1、第二单元空气和氧气课堂练习卷一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1椰香薄脆饼干，香酥可口，但在空气中放置几天后，口感变软，说明空气中含有（ ）A氧气B氮气C水蒸气D二氧化碳2绿色化学的特征是通过创新从化学、化工过程的源头上消除污染；这有利于环境保护和实现“双碳”目标。下列物质不属于空气污染物的是（ ）A二氧化碳B二氧化硫CPM2.5D二氧化氮3空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）A氧气可供给动植物呼吸B空气中含量最多的气体是氮气C稀有气体可制造电光源D空气污染指数越高，空气质量越好4在“氧气的实验室制取与性质”实验
2、中，下列装置或操作不正确的是（ ）A用图甲所示的装置检查气密性B用图乙所示的装置制备氧气C用图丙所示的装置收集氧气D用图丁所示的装置对氧气验满5实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，下列操作正确的是（ ）A用酒精灯内焰加热B试管口无需放棉花C加热时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D先熄灭酒精灯，后将导管移出水面6物质的性质决定物质的用途，下列空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（ ）A稀有气体化学性质稳定，可制作霓虹灯中的填充气体B氮气的沸点低，液氮可用制冷剂C空气中氮气和氧气的含量约占空气总体积的99%D因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气7在双氧水制取氧气的实验
3、中，不需要用到的仪器是（ ）ABCD8如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中纵坐标（y）随加热时间的变化趋势，则纵坐标（y）表示的是（ ）A高锰酸钾的质量B生成氧气的质量C生成二氧化锰的质量D生成锰酸钾的质量9对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ）A制取氧气时，收集不到氧气或收集满时间过长装置漏气B细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长C用量筒量取一定体积的液体时，所得液体偏少量液过程中俯视读数D给试管里的固体加热时，试管底部炸裂试管口未略向下倾斜10下列变化属于分解反应的是（ ）A水氢气+氧气B乙炔+氧气二氧化碳+水C氨气+氯化氢氯化铵D碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳11下列
4、有关化学实验现象的描述中，正确的是（ ）A铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色的四氧化三铁B红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾C木炭在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D带火星的木条鉴别氮气、空气、氧气，看到的现象分别是无明显现象、复燃、燃烧更旺12分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）A物理性质包括：溶解性、挥发性、稳定性B可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶C纯净物：洁净的空气、二氧化碳、冰水混合物D污染空气的气体有：一氧化碳、二氧化氮等二、本大题包括5小题，共28分13、（5分）空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。(
5、1)如图是空气中一些气体的用途：其中属于氧气用途的是 （填图中字母序号，下同），属于氮气用途的是 ，属于稀有气体用途的是 。(2)以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表：污染指数50以下51-100101-150150-200201-300300以上质量级别（1）（2）某城市某日的空气污染指数为103120，根据上表的信息判断该市当天的空气质量级别为 。下列治理空气污染的措施中，错误的是 （填序号）。A提倡绿色出行，发展公共交通B植树造林C将化工厂烟囱建高后排放废气D加强大气监测14、（6分）实验室有高锰酸钾、火柴、升降台、药匙、镊子和棉花及如图仪器，请回答下列问题并填写相关空白。(
6、1)利用如图仪器及药品能制取氧气是需要的仪器编号有 ；发生反应的文字表达式为 (2用排水法收集所得气体，当观察到导管口气泡连续且均匀放出时，开始收集，气体逸出的原因是由于试管内温度升高且 ，使试管内压强 ，大于外界压强，在压强差的作用下，气体逸出；(3)待集气瓶里的水排完以后，接下来的操作是：在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水槽， 放在桌子上。（填“正”或“倒”）15、（6分）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。(1)操作方法：将细铁丝用砂纸打磨光亮，然后盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴 时，插入充满氧气的集气瓶中。(2)观察到的现象是 。(3)下端系一根火柴
7、的作用是 。(4)铁丝燃烧反应的文字表达式为 。(5)该图中的明显错误是 。16、（6分）某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究。【猜想与假设】反应速率慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。反应速率慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。【进行实验】根据如图装置进行如下实验。实验1：用26mgMnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如图1。实验2：用5mL1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如图2。【解释与结论】(1)过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的文字表达式为 。(2)实验1得到的结论
8、是：在反应时间为1626s范围内， 。(3)实验2的目的是 。(4)欲证明“MnO2是过氧化氢分解的催化剂”的结论，除应用实验中的数据外，还需要证明的是 。【反思与评价】(5)利用上图装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响不合理，理由是 。17、（5分）某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置做“探究空气中氧气的体积分数”实验（如图甲），但测出的氧气体积分数明显小于理论值，请你参与探究。实验中所用的白磷在40即可燃烧，燃烧现象和产物与红磷相同。【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；乙同学：可能是瓶内
9、残留气体中还有氧气的缘故；(1)你还能做的猜想是 。【交流与讨论】(2)丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是 。(3)他们对课本实验装置进行了如图乙的改进（其他仪器省略）在装药品前应该先 。与课本实验相比，该装置的一个优点是 。待玻璃管冷却至室温后，左玻璃管内的液面最终停留在 刻度处。参考答案一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。12345678910CADDCACABD1112CD二、本大题包括5小题，共28分13、（5分）(1) A；B和D；C；(2)（1）；C。14、（6分）(1) a、c、d、e、f
10、、g；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； (2)气体增多；增大；(3)正。15、（6分）(1)快燃尽；(2)细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；(3)引燃铁丝；(4) 铁+氧气四氧化三铁；(5)未在集气瓶底加少量水或铺一层细沙。16、（6分）(1) 过氧化氢水+氧气；(2)其它条件相同的情况下，过氧化氢溶液浓度越大，其分解速率越快；(3)探究MnO2的质量对过氧化氢溶液分解速率的影响；(4)在化学反应前后，MnO2的质量和化学性质不变；(5)水受热转化为水蒸气也会导致气压变化，影响实验结果。17、（5分）(1)没有冷却到室温就读数；(2)木炭燃烧生成二氧化碳，气体瓶内压强无明显变化(3)检查装置气密性；测量结果更准确或减少污染(合理即可) ；1。
