1、 决胜新高考名校交流高三年级 9 月联考卷 历史决胜新高考名校交流高三年级 9 月联考卷 历史 答案及评分标准答案及评分标准 一、选择题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是最符合题目要求的） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D A D C B C C C A B D D B B B 二、非选择题（本大题共 4 小题，共 55 分） 16方式：和亲，如西汉、唐朝；册封(少数民族首领或政治宗教首领少数民族首领或政治宗教首领)，如唐朝、清朝；设 立专门的军事、行政管理机构，如西汉、明朝、清朝；设立与内地一
2、样的行政管理机构，如 秦、汉、元；边境贸易、会盟，如唐朝、宋代、明代；人口迁徙，如西晋、清朝。(共共 6 分， 每点 分， 每点 2 分，答出任意分，答出任意 3 点即可，其他要点言之成理，每点亦可得点即可，其他要点言之成理，每点亦可得 12 分，总分不超过分，总分不超过 6 分分) 积极作用：促进中华民族形成与发展，有利于各民族共同进步，增强民族凝聚力；巩固国家 统一，推动社会经济文化发展繁荣(或答有利于统一的多民族国家的巩固和发展或答有利于统一的多民族国家的巩固和发展)；有利于边 疆地区的开发，推动了少数民族的封建化进程(或答有利于游牧文明向农耕文明的转化或答有利于游牧文明向农耕文明的转化
3、)；有 利于各族人民的友好往来和经济文化交流。(共共 6 分，每点分，每点 2 分，答出任意分，答出任意 3 点即可，其他要 点言之成理，每点亦可得 点即可，其他要 点言之成理，每点亦可得 12 分，总分不超过分，总分不超过 6 分分) 17.【评分标准】 角度 信息提取 史料价值 材料来源（答出（答出 史料价值得史料价值得 3 3分）分） 材料选自孙中山先生的遗嘱 孙中山先生是中国民主革命的先行者，作为旧民 主主义革命的领导者，其遗嘱是研究孙中山先生 晚年思想的一手史料 材料内容（材料（材料 内容要史论结内容要史论结 合，每点合，每点 3 3 分，分， 总体评价得总体评价得 3 3分）分）
4、孙中山主张召开国民会议、废除不平 等条约，反映其晚年的革命工作重心 可用于研究孙中山晚 年的政治主张 孙中山先生的遗嘱从政 治、外交、思想等多方面 反映了20世纪20年代中 期的局势和状况。 孙中山 的遗嘱是当时社会进步 思潮的缩影 唤起民众、联合平等待我之民族等， 反映了孙中山对于辛亥革命的反思、 联俄联共扶助农工三大政策及新三 民主义思想 可用于研究北洋时期 的下层民众社会和国 际局势 孙中山先生对苏联的称赞及其评价， 反映了他仰慕苏联十月革命、反思西 方资本主义制度弊端 可用于研究孙中山晚 年的革命思想变化及 中苏关系的实况 18图 5：19661976 年。(2 分分)理由：这一时期受
5、到“左”倾错误的干扰，工业建设项 目较少；国家开展三线建设，投资重点放在中西部地区。(每点每点 1 分，答出分，答出 2 点得点得 2 分，其他分，其他 要点言之成理，每点亦可得要点言之成理，每点亦可得 1 分分) 图 6：“一五”计划期间。(2 分分)理由：这一时期工业发展得到苏联援助，以东北地区为 投资重点；新中国成立前重工业落后，没有形成完整的工业体系，基础设施落后，这一时期 的工业化建设成绩突出，奠定了新中国工业化的基础；为维护国家统一和民族团结，国家在 新疆和西藏地区兴建公路。(每点每点 1 分，答出分，答出 3 点得点得 3 分，其他要点言之成理，每点亦可得分，其他要点言之成理，每
6、点亦可得 1 分分) 图 7：19781999 年。(2 分分)理由：新时期以来，国家实行改革开放，国家在东部沿海地 区大量投资；国家和平利用核能源，缓解东部电力紧缺问题，在珠三角地区建设核电站；两 岸关系缓和，国家提出“和平统一”，有利于东部沿海地区的工业建设。(每点每点 1 分，答出分，答出 3 点得点得 3 分，其他要点言之成理，每点亦可得分，其他要点言之成理，每点亦可得 1 分分) 19(1)示例一： 主题：1875 年宪法(法兰西第三共和国宪法)确立了法国资产阶级共和制。(2 分分) 对话内容概要：法兰西第三共和国宪法规定国家行政权力归于总统；总统是国家元首和 军队最高统帅，由参议院
7、和众议院联席会议选出；经众议院同意有权任命内阁；经参议院赞 同有权解散众议院；总统任期七年，可连选连任。立法权归于由参议院和众议院组成的两院 制议会；众议院议员由成年男子直接选出，任期四年；参议院议员由间接选举产生，任期九 年，每三年改选其中的三分之一；参议院有权否定众议院的议案。1875 年宪法为法国资本主 义的进一步发展奠定了基础，资产阶级各集团在国家政权中都占据了自己的席位，共和制政 体得到最终确立。它使工业资产阶级得以分享政权，促进了法国工业资本的发展。但选民实 际上受财产资格和在法国居住时期的限制，民主的范围还需要进一步扩大。 对话过程：略(5 分分) 示例二： 主题：19 世纪后半
8、期法国经济相对发展缓慢。(2 分分) 对话内容概要：随着德意志的统一，法国干涉德国统一的计划宣告失败，作为战败国的 法国向德国赔偿了大笔战争赔款，并割让阿尔萨斯和洛林给德国。普法战争后，法国的经济 发展相对缓慢，工业产量居世界第四位。但金融资本的增长迅速，由于急切的需要处理自己 的产品，掠夺土地和资源，19 世纪 80 年代法国继续对外进行殖民扩张，在非洲、印度支那、 中国等地发动侵略战争。19 世纪末，法国的高利贷经济模式变成了高利贷帝国主义，这种放 高利贷坐收渔利的模式使得法国生产力长期滞后。 对话过程：略(5 分分) 一等一等(5(57 7 分分) ) 二等二等(3(34 4 分分) )
9、 三等三等(0(02 2 分分) ) 主题明确，紧扣法国当时主题明确，紧扣法国当时 政治或经济领域的重大事政治或经济领域的重大事 件。对话紧密围绕主题展件。对话紧密围绕主题展 开，观点明确，对话完整，开，观点明确，对话完整， 逻辑清晰逻辑清晰 主题较明确，符合法国当主题较明确，符合法国当 时政治或经济领域的史实。时政治或经济领域的史实。 对话基本能够围绕主题展对话基本能够围绕主题展 开，观点较明确，对话较完开，观点较明确，对话较完 整，逻辑较清晰整，逻辑较清晰 主题不明确，不符合法国主题不明确，不符合法国 当时政治或经济领域的史当时政治或经济领域的史 实。对话主题不够突出，实。对话主题不够突出
10、， 观点不够明确，对话不够完观点不够明确，对话不够完 整，逻辑不够清晰整，逻辑不够清晰 (2)击剑运动历史悠久、源远流长，从古埃及到欧洲中世纪，再到近现代，国家的支持和 推动是关键性因素。国家经济、政治、科技、教育、文化等方面的发展水平直接影响着击剑 运动的进步。 击剑运动是时代的产物，随着社会生产力进步不断发展。第二次工业革命中钢铁工业的 发展、电力的广泛应用和电气化时代的到来，推动了此运动的发展，电动裁判器的发明使击 剑比赛更加公平，同时推动击剑技术向更新的高度发展。 击剑运动强调竞技运动的公平与公正的精神和理念。作为竞技运动，击剑最本质的特征 就是比赛与对抗，在击剑垫上进行直接而剧烈的身体对抗和比赛，运动员的身体和心理素质 得到良好的锻炼与培养，观众也得到感官上的享受和潜移默化的教育。 击剑运动中女子项目的增加，是妇女解放和男女平等逐步实现的真实写照。(每点每点 4 分，分， 答出答出 2 点得点得 8 分，其他分，其他要点言之成理，每点亦可得要点言之成理，每点亦可得 13 分，总分不超过分，总分不超过 8 分分)
