窄 化学教授曾昭抡。他穿了一双空前绝后鞋化学教授曾昭抡。他穿了一双空前绝后鞋露着脚趾,后跟烂了,提不起来,只能半拖露着脚趾,后跟烂了,提不起来,只能半拖着着 教授们尚且如此窘迫,学生们更是日子艰难,经常四个菜,八个人吃两顿。那时候在昆明,教授们尚且如此窘迫,学生们更是日子艰难,经常四个菜,八个人吃两顿。那时候在昆明,敌人经常开着飞机来进行空袭敌人经常开着飞机来进行空袭。【资料二资料二】汪曾祺用跑警报一文诙谐地记录
23、:课程上到一半,警报突响,师生们倾巢而出,躲避汪曾祺用跑警报一文诙谐地记录:课程上到一半,警报突响,师生们倾巢而出,躲避敌机轰炸也是常有的事情。大家敌机轰炸也是常有的事情。大家“跑跑”得各有风采,更为神奇的是居然还有人把生死置之度外,得各有风采,更为神奇的是居然还有人把生死置之度外,连连“跑跑”都不想都不想“跑跑”。其中一个叫。其中一个叫“洗头罗洗头罗”,联大条件简陋,平时想要洗个头都是麻烦事,联大条件简陋,平时想要洗个头都是麻烦事,但警报一响,其他同学都跑了,这位同学就趁机留下来痛痛快快地洗头。但警报一响,其他同学都跑了,这位同学就趁机留下来痛痛快快地洗头。2.文章展示的是昆明二十世纪三、文
24、章展示的是昆明二十世纪三、四十年代的生活。当时物质匮乏,社四十年代的生活。当时物质匮乏,社会动荡,为什么作者笔下雨中的昆明会动荡,为什么作者笔下雨中的昆明却如诗一般美好呢?却如诗一般美好呢?明确:在战火纷飞的时期,西南联大的师生生活、读书条件艰苦。汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折,但他依然要写出这样的文字:汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折,但他依然要写出这样的文字:1 1、我们有过各种创伤,但我们今天应该快活。、我们有过各种创伤,但我们今天应该快活。今天应该快活今天应该快活2 2、我觉得全世界都是凉的,只我这里一点是热的。、我觉得全世界都是凉的,只我这里一点是热的。蒲桥集蒲桥集3 3、如果你来访我
25、,我不在,请和我门的花坐一会儿。它们很温、如果你来访我,我不在,请和我门的花坐一会儿。它们很温暖暖。人间草木人间草木汪曾祺先生一生坎坷,但他始终能够保持平静旷达汪曾祺先生一生坎坷,但他始终能够保持平静旷达的心态,以平淡的心对待人生艰难,并且创造了积的心态,以平淡的心对待人生艰难,并且创造了积极的、乐观的、诗意的、美的文学世界。极的、乐观的、诗意的、美的文学世界。拓展延伸你要写昆明的雨你要写昆明的雨,就不能只写雨。就不能只写雨。要写雨中菜市场中各种的菌子要写雨中菜市场中各种的菌子;要写雨中卖杨梅的苗族女孩子要写雨中卖杨梅的苗族女孩子;要写一对热情母女送来的缅桂花要写一对热情母女送来的缅桂花;要写
26、雨中小酌时的院中美景要写雨中小酌时的院中美景;要写多年以后回想起当时的欣喜与怀念。要写多年以后回想起当时的欣喜与怀念。跟着汪老学写作跟着汪老学写作写雨:描摹雨中情致 你要写风,就不能只写风。要写要写要写要写要写你学我仿来写风你学我仿来写风拓展延伸你要写风,就不能只写风。你要写风,就不能只写风。你要写树梢的弯度,你要写湖面的波纹,你要写树叶婆你要写树梢的弯度,你要写湖面的波纹,你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径。娑的声音和它落地的路径。你要写云朵向哪走,飞沙往哪飘,炊烟在哪散。你要写云朵向哪走,飞沙往哪飘,炊烟在哪散。要写屋檐边悬挂的铃铛响,要写轻舟与竹筏轻轻漾,要要写屋檐边悬挂的铃铛响,要写轻
27、舟与竹筏轻轻漾,要写秋千轻轻晃。写秋千轻轻晃。要写人们不听话的衣角和发梢,写抓不住的气球和孩子要写人们不听话的衣角和发梢,写抓不住的气球和孩子手里转动的玩具风车。手里转动的玩具风车。写拨云见日的山,写卷起又落下的浪,甚至是一场散了写拨云见日的山,写卷起又落下的浪,甚至是一场散了的大雾。的大雾。跟着汪老学写风跟着汪老学写风课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结 昆明的雨是一篇很有韵味的写景抒情散文,通过昆明的雨是一篇很有韵味的写景抒情散文,通过“雨雨”串联起记忆中昆明雨季的景、物以及印象深刻的人和事串联起记忆中昆明雨季的景、物以及印象深刻的人和事。文章信文章信笔所至,无拘无束,看起来有些笔所至,无拘无
28、束,看起来有些“散散”,但其中贯穿一条情感线,但其中贯穿一条情感线索索对昆明生活的喜爱对昆明生活的喜爱与想与想念。作者用这样一条线索将零散的念。作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来,鲜活素材聚拢起来,鲜活、立体地描绘出一个立体地描绘出一个“明亮的明亮的、丰满的丰满的、使使人动情的人动情的”昆明雨季。汪曾祺曾说,在任何逆境之中,也不能丧昆明雨季。汪曾祺曾说,在任何逆境之中,也不能丧失对于生活带有抒情意味的情趣,不能丧失对于生活的爱。也希失对于生活带有抒情意味的情趣,不能丧失对于生活的爱。也希望同学们课下能多读汪老的文章,体会先生的真情怀。望同学们课下能多读汪老的文章,体会先生的真情怀。作业本作业:完成对应练习。实践性作业:课下阅读汪曾祺的翠湖心影葡萄月令我的家乡胡同文化故乡的食物,再次体会汪老拾取生活中的琐细事物娓娓道来,如话家常,平淡自然的风格。