1、郦道元三峡三峡第三单元第三单元学习目标学习目标语言运用语言运用积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。思维能力思维能力学习本文抓住景物特征，动静结合、情景交融描写景物的写作方法。学习本文抓住景物特征，动静结合、情景交融描写景物的写作方法。审美鉴赏审美鉴赏体会文章节奏鲜明的特点，感受三峡之美，品味作者寄寓其中的情感。体会文章节奏鲜明的特点，感受三峡之美，品味作者寄寓其中的情感。文化自信文化自信培养热爱祖国河山的思想感情。培养热爱祖国河山的思想感情。新课导入新课导入导入形式导入形式1(1(谈话导入谈话导入):语文语文是一座包罗万象的艺术殿堂，走进这座殿堂，我
2、们欣赏过是一座包罗万象的艺术殿堂，走进这座殿堂，我们欣赏过古朴的赵州桥，参观过宏伟的故宫，游览过如画的苏州园林，古朴的赵州桥，参观过宏伟的故宫，游览过如画的苏州园林，真是美不胜收。曾经有外国朋友问当代著名学者余秋雨：真是美不胜收。曾经有外国朋友问当代著名学者余秋雨：“中中国最值得去的一个地方是哪儿国最值得去的一个地方是哪儿?”?”他脱口而出：他脱口而出：“三峡。三峡。”为什为什么三峡在余秋雨的眼中会有那么大的魅力呢么三峡在余秋雨的眼中会有那么大的魅力呢?同学们，你们也想同学们，你们也想去三峡游览一番吗去三峡游览一番吗?现在就开始我们的三峡之旅吧现在就开始我们的三峡之旅吧!三峡风光，美不胜收。三
3、峡，西起重庆市奉节县的白帝城，三峡风光，美不胜收。三峡，西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，是万里长江上最为奇秀的一段，东至湖北省宜昌市的南津关，是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊，其间全长是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊，其间全长193193公里。三公里。三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。西陵峡以峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。西陵峡以“险险”著称，巫著称，巫峡以峡以“秀秀”见长，瞿塘峡以见长，瞿塘峡以“雄雄”著称。著称。今天，我们一起随今天，我们一起随着著名地理学家郦道元进行一次三峡之旅着著名地理学家郦道元进行一次三峡之旅。导入形式导入形式2 2(语言
4、导入语言导入):如果如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏北魏 地理学家郦地理学家郦道元也是其中的一位。今天，让我们一起走进他在三峡里描道元也是其中的一位。今天，让我们一起走进他在三峡里描绘的雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧。绘的雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧。第一课时知识讲解知识讲解1.了解作者了解作者郦道元郦道元(约约47052
5、7),470527),字善长，范阳涿字善长，范阳涿(zhuzhu)县县(今河北涿州今河北涿州)人，北魏地理学家。他酷爱自然，人，北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有地理名著水经注重实地考察和调查研究，著有地理名著水经注注。被称为被称为山水游记文学的鼻祖山水游记文学的鼻祖。郦道元幼时。郦道元幼时随父访求水道，博览奇书，后随北魏孝文帝巡视随父访求水道，博览奇书，后随北魏孝文帝巡视北方各地，因官职之便，得以游历黄淮地区，在北方各地，因官职之便，得以游历黄淮地区，在游历的过程中，他常感地理方面史籍的不足，遂游历的过程中，他常感地理方面史籍的不足，遂以毕生心血，撰成水经注四十卷以毕生心
6、血，撰成水经注四十卷。2.2.了解作品。了解作品。水经注名为注释水经水经注名为注释水经,实则以水经为纲，广为补充发实则以水经为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著,并具有较高的并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，
7、精心选择，细致加工，融汇成文。它与裴松之的三国志注、李善心选择，细致加工，融汇成文。它与裴松之的三国志注、李善的文选注、刘孝标的世说新语注并称为的文选注、刘孝标的世说新语注并称为“四大名注四大名注”。瞿塘峡瞿塘峡巫巫 峡峡西陵峡西陵峡 关于长江三峡关于长江三峡背景介绍背景介绍瞿塘峡雄踞长江三峡之首瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长全长8公里，最宽处不超过公里，最宽处不超过150米以其雄伟壮观而著称。瞿塘米以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一峡在三峡中虽然最短，却是一幅神奇的自然画卷和文化艺术幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊。走廊。巫
8、峡自巫山县城东大宁河起，巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长至巴东县官渡口止，全长46公里，公里，有大峡之称，以幽深秀丽擅奇于有大峡之称，以幽深秀丽擅奇于天下。天下。巫峡两岸群峰，以十二峰巫峡两岸群峰，以十二峰为奇为奇，它们各具特色，尤以神女，它们各具特色，尤以神女峰最为纤丽奇俏。峰最为纤丽奇俏。西陵峡是三峡中最长的一个峡西陵峡是三峡中最长的一个峡，东起宜昌南津关，西至秭归香溪河东起宜昌南津关，西至秭归香溪河口全长口全长126公里。以宜昌市的西陵公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。山得名，是三峡中最长的一个峡。峡谷内，两岸怪石嶙峋，险崖峭立，峡谷内，两岸怪石嶙峋，险崖
9、峭立，猿猴难攀。滩多流急，以猿猴难攀。滩多流急，以“险险”出出名，以名，以“奇奇”著称，著称，“奇奇”“”“险险”化为西陵峡的壮美。化为西陵峡的壮美。初初读读课课文文读读出出韵韵味味1.1.听读课文听读课文。(播放朗读，注意字音、停顿播放朗读，注意字音、停顿)2 2.朗读指导。朗读指导。(1)读准下列加点字注音。读准下列加点字注音。略无略无阙阙处处(qu)素素湍湍绿潭绿潭(tun)属属引凄异引凄异(zh)重重岩叠岩叠嶂嶂(zhng)绝绝多多生怪柏生怪柏(yn)泪泪沾沾裳裳(chng)不见不见曦曦月月(x)飞飞漱漱其间其间(sh)沿沿溯溯阻绝阻绝(s)林林寒寒涧涧肃肃(jin)(2)读出节奏。用
10、读出节奏。用“/”标注下面三组句子的停顿。标注下面三组句子的停顿。自自/三峡七百里中三峡七百里中自非自非/亭午夜分亭午夜分至于至于/夏水襄陵夏水襄陵或或/王命急宣王命急宣有时有时/朝发白帝朝发白帝虽虽/乘奔御风乘奔御风则则/素湍绿潭素湍绿潭每至每至/晴初霜旦晴初霜旦故故/渔者歌曰渔者歌曰（1）读好）读好领起词领起词的短暂拖音的短暂拖音自 三 峡 七 百 里 中自 三 峡 七 百 里 中自 非 亭 午 夜 分自 非 亭 午 夜 分至 于 夏 水 襄 陵至 于 夏 水 襄 陵或 王 命 急 宣或 王 命 急 宣有 时 朝 发 白 帝有 时 朝 发 白 帝虽 乘 奔 御 风虽 乘 奔 御 风则 素
11、湍 绿 潭则 素 湍 绿 潭每 至 晴 初 霜 旦每 至 晴 初 霜 旦故 渔 者 歌 曰故 渔 者 歌 曰（2）读好四字词语的节拍，节拍主要是二二节拍）读好四字词语的节拍，节拍主要是二二节拍两 岸 连 山，两 岸 连 山，略 无 阙 处。略 无 阙 处。重 岩 叠 嶂，重 岩 叠 嶂，隐 天 蔽 日，隐 天 蔽 日，不 见 曦 月。不 见 曦 月。（3）读好特别之处的顿音）读好特别之处的顿音清荣峻茂，良多趣味清荣峻茂，良多趣味巴 东 三 峡 巫 峡 长，巴 东 三 峡 巫 峡 长，猿鸣三声泪沾裳猿鸣三声泪沾裳初读课文初读课文 自自/三峡三峡/七百里中，两岸七百里中，两岸/连山，略无连山，略无
12、/阙处。重岩阙处。重岩/叠嶂，隐天叠嶂，隐天/蔽日，自非亭蔽日，自非亭午午/夜分，不见夜分，不见/曦月。曦月。至于至于/夏水襄陵，沿溯夏水襄陵，沿溯/阻绝。或阻绝。或/王命急宣，有时王命急宣，有时/朝发朝发/白帝，暮到白帝，暮到/江陵，其江陵，其间间/千二百里，虽千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍春冬之时，则素湍/绿潭，回清绿潭，回清/倒影，绝巘倒影，绝巘/多生怪柏，悬泉多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱瀑布，飞漱/其其间，清荣间，清荣/峻茂，良多峻茂，良多/趣味。趣味。每至每至/晴初晴初/霜旦，林寒霜旦，林寒/涧肃，常有涧肃，常有/高猿高猿/长啸，属引长啸，属引/
13、凄异，空谷凄异，空谷/传响，哀转传响，哀转/久绝。故久绝。故/渔者渔者/歌曰：歌曰：“巴东三峡巴东三峡/巫峡巫峡/长，猿鸣三声长，猿鸣三声/泪泪/沾裳。沾裳。3.朗读展示。朗读展示。注意语速、语调、重音，达到读准字注意语速、语调、重音，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求。如第一音，读顺节奏，读出感情的要求。如第一段稍高昂，语速适中；第二段语速加快，段稍高昂，语速适中；第二段语速加快，读出气势；第三段语气舒缓，语速略慢，读出气势；第三段语气舒缓，语速略慢，读出清幽之气；第四段语气低沉，语速稍读出清幽之气；第四段语气低沉，语速稍慢，读出凄美之感。慢，读出凄美之感。朗读总结朗读总结4.学生自由朗
14、读。学生自由朗读。5.学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。(1)学生结合书下的注释，借用工具书，标示重点字词。学生结合书下的注释，借用工具书，标示重点字词。(2)以组为单位，归纳整理本文重点词语。以组为单位，归纳整理本文重点词语。(3)师生共同翻译，师强调重点词句。师生共同翻译，师强调重点词句。翻译提示翻译提示：留留国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用。国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用。替替用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。调调调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。调整语序
15、，使其符合现代汉语的表达习惯。补补补充省略部分，使意思完整。补充省略部分，使意思完整。删删删去无实在意义的词，不译。删去无实在意义的词，不译。略无略无阙阙处处同同“缺缺”，空隙、缺口。，空隙、缺口。通假字一词多义(课后积累拓展三课后积累拓展三)字词归纳字词归纳自自三峡七百里中三峡七百里中(在在)自自非亭午夜分非亭午夜分(如果如果)孤常读书，孤常读书，自自以为大有所益以为大有所益(自己自己)沿溯阻沿溯阻绝绝(隔断隔断)绝绝多多生怪柏生怪柏极极(高高)哀转久哀转久绝绝(消失消失)素素湍绿潭湍绿潭(白色白色)可以调可以调素素琴，阅金经琴，阅金经(不加装饰不加装饰)虽乘虽乘奔奔御风御风动词用作名词动词
16、用作名词，指飞奔的马指飞奔的马。素素湍湍绿潭绿潭每至晴初每至晴初霜霜旦旦词类活用回回清清倒影倒影形容词用作名词，清波。形容词用作名词，清波。形容词用作名词形容词用作名词，急流急流。名词用作动词名词用作动词，下霜下霜。自自非亭午夜分非亭午夜分古义古义：假如假如，如果如果。今义今义：从从，由由。或或王命急宣王命急宣古义古义：有时有时。今义今义：或者或者。至于至于夏水襄陵夏水襄陵古义古义：到了到了。今义今义：表示达到某种程度或表表示达到某种程度或表示另提一事示另提一事。虽虽乘奔御风乘奔御风古义古义：即使即使。今义今义：虽然虽然。不以不以疾疾也也古义古义：快快。今义今义：疾病疾病。良良多趣味多趣味古义
17、古义：甚甚，很很。今义今义：好好。古今异义清清荣荣峻茂峻茂 古义：茂盛古义：茂盛 今义：荣誉，光荣今义：荣誉，光荣疏通疏通文意文意 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。译文：译文：在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午，就如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。于，这里是“在”的意思完全没有同“缺”，空隙、缺口如果
18、不是日光，这里指太阳正午参考译文参考译文 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。译文：等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也没有船那么快。冲上、漫上有时名作状，在早上即使逆流而上顺流而下动作名，飞奔的马及，比得上快隔断，断绝疏通疏通文意文意春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。译文：译文：等到春天和冬天的时候，就可以看见激起白色浪花的急流，碧绿的潭等到
19、春天和冬天的时候，就可以看见激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，水里回旋着清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇水，水里回旋着清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷趣味无穷。激起白色浪花的急流回旋的清波形作名，清波极高的山峰飞速地往下冲荡清澈茂盛甚，很疏通疏通文意文意每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”译文：译文：每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧
20、就显出一片肃杀凄每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。人眼泪打湿衣裳。”下霜的早晨连接延长接连不断回声停止，消失肃杀凄惨悲凉泛指多次疏通疏通文意文意课堂总结课堂总结 这节课，我们梳理了文章大意，积
21、累了常见的文这节课，我们梳理了文章大意，积累了常见的文言现象，了解了作者作品，在反复朗读中初步感受三言现象，了解了作者作品，在反复朗读中初步感受三峡的美，下节课我们将继续走进三峡，进一步感受祖峡的美，下节课我们将继续走进三峡，进一步感受祖国的大好河山。国的大好河山。作业本作业：1.背诵课文。2.请完成对应练习。郦道元三峡三峡第三单元第三单元第二课时新课导入新课导入 三峡景色奇绝，山险水异，历代文人多有吟咏。如李白的三峡景色奇绝，山险水异，历代文人多有吟咏。如李白的早发白帝城早发白帝城：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山啼不住
22、，轻舟已过万重山。”再如陆游的三峡歌再如陆游的三峡歌：“十二巫山十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼明月中见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼明月中。”北魏地理学家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美北魏地理学家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美。今天我们继续来学习三峡今天我们继续来学习三峡，走进三峡的美景走进三峡的美景。朗读三峡之后，同学们被三峡美景所吸引，班级准备利用假期组织“大美三峡”研学活动，班级同学要根据文本做旅游攻略，攻略包含美景推荐、赏景指南两部分。情境创设情境创设知识讲解知识讲解活动一：美景推荐活动一：美景推荐 1.推荐美景推荐美景请根
23、据三峡内容，为同学们推荐一处三峡美景，完成表格请根据三峡内容，为同学们推荐一处三峡美景，完成表格。（要求：设计景点名称，说出景点特点、适合旅游的季节、游览感受等要求：设计景点名称，说出景点特点、适合旅游的季节、游览感受等。）。）推荐景点（名称推荐景点（名称）一线天一线天文中相关句子文中相关句子重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月景点特点景点特点山峰高峻山峰高峻适合游玩季节适合游玩季节一年四季一年四季预期感受预期感受感受到山峰高耸入云感受到山峰高耸入云，直插云霄的高峻，体会自然的神奇，直插云霄的高峻，体会自然的神奇【示例】【示例】预设预设1：景点名
24、称：景点名称：“山无阙山无阙”相关语句：两岸连山，略无阙处。相关语句：两岸连山，略无阙处。景点特点：群山连绵景点特点：群山连绵 适合游玩季节：一年四季适合游玩季节：一年四季预期感受：感受三峡群山的预期感受：感受三峡群山的绵延绵延预设预设2：景点名称：景点名称：“白帝漂流白帝漂流”相关语句：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。相关语句：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。景点特点：水流的湍急、奔放景点特点：水流的湍急、奔放 适合游玩季节：夏季适合游玩季节：夏季预期感受：感受到乘奔御风、一泻千里、惊险紧张的快感预期感受：感受到乘奔御风、一泻千里、惊险
25、紧张的快感预设预设3：景点名称：景点名称：“倒影潭倒影潭”“”“怪柏瀑怪柏瀑”相关语句：素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻相关语句：素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。茂，良多趣味。景点特点：水清、树茂、山高、草盛景点特点：水清、树茂、山高、草盛 适合游玩季节：春季（或冬季）适合游玩季节：春季（或冬季）预期感受：感受三峡的诗情画意和大自然的鬼斧神工预期感受：感受三峡的诗情画意和大自然的鬼斧神工预设预设4：景点名称：景点名称：“听猿亭听猿亭”相关语句：常高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。相关语句：常高猿长啸，属引凄异，空谷传响
26、，哀转久绝。景点特点：凄婉、悲凉景点特点：凄婉、悲凉 适合游玩季节：秋季适合游玩季节：秋季预期感受：感受三峡秋天的肃杀、凄凉的氛围预期感受：感受三峡秋天的肃杀、凄凉的氛围1.三峡的山水处处皆美，请同学们为研学之旅写一份赏景指南，请大家阅读文中句三峡的山水处处皆美，请同学们为研学之旅写一份赏景指南，请大家阅读文中句子，跟着郦道元一起欣赏山水之妙。子，跟着郦道元一起欣赏山水之妙。(1)推荐大家先欣赏三峡之山，后欣赏三峡之水。推荐依据：推荐大家先欣赏三峡之山，后欣赏三峡之水。推荐依据：“两岸连山，略无阙两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜
27、分，不见曦月。”明明 确确：“两岸连山，略无阙处两岸连山，略无阙处”正面写山连绵不绝的特点。正面写山连绵不绝的特点。“隐天蔽日隐天蔽日”,侧侧面写出两岸高峰入云，面写出两岸高峰入云，遮天蔽日的情形，正面描写和侧面烘托相结合，写出遮天蔽日的情形，正面描写和侧面烘托相结合，写出了峡长山高的特点。了峡长山高的特点。活动二：赏景活动二：赏景指南指南(2)欣赏三峡水之景，推荐夏季前往，最能欣赏到水景之壮美。推荐依欣赏三峡水之景，推荐夏季前往，最能欣赏到水景之壮美。推荐依据：据：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
28、虽乘奔御风，不以疾也。到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”明明 确确：通过正侧面描写相结合、对比夸张手法，：通过正侧面描写相结合、对比夸张手法，写出夏水水势浩大、迅猛湍急的特点。写出夏水水势浩大、迅猛湍急的特点。(3)春、冬季节可欣赏到潭深水碧、悬泉怪柏之景，清幽秀丽。推荐依据：春、冬季节可欣赏到潭深水碧、悬泉怪柏之景，清幽秀丽。推荐依据：“则素湍绿潭，回清倒影，则素湍绿潭，回清倒影，绝绝多多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”明明 确确 ：视角变化：既有俯察近物，又有仰观远景。：视角变化：既有俯察近物，又有仰观远景。“素湍绿潭，回清素湍绿潭，回清倒影倒影”属俯
29、视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。“绝绝多多生生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以属仰观远景，以“绝绝”状山，状山，以以“怪怪”写写柏，绘形写貌，形神兼备。柏，绘形写貌，形神兼备。“怪柏怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，显示着旺盛的生命力和坚强的意志，在山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。在山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。“悬泉瀑布，飞悬泉瀑布，飞漱其间漱其间”，静中有动，山水相配，构成一幅秀丽生动的画面。静中有动，山水相配，构成一幅秀丽生动的画面。(4)秋季游三峡可聆听两岸猿声，感
30、受到李白秋季游三峡可聆听两岸猿声，感受到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山山”之感。之感。推荐推荐依据：依据：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。空谷传响，哀转久绝。”故渔者歌曰：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”引用渔歌，进一步突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三引用渔歌，进一步突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧索凄凉的气氛。峡秋天萧索凄凉的气氛。“霜霜”字暗示了三峡秋景的清寒。字暗示了三峡秋景的清寒。“林寒涧肃林寒涧肃”
31、运用互文的修辞手法，烘托运用互文的修辞手法，烘托了当时山林里了当时山林里 凄凉静寂的气氛。以凄凉静寂的气氛。以“高高”形容猿，指明是高山上的猿；以形容猿，指明是高山上的猿；以“长长”形容啸，吼声长远，暗示是在形容啸，吼声长远，暗示是在 深峡之中。用猿鸣烘托三峡悲寂、凄清的秋景，深峡之中。用猿鸣烘托三峡悲寂、凄清的秋景，使人感到十分凄凉。使人感到十分凄凉。猿的号叫听起来声音凄厉，类似于人的悲惨号哭声，因此我国古代诗人猿的号叫听起来声音凄厉，类似于人的悲惨号哭声，因此我国古代诗人常将其用以暗示感伤之情。例如常将其用以暗示感伤之情。例如:“猿啼”常象征的情感陶渊明丙辰岁八月中于下潠田舍获 郁郁荒山里
32、，猿声闲且哀。杜甫登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。李端送客赋得巴江夜猿 巴水天边路，啼猿伤客情。小结小结1.看看“山山”:(第第1段段)欣赏三峡地势之美欣赏三峡地势之美:山高岭连山高岭连。2.二二看看“水水”:(第第2至至4段段)欣赏三峡一年四季景物之欣赏三峡一年四季景物之美美(第第2段段)夏季夏季:水势浩大，水流湍急。水势浩大，水流湍急。(第第3段段)春冬春冬:潭深水碧，风景潭深水碧，风景秀丽。秀丽。(第第4段段)秋天秋天:林寒涧肃，猿鸣凄凉。林寒涧肃，猿鸣凄凉。2.对于赏景指南，有同学提出疑问：为何要推荐大家先欣赏山对于赏景指南，有同学提出疑问：为何要推荐大家先欣赏山之景，再欣赏水之
33、美呢之景，再欣赏水之美呢?明明 确确：“峡峡”的意思就是的意思就是两两山夹水的地方，有山才有峡，开笔写山，实则为写山夹水的地方，有山才有峡，开笔写山，实则为写水设置条件。三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山。山高，则水落差大；水设置条件。三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山。山高，则水落差大；山连，则水不得泄；峡窄，则水流湍急。故因山才有水。山连，则水不得泄；峡窄，则水流湍急。故因山才有水。3.对于看水的部分，为什么优先推荐夏景而春冬之景又合并推荐呢对于看水的部分，为什么优先推荐夏景而春冬之景又合并推荐呢?明明 确确：作者为水作注，自然重点写水，先写夏水，再写春冬之水，作者为水作注，自然重点写
34、水，先写夏水，再写春冬之水，最后写秋水，是按照四季水势涨落来安排的。夏水暴涨承山高江窄而最后写秋水，是按照四季水势涨落来安排的。夏水暴涨承山高江窄而来，夏水最盛，最凶险，所以先写来，夏水最盛，最凶险，所以先写；春冬之水特点相似，清澈平静，春冬之水特点相似，清澈平静，所以合写所以合写；秋水枯干，所以后写。顺势而下，入情入理。秋水枯干，所以后写。顺势而下，入情入理。悟作者之情悟作者之情4.郦道元笔下的三峡之美，不仅美在流淌的文字和文章的结构，而且郦道元笔下的三峡之美，不仅美在流淌的文字和文章的结构，而且美在作者流露的情感。这篇文章蕴含着作者怎样的思想感情？美在作者流露的情感。这篇文章蕴含着作者怎样
35、的思想感情？表达了作者对三峡壮丽表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏，对祖国壮丽风光的欣赏，对祖国壮丽河山的热爱之情。河山的热爱之情。拓展延伸拓展延伸 阅读下面两首有关三峡的诗阅读下面两首有关三峡的诗，说说与郦道元三峡的异同点，说说与郦道元三峡的异同点。早发白帝城早发白帝城李白李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。三峡歌三峡歌陆游陆游 十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚雨，一夜猿啼明月中朝云暮雨浑虚雨，一夜猿啼明月中。拓展延伸拓展延伸 相同点：相同点：三篇名文都写到了三峡
36、两岸山多、水流速度之快及连续不断地猿啼三篇名文都写到了三峡两岸山多、水流速度之快及连续不断地猿啼。不同点不同点：体裁不同体裁不同，早发白帝城早发白帝城三峡歌为诗三峡歌为诗，三峡为游记散文三峡为游记散文。三峡则突出了一种悲伤的气息三峡则突出了一种悲伤的气息，作者，作者借猿声回响衬托轻舟的快捷借猿声回响衬托轻舟的快捷。朝发白。朝发白帝城是以景物衬托自己的心情好，抒发了诗人帝城是以景物衬托自己的心情好，抒发了诗人“归心似箭归心似箭”的心情。陆游的三的心情。陆游的三峡歌将三峡两岸的幽深秀丽、千姿百态刻画得生动万分。可以领略到峡中两岸青峡歌将三峡两岸的幽深秀丽、千姿百态刻画得生动万分。可以领略到峡中两岸
37、青山连绵，群峰如屏，江流曲折，幽深秀丽，宛如一条天然画廊的山连绵，群峰如屏，江流曲折，幽深秀丽，宛如一条天然画廊的唯美唯美意境意境，令人浮令人浮想联翩。想联翩。课堂总结课堂总结夏夏凶险迅疾凶险迅疾春冬春冬清幽雅致清幽雅致秋秋凄清哀婉凄清哀婉 山山连绵不断、遮天蔽日连绵不断、遮天蔽日“奔放美奔放美”“清幽美清幽美”“凄婉美凄婉美”对祖国壮对祖国壮丽山河的丽山河的热爱。热爱。课堂总结课堂总结 三峡高峻的山峰、湍急的江流、哀转的猿鸣、悲凉三峡高峻的山峰、湍急的江流、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌，让我们不禁心生对祖国大好河山的热爱和赞美的渔歌，让我们不禁心生对祖国大好河山的热爱和赞美之情。相信通过做三峡旅游攻略，大家一定更充分地了之情。相信通过做三峡旅游攻略，大家一定更充分地了解了三峡山水之美，期待着一起游览三峡的那天。解了三峡山水之美，期待着一起游览三峡的那天。作业本作业：1.完成课后思考探究一、二。2.请完成对应练习。实践性作业：文笔小试，展现三峡风采。请根据郦道元的三峡,为三峡写一篇四季山水导游词。
