1、第三单元秦汉时期：统一多第三单元秦汉时期：统一多民族民族封建封建国家的建立和巩固国家的建立和巩固第第10课秦末农民大起义课秦末农民大起义1 1星题基础巩固星题基础巩固1.据统计据统计，秦朝全国人口约秦朝全国人口约2000万万，每年服役的成年男子就每年服役的成年男子就有有300万左右万左右。修建骊山陵和阿房宫役使修建骊山陵和阿房宫役使70多万人多万人，征伐征伐南方调发了南方调发了50万士卒万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了北击匈奴及修筑长城征派了40万万人人。这段材料反映了秦朝灭亡的原因是这段材料反映了秦朝灭亡的原因是(A)A.繁重的徭役和兵役繁重的徭役和兵役B.沉重的赋税沉重的赋税C.残酷的刑罚
2、残酷的刑罚D.秦二世的残暴秦二世的残暴A23456712.公元前公元前213年年，李斯建议李斯建议，除秦国史书除秦国史书、医药医药、卜筮卜筮、种种树之书以及博士官所保有的树之书以及博士官所保有的诗诗书书、百家著作外百家著作外，凡私人所藏儒家经典凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍诸子和其他历史古籍，一律限期交一律限期交地方官销毁地方官销毁。秦始皇接受该建议秦始皇接受该建议，其目的是其目的是(C)A.巩固儒家地位巩固儒家地位B.弘扬法家理念弘扬法家理念C.加强思想控制加强思想控制D.促进文化发展促进文化发展C23456713.用世纪表达时间是历史学习的基本技能用世纪表达时间是历史学习的基本技能
3、。在公元前在公元前209年年，陈胜陈胜、吴广发动了大泽乡起义吴广发动了大泽乡起义。结合下面的时间轴分结合下面的时间轴分析析，这场起义应该发生在这场起义应该发生在(A)A.公元前公元前3世纪末世纪末B.公元前公元前3世纪初世纪初C.公元前公元前2世纪末世纪末D.公元前公元前2世纪初世纪初A23456714.【2024年年1月晋中期末】月晋中期末】“陈胜陈胜、吴广起义是中国历史上吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义第一次大规模的农民起义，沉重地打击了秦王朝的统治沉重地打击了秦王朝的统治，他们的首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉他们的首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉。”这体现了起
4、义的这体现了起义的(D)A.原因原因B.过程过程C.结果结果D.意义意义D23456715.【2024大同模拟】大同模拟】如下是秦末农民起义形势图如下是秦末农民起义形势图，图中图中所代表的地点在起义中都曾发生过重大历史事件所代表的地点在起义中都曾发生过重大历史事件。下列选项中下列选项中，对其叙述正确的是对其叙述正确的是(D)A.处处：项羽率军进攻项羽率军进攻，秦朝灭亡秦朝灭亡B.处处：陈胜以少胜多陈胜以少胜多，歼灭秦军主力歼灭秦军主力C.处处：刘邦称王刘邦称王，建立建立“张楚张楚”政权政权D.处处：陈胜陈胜、吴广举起反抗旗帜吴广举起反抗旗帜D23456716.成语成语“破釜沉舟破釜沉舟”最早见
5、于最早见于孙子兵法孙子兵法九地九地：“焚舟焚舟破釜破釜，若驱群羊若驱群羊，驱而往驱而往，驱而来驱而来，莫知所之莫知所之。”在实战在实战中将之付诸实践的是中将之付诸实践的是(D)A.嬴政嬴政B.陈胜陈胜C.刘邦刘邦D.项羽项羽D23456717.七年级七年级(1)班同学们开展研讨活动时收集到如下图片班同学们开展研讨活动时收集到如下图片，由由此判断同学们研讨的主题是此判断同学们研讨的主题是(C)A.儒家思想的发展儒家思想的发展B.秦朝的巩固措施秦朝的巩固措施C.秦朝灭亡的原因秦朝灭亡的原因D.严刑峻法的危害严刑峻法的危害C23456712 2星题能力提升星题能力提升1.历史解释历史解释“在在诽谤者
6、族诽谤者族，偶语者弃市偶语者弃市正言者谓之正言者谓之诽谤诽谤，遏过者谓之妖言遏过者谓之妖言的环境下的环境下，秦朝的民间舆论与政秦朝的民间舆论与政治秩序之间缺乏有效的沟通治秩序之间缺乏有效的沟通，民间舆论受到压制民间舆论受到压制，以致形以致形成了与秦始皇直接对抗的潜流成了与秦始皇直接对抗的潜流。”材料旨在说明材料旨在说明(B)A.法律严苛有利于社会稳定法律严苛有利于社会稳定B.禁锢思想易激化社会矛盾禁锢思想易激化社会矛盾C.文字统一促进了政令推行文字统一促进了政令推行D.秦始皇鼓励民众上书言事秦始皇鼓励民众上书言事B231点拨点拨：材料反映了秦朝大力禁锢思想，压制民间舆论，但材料反映了秦朝大力禁
7、锢思想，压制民间舆论，但是反而容易激化社会矛盾，加剧民间与朝廷的对抗，是反而容易激化社会矛盾，加剧民间与朝廷的对抗，B正正确。秦朝法律严苛，激化了社会矛盾，被认为是秦朝暴政确。秦朝法律严苛，激化了社会矛盾，被认为是秦朝暴政的表现之一，也是秦末农民起义爆发的重要原因，排除的表现之一，也是秦末农民起义爆发的重要原因，排除A；题干反映的是秦朝的政策失当，排除；题干反映的是秦朝的政策失当，排除C；题干反映的；题干反映的是秦朝压制民间舆论，排除是秦朝压制民间舆论，排除D。2312.【2023太原月考】太原月考】史记史记中记述陈胜中记述陈胜、吴广因吴广因“失失期期，法皆斩法皆斩”而起义而起义，而根据而根据
8、1975年考古发现的云梦秦简年考古发现的云梦秦简记载记载，在秦律中失期并不是死罪在秦律中失期并不是死罪。这说明这说明(B)A.陈胜吴广起义是凭空捏造陈胜吴广起义是凭空捏造B.史实认定应经过多重验证史实认定应经过多重验证C.秦有法律但民众不甚了解秦有法律但民众不甚了解D.秦朝法律制度已形同虚设秦朝法律制度已形同虚设B231点拨点拨：根据材料中根据材料中“史记中记述史记中记述”“”“1975年考古发现年考古发现的云梦秦简记载的云梦秦简记载”可知，史书记载与考古发现出现矛盾，可知，史书记载与考古发现出现矛盾，由此可见，史实认定应经过多重证据的验证，由此可见，史实认定应经过多重证据的验证，B正确。正确
9、。A、C、D都无法从题干材料中得出，排除。都无法从题干材料中得出，排除。2313.秦朝是我国历史上一个非常重要的朝代秦朝是我国历史上一个非常重要的朝代。林老师以林老师以“秦朝秦朝的兴亡的兴亡”为主题为主题，设计了以下学习任务单设计了以下学习任务单，请你参与完成请你参与完成学习任务学习任务。231(1)思考历史现象之间的联系思考历史现象之间的联系，可以准确可以准确、清晰地认识历史清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律发现历史发展的内在规律。请将下面思维导图补充完整请将下面思维导图补充完整。分析分析C处变法产生了怎样的影响处变法产生了怎样的影响。任务一任务一【秦之兴秦之兴树立唯物史观树立唯物史观】
10、(5分分)A B C D 影响影响：使秦国综合国力大为增强使秦国综合国力大为增强；提高了军提高了军队战斗力队战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国为以后秦统一中国奠定了基础。奠定了基础。(4分分)铁制农具铁制农具新兴地主阶级新兴地主阶级商鞅变法商鞅变法封建封建影响影响：使秦国综合国力大为增强使秦国综合国力大为增强；提高了军提高了军队战斗力队战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国为以后秦统一中国奠定了基础。奠定了基础。(4分分)231任务二任务二【秦之盛秦之盛彰显制度文明彰显制度文明】(3分分)(2)观察下面两幅图片观察下面两幅图片
11、，写出图一写出图一、图二分别是哪种政治制图二分别是哪种政治制度度，并比较两种政治制度的不同之处并比较两种政治制度的不同之处。231答案答案：制度制度：图一是西周的分封制图一是西周的分封制；(1分分)图二是秦朝图二是秦朝的的中央集中央集权权制度。制度。(1分分)不同之处不同之处：最高统治者的称呼最高统治者的称呼不不同同：西周是天子西周是天子或王或王，秦朝是皇帝秦朝是皇帝；最高统治者的权力最高统治者的权力不不同同：西周周天子在名西周周天子在名义上是天下共主义上是天下共主，秦朝皇帝总揽秦朝皇帝总揽全国全国的的一切军政大权一切军政大权；对地方对地方的管理不同的管理不同：西周是分封制西周是分封制，地地方
12、方权力较大权力较大，诸侯国拥有很强诸侯国拥有很强的独立性的独立性，容易发展为容易发展为地方地方割据割据势力势力，秦朝是郡县制秦朝是郡县制，中央加中央加强了对地方的管辖强了对地方的管辖，有有利于利于中央集权的巩固和国家的统一等。中央集权的巩固和国家的统一等。(1分分)231任务三任务三【秦之思秦之思全面评价人物全面评价人物】(7分分)(3)明末李贽在明末李贽在藏书藏书中说中说：“始皇帝始皇帝，自是千古一帝自是千古一帝也也是圣是魔是圣是魔，未可轻议未可轻议。”请你结合所学知识请你结合所学知识，以以秦始皇的功与过秦始皇的功与过为题写一篇为题写一篇150字左右的小短文字左右的小短文。231秦始皇是位杰
13、出的政治家秦始皇是位杰出的政治家，又是一个暴君又是一个暴君，功大于过。功大于过。秦始秦始皇皇统一中国统一中国，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国国家家；创创立了以皇帝为中心的中央集权制度立了以皇帝为中心的中央集权制度，对后世政治对后世政治制度制度产生产生了深远了深远影响影响；郡县制的实行郡县制的实行，开创了我国历代王朝开创了我国历代王朝地方地方行政行政的基本模的基本模式式；统一文字、货币、度量衡统一文字、货币、度量衡，促进了经济促进了经济文文化化的交流与发展的交流与发展；统一车轨和道路的宽度、开凿灵渠统一车轨和道路的宽度、开凿灵渠，沟通沟通南北南北交
14、通交通；北击匈奴北击匈奴，修筑长城修筑长城，巩固了边防巩固了边防。但他实行但他实行“焚书坑儒焚书坑儒”，加强了对思想加强了对思想的禁锢的禁锢，摧残了摧残了中国中国古代古代文化文化；繁重的徭役、兵役繁重的徭役、兵役，沉重的赋沉重的赋税税，严苛的刑法严苛的刑法，使得使得社会经济遭到破坏社会经济遭到破坏，最终导致大规模的农最终导致大规模的农民起义。民起义。我们我们要要全面、客观、一分为二地评价历史人物全面、客观、一分为二地评价历史人物。答案答案：【示例】秦始皇的功与过【示例】秦始皇的功与过231学史方法学史方法如何评价历史如何评价历史人物人物1.时代性原则时代性原则：要把历史人物放到当时所处的要把历史人物放到当时所处的“时代时代”这这个大背景中去个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。不能以今天的标准苛求古人。2.一分为二原则一分为二原则：要对历史人物的功和过进行全面的分要对历史人物的功和过进行全面的分析析，一分为二一分为二，切忌绝对化切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。能得出正确的论断。3.史论结合史论结合，论从史出原则论从史出原则：先要先要叙述史实依据叙述史实依据，然后得出结论然后得出结论，做到有理有据。做到有理有据。231
