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2024年秋季化学化学 科粤版科粤版（2024）九年级上册九年级上册第一单元第一单元 大家都来学化学大家都来学化学1.11.1 身边的化学身边的化学九上化学九上化学 KYKY学习目标学习目标1.注意和发现生活中的各种化学制品和现象，尝试说出各种物质的 名称，感受各种化学物质的真实存在。2.初步了解化学科学的发展历程，了解化学科学对社会发展和人类 文明进步的重要价值。3.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门 基础学科。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 身边的化学身边的化学社会生活中的吃、穿、住、用等各方面都离不开与化学有关的制品1.化学与家居化学与家居新知探究新知探究 知识点知识点1 1 身边的化学身边的化学2.化学与出行化学与出行汽车、火车和飞机是常用的出行工具。车辆的主体是用钢材和铝合金做的；开动汽车靠的是汽油或柴油燃烧放出的能量；发展新能源电动汽车要靠新型化学电池的开发；高速列车、飞机是用特种合金材料制造的。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 身边的化学身边的化学3.化学与环境、健康化学与环境、健康（1）化学与环境）化学与环境减少和处理“三废”（废渣、废水和废气）排放，要用到先进的化学化工技术和产品。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 身边的化学身边的化学知识链接知识链接绿色化学绿色化学1.绿色化学又称环境友好化学，“绿色”是借用义，与本义没有 直接关系；2.核心是利用化学原理和技术手段从源头上减少或消除环境污染；3.主要特点是提高原子的利用率，实现“零排放”，对环境友好、无污染。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 身边的化学身边的化学典例1 “绿水青山就是金山银山”，“两山”理念指引中国经济社会绿色变革，已成为全社会的共识和行动。下列做法不符合绿色化学理念的是()BA.工厂废水处理达标后再排放B.随地燃烧玉米秸秆C.尽量乘坐公共交通出行D.开发新能源替代化石燃料解析解析 随地燃烧玉米秸秆，会产生大量的空气污染物等，不符合绿色化学理念。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 身边的化学身边的化学（2）化学与健康）化学与健康建造体育场馆需要用到化工材料，制造体育器材更要用到现代化工合成的塑料、橡胶和纤维。防病治病都要用到各种药物，西药基本上都是化学合成的物质，传统中草药中的有效成分也可以通过化学方法来提高疗效。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 身边的化学身边的化学4.化学与材料、社会发展化学与材料、社会发展（1）古代化学）古代化学我国是历史悠久的伟大文明古国。我们勤劳智慧的祖先，在化工技术方面有许多发明创造，如造纸、火药、陶瓷、冶铜和炼铁等。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 身边的化学身边的化学（2）现代化学）现代化学化学是研究物质、创造新物质的学科。因此，在现代社会里，化学科学技术在促进人类社会生活质量的不断改善方面，起着不可或缺的关键作用。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 身边的化学身边的化学典例2 下列对化学科学的认识错误的是()CA.化学与人类的生活密切相关B.利用化学可以合成新材料C.化学的发展必然导致生态环境的恶化D.化学为人类健康提供了保障解析解析 化学的发展有利于人类对环境的保护，生态环境恶化不是化学的发展导致的，而是人为破坏等多种因素造成的，C错误。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学课的学习内容化学课的学习内容新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学课的学习内容化学课的学习内容拓展培优拓展培优1.化学研究的对象是物质，不是物体。物体是指具有一定形状、占 据一定空间、有体积和质量的实物，如铁锅等。物质是指构成物 体的材料，如铁等。2.化学研究的对象是自然界已经存在的和自然界原本不存在的物质。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学课的学习内容化学课的学习内容典例3 我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是()D解析解析 A、B、C项研究的均是物质的转化，属于化学研究的范畴；D项的研究对象与物质无关，不属于化学研究的范畴。课堂小结课堂小结2024年秋季化学化学 科粤版科粤版（2024）九年级上册九年级上册第一单元第一单元 大家都来学化学大家都来学化学1.21.2 化学实验室之旅化学实验室之旅九上化学九上化学 KYKY学习目标学习目标1.通过参观化学实验室，了解化学实验室的设施。2.能严格遵守实验室安全规则，能识别实验室安全警示标志和常用 危险化学品标志，具有预防化学实验安全事故的意识。3.认识常用的化学仪器，学会试剂的取用、物质的加热、玻璃仪器 的洗涤等化学实验基本操作。4.重视实验实践、遵守实验纪律，养成合作学习的科学态度。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室1.化学实验室规则化学实验室规则（1）进入实验室，保持安静，不得嬉戏打闹。不得在实验室内饮食。（2）尽快熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护 设施。（3）未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料。（4）实验前，请认真检查实验用品是否齐全，发现问题及时报告。（5）实验时要严格遵守操作规范，防止意外事故发生，使用危险 试剂时要小心谨慎，如发生意外事故，第一时间报告老师。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室（6）细心观察实验现象，并如实记录、处理实验数据，撰写实验 报告。（7）爱护仪器，节约试剂。废弃试剂不得随意丢弃，应放到指定 位置。一切仪器、试剂未经许可不得擅自带出实验室。（8）实验后清点、清洗并整理好仪器，做好清洁卫生，关好水源 电源，经教师允许后方可离开。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室2.实验室几种常见标志的含义实验室几种常见标志的含义（1）常用的危险化学品标志）常用的危险化学品标志易燃固体腐蚀品爆炸品有毒品新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室（2）常见的四种实验室安全标志）常见的四种实验室安全标志 禁止烟火当心火灾戴好防护手套紧急出口新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室3.化学试剂柜中试剂的摆放化学试剂柜中试剂的摆放固体和液体化学试剂分别摆放在不同的试剂柜中，在同一试剂柜中，同类试剂放在一起。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室4.常用的化学仪器常用的化学仪器（1）实验室常用仪器介绍）实验室常用仪器介绍仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用;用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置可直接加热；加热后不能骤冷，防止炸裂试管新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用于液体蒸发蒸发皿新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用作配制溶液和较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用不可直接加热，加热时应放置在陶土网上，使其受热均匀；溶解固体时要用玻璃棒轻轻搅拌，玻璃棒不能碰烧杯壁或底烧杯新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用作较多量试剂的反应容器和气体发生装置，在常温或加热时使用加热时需要垫上陶土网锥形瓶新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用于收集或贮存少量气体；用作有关气体反应的容器不能加热；与毛玻璃片配套使用，毛玻璃片盖在集气瓶上时，毛面向下，使集气瓶密封集气瓶新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；滴瓶用于盛放液体试剂胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他试剂；使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬于容器口的正上方，不要接触容器壁，以免沾污滴管或造成试剂污染；滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，专管专用，不用洗涤（以防稀释或污染试剂）胶头滴管滴瓶新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用于取固体试剂使用后及时擦拭干净药匙新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用于夹持试管使用时从试管的底部套上、取下，防止污物掉入试管内；使用时应夹在试管中上部；手握试管夹的长柄，拇指不能按在短柄上，以防试管脱落；防止烧损和腐蚀试管夹新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用于夹取坩埚或蒸发皿/坩埚钳新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用于固定和支持各种仪器，一般用于过滤、加热等实验操作夹持玻璃仪器时不能太紧，以免仪器破裂铁架台（带铁圈和铁夹）新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项用于加热见知识点2 实验基本操作中“3.给物质加热（1）酒精灯的使用方法”_加热时作垫物用，使物体均匀受热不能被水弄湿，不可折叠酒精灯陶土网新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用于测量液体体积不能加热；不能用作反应容器；不能用来配制溶液或稀释试剂量筒新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用于搅拌、过滤或转移液体时引流、蘸取少量固体或液体搅拌时玻璃棒不要接触容器壁或底；注意随时洗涤，以防污染玻璃棒新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室仪器仪器主要用途主要用途注意事项注意事项_用作加液器，将液体注入小口径容器中；装上滤纸后也可用作过滤器，用于分离液体与固体的混合物用作过滤器时，与滤纸配套使用，滤纸边缘应低于漏斗边缘，过滤物的液面要低于滤纸边缘，漏斗应置于漏斗架或铁架台的铁圈上，漏斗下端管口要紧靠接收容器内壁漏斗新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室（2）常用仪器的分类）常用仪器的分类新知探究新知探究 知识点知识点1 1 走进实验室走进实验室典例1 下列常见仪器的使用正确的是()A解析解析 滴瓶上的滴管专管专用，用后不需要清洗；胶头滴管用过后应立即清洗，然后再去吸取其他试剂；锥形瓶在加热时必须垫上陶土网，使之受热均匀，防止炸裂。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作1.固体试剂的取用固体试剂的取用固体试剂一般储存在广口瓶中，取用固体试剂一般用药匙（用于取粉末状或小颗粒固体）、纸槽或镊子（用于取大颗粒或块状固体），用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作操作要点与图示操作要点与图示块状固体试剂的取用块状固体试剂的取用_粉末状固体试剂的取用粉末状固体试剂的取用_新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作2.液体试剂的取用液体试剂的取用液体试剂一般储存在细口瓶或滴瓶中。取用方法有以下三种：（1）倾倒法）倾倒法取用较多量液体取用较多量液体（一倒、二朝、三斜、四挨）倒完试剂后盖好瓶塞，将试剂瓶放回原处，标签向外。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作量取方法（先倒后滴）新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作错误的读数方法仰小俯大（谐音：羊小虎大）新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作（3）滴加法）滴加法吸取和滴加液体吸取和滴加液体新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作特别提醒特别提醒使用胶头滴管的使用胶头滴管的“四不要四不要”1.不要伸入容器内或接触容器内壁，防止试剂被污染；2.不要横放或倒持滴管，防止液体倒流，沾污或腐蚀橡胶胶帽；3.不要把滴管放在实验台上或其他地方，以免沾污滴管；4.不要用未经洗涤的滴管吸取其他试剂，防止其他试剂被污染。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作典例2 下列图中“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是()DA.标签受损B.试剂污染C.打破试管底D.读数偏小新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作解析解析 A中操作标签没有朝向手心，液体流出会腐蚀标签；B中胶头滴管接触试管内壁，没有竖直在试管口上方，会沾污滴管或污染试剂；C中直接把铁钉放入竖直放置的试管中，试管底部会被打破；D中操作俯视读数，读数大于实际值。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作3.给物质加热给物质加热在化学实验中，常用酒精灯来加热物质。（1）酒精灯的使用方法）酒精灯的使用方法酒精灯的火焰酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心温度最低。使用酒精灯加热时，应使用外焰加热。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作酒精灯的使用新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作（2）用酒精灯给物质加热）用酒精灯给物质加热给液体物质加热（以给试管里的液体加热为例）新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作给固体物质加热新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作教材深挖教材深挖加热时试管炸裂的原因加热时试管炸裂的原因试管因受热不均匀而炸裂，如没有预热、试管外壁有水、试管底接触灯芯、加热固体时管口未略向下倾斜、加热后立即用冷水冲洗等。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作典例3 实验操作要科学规范，更要关注安全等问题。下列关于酒精灯的使用正确的是()DA.点燃酒精灯B.添加酒精C.熄灭酒精灯D.给固体加热新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作解析解析 不能用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，A错误；不能向燃着的酒精灯内添加酒精，B错误；不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，C错误；给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流，炸裂试管，D正确。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作4.玻璃仪器的洗涤玻璃仪器的洗涤（1）玻璃仪器的洗涤方法）玻璃仪器的洗涤方法新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作（2）玻璃仪器洗涤干净的标准）玻璃仪器洗涤干净的标准玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 实验基本操作实验基本操作典例4 如果试管中附有不易用水洗掉的物质，可用试管刷刷洗，下列用试管刷刷洗的一些操作方法不正确的是()DA.把试管刷伸入附有污物之处，转动试管刷多次B.稍微用力，适当地上下移动试管刷，上下移动的幅度不要过大C.适当地将转动和上下移动的方法结合起来刷洗D.刷洗时应上下用力移动试管刷解析解析 上下用力移动试管刷，容易造成试管破损。新知探究新知探究 知识点知识点3 3 实验室的安全知识实验室的安全知识1.试剂的取用规则试剂的取用规则新知探究新知探究 知识点知识点3 3 实验室的安全知识实验室的安全知识2.实验室中意外事故的处理实验室中意外事故的处理新知探究新知探究 知识点知识点3 3 实验室的安全知识实验室的安全知识3.使用酒精灯时的注意事项使用酒精灯时的注意事项课堂小结课堂小结2024年秋季化学化学 科粤版科粤版（2024）九年级上册九年级上册第一单元第一单元 大家都来学化学大家都来学化学1.31.3 物质的变化物质的变化学习目标学习目标1.体验物质变化的观察过程，认识观察和思考是学习化学的重要环节。2.知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化；能判断常见的物理变化和化学变化。3.认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉 淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。4.初步学习观察化学变化的方法，理解反应现象与本质的联系。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 物理变化物理变化1.了解物理变化的特征了解物理变化的特征实验内容实验内容观察到的现象观察到的现象 有没有生成新物质有没有生成新物质_火柴梗被折断火柴梗的形状变化没有石蜡熔化成液态蜡油石蜡的形状和状态变化没有新知探究新知探究 知识点知识点1 1 物理变化物理变化实验内容实验内容观察到的现象观察到的现象 有没有生成新物质有没有生成新物质_水的三态变化水的状态变化没有食盐和食盐水互变食盐的形状和状态变化没有新知探究新知探究 知识点知识点1 1 物理变化物理变化总结：上述实验中，有的物质只发生了形状的变化，有的物质的形状和状态都发生了变化，但其共同的特点是变化前后的物质相同，整个变化过程中没有新物质生成。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 物理变化物理变化2.物理变化物理变化（1）概念：概念：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫作物理变化。（2）特征：特征：没有新物质生成，一般只是物质的状态、形状、体积、位置等发生变化。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 物理变化物理变化（3）常见的物理变化常见的物理变化新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化1.了解化学变化的特征了解化学变化的特征实验内容实验内容实验前的实验前的物质物质实验时的现象实验时的现象实验后的实验后的物质物质有没有生有没有生成新物质成新物质火柴梗火柴梗燃烧燃烧_火柴梗_有明亮的火焰、发光发热_黑色固体有新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化实验实验内容内容实验前的实验前的物质物质实验时的现象实验时的现象实验后的实验后的物质物质有没有生有没有生成新物质成新物质镁条镁条燃烧燃烧_银白色固体_发出耀眼的白光（观察时需要佩戴防护眼镜），放出大量的热（伴随有白烟产生）_白色粉末状固体有新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化总结：火柴梗燃烧后生成黑色灰烬、水蒸气和二氧化碳（后两者散发到空气中）；镁条燃烧后生成白色粉末状固体氧化镁。两个实验的共同特点是变化后生成了完全不同于变化前的新物质。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化2.化学变化化学变化（1）概念：）概念：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫作化学变化,又叫化学反应。（2）特征：）特征：有新物质生成。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化（3）常见的化学变化）常见的化学变化新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化典例1 我国传统文化源远流长，下列相关制作过程中一定发生了化学变化的是()DA.丝绸刺绣B.手工剪纸C.玉柄雕琢D.烧制陶器解析解析 A、B、C项变化过程中都是只发生了形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化；D项烧制陶器的过程中涉及物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化3.观察化学变化伴随的现象观察化学变化伴随的现象实验内容实验内容观察到的现象观察到的现象判断及理由判断及理由变化前变化前 变化中变化中变化后变化后_石灰石与稀盐酸反应固体与无色液体固体不断减少，有气泡放出得到澄清溶液（若石灰石未反应完则还有固体）产生气体，有新物质生成，是化学变化新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化实验内容实验内容观察到的现象观察到的现象判断及理由判断及理由变化前变化前变化中变化中变化后变化后_氧化铜与稀硫酸反应黑色粉末与无色液体黑色粉末逐渐溶解，溶液变为蓝色得到蓝色溶液溶液颜色改变，有新物质生成，是化学变化新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化实验内容实验内容观察到的现象观察到的现象判断及理由判断及理由变化前变化前变化中变化中变化后变化后_二氧化碳与澄清石灰水反应褐色液体与无色液体摇动可乐瓶有气泡放出；澄清石灰水变浑浊试管中产生不溶于水的白色固体生成沉淀，有新物质生成，是化学变化新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化总结：通过上述实验可知，物质发生化学变化时，一般会伴随产生某些现象，如生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等。这些现象常常可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断是否为化学变化的依据，因为有些化学变化没有明显的现象。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化特别提醒特别提醒物质变化中的物质变化中的“不一定不一定”1.有颜色改变的变化不一定是化学变化，如霓虹灯通电显示不同颜 色;有沉淀产生的变化不一定是化学变化，如浑浊的泥浆水放置较 长时间会产生沉淀;有气泡产生的变化不一定是化学变化，如水沸 腾产生气泡。2.爆炸不一定都是化学变化，如车胎爆炸、蒸汽锅炉爆炸都属于物 理变化，而火药爆炸等属于化学变化。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化典例2 物质在发生化学变化时，一定有()DA.沉淀产生B.气体生成C.发光、放热D.新物质生成解析解析 化学变化是物质发生变化时生成新物质的变化，则物质在发生化学变化时一定有新物质生成。新知探究新知探究 知识点知识点2 2 化学变化化学变化教材深挖教材深挖实验现象与实验结论、光与火焰、烟与雾的区别与判断实验现象与实验结论、光与火焰、烟与雾的区别与判断1.实验现象是指用眼睛看到的，鼻子闻到的，手感受到的等。描述 实验现象时只提现象、不提物质名称，不能以结论代替现象，如 镁条燃烧中生成物的现象为“生成白色粉末状的固体物质”，而不 能用结论“生成氧化镁”来代替。2.明确“光”和“火焰”，如镁条在空气中燃烧的现象描述为“发出耀眼 的白光”，蜡烛在空气中燃烧的现象则描述为“产生黄白色火焰”。3.区分“烟”和“雾”，“烟”为固体小颗粒，“雾”为液体小液滴。新知探究新知探究知识点知识点3 3 物理变化和化学变化的区别与联系物理变化和化学变化的区别与联系物理变化物理变化化学变化化学变化概念概念没有生成新物质的变化生成新物质的变化伴随现象伴随现象状态、形状、大小、位置等发生变化生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等实例实例石蜡熔化、灯泡发光、水结冰等烟花爆竹的燃放、食物的腐败、酿酒等本质区别本质区别变化时是否有新物质生成联系联系在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化新知探究新知探究知识点知识点3 3 物理变化和化学变化的区别与联系物理变化和化学变化的区别与联系典例3 固体物质受热变为气体，这种变化()BA.一定是物理变化B.可能是物理变化，也可能是化学变化C.一定是化学变化D.既不是物理变化，也不是化学变化解析解析 冰受热融化后继续受热会变成水蒸气，发生的是物理变化；固体受热分解产生新的气体为化学变化。因此根据固体受热变为气体无法判断是什么变化类型，可能是物理变化，也可能是化学变化。课堂小结课堂小结2024年秋季化学化学 科粤版科粤版（2024）九年级上册九年级上册第一单元第一单元 大家都来学化学大家都来学化学1.41.4 物质性质的探究物质性质的探究九上化学九上化学 KYKY学习目标学习目标1.了解物质性质包括物理性质和化学性质，能够初步区分物理性质 和化学性质。2.了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或 调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及构建模型、反思评价及表达交流等要素。学习目标学习目标3.经历科学探究的一般过程，认识从问题和假设出发确定探究目的、依据探究目标设计并实施实验方案、通过观察和实验等方法获取 证据、基于证据进行分析推理及形成结论等对于科学探究的意义，体会合作与交流在科学探究中的重要作用。4.初步体验如何利用科学探究研究物质性质的方法。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 物质的性质物质的性质物理性质物理性质化学性质化学性质概念概念物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中才能表现出来的性质性质性质确定确定直接观察或用物理方法测定通过化学实验去观察和确定性质性质内容内容颜色、气味、硬度、熔点、沸点、挥发性、溶解性、导电性、导热性、吸附性和延展性等可燃性、助燃性、稳定性、还原性、氧化性、酸性、碱性、毒性和腐蚀性等区别区别是否需要通过化学变化表现出来新知探究新知探究 知识点知识点1 1 物质的性质物质的性质典例1 下列物质的性质属于化学性质的是()DA.铁呈固态B.铜呈紫红色C.蔗糖易溶于水D.碳酸易分解成二氧化碳和水解析解析 铁呈固态、铜的颜色及蔗糖的溶解性均不需要通过化学变化就能表现出来，为物理性质；碳酸易分解成二氧化碳和水，属于通过化学变化表现出来的化学性质。新知探究新知探究知识点知识点2 2 物质的性质和物质的变化的区别与联系物质的性质和物质的变化的区别与联系物质的性质物质的性质物质的变化物质的变化区别区别性质是物质本身固有的属性，可以直接用感官感知或借助简单仪器测出，或通过变化表现出来，描述物质的性质常用“能”“会”“具有”“可以”等字眼变化是一个动态的过程，常用动词描述新知探究新知探究知识点知识点2 2 物质的性质和物质的变化的区别与联系物质的性质和物质的变化的区别与联系物质的性质物质的性质物质的变化物质的变化举例举例汽油能燃烧化学性质；汽油易挥发物理性质汽油燃烧化学变化;汽油挥发物理变化联系联系新知探究新知探究知识点知识点2 2 物质的性质和物质的变化的区别与联系物质的性质和物质的变化的区别与联系典例2 某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验，在查阅资料后，总结出了下列材料：无色、透明；具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶；能溶解碘等物质；易燃烧；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；酒精燃烧。根据上述文字可归纳出:新知探究新知探究知识点知识点2 2 物质的性质和物质的变化的区别与联系物质的性质和物质的变化的区别与联系（1）酒精的物理性质有_（填序号，下同）；解析解析 物质的物理性质常表现为颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性和挥发性等。酒精的物理性质有无色、透明，具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，能溶解碘等物质。新知探究新知探究知识点知识点2 2 物质的性质和物质的变化的区别与联系物质的性质和物质的变化的区别与联系（2）化学性质有_；解析解析 （2）易燃烧需要通过化学变化表现出来，为化学性质。（3）物理变化有_；（3）点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化，由液态变为气态，没有产生新物质，为物理变化。（4）化学变化有_。（4）酒精燃烧的过程中有新物质生成，发生了化学变化。新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究1.铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究探究步骤探究步骤内容内容提出问题提出问题将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热（加热铜片时使用坩埚钳夹持，注意防止烫伤）片刻，铜片由紫红色变为黑色。为什么？_新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究探究步骤探究步骤内容内容形成假设形成假设假设1：铜片变黑，是因为火焰中的烟灰附着在铜片上假设2：铜片变黑是因为它在空气中发生了化学反应预测1：若是烟灰，则应很容易抹去预测2：加热铜片时，若火焰没有与铜片接触，则金属将不会变黑预测：若将铜片放在真空或隔绝空气的条件下加热，铜片的颜色将不变新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究探究步骤探究步骤内容内容设计并实设计并实施实验施实验用洁净的白色抹布轻轻擦一擦已冷却的铜片黑色部分_用银白色的金属铝箔将铜片严密包裹,压紧，不留空隙，以保证隔绝空气，然后加热铝箔，一定时间后停止加热，待冷却后打开包裹的铝箔新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究探究步骤探究步骤内容内容获取证获取证据、分据、分析解释析解释现象现象黑色部分不能被擦掉铜片表面变黑铜片表面不变色判断判断假设1错误假设2正确解释解释铜片在空气中用酒精灯加热后变黑，黑色物质不是烟灰铜片在隔绝空气的条件下加热后不变色；铜片在敞口的试管中加热后变黑，是因为铜片在空气中发生了化学反应，生成黑色的新物质形成结论形成结论铜片在加热条件下，在空气中发生了化学反应，生成黑色物质新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究探究步骤探究步骤内容内容反思反思评价评价生成物的生成物的鉴别鉴别_现象现象黑色物质逐渐消失，溶液由无色变为蓝色新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究探究步骤探究步骤内容内容反思反思评价评价结论结论反应生成硫酸铜，原黑色物质为氧化铜反思反思评价评价铜在空气或氧气中受热生成的黑色物质是氧化铜，上述“形成结论”正确表达交流表达交流新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究教材深挖教材深挖文字表达式的含义和读法文字表达式的含义和读法（1）文字表达式：（2）读作：铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜。新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究【实验验证】使用氧气传感器定量测定（如甲图所示）反应过程中氧气含量的变化。甲图 实验装置图乙图“氧气含量-时间”曲线图新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究【得出结论】铜受热一段时间后，装置中的氧气含量不断减少（如乙图所示），证明铜与氧气发生了反应。新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究2.科学探究的一般过程科学探究的一般过程以上各环节中，化学实验是中心环节，假设需要用实验去证实，结论来自实验事实。对于初学者，探究步骤不要求上述那么完整。新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究BA.提出问题B.获取证据C.形成假设D.形成结论新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究3.探究人体吸入和呼出气体成分含量的差异探究人体吸入和呼出气体成分含量的差异【提出问题】我们一生中不断吸入空气和呼出气体，吸入和呼出的气体成分含量有没有差别呢？【形成假设】1.吸入空气中氧气的含量大于呼出气体中氧气的含量。2.呼出气体中二氧化碳的含量大于吸入空气中二氧化碳的含量。新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究【设计并实施实验】提示信息：1.木条燃烧要有氧气参与，氧气含量越多，燃烧越旺。2.二氧化碳与澄清石灰水作用，使石灰水变浑浊。当参与作用的二 氧化碳含量较多时，浑浊现象出现得较快，且较明显。实验准备：1.取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，作为空气样品；2.用排水法收集两瓶呼出气体。新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究知识链接知识链接排水法收集呼出气体排水法收集呼出气体1.集气瓶中装满水（不能留有气泡），盖好 玻璃片（毛面向下）倒扣在水槽里；2.将导管插入瓶口，通过导管向集气瓶中 慢慢呼气，换气后再慢慢呼气，反复几次；3.待集气瓶中的水排完（当瓶口有大气泡连续并均匀地冒出时）后，在水下盖好玻璃片，将集气瓶小心地移出水槽，正放在桌子上。新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究图示图示实验步骤实验步骤实验现象与结论实验现象与结论_将燃着的木条分别伸入盛有空气、呼出气体的集气瓶中现象：盛有呼出气体的集气瓶中，木条很快熄灭；盛有空气的集气瓶中，木条正常燃烧结论：假设1正确新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究图示图示实验步骤实验步骤实验现象与结论实验现象与结论_分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中滴加等量且少量的澄清石灰水，振荡现象：盛有呼出气体的集气瓶中，澄清石灰水变浑浊；盛有空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化结论：假设2正确新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究【解释与结论】【解释与结论】新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究典例4 实验小组利用图1装置测定塑料袋中氧气和二氧化碳的浓度。塑料袋中充有空气，一段时间后压塑料袋，向瘪塑料袋中吹入一定量的呼出气体。测定结果如图2。下列说法不正确的是()图1图2新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究新知探究新知探究 知识点知识点3 3 铜受热变黑原因的探究铜受热变黑原因的探究课堂小结课堂小结2024年秋季化学化学 科粤版科粤版（2024）九年级上册九年级上册第二单元第二单元 空气、物质的构成与组成空气、物质的构成与组成2.12.1 空气的成分空气的成分九上化学九上化学 KYKY学习目标学习目标1.了解空气的主要成分，能说出各成分的大致含量，知道空气中各 成分的主要用途。2.知道空气中氧气含量的测定方法。3.能依据物质的组成对物质进行分类，并能识别纯净物和混合物。4.认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。5.了解防治空气污染的各种措施，树立保护空气的观念。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 空气的成分空气的成分1.空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定（该实验应在通风橱中进行）实验实验原理原理实验实验装置装置新知探究新知探究 知识点知识点1 1 空气的成分空气的成分实验实验步骤步骤（1）连接仪器，检查装置的气密性；（2）用记号将集气瓶的水面上方容积划分为5等份；（3）按照上图组装好仪器，夹紧止水夹；（4）点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，塞好胶塞，观察瓶内现象；（5）反应停止后，待集气瓶冷却至室温，松开止水夹，观察现象实验实验现象现象红磷燃烧，产生大量白烟，并放出热量；松开止水夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，集气瓶中的水面约上升至刻度“1”处新知探究新知探究 知识点知识点1 1 空气的成分空气的成分实验实验分析分析红磷燃烧生成的五氧化二磷为固体，能溶于水且几乎不占体积，燃烧消耗了集气瓶内的氧气，使瓶内压强小于外界大气压；冷却后，松开止水夹，在外界大气压的作用下，烧杯中的水会进入集气瓶，占据被消耗的氧气的体积实验实验结论结论新知探究新知探究 知识点知识点1 1 空气的成分空气的成分指点迷津指点迷津测定空气中氧气含量的实验成功的关键测定空气中氧气含量的实验成功的关键1.红磷要过量，保证完全消耗装置内空气中的氧气。2.装置的气密性必须良好，不能漏气。3.必须冷却至室温后再松开止水夹。4.点燃的红磷要迅速伸入集气瓶并塞紧胶塞。5.实验时止水夹要夹紧。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 空气的成分空气的成分2.不能用蜡烛、木炭代替红磷进行实验，因为蜡烛、木炭燃烧有气体生成，会占据消耗掉的氧气的体积，导致测定结果不准确。3.剩余气体不燃烧也不支持燃烧，难溶于水，其主要成分是氮气。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 空气的成分空气的成分新知探究新知探究 知识点知识点1 1 空气的成分空气的成分师生互动师生互动问：做空气中氧气含量的测定实验时，所用的试剂应具备什么特点呢？答：该物质在空气中能燃烧且只与氧气反应，并且燃烧后的生成物为固态或液态。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 空气的成分空气的成分典例1 实验室中为测定空气中氧气的体积分数，利用如图所示装置进行实验。若要实验成功，下列说法正确的是()CA.红磷一熄灭就可以松开止水夹B.实验中烧杯内水的量可以随意C.红磷的量要充足D.也可以用炭粉来进行实验新知探究新知探究 知识点知识点1 1 空气的成分空气的成分解析解析 要待装置冷却到室温后才能松开止水夹，否则集气瓶中的气体还处于受热膨胀状态，进入集气瓶内的水的体积偏小，导致测定结果偏小，A错误；实验中烧杯内的水必须足量，否则进入集气瓶内的水量偏少，导致测定结果偏小，B错误；炭粉燃烧生成二氧化碳气体，消耗氧气的同时会生成新的气体，导致实验失败，D错误。新知探究新知探究 知识点知识点1 1 空气的成分空气的成分2.空气的组成空