1、人教七年级上第四单元第四单元阅读阅读综合实践综合实践活动一活动一 精神铸魂，走高尚之路精神铸魂，走高尚之路你们小组想以你们小组想以“白求恩，我想对您说白求恩，我想对您说”为话题进行为话题进行3分分钟演讲，同学们在分析题目和搜集资料后绘制了下表，钟演讲，同学们在分析题目和搜集资料后绘制了下表，请你帮他们补全下表并写一篇演讲稿请你帮他们补全下表并写一篇演讲稿。课内事课内事迹及评迹及评价价1.不远万里来到中国不远万里来到中国国际主义精神国际主义精神2.“对工作极端的负责任，对同志对人民极对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱端的热忱”毫不利己专门利人的精神毫不利己专门利人的精神课内课内事迹事迹及
2、及评价评价3.以医疗为职业，医术很高明以医疗为职业，医术很高明对技术精益求精对技术精益求精的精神的精神4.热情赞美、沉痛悼念热情赞美、沉痛悼念一个高尚、纯粹、有道一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民的人德、脱离了低级趣味、有益于人民的人课外课外事迹事迹及及评价评价5.发明了发明了“人工气胸疗法人工气胸疗法”()6.发明了多种外科手术器械，首创流动输血车，发发明了多种外科手术器械，首创流动输血车，发明了明了“药驮子药驮子”()7.主动参与抗洪救险主动参与抗洪救险()示例示例：专业专业能力强能力强善于发明创造善于发明创造无私忘我无私忘我课外课外事迹事迹及及评价评价8.发现药品与标签不
3、一致，严厉批评小护士发现药品与标签不一致，严厉批评小护士()9.4个月里走了个月里走了750千米，做手术千米，做手术300余次，建立余次，建立手术室和包扎所手术室和包扎所13处，救治了大批伤员处，救治了大批伤员()科学严谨科学严谨无私奉献，贡献巨大无私奉献，贡献巨大第二人称的作用：增加亲切感，便于对话，便于抒情，第二人称的作用：增加亲切感，便于对话，便于抒情，有呼告效果，增强感染力，易于调动感情。有呼告效果，增强感染力，易于调动感情。结构：题目结构：题目称呼称呼主体主体(总述总述精神精神1、精神、精神2 总结呼吁总结呼吁)结语结语字数：不少于字数：不少于400字。字。示例：示例：白求恩，我想对
4、您说白求恩，我想对您说亲爱的同学们：亲爱的同学们：今天，我站在这里，心中满是对白求恩先生的崇敬之今天，我站在这里，心中满是对白求恩先生的崇敬之情情。他。他不仅是不仅是纪念白求恩纪念白求恩一文中那位令人敬仰的一文中那位令人敬仰的国际国际主义战士主义战士，更是我心中的楷模，更是我心中的楷模。白求恩白求恩先生，您的一生是对无私奉献这一精神最好先生，您的一生是对无私奉献这一精神最好的的诠释诠释。您不远万里来到中国，为了救治伤员，您放弃了。您不远万里来到中国，为了救治伤员，您放弃了安安逸逸的生活，选择了艰苦的前线。您不仅救治了战士们的生活，选择了艰苦的前线。您不仅救治了战士们身体身体上上的创伤，更给予了
5、战士们心灵上的慰藉。您用实际的创伤，更给予了战士们心灵上的慰藉。您用实际行动行动告诉告诉世人，真正的奉献是不求回报的世人，真正的奉献是不求回报的。从从您身上，我学到了坚持不懈的精神。您在面对您身上，我学到了坚持不懈的精神。您在面对困难困难时时从不退缩，无论是面对手术台上的挑战还是生活中的从不退缩，无论是面对手术台上的挑战还是生活中的困困难难，您总是以乐观的态度去面对，用智慧和勇气去克服，您总是以乐观的态度去面对，用智慧和勇气去克服。您您让我深刻地认识到，只有坚持不懈才能克服一切困难让我深刻地认识到，只有坚持不懈才能克服一切困难，完成完成自己的目标自己的目标。白求恩白求恩先生，您对信仰坚定的态度
6、也值得我学习。先生，您对信仰坚定的态度也值得我学习。在艰在艰苦苦的环境中，您始终坚守着共产主义信念，为革命的环境中，您始终坚守着共产主义信念，为革命事业努力事业努力奋斗。您用自己的行动证明了信仰的力量是无穷的奋斗。您用自己的行动证明了信仰的力量是无穷的，信仰，信仰可可以让人在逆境中不屈不挠、勇往直前。您的信仰以让人在逆境中不屈不挠、勇往直前。您的信仰让我让我深感敬深感敬佩，也激励着我坚定自己的信仰，并为之努力奋斗。佩，也激励着我坚定自己的信仰，并为之努力奋斗。此外，您在医学上也有着很高的造诣，而且勇于创新此外，您在医学上也有着很高的造诣，而且勇于创新，比如比如发明了发明了“人工气胸疗法人工气胸
7、疗法”。您这种精益求精的精神。您这种精益求精的精神，让，让我感动。在今后的学习中，我也要以您为榜样，不断我感动。在今后的学习中，我也要以您为榜样，不断追求追求进进步，学会创新步，学会创新。白求恩白求恩先生，您的光辉事迹将被永远铭记。您的先生，您的光辉事迹将被永远铭记。您的精神将精神将永远激励着我们！永远激励着我们！在此，我要向您表达我的感谢和敬意。感谢您为在此，我要向您表达我的感谢和敬意。感谢您为我们树立我们树立了如此伟大的榜样，您的精神将永远照耀着了如此伟大的榜样，您的精神将永远照耀着我们我们前行的前行的道路！道路！谢谢大家！谢谢大家！返回返回活动二活动二 哲理励志，走自信之路哲理励志，走自
8、信之路【课外阅读实践课外阅读实践】阅读下面的文学类文本，完成小题阅读下面的文学类文本，完成小题。(12 分分)做自己很重要做自己很重要早年当班主任的时候，我接触过一个叫小敏的早年当班主任的时候，我接触过一个叫小敏的“问问题生题生”。其实她学习成绩很好，是班里的。其实她学习成绩很好，是班里的尖子生尖子生，每个课，每个课间我都能看见她捧着一本厚厚的书，如饥似渴地阅读。就间我都能看见她捧着一本厚厚的书，如饥似渴地阅读。就是这么优秀的一个人，却很少是这么优秀的一个人，却很少和同学和同学互动互动。慢慢慢慢地，大家开始在背后叫她地，大家开始在背后叫她“梅花梅花”，因为觉得她，因为觉得她“傲雪凌霜傲雪凌霜”
9、,实在实在太高冷了。谁都不太高冷了。谁都不愿意和愿意和她在一个她在一个组讨论问题，每一次落单，小敏都显得有些不自在，组讨论问题，每一次落单，小敏都显得有些不自在，这种不自在又助长了大家对她的审视这种不自在又助长了大家对她的审视和苛责和苛责，久而久，久而久之，小敏也就没有融入集体的意愿了之，小敏也就没有融入集体的意愿了。我决定找小敏谈一次，我小声地问她：我决定找小敏谈一次，我小声地问她：“你每天看你每天看书辛苦吗？在学校的时候快乐吗？书辛苦吗？在学校的时候快乐吗？”小敏思考小敏思考了几秒了几秒，坦，坦言一开始觉得有些别扭，也尝试过在课间放下书本，和同言一开始觉得有些别扭，也尝试过在课间放下书本，
10、和同学们一起玩耍，可她根本不知道学们一起玩耍，可她根本不知道其他人其他人嘴里说的那些艺人嘴里说的那些艺人是谁，即使想说，也插不上话。小敏笑着说：是谁，即使想说，也插不上话。小敏笑着说：“我曾问自我曾问自己，放下书，去和同学聊己，放下书，去和同学聊那些那些不感兴趣的人和事，我能坚不感兴趣的人和事，我能坚持多久？一天？一周？还是一个月？可那样的我，还是我持多久？一天？一周？还是一个月？可那样的我，还是我吗？后来，我就吗？后来，我就想通想通了。每个人的人生都不一样。别人已了。每个人的人生都不一样。别人已经有人做了，我还是安心做自己吧！经有人做了，我还是安心做自己吧！”这么多年过去了，我对小敏的话却始
11、终难以忘怀。这么多年过去了，我对小敏的话却始终难以忘怀。我们真的很难用世俗的观点去界定每一种我们真的很难用世俗的观点去界定每一种鲜活鲜活的人生，因的人生，因为每个人的家庭、性格、爱好等不同，所以每个人都是不为每个人的家庭、性格、爱好等不同，所以每个人都是不同的。当外界环境能滋养你的时候同的。当外界环境能滋养你的时候，你，你肯定会义无反顾地肯定会义无反顾地投身其中，但如果周围人的价值观和你的格格不入，那你投身其中，但如果周围人的价值观和你的格格不入，那你完全可以大大方方地完全可以大大方方地排除排除干扰，坚持做自己干扰，坚持做自己。另外，当我们面对多种选择的时候，我们也需要考另外，当我们面对多种选
12、择的时候，我们也需要考虑如何坚持做好自己。科学家李飞飞的人生虑如何坚持做好自己。科学家李飞飞的人生经历经历就是一个就是一个关于坚持和不被迷惑的故事。关于坚持和不被迷惑的故事。1999 年，李飞飞刚从大学毕年，李飞飞刚从大学毕业，她就收到了很多机构的邀请业，她就收到了很多机构的邀请，她，她却为了心中的梦想只却为了心中的梦想只身去西藏研究藏药。李飞飞说：身去西藏研究藏药。李飞飞说：“眼睛看到的前方应该是眼睛看到的前方应该是比较空旷的比较空旷的因此因此你必须你必须找准自己的焦点。找准自己的焦点。”总体来说，出身与教育造就了总体来说，出身与教育造就了性格性格,性格性格决定了观念，决定了观念，观念又生成
13、了思维方式。所以，我们必须观念又生成了思维方式。所以，我们必须认识认识到每个人都有到每个人都有独特的视角和个性化的表达，每个人都在用自己的观点和立独特的视角和个性化的表达，每个人都在用自己的观点和立场与这个世界不断地碰撞场与这个世界不断地碰撞。每。每一种思想都会有人支持，也会一种思想都会有人支持，也会有人反对，就像同样的有人反对，就像同样的城市城市,既既会有人喜欢，也会有人讨厌，会有人喜欢，也会有人讨厌，这本没有对错这本没有对错，也，也是再正常不过的事情了，我们需要做的就是再正常不过的事情了，我们需要做的就是认识自我与他人的不同，不丢失自我是认识自我与他人的不同，不丢失自我。有人曾说：有人曾说
14、：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容从容。我们曾。我们曾如此期盼外界的如此期盼外界的认可，到认可，到最后才知道：世界是自己最后才知道：世界是自己的，与的，与他他人毫无关系！人毫无关系！”“”“你应该合群你应该合群”“”“你应该你应该像别人一样像别人一样”这些话无论是假意还是真心，都只是别人的意见。我们完全这些话无论是假意还是真心，都只是别人的意见。我们完全没必要因为害怕孤独而强迫自己置身于某个圈子，把时间和没必要因为害怕孤独而强迫自己置身于某个圈子，把时间和情绪交由他人去挥霍
15、，去引导情绪交由他人去挥霍，去引导。正如一位作家所说：正如一位作家所说：“活着的使命绝不是尽量让更活着的使命绝不是尽量让更多的人接受自己、喜欢自己。活着，是为了多的人接受自己、喜欢自己。活着，是为了不断不断找到那些找到那些真正有趣的事，做一个虽不完美但十分精彩的人。真正有趣的事，做一个虽不完美但十分精彩的人。”说到说到底，这世界只有一种成功，那就是底，这世界只有一种成功，那就是用自己用自己喜欢的方式，畅喜欢的方式，畅快淋漓地过一生快淋漓地过一生。(有删改有删改)1.第第段中段中“问题生问题生”小敏的小敏的“问题问题”是什么？请简要是什么？请简要概括概括。(2 分分)示例示例：不愿意融入集体不愿
16、意融入集体。(2 分分)【点拨】根据根据第段中的第段中的“却很少和同学互动却很少和同学互动”“”“久而久之久而久之，小敏也就没有融入集体的意愿了小敏也就没有融入集体的意愿了”可知可知，小，小敏的问题是：敏的问题是：不愿意融入集体不愿意融入集体。返回返回2.阅读阅读第段，说说小敏为什么要第段，说说小敏为什么要“坚持做自己坚持做自己”。(3 分分)示例示例：小敏认识到自己和其他同学的价值观不小敏认识到自己和其他同学的价值观不同，同，若是迎合若是迎合别人，会丢失自我别人，会丢失自我。(3 分分)【点拨】根据根据第段中的第段中的“可她根本不知道其他可她根本不知道其他人嘴人嘴里说的里说的那些艺人是谁那些
17、艺人是谁”“”“我曾问自己我曾问自己我我还是安心还是安心做自己做自己吧吧”，第段中的，第段中的“但如果周围人的但如果周围人的价值观价值观坚持做坚持做自己自己”可知，小敏认识到自己和可知，小敏认识到自己和其他其他同学的价值观不同，同学的价值观不同，若是迎合别人，会丢失自我若是迎合别人，会丢失自我。返回返回3.阅读阅读第段，谈谈你如何理解第段，谈谈你如何理解“眼睛看到的前方应眼睛看到的前方应该是比较空旷的该是比较空旷的因此你必须找准自己因此你必须找准自己的焦点的焦点”这句话这句话。(4 分分)不不被多样化的选择迷惑，我们才能看清楚自被多样化的选择迷惑，我们才能看清楚自己的目标己的目标，坚持，坚持做
18、自己做自己。(4 分分)【点拨】根据根据第段中的第段中的“另外，当我们面对另外，当我们面对多种选择多种选择的时的时候，我们也需要考虑如何坚持做好自己候，我们也需要考虑如何坚持做好自己”以及以及李飞飞的李飞飞的事例可知，不被多样化的选择迷惑事例可知，不被多样化的选择迷惑，我们，我们才能看清楚自才能看清楚自己的目标，坚持做自己己的目标，坚持做自己。返回返回4.阅读阅读第第 段，用简洁的语言分条表述如何才能坚段，用简洁的语言分条表述如何才能坚持做自己持做自己。(3 分分)示例示例：(1)认识认识到每个人都有自己的独特性到每个人都有自己的独特性。(1 分分)(2)保持保持内心的淡定与从容内心的淡定与从
19、容。(1 分分)(3)找到找到自己真正感兴趣的事情自己真正感兴趣的事情。(1 分分)【点拨】根据根据第段中的第段中的“我们必须认识到每个人都有我们必须认识到每个人都有独特的视角和个性化的表达，每个人都在用独特的视角和个性化的表达，每个人都在用自己自己的观点的观点和立场与这个世界不断地碰撞和立场与这个世界不断地碰撞”可得：可得：认识认识到每个人都到每个人都有自己的独特性有自己的独特性。根据第段中的根据第段中的“人生最曼妙的风景，竟是内心人生最曼妙的风景，竟是内心的的淡定与从容淡定与从容”可得：保持内心的淡定与从容。可得：保持内心的淡定与从容。根据第段中的根据第段中的“活着，是为了不断找到活着，是
20、为了不断找到那些真正那些真正有趣的事，做一个虽不完美但十分精彩的人有趣的事，做一个虽不完美但十分精彩的人”可可得：找得：找到自己真正感兴趣的事情。到自己真正感兴趣的事情。返回返回活动三活动三 文化修身，走尚美之路文化修身，走尚美之路【课外阅读实践课外阅读实践】品品汉字文化汉字文化 2023 北京石景山期末改编北京石景山期末改编 阅读阅读文字的文字的神奇魅力神奇魅力，完成小题，完成小题。(13 分分)文字文字的神奇魅力的神奇魅力那天和臻儿聊天，聊到开心处，我情不自禁地打出了那天和臻儿聊天，聊到开心处，我情不自禁地打出了两个字两个字“呵呵呵呵”，感觉臻儿有点儿不开心，感觉臻儿有点儿不开心，但也但也
21、没说什么，没说什么，母子继续聊天，这时臻儿告诉我一件事情，我又打出了一个母子继续聊天，这时臻儿告诉我一件事情，我又打出了一个经常用的语气词经常用的语气词“哦哦”，表示，表示知道知道了。这下，屏幕对面的臻了。这下，屏幕对面的臻儿很恼火地对我说：儿很恼火地对我说：“妈妈,您您什么意思？我不和您说话了！什么意思？我不和您说话了！”我当时一头雾水我当时一头雾水，摸不着头脑，摸不着头脑，问他：，问他：“怎么了？怎么了？”臻儿只臻儿只扔给我一句：扔给我一句：“您自己去网上查查它们是什么意思！您自己去网上查查它们是什么意思！”我怀着疑惑的心情去网上查，疑窦顿开，原来它们我怀着疑惑的心情去网上查，疑窦顿开，原
22、来它们都是网络流行语。都是网络流行语。“呵呵呵呵”带着两分讥笑、三带着两分讥笑、三分凉分凉薄、四薄、四分分()。“哦哦”则有不想继续聊天的意思。则有不想继续聊天的意思。儿子是零零后，我是七零后，中间隔了差不多三十儿子是零零后，我是七零后，中间隔了差不多三十年，这就是代沟，更是鸿沟。唯一能连通年，这就是代沟，更是鸿沟。唯一能连通母子的母子的，只有文，只有文字。现在看来，文字也丧失了这种功能。但真是这样吗字。现在看来，文字也丧失了这种功能。但真是这样吗？我想起近几年很流行的网络用语，它们有许多约定俗我想起近几年很流行的网络用语，它们有许多约定俗成的固定意思，有几年还成了校园的主流成的固定意思，有几
23、年还成了校园的主流。诸如。诸如前两年最流前两年最流行的行的“干饭人干饭人”，后来又出现的，后来又出现的“奥利给奥利给”，包括现在人们，包括现在人们的口头禅的口头禅“神兽神兽”这些这些网络网络用语有一个很明显的特点，用语有一个很明显的特点，那就是生命周期非常短。前几年流行起来的网络用语似乎早那就是生命周期非常短。前几年流行起来的网络用语似乎早已被人们遗忘已被人们遗忘，新，新的网络用语正在兴起的路上，然而，一段的网络用语正在兴起的路上，然而，一段时间后又会销声匿迹。为什么会这样呢？因为网络用语时间后又会销声匿迹。为什么会这样呢？因为网络用语没有没有文化文化的滋养，缺少底蕴，所以它们生存的时间也不会
24、太长的滋养，缺少底蕴，所以它们生存的时间也不会太长。我们中华民族的文字，历经甲骨文、金文、篆书、我们中华民族的文字，历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书的隶书、楷书、草书、行书的演变演变,承载承载了千年的了千年的文化内涵文化内涵，至今依然散发着熠熠光辉。至今依然散发着熠熠光辉。时间的洪流将繁华的尘世席卷，当逝去的一切都成时间的洪流将繁华的尘世席卷，当逝去的一切都成为尘封的记忆时，阅读楚辞、汉赋、唐诗、为尘封的记忆时，阅读楚辞、汉赋、唐诗、宋词宋词那一那一个个熟悉的名字还是会出现在脑海中，那一个个鲜活的生个个熟悉的名字还是会出现在脑海中，那一个个鲜活的生命仿佛就在我们眼前，那一桩桩命仿
25、佛就在我们眼前，那一桩桩事件事件就像刚刚发生过就像刚刚发生过。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，屈原拳拳的，屈原拳拳的爱国之心鼓舞着我们；爱国之心鼓舞着我们；“长风破浪会有时长风破浪会有时，直挂云帆，直挂云帆济沧海济沧海”，李白潇洒的人生态度影响着我们；，李白潇洒的人生态度影响着我们；“但愿但愿人长久，千里共婵娟人长久，千里共婵娟”，苏轼，苏轼豁达豁达的精神指引着我们的精神指引着我们几千年后，这些文字依然拥有顽强的生命力。文几千年后，这些文字依然拥有顽强的生命力。文人墨客们的生命，也因文字人墨客们的生命，也因文字而得到而得到延续延续。通过文字，我们可以窥到文字书
26、写者内心丰富的情感。通过文字，我们可以窥到文字书写者内心丰富的情感。“烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金”是万两黄金是万两黄金都无法都无法换取的亲情；换取的亲情；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是表明心志，宽慰亲友是表明心志，宽慰亲友的真情；的真情；“欲为圣明欲为圣明除弊事除弊事，肯将衰朽惜残年，肯将衰朽惜残年”是无罪遭贬，是无罪遭贬，仕宦蹉跎的悲情。有人说，喜欢文字的人一定是多愁善感的，仕宦蹉跎的悲情。有人说，喜欢文字的人一定是多愁善感的，是多情的是多情的。我。我感觉真正喜欢文字的人，不仅多情，而且很多都感觉真正喜欢文字的人，不仅多情，而且很多都有大
27、爱。像鲁迅先生那样，为了民族觉醒毅然弃医从文有大爱。像鲁迅先生那样，为了民族觉醒毅然弃医从文，用，用文文字唤醒沉睡的国人，他的字唤醒沉睡的国人，他的“多情多情”是大爱无疆是大爱无疆。我从小就喜欢文字。高兴了，拿起笔来写写；忧我从小就喜欢文字。高兴了，拿起笔来写写；忧伤了，拿起笔来写写。如此一来，文字就成了我形影不伤了，拿起笔来写写。如此一来，文字就成了我形影不离的知己。不管经历什么，文字都可以帮我记录，不论离的知己。不管经历什么，文字都可以帮我记录，不论生活怎样不如意，在文字里面，我都能敞开心扉生活怎样不如意，在文字里面，我都能敞开心扉，大胆，大胆书写我的过往。书写我的过往。文字也会替我收藏心
28、情，捡拾情绪，如文字也会替我收藏心情，捡拾情绪，如一座接收站，默默为我承受所有一座接收站，默默为我承受所有。我觉得自己是幸运的，虽然我没有多大成就，也我觉得自己是幸运的，虽然我没有多大成就，也未必能写出多么深刻的文字，但能在文字中结识未必能写出多么深刻的文字，但能在文字中结识朋友朋友、寻找寄托，也是一件极幸福的事。所以，我总是希望自寻找寄托，也是一件极幸福的事。所以，我总是希望自己能在文字中尽情遨游，在文字中安放心灵己能在文字中尽情遨游，在文字中安放心灵。最后，回到开始的话题。不同时代有不同的流行语。最后，回到开始的话题。不同时代有不同的流行语。如今，海量的信息和多样的阅读方式如今，海量的信息
29、和多样的阅读方式培养了培养了人们新的阅读习人们新的阅读习惯。结构简单、语义夸张、生动活泼的网络流行语就是这一惯。结构简单、语义夸张、生动活泼的网络流行语就是这一阅读潮流的结果，但阅读潮流的结果，但它们它们似乎少了一点儿质感，更少了传承似乎少了一点儿质感，更少了传承延续的延续的特点特点,在在()的的文字文字里里,我我还是钟情那些有还是钟情那些有生命的生命的、温情的温情的、()的的中国文字。中国文字。(有删改有删改)1.在在文章中，作者先叙述文章中，作者先叙述了了_ _，接着谈了近几年流行的网络用语接着谈了近几年流行的网络用语，而后而后又详细地描述又详细地描述了了_，最后表最后表达了自己对中国文字
30、的热爱之情达了自己对中国文字的热爱之情。(2 分分)自己与儿子聊天产生分歧自己与儿子聊天产生分歧的经历的经历(1 分分)文字的魅力文字的魅力(1 分分)【点拨】本题本题考查内容概括。第一个空，由第考查内容概括。第一个空，由第段内容段内容可概括可概括出作者先叙述了自己与儿子聊天产生出作者先叙述了自己与儿子聊天产生分歧分歧的经历。第二个的经历。第二个空，由第段内容，第段中空，由第段内容，第段中的的“几千年后几千年后也因文字也因文字而得到延续而得到延续”，第，第段中的段中的“通过文字，我们可以窥到文通过文字，我们可以窥到文字书写者内心字书写者内心丰富的丰富的情感情感”，第段中的，第段中的“文字也会替
31、我文字也会替我收藏心情收藏心情，捡拾，捡拾情绪，如一座接收站，默默为我承受所有情绪，如一座接收站，默默为我承受所有”等可等可概括出：而后又详细地描述了文字的魅力概括出：而后又详细地描述了文字的魅力。返回返回2.下列下列依次填入原文中的四字词语最恰当的一项依次填入原文中的四字词语最恰当的一项是是()(4 分分)A.不容置喙不容置喙 浩浩荡荡浩浩荡荡 亘古不变亘古不变B.漫不经心漫不经心 浩如烟海浩如烟海 亘古不变亘古不变C.不容置喙不容置喙 浩如烟海浩如烟海 一成不变一成不变D.漫不经心漫不经心 浩浩荡荡浩浩荡荡 一成不变一成不变B 返回返回3.第第段中写道：段中写道：“文字也会替我收藏心情，捡
32、拾情文字也会替我收藏心情，捡拾情绪，如一座接收站，默默为我承受所有。绪，如一座接收站，默默为我承受所有。”谈谈这谈谈这句话的表达效果句话的表达效果。(3 分分)示例示例：这句话运用了拟人和比喻的修辞手法这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，(1 分分)生动生动形象地写出了文字作为一种记录工具的作形象地写出了文字作为一种记录工具的作用用，(1 分分)抒发抒发了了“我我”对文字的喜爱之情对文字的喜爱之情。(1 分分)返回返回4.文字文字在作者的眼中具有在作者的眼中具有“神奇魅力神奇魅力”，她为什么会有，她为什么会有这样的感受？请结合文章内容，谈谈你这样的感受？请结合文章内容，谈谈你的理解的理解。(4 分分)示例示例：作者认为文字具有神奇魅力，是因为它作者认为文字具有神奇魅力，是因为它可以可以帮助我们帮助我们记录生活与历史、传承文化，同时它记录生活与历史、传承文化，同时它也是我们也是我们表达情感表达情感、结识朋友、寻找寄托、沉淀心、结识朋友、寻找寄托、沉淀心情的重要工具。此外情的重要工具。此外，中华民族，中华民族的文字具有永恒的的文字具有永恒的魅力，是中华民族的宝贵魅力，是中华民族的宝贵财富财富。(4 分分)返回返回
