1、 第第 2 课课 初识电脑朋友初识电脑朋友 教学设计教学设计 教学教学目标目标 1、了解计算机各组成部件的名称和作用。 2、了解常见的计算机输入、输出设备。 3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。 4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地使用计算机，并注意爱护计算机。 重点：重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输 入、输出设备；认识计算机桌 面，掌握鼠标器的基本操作。 难点：了解常见的计算机输入、输出设备；规范地使用计算 机，养成良好的行为习惯。 教学过程21 教育网 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样 高性能的机器
2、它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考： 计算机是由哪两部分组成？ 计算机硬件是由哪几部分组成？ 计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 4、指名学生回答问题，你有几种学生自读课本思考问题。21 世纪教育网版权所有 指名学生回答问题 三、学生模仿硬件作“自我介绍” 四、学习计算机信息处理的过程 五、全课总分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键
3、盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备 等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？ 请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储 器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说 明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同 学们读书后自己选择。 同学们先完整地读一下整段内容， 再选择其中一个认真仔细地读， 为你的发言作好充分准备， 来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。 在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出： 人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点， 人的什么相当于计算机 的什么。 同学们，今天我们一起探讨了什么 学生阅读。 结问题？把你的收获告诉你的同桌。 板书设计 第 2 课 认识计算机 1、计算机的组成21cnjycom 主机、显示器、键盘、鼠标器、音响 计算机的硬件：中央处理器、存储器、输入设备、输出设备
