1、第 四 单 元 小 数 的 意 义 和 性 质填空。3 dm（）m 32 cm（）m 0.30有（）个百分之一5角（）元 8分（）元 0.300有（）个千分之一0.32300.30.083000.5 2是什么数？如果在2的末尾添上一个0是多少？是2的多少倍？如果在2的末尾添上两个0是多少？是2的多少倍？在自然数的末尾添上一个0，原数就扩大到它的10倍，添上两个0，原数就扩大到它的100倍。如果在200的末尾去掉一个0是多少？20和200比，有什么变化？如果再去掉两个0是多少？2与200比，有什么变化？在自然数的末尾去掉一个0，原数就缩小到它的 ，去掉两个0，原数就缩小到它的 。1011001如
2、果在小数的末尾添上0或去掉0，小数会发生什么变化？在商店里，商品的标价经常写成这样：2.5元8元 这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？你能找到哪些数学信息？比较 0.1 m，0.10 m 和 0.100 m 的大小。你会比较吗？学习任务一1用直尺画出 0.1 m，0.10 m 和 0.100 m 长的线段。2比较 0.1 m，0.10 m 和 0.100 m 的长短，你发现了什么？3在小组内交流，说一说你的探究过程和发现。0.1 m 是 m，也就是1 dm 1100.1 m0.10 m是10个 m，也就是10 cm11000.10 m
3、0.100 m是100个 m，也就是100 mm110000.100 m0.1 m0.10 m0.100 m1 dm10 cm100 mm0.1 m0.10 m0.100 m0.1 0.10 0.100 你又发现了什么？在小数的末尾添上0，小数的大小不变。在小数的末尾去掉0，大小的大小不变。学习任务二1在两张同样大小的正方形纸上分别表示出 0.3 和 0.30。2比较 0.3 和 0.30 的大小，你发现了什么？3在小组内交流，说一说你的探究过程和发现。比较 0.3 和 0.30 的大小。0.30.300.30.30还有不同的想法吗？比较 0.3 和 0.30 的大小。0.30.300.3是3
4、个 ；0.30是30个 ，也就是3个 。10110011010.30.300.1 0.10 0.100 0.3 0.30根据这两个例子，你发现了什么规律？（1）从左往右观察，小数的末尾有什么变化？小数的大小变了吗？（2）从右往左观察，小数的末尾有什么变化？小数的大小变了吗？从左向右观察，小数末尾添上0，它的大小不变。从右向左观察，小数末尾去掉0，它的大小不变。小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的性质：你认为理解小数的性质关键要注意什么？不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不可以去掉？为什么？3.90 m 0.3元 500 m 1.80元 0.70 m 0.04元可以不可以不可以可以不可以可以不可以不可以在小数除了末尾以外的其他地方添上或去掉0，小数的大小会变吗？通过本节课的学习，你有什么收获？u 什么是小数的性质？u 你还有什么问题？1判断：0.2和0.20的大小相等，意义相同。（）2填空。（1）908的未尾添上两个“0”，这个数的大小（）。（2）0.1和0.10的（）相同，（）不相同。（3）0.6的末尾添上一个“0”，它的计数单位缩小（）倍。（4）把0.02十分位上的0去掉，这个小数（）。敬请各位老师提出宝贵意见！
