1、第七课第七课 出版作文集出版作文集 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： 了解作文集排版的一些基本要求。 技能目标：技能目标： 不同 Word 窗口间文本的“复制”、“粘贴”。 情感目标：情感目标： 培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人，正确评价他 人。 教学重点：教学重点： 不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。 教学难点：教学难点： 文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。 课前准备：课前准备： 教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。 教学过程：教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、准备引入一、准备引入 1.
2、打开前几次课上的作文。 2.教师展示前几次课中学生优秀的 作业。简单的点评。 3.如果能将它们合成一个文集那多 好啊！ 学生找到作文自 由浏览。 设下疑问，组织教 学，吸引学生注意 力。 二、合成作文集二、合成作文集 1.想一想， 怎样才能将几篇文章合起 来？ 2.教师演示。 3.你还有什么好办法吗？ 1.学生试着做。 2.学生将自己的 作文合成作文 集。 3.学生操作，并 指 3、4 名学生演 示反馈。 1.教师的提问激发 了学生的求知欲。 2.学生演示的方法， 一方面提高了学生 的操作技能，体现了 自主学习；另一方面 给予其表现的机会， 提高其积极性，比较 直观，而且其他学生 也容易接受。
3、 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 三、美化作文集三、美化作文集 运用前几次课的学到的本领， 把 作文设置得更加美丽。 并且查一查有 没有错别字。 学生美化、完成 作文集。教师个 别指导 综合以前学过的知 识，可以起到复习的 作用，本环节旨在培 养学生的探索能力。 四、参观作文集四、参观作文集 1.教师展示优秀作业 2.要求： （1）找出每一个同学的一个优点 或你没有掌握的技能。 （2）让同学给你提提建议。 1.参观本小组内 的作文集。 2.学生反馈演 示，并提出建议。 优秀作业的展示可 以让学生感受成功 的喜悦，将教师的教 与学生的学有机的 结合在一起，使新知 识在运用中得到巩 固与发展。 五、评价小结：五、评价小结： 通过这节课的学习， 你学到了什么？ 有什么感受？ 学生谈各自的体 会。 让学生自己谈谈学 到的知识，是知识的 系统化和梳理过程， 有利于培养学生独 立概括知识、总结知 识的能力。
