1、 四川省广元市四川省广元市 20162016 届九年级化学上学期期中试题届九年级化学上学期期中试题 （时间：（时间：6060 分钟分钟 满分：满分：100100 分）分） 一、选择题（共 45 分,每题 3 分 ，把答案写在后面的表格中） 1、下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ） A、千里冰封，万里雪飘 B、白玉为床，金做马 C、夜来风雨声，花落知多少 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2、自来水厂的净水过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水。下列过 程属于化学变化的是（ ） A、取水 B、过滤 C、吸附 D、消毒 3、下列物质与用途对应关系错误的是 A、氧气供人呼吸 B、二氧化碳造成酸雨
2、 C、氮气作保护气 D、稀有气体填充霓虹灯 4、交警用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器检测司机是否酒后开车，重铬酸钾中铬的 化合价为（ ） A、+5 B、+3 C、+6 D、-3 5、下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ） A、冰水共存物、冰、氮气 B、可乐饮料、氢气、水银 C、矿泉水、食醋、稀有气体 D、洁净的空气、二氧化碳、液态氧 6、由同种元素组成的物质一定不可能是（ ） A、单质 B、化合物 C、纯净物 D、混合物 7、学生用量筒量取一定体积的液体，量筒放平稳，仰视液面，读数为 10ml，则该学 生实际量取的液体体积为（ ） A、10ml B、大于 10ml C、小
3、于 10ml D、无法判断 8、分子和原子的主要区别是（ ） A、分子质量大，原子质量小 B、在化学反应中分子可分而原子不可分 C、分子会运动，原子不会运动 D、分子有间隔，原子也有间隔 9、 M 原子的核电荷数为 a,它的阳离子 M n+与阴离子 Nm-核外电子排布相同， 则 N 原子核 内质子数为（ ） A、m+n+a B、m+n-a C、a-n-m D、a+m-n 10、下图是表示气体分子的示意图，图中和分别表示不同的原子，其中表示化合 物的是（ ） 11、一氧化氮是一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空 气中 能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集
4、一氧化氮可选用的方法是（ ） A、向下排空气法 B、排水法 C、向上排空气法 D、排水法或向上排空气法 12、元素周期表是学习化学的重要工具，下图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信 息中，正确的是 （ ） A、该元素在地壳中的含量为 52.00% B、该元素属于非金属元素 C、该元素的原子核外有 24 个电子 D、该元素的原子序数为 52 13、火炬的可燃物是丁烷（C4H10）,它燃烧时，火苗亮且高，即使在白天，二百 米以外也能清晰可见。下列关于丁烷的叙述不正确 的是 （ ） A、丁烷由碳和氢两种元素组成 B、丁烷由丁烷分子构成 A B C D C、丁烷由 4 个碳原子和 10 个氢原子
5、构成 D、丁烷属于化合物 14、下列化学用语，通常只表示微观意义，而不表示宏观意义的是（ ） A、C B、H C、2S D、Ar 15、室里制取氧气时大致可分为以下步骤：点燃酒精灯；检查装置气密性；将氯酸钾 和二氧化锰的混合物装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；用排 水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出正确的操作顺序是（ ） A、 B、 C、 D、 二、填空题（每空 1 分，共 26 分） 16、序数 1117 元素的符号和原子结构示意图如下，请结合下图回答： 原子序数为 15 的元素名称为 原子的最外层有 电子； 结合上图用符号表示下列内容： 原子序数为13的原子
6、形成的离子符号 ， 原子序数为 12、17 的元素组成化合物的化学式 。 从 Na-Cl，随着原子序数的增加，其原子结构（或元素的性质）呈现出的变化规律 是： 。 （任写一条） 17、生活中离不开水，净化水的知识在日常生活中有广泛的用途。 茶杯中的纱网，可将茶水与茶叶分离，便于饮用，该设计利用的化学原为 。 自制净水器中常加入 可以除去水中的异味和色素。 在农村某些地方加明矾的目的是 . 井水中含较多的钙、镁离子，为降低硬度，生活中可采用的方法为 。 区别硬水和软水用 18、用化学符号表示： n 个水分子 2 个磷原子 2 个氢氧根离子 硫酸钠 氧化铁中铁元素化合价为+3 价 20、写出符合下
7、列要求的化学反应的文字表达式，注明类型（化合反应、分解反应） 燃烧时火星四谢，生成黑色固体 （ ） 氯酸钾和二氧化锰混合制氧气 （ ） 21、用分子、原子的观点解释 洒香不怕巷子深 酒精温度计能指示温度的高低 22、物质是由分子、原子、离子等微粒构成的，填写构成下列物质的具体微粒的名称。 体温计中的水银是由 构成的。 用于人工降雨的干冰(即固体二氧化碳)是由 构成的。 用来配制生理盐水的氯化钠晶体是由 构成的。 23、森林广元”的实施有助于改善我们的居住环境，这是因为绿植物能吸收 CO2，并释放出 O2，6CO2+6H2O=X+6O2 其中 X 中一定含的元素是 ,可能含的元素 是 。 三、推
8、断题（每空 1 分 共 8 分） 24、 某淡黄色固体物质 A 在空气中点燃后放入盛有某无色气体 B 的集气瓶内， 物质 A 继续燃 烧， 发出明亮的蓝紫色火焰， 生成一种有刺激性气味的气体 C， 此气体 C 的名称是 ， 物质 A 的名称为 ，物质 B 的名称为 。 25、现有 A、B、C、D 四种物质，A 通电可以生成 B 和 C，其中 D 和 C 在一定条件下能生成 E，其中 E 能使澄清石灰水变浑浊 （1）根据上述现象，写出下列物质的化学式： A B C D E 四、实验与探究題（每空 1 分，共 21 分） 26、兴趣小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验： （如右图所示）在一
9、个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放 入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为 40） ，将玻璃容器固定 好，放在盛有 85热水的烧杯上。请回答下列问题：实验中可以看 到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是 ，该反应的文字表达 式是 。实验结束后，恢 复至常温，活塞应停在刻度 处。 27、化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不 开的。结合下列实验装置图回答问题： A B C D E (1)写出指定仪器的名称： (2)下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达 式：甲 乙 (3) 化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工
10、作。 从实现原料 和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙、三种制取 氧气的途径中， (填“甲”或“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的 绿色化追求。 (4) 实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 (填字母代号)。 用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先 ，然 后 ， 以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。 (5) 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。 常温下 NH3是一种无色、 有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。现选 择合适的装置来制取并收集 NH3，应该选择的发生装置是 ，收集装 置是 。我认为选择气体收
11、集方法，从气体性质的角度需要 考虑的因素是： ， (6) 在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似右图所示 的装置， 在装置中盛放大约半瓶蒸馏水， 导气管 （填 “a” 或“b” ）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一 条） 。 28、研究性学习小组选择“H2O2生成 O2的快慢与什么因素有关”的 课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【假设】 H2O2生成 O2的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的 H2O2溶液中分别加入相同质量 MnO2和红砖 粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。 【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图
12、，此实验中 B 处宜采用的气体收集方 法是: 。 【实验记录】 实验编号 1 2 反应物 6% H2O2 6% H2O2 催化剂 1g 红砖粉 1g MnO2 时间 152 s 35 s 【结论】该探究过程得出的结论是 。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入 MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明 MnO2 和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 。 a b 2015 年 9 年级半期测试化学答案 一选择题（每题 3 分，共 45 分） 1-5 DDBCD 6-10 BBBCB 11-15 BCCCC 二填空题（每空 1 分共 21 分） 16、 （1）磷
13、 、 5 （2）Al 3+ 、 MgCl 2 （3）略 17、 （1）过滤（2）活性炭（3）吸附悬浮物使之沉降（4）煮沸（5）肥皂水 18、n H2O 、 2P 、 2OH - 、Na 2SO4 、 20、铁+氧气 点燃 四氧化三铁 （化合反应） 氯酸钾 加热 2MnO 氯化钾+氧气（分解反应） 21、分子在不断运动 、 分子之间有间隔 22、汞原子 、 二氧化碳分子、 钠离子 氯离子 23、碳 氢 、 氧 三 推断题（每空 1 分，共 8 分） 19、二氧化硫、 硫磺 、 氧气 24、H2O 、H2 、 O2 、C、 CO2 四、实验与探究題（每空 1 分，共 21 分） 25、大量白烟 、 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 、 4 26、 （1）试管、 集气瓶 （2）过氧化氢 2MnO 水+氧气 高锰酸钾 加热 猛酸钾+二氧化猛+氧气 （3）甲 （4）A 、将试管移出水面，熄灭酒精灯 （5）A、D、 气体的密度、气体的溶解性 （6）a 、 可以观察供养气的速率（其他合理的也可以） 27、排水法 结论催化剂不同反映速率不同。 反思化学性质、质量
