1、七年级英语上册U1活动参考（一）通过一个充满冒险和趣味的故事来介绍英语问候的方式。故事标题：英语问候的奇幻之旅第一章：神秘的邀请函小明收到了一封神秘的邀请函，邀请他参加一个英语问候的奇幻之旅。信中写着：“Hello, 小明！Are you ready for an adventure? Lets start with a simple Good morning! and see where it takes us!”第二章：森林里的问候小明走进了一片神奇的森林，遇到了一只会说话的兔子。兔子说：“Hi there, 小明！Whats up? Im the guide for todays jou
2、rney.” 小明回答：“Hi! Im excited to learn about English greetings.”第三章：时间的钟表他们来到了一个巨大的钟表前，钟表上显示着不同的时间。兔子说：“Good morning! Its time to learn different greetings for different times of the day.” 小明学会了说“Good afternoon!”和“Good evening!”第四章：告别的桥突然，他们来到了一座桥前，桥的另一边是未知的世界。兔子说：“Before we cross, lets say our goodby
3、es.Remember, Goodbye! or Bye! are both fine.”第五章：宝藏的洞穴过桥后，他们发现了一个洞穴，里面藏着许多宝藏。兔子问：“Are you okay, 小明？How are you feeling?” 小明回答：“Im great! Thank you for asking.”第六章：惊喜的礼物兔子从宝藏中拿出一个小盒子，说：“Heres a gift for you, 小明。Its a book of English greetings.I hope it helps you on your journey.” 小明感激地说：“Thank you! T
4、hats so kind of you.”第七章：回家的路旅程结束时，兔子说：“Remember, 小明，问候是一种魔法，可以打开友谊的大门。”小明点点头，说：“Ill remember that.Apologies if I made any mistakes today.” 兔子微笑着说：“Dont worry, practice makes perfect.”第八章：再见与期待当小明回到现实，他感到既兴奋又满足。他知道，这只是英语学习的开始。他挥手告别，说：“Bye for now! I cant wait to learn more.”故事结束语通过这个故事，初一的学生们不仅学会了基本
5、的英语问候，还了解到问候是一种建立联系和友谊的方式。希望这个故事能激发他们学习英语的兴趣，并在日常生活中积极使用英语进行交流。练习建议-角色扮演：与同学们一起扮演故事中的角色，练习使用不同的问候语。-写故事续集：鼓励学生们发挥想象力，写一个关于小明继续学习英语的故事。-问候卡片：制作问候卡片，用英语写上不同的问候语，送给朋友和家人。通过这些活动，学生们可以在乐趣中学习，加深对英语问候方式的理解和记忆。（二）#01Self-introduction自我介绍第一站进行自我介绍是一个基础而重要的技能。以下是一些基本的句型和步骤，帮助初中生用英语进行自我介绍：基本句型1.My name is. 我的名
6、字是.例如：My name is Li Ming.2.I am.years old. 我.岁了。例如：I am 13 years old.3.I come from. 我来自.例如：I come from Beijing.4.I am in.grade. 我在.年级。例如：I am in the 7th grade.5.I study at. 我在.学习。例如：I study at No.1 Middle School.6.I have.family members. 我有.个家庭成员。例如：I have four family members in my family.7.I like. 我
7、喜欢.例如：I like playing basketball.8.My favorite subject is. 我最喜欢的科目是.- 例如：My favorite subject is English.9.I am good at. 我擅长.例如：I am good at math.10.I hope to. 我希望.例如：I hope to make many friends here.自我介绍步骤1.开场白：开始时可以用简单的问候语。例如：Hello, everyone!2.姓名和年龄：首先介绍自己的名字和年龄。例如：My name is Li Ming, and I am 13 ye
8、ars old.3.来自哪里：接着介绍自己来自哪个城市或国家。例如：I come from Shanghai.4.学习情况：介绍自己所在的学校和年级。例如：I study at Sunshine Middle School, and I am in the 7th grade.5.家庭成员：简单介绍自己的家庭情况。- 例如：There are four people in my family: my parents, my younger brother, and me.6.兴趣爱好：分享自己的爱好或喜欢的活动。例如：I like playing soccer and reading book
9、s.7.擅长的科目：如果愿意，可以介绍自己擅长的科目。例如：I am good at English and science.8.结束语：最后用一句友好的话结束自我介绍。例如：I hope we can be good friends.Thank you!示范例文Hello, everyone! My name is Li Ming, and I am 13 years old.I come from Shanghai, and I study at Sunshine Middle School in the 7th grade.There are four people in my fami
10、ly: my parents, my younger brother, and me.I like playing soccer and reading books.My favorite subject is English, and I am good at math.I hope to make many friends here.Thank you!练习建议*模拟练习：在课堂上模拟自我介绍的场景，让学生练习。*镜子练习：鼓励学生在镜子前练习自我介绍，注意自己的面部表情和肢体语言。*同伴评价：学生可以互相听对方的自我介绍，并给出建设性的反馈。*录音录像：让学生录制自己的自我介绍，之后回放
11、检查发音和语速。通过这些练习，学生可以提高自己的英语口语能力，并在实际场合中更加自信地进行自我介绍。#02go by 情境对话第二站情境 1：班级自我介绍在班级的第一次集会上，学生们轮流做自我介绍。Student 1: Hello, Im actually Jack, but I go by Jackie at school.Student 2: Nice to meet you, Jackie! Im Lisa.情境 2：邻里间的交流邻居们在社区公园里相互认识。Neighbor 1: Hi there, Im Mrs.Green, but around the neighborhood, I
12、 go by Greenie.Neighbor 2: Hi Greenie, Im Tom.Welcome to the community!情境 3：宠物领养中心一个学生去宠物领养中心，发现了一只他喜欢的小狗。Volunteer: This is our new puppy.His registered name is Bingo, but he goes by Bing.Student: Hi Bing, youre so cute! I think well be great friends.情境 4：网络聊天室学生们在网络聊天室使用昵称交流。Student A: My real nam
13、e is Sarah, but in this chatroom, I go by SaraStar.Student B: Hey SaraStar, cool name! Im GamerX here.情境 5：学校戏剧社团戏剧社团的成员们在讨论即将上演的剧目。Director: Our lead actors real name is Mark, but for this play, he goes by the character name Prince Charming.Actress: Great, Prince Charming, lets start the rehearsal!
14、情境 6：生日派对在生日派对上，寿星希望朋友们用特别的名字叫他。Birthday Boy: Today, on my birthday, I want you all to call me King for a Day.Friends: Hurrah! Long live King for a Day!通过这些情境，学生们可以看到 go by 在日常生活中的不同应用，帮助他们理解这个短语如何用来表达一个人更希望被叫作的名字或昵称。（三）在写作中，初一学生可以用简单的英语句子来描述自己的日常爱好。以下是一些基本的句型和词汇，以及如何将它们组合成一个段落的例子：基本句型1.My hobby is.
15、 我的爱好是.2.I like to. 我喜欢做.3.I enjoy. 我享受.4.I am interested in. 我对.感兴趣5.I spend my free time on sth / （in）doing sth. 我利用我的空闲时间. 日常爱好1.阅读（Reading）2.写作（Writing）3.绘画（Drawing）4.摄影（Photography）5.听音乐（Listening to music）6.唱歌（Singing）7.跳舞（Dancing）8.看电影（Watching movies）9.烹饪（Cooking）10.运动，如跑步（Running）、游泳（Swimmi
16、ng）、骑自行车（Cycling）、瑜伽（Yoga）11.钓鱼（Fishing）12.徒步旅行（Hiking）13.玩游戏，如电子游戏（Playing video games）、桌游（Board games）14.收集物品，如邮票（Collecting stamps）、硬币（Collecting coins）、手办（Collecting figurines）15.手工制作，如编织（Knitting）、刺绣（Embroidery）、木工（Woodworking）写作方法1.简单开头可以说 “I have some hobbies.Let me tell you about them.” （我有一
17、些爱好。让我给你们讲讲。）2.列举爱好比如 “I like playing football.” （我喜欢踢足球。） “I also enjoy reading books.” （我也喜欢读书。）3.描述喜欢的原因像 “Playing football is fun.I can run and play with my friends.” （踢足球很有趣。我可以和朋友们一起跑着玩。） “Reading makes me know many new things.” （读书让我知道很多新东西。）4.讲述做这件事的频率例如 “I play football every weekend.” （我每个
18、周末都踢足球。） “I read books every night before sleep.” （我每天晚上睡觉前读书。）5.结尾总结可以说 “These hobbies make me happy.” （这些爱好让我开心。）在描述时，尽量使用学过的简单词汇和句子结构，确保语法正确、表达清晰。写作示例My name is Xiaoming, and I have many hobbies.My hobby is playing basketball.I like to play it with my friends after school.Its a fun way to stay he
19、althy and strong.I also enjoy reading books.I spend my free time reading all kinds of books, especially adventure stories.Sometimes, I am interested in drawing pictures.I like to draw cartoons and landscapes.On weekends, I often watch movies with my family.We enjoy watching comedies and action films
20、.These are the things I love to do in my daily life.写作技巧1.使用简单句：对于初一学生来说，使用简单句是描述爱好的好方法。2.多样化词汇：尝试使用不同的词汇来避免重复。3.连接词：使用连接词如and, but, or, so来连接句子，使段落更加流畅。4.个人感受：描述爱好时，加入个人的感受和体验，使写作更生动。练习建议1.记录日常：鼓励学生用英语写日记，记录他们每天的活动和爱好。2.小组分享：学生们可以在小组内分享他们的写作，互相学习和改进。3.词汇卡片：制作爱好相关的词汇卡片，帮助记忆和使用新词汇。通过这些方法，初一学生可以在写作中有效
21、地描述自己的日常爱好，同时提高他们的英语写作能力。（四）活动名称：Meet and Greet活动目标：练习基本的问候语。学习自我介绍和询问他人信息。分享个人爱好。活动准备：教室内布置成一个小型的社交场合，比如咖啡厅或聚会。每个学生准备一张自己的“名片”，上面写有自己虚构的名字和爱好。活动步骤：1.开场介绍：教师首先向学生展示如何使用对话中的问候语和自我介绍。2.角色扮演：学生分成小组，每组4-5人。每组内的学生轮流扮演Millie和Sandy的角色，练习对话。3.名片交换：学生在小组内互相交换名片，并使用对话中的句型来询问和分享信息。4.爱好分享：每个人轮流说出自己的爱好，并尝试用英语描述为
22、什么喜欢这个爱好。5.小组讨论：学生在小组内讨论他们共同的爱好，并尝试用英语表达他们的想法。6.班级分享：每组选出一名代表，向全班分享他们小组的讨论结果。7.词汇扩展：教师引导学生学习与爱好相关的词汇，如乐器、运动、艺术等。8.写作练习：学生写一篇简短的自我介绍，包括姓名、班级和爱好。9.互动游戏：进行一个“爱好接龙”游戏，每个学生说出自己的爱好，下一个学生需要重复前面所有学生的爱好并加上自己的。10.反馈与总结：教师提供反馈，总结学生在活动中的表现，并强调对话中的关键句型和词汇。活动结束学生反思他们学到了什么，并讨论如何将这些技能应用到日常生活中。这个活动旨在通过互动和实践来提高学生的英语口语能力，同时也鼓励他们了解自己和他人的兴趣爱好。通过角色扮演和小组活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语。
