第四单元 8 我们受特殊保护第二课时（ppt课件+教案+ 素材）-（部编）统编版六年级上册《道德与法治》.rar

我们受特殊保护 第二课时视频：武汉市未成年人保护条例小 讨 论从视频当中，你感受到了什么？全方位的保护少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。2016年国际家庭日到来时，联合国秘书长在致辞中充分表达了家庭对未成年人成长的作用:通过政策和法律促进有利的家庭环境，倡导积极正面的子女教育，有助于家庭养育健康幸福的儿女，使之成长为受重视、有作为的成年人。思 考为什么联合国大会要确立国际家庭日呢？家庭对于未成年人而言有和重要意义？家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。因此，加强对未成年人的家庭保护尤为重要。小 提 示小小分享会1、回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。2、说一说，家庭保护主要体现在哪些方面？3、作为未成年人，我们应该如何对待自己的父母？父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。作为未成年人，应当同从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养辅助父母的义务。小 提 示父打麻将儿子坠亡 疏于照料”已成为对未成年人的伤害源头之一2017年2月，爸爸在打麻将，妈妈在睡午觉，就在阿林夫妇俩疏忽时，他们8岁的儿子小宝（化名）坠楼身亡。法官分析说，8岁的小宝正处于活泼好动、缺乏安全意识的时期，父母本应加强看管，却任由他在危险的地方玩耍，攀爬、翻越围墙致死。可以说，阿林夫妇作为监护人存在重大过错。一年轻母亲长期毒打4岁儿子！邻居劝阻，她还说“死不了的”n东莞厚街一位90后的离异母亲竟然对年仅4岁的亲生儿子施暴，将儿子打得头肿脸青成“熊猫眼”，连旁人都看着悲愤“孩子身上没有一块好皮肤”。现实生活中，家庭保护的缺失仍然存在。知 识 窗世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳人法律程序。我国于2015年制定了中华人民共和国反家庭暴力法，2016年3月正式施行。该法规定，未成年人的监护人应当以文明的庭暴力方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。中华人民共和国反家庭暴力法宣传漫画阅读角阅读角1989年11月20日，联合国大会通过了unicofe儿童权利公约，旨在为世界各国和地区的儿童创建良好的成长环境。该公约将“儿童”界定为不满18周岁的任何人，而我国通常用“来成年人”的概念指代这一群体。儿童权利公约是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。截至2017年，该公约共有196个缔约国，是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。我国政府于1992年批准了儿童权利公约。1992年4月1日，儿童权利公约在我国正式生效。儿童权利公约儿童权利公约美国国会于1974年通过了预防虐待儿童法，要求各州制定法律，对虐待、忽视或遗弃儿童情况必须举报，以便于儿童保护部门能够及时对处境危险的儿童提供救济，并于1980年通过了收养援助及儿童福利法，确立了美国儿童保护的实施做法及取向。美国是如何保护未成年人的？日本人对未成年人保护是各方各面的。在日本，关于未成年人的法律法规有很多种，除了有教育基本法、儿童福利法以及日本少年法等内容宽泛的法律，更有规定学生们如何吃饭的学校营养午餐法，这些法律法规细致而全面，几乎涵盖了未成年人生活的各个方面。正是有了明确的法律依据，未成年人保护问题才得到整个社会的高度重视。日本是如何保护未成年人的？一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。小小小小提提示示小小分享会在你的成长过程中，你感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？特殊关爱 助我成长社会新问题：留守儿童n随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进,不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。近年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件,引起了全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。留守儿童的各种问题，是社会的悲剧，也是童年的缺失全国妇联日前发布的全国农村留守儿童状况研究报告显示，目前全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%。从总体上看，家庭成员尤其是父母角色的长时间缺位，导致大量农村留守儿童缺乏父母的亲情呵护与完整的家庭教育和监管，致使他们在学习、生活、情感、教育等方面存在着诸多问题。主要表现在：亲情关怀缺失，与父母之间的关系生疏甚至对父母充满了怨恨。心理问题骤增，情感冷漠、行为孤僻、悲观消极、不善于表达，存在不同程度的性格缺陷和心理问题。学习兴趣减低，有的撒谎逃学，很少参加集体活动，违法违纪现象较多，有些甚至走上了犯罪道路。安全问题频出，人身安全得不到有效保障，容易出现安全问题。留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。七嘴八舌，你说我说父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉.许多农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。请同学们以“留守儿童”为主题分组讨论:留守儿童在成长中还可能面临哪些问题?就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。小 提 示板书设计1、来自家庭的关爱2、来自社会各界的关爱3、留守儿童问题我们受特殊保护 第二课时主备人所在学校及姓名主备人所在学校及姓名阿勒玛勒镇中学周雪梅审核人所在学校及姓名审核人所在学校及姓名县三小 包晴晴课题课题8.2 我们受特殊保护课型课型新授第 2 课时教学教学目标目标1.知识目标感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别关怀，感受到社会的温暖。2.能力目标能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。能回报社会，做有价值的事情。3.情感、态度与价值观目标理解家人的付出，初步培养家庭责任感。明确社会各界的关怀，初步培养社会责任感和使命感。教学重点教学重点学会关心体贴家人。能回报社会，做有价值的事情。教学重、难教学重、难点点教学难点教学难点感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别关怀，感受到社会的温暖。教 法 学 法教 法 学 法讲授法、小组讨论法、教具学具准备教具学具准备多媒体、课件教 学 设 计教 学 设 计二次备课二次备课教教学学过过程程教学过程：一、预习交流一、预习交流1、学生课前完成课前预习案。2、准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。一、目标引入一、目标引入1.新课导入：照片欣赏，调动激情。1.欣赏一组幼童时期和成长历程的照片。2.揭示课题（设计说明：照片源于学生生活，唤起幼时记忆，初步感知成长道路上一直与家人同行。）2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是 感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别关怀，感受到社会的温暖。3.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示二、合作探究、交流展示（一）故事回忆，体验亲情1.分享故事：傍晚，劳累了一天的妈妈下班回到家。她见我神情痛苦地躺在床上，赶紧摸摸我发烫的额头，“呀，烧得好厉害！”妈妈望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院跑去。一路上，风吼得厉害，雨也越下越大。妈妈怕我被雨水淋着，就把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严实实。我躺在妈妈的怀中，心里有说不出激动。渐渐地，我发现妈妈的呼吸越来越急促，脚步也好像放慢了，每挪动一步都那么费力。我着急地想：“医院啊医院，以前觉得你离我家挺近的，可现在为什么变得这么遥远？”2.幻灯片播放家人关爱孩子事例，引发回忆：回忆一下，在你的成长过程中，感受 到了哪些来自家庭的关爱?讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。（设计说明：以身边同学的故事为例，真实地讲述家人疼爱子女平凡而又感人的故事，引起学生共鸣，想到父母对自己的关爱，从而有感而发，知道自己的成长离不开家人的悉心照顾和培养。）3.学生小组内交流，推选代表全班交流。4.教师小结：家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。（二）阅读角：了解国际家庭日和儿童权利公约1.简要讲述 P78 国际家庭日的由来和意义。2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。3.教师小结：国际社会也一直致力于对未成年人的保护。未成年人承载着世界的美好明天，让我们携起手来，努力前行，不负厚望。（三）知识窗：了解中华人民共和国反家庭暴力法请同学们讨论，在日常的生活中，如何与 家人 相处，或 家庭和睦 能做哪些力所能及的事情？（四）社会对未成年人的态度1.一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。幻灯片出示社会对未成年人的关爱。2.补充介绍未成年人保护法的有关规定。3.请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一 下：在你的成长过程中、感受到了哪些来自社会各界的特别关怀?（五）关爱留守儿童1.简介留守儿童成因：随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，全社 不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成沪未 年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。2.分析留守儿童存在的问题。根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了 902 万人。（完成 81 页阅 读角）。谈一谈你认为留守儿童在成长中会面临哪些些问题？3.就如何更好地关心、帮助留守儿童提出合理的建议。4.教师小结：关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。三、精讲点拨、学科建模三、精讲点拨、学科建模（一）感恩家人 感情升华1.家人需要关心和体贴家人这么爱我们，他们是否也需要我们去关心、体贴呢？上一周我们已经开展了“我爱我家”第一阶段的综合实践活动，观察记录了父母一天的活动，现在先请你们先来谈谈自己的感想。同学们，我们在享受家人关爱的同时，也要试着学会关心、体贴自己的家人。平时，你有主动关心过家人吗？请你说一说。2.学着关心、体贴家人。接下来我们就做一个“关爱家人”的闯关游戏，想参加的同学马上请你准备好。（1）第一关：知道家人生日我知道 的生日是 月 日；我知道 的生日是 月 日；我知道 的生日是 月 日；我知道 的生日是 月 日；同学们，每年家人都为我们过生日，我们也应该记住他们的生日，心中有他们，这就是关心家人的表现。（2）第二关：为家人庆祝生日先说一说你以前是怎么给家人庆祝生日的。假如今天就是妈妈的生日，我就是寿星妈妈，你还有其他庆祝的办法吗？（3）第三关：我会做，我能行！开饭了，我会（）。妈妈不高兴了，我会（）。（），我会（）。（），我会（）。（设计说明：通过游戏的形式，检测学生关爱家人的行为，告知学生关爱家人的方式，在游戏中分享快乐，体会到关心、体贴家人也是自己应该做的事，培养家庭责任感。）（二）感恩社会,明理导行思考：我能为社会做什么？出示具体情境，引导学生辨析导行。四、拔高提升四、拔高提升利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？你该如何保护自己？你该如何感恩家人，回报社会？出示梁启超和毛泽东的名言，对学生提出希望。2.分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。板板书书设设计计我们受特殊保护 第二课时 1、来自家庭的关爱 2、来自社会各界的关爱 3、留守儿童问题教教学学反反思思