1、第一单元学情评估第一部分选择题(共10分)(本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项)题序12345678910答案1化学科学家对化学的发展做出了巨大贡献。下列科学家的研究成果涉及化学学科研究领域的是()A于敏：核武器的理论研究和设计B屠呦呦：研究发现了青蒿素C袁隆平：创建了超级杂交稻技术体系D孙家栋：人造卫星技术和深空探测技术2中华文化博大精深。下列成语涉及化学变化的是()A火上浇油 B绳锯木断 C刻舟求剑 D披荆斩棘3“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。下列做法属于“绿色销毁”的是()A泼汽油焚烧 B倒入海里C深埋入土 D碾压粉碎后回收再利用4关于化
2、学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是()A新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质B化肥的合理施用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机C燃油汽车保有量的增长，减少了有害气体的排放D合成药物的研发和使用，保障了人体健康5做实验时发生突发情况我们应该及时处理。下列做法符合实验室安全准则的是()A打翻燃着的酒精灯时，立即用水浇灭B将用剩的试剂装入口袋带出实验室C实验结束后，用湿手关闭电源D实验时，不能把鼻孔凑近容器口闻气味6正确的实验操作是实验成功的必要条件。下列实验操作正确的是()7物质的性质决定用途。下列用途主要是由化学性质决定的是()A酒精用作燃料 B铜丝作导线C用钨作灯丝 D干冰
3、作制冷剂8规范的操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是()A连接玻璃管与乳胶管时，将玻璃管一端用水润湿，稍稍用力转动插入乳胶管中B没有腐蚀性的试剂可直接放在天平上称量，有腐蚀性的应放在烧杯中称量C滴瓶上的滴管使用后要清洗干净，方便下次使用D实验完毕后，实验过程中剩余的试剂都应该放回原试剂瓶9在一次实验过程中，某同学用量筒量取液体时，仰视量筒液面读数为45 mL，则测量的液体体积()A等于45 mL B大于45 mLC小于45 mL D无法确定10有关蜡烛燃烧的实验中，现象描述不正确的是()第二部分非选择题(共40分)(本部分共包括4道小题)11(11分)阅读科普短文，回答下列问题。一氧化氮
4、是一种无色气体，熔点为1636 ，沸点为1517 ，密度比空气的略大，不易溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中的氧气发生反应，生成红棕色、有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳和一氧化氮等物质)是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，将一氧化碳和一氧化氮转化为氮气和二氧化碳。一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。(1)该科普短文中提到一氧化氮的物理性质有：_；_。(2)一氧化氮的不稳定表现为_。(3)从文中找出一氧化氮发生的化学变化： _(写一条)。(4)一氧化氮对人类有利的一面： _。(5)从上述材料可见一氧化氮对人
5、类有利有弊。请说出自然界的水对人类的利弊：对人类有利： _；对人类有弊： _。12(9分)现加热100 mL 水，请根据下列仪器完成实验：(第12题图1)(1)量取100 mL水并加热，应选择上面_(填字母)仪器完成实验，还需要补充_(填仪器名称)。(2)具体步骤如下：点燃酒精灯；取盛蒸馏水的试剂瓶，将瓶塞_(填“倒”或“正”)放在桌面上，标签向着手心；向量筒倒入水，接近刻度改用_(填仪器名称)，视线与量筒内_保持水平；往_(填仪器名称)里加 100 mL 蒸馏水；将试剂瓶盖好，放回原处，标签向外；加热。(3)以上操作的正确顺序应该是_。A BC D(4)做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同
6、学在实验结束后，将仪器按如图放置，其中不正确的是_。(第12题图2) 13(12分)化学小组受英国科学家法拉第蜡烛的化学史的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了如下探究：点燃前：(1)用小刀切下一小块，将石蜡放入水中观察到的现象是_。结论：石蜡的硬度_，_溶于水，密度比水_。燃着时：进行如图A、B、C探究。(已知，白色硫酸铜粉末遇水变蓝)(第13题)(2)蜡烛点燃后长度变短，_(填“能”或“不能”)证明蜡烛燃烧是化学变化。(3)在进行A实验点燃蜡烛时，发现蜡烛先熔化，蜡烛熔化发生的是_(填“物理”或“化学”)变化。(4)进行B实验时，发现伸入焰心的导管的另一端中的气体被点燃，说明焰心中的可燃物质为_。
7、(5)通过实验C能够证明蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳。推测在该实验中，硫酸铜粉末的作用是_，澄清石灰水的作用是_。(6)综合上述，对蜡烛及其燃烧的探究，体现化学学习的特点有_(填序号)。关注物质的性质关注物质的变化关注物质的产地关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释14(8分)暑假雨后的一天，一大早小王就和爸爸一起给农田里的玉米施肥。在施肥过程中，小王闻到化肥产生了一种刺激性气味，而且发现越到中午这种气味越强烈。在阳光的照射下，他不小心撒在干燥土壤表面的肥料过了一会儿后竟消失了。小王很好奇，记住了化肥的名称是碳酸氢铵，回到学校后，他和同学在老师的指导下进行了如下探究：【查阅资料】碳酸氢铵(简
8、称碳铵)是一种常用的化肥，白色粉末状晶体，有氨味，易溶于水，受热易分解。湿润的无色酚酞试纸遇氨气变成红色，澄清石灰水遇二氧化碳气体变浑浊。【提出问题】碳铵消失的过程中发生的是物理变化还是化学变化？【进行实验】(1)在试管内加入少量的碳铵固体，用酒精灯加热。加热时需要注意： _(写出一条) 。(2)闻产生气体的气味。(3)将湿润的无色酚酞试纸放在试管口，一会儿后试纸变红，证明生成了_。(4)将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明生成了_。(5)将干燥的玻璃片放在试管口，观察到只有水珠生成，而没有固体生成。【得出结论】碳铵消失的过程属于_变化。【反思与评价】(1)在保存碳铵化肥时要注
9、意： _。(2)在施用碳铵化肥时要注意： _。【总结提升】某固体加热后消失，对此说法正确的是_。A一定是化学变化B一定是物理变化C可能是物理变化，也可能是化学变化答案第一部分选择题1B2.A3.D4.C5.D6.D7.A8.A9B点拨：仰视量筒液面读数为45 mL，实际测量的液体体积大于45 mL。10B第二部分非选择题11(1)无色气体(合理即可)密度比空气的略大(合理即可)(2)一氧化氮易与空气中的氧气发生反应(3)一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下转化为氮气和二氧化碳(合理即可)(4)在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用(5)为人类提供水资源(合理即可)暴雨造成洪灾(合理即可)12(1)BCEH；陶土网和量筒(2)倒胶头滴管；凹液面最低处烧杯(3)D(4)ABD13(1)浮于水面；小；难；小 (2)不能(3)物理(4)气态石蜡(5)证明生成了水；证明二氧化碳的生成(6)14【进行实验】(1)试管口略向下倾斜(合理即可)(3)氨气(4)二氧化碳【得出结论】化学【反思与评价】(1)低温密封保存(合理即可)(2)避免高温，施肥后土埋、浇水等(合理即可)【总结提升】C7
