1、以每一天的坚持去改以每一天的坚持去改变你坚持变你坚持的每的每 一一 天天!你只管努力，剩下的交你只管努力，剩下的交给时间给时间!20252025届新高考政治热点精准复习届新高考政治热点精准复习 探究世界的本质探究世界的本质知课标知课标明主线明主线 整体系整体系 理角度理角度 避误区避误区 强应用强应用 提能力提能力 促背诵促背诵第二课探究世界的本质第二课探究世界的本质第三课把握世界的规律第三课把握世界的规律第四课探索认识的奥第四课探索认识的奥秘秘第五课寻觅社会的真谛第五课寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值第六课实现人生的价值辩证唯物论辩证唯物论唯物唯物辩证法辩证法辩证唯物主义辩证唯物主义认识论
2、认识论社会历史观社会历史观人生价值观人生价值观第一单元第一单元探索世界探索世界 与把握规律与把握规律第二单元第二单元 认识社会认识社会 与价值选择与价值选择辩证唯物主义历史唯 物主义必修四哲学与文化之哲学部分框架体系必修四哲学与文化之哲学部分框架体系一般到个别一般到个别 整体与部分整体与部分马克思马克思主义哲学主义哲学第一课第一课哲学哲学世界的本质物质是物质的运动是人在规律面前是是什么静止的吗杂乱无章的吗无能为力的吗世界的本物质是物质的运动可以发挥主观能动性质是物质运动的是有规律的发现、利用规律1.物质观：2.运动观：3.规律观：4.尊重规律和(1)物质含义 (1)物质和运动 (1)规律的含义
3、、特点 发挥主观能动性(2)世界物质性原理(2)运动和静止(2)规律客观性普遍性原理 原理知识逻辑探究世界的本质唯 物论物质是运动的，运动是有规律的，要在物质的运动中把握规律，规律的客观性根源于物质的客观实在性。考情预测考情预测：1、从命题内容上看，物质和意识的辩证关系、正确发挥主观能动性(意 识的作用)、一切从实际出发是高频考点。2、从命题方式上看，本课内容选择题和非选择题都有考查，结合科学探索、生态环境保护、国家政策转变、人工智能、艺术创作等考查物质和意识的辩证 关系、正确发挥主观能动性等重要考点；以总书记强调的一系列中国精神(冬 奥精神、建党精神、航天精神、抗疫精神等)或典型人物的先进事
4、迹为背景，考查意识的作用。复习时，要熟练掌握相关原理和方法论的表述。课标要求课标要求：1 1、阐释世界的真正统一性在于它的物阐释世界的真正统一性在于它的物质性；质性；2 2、表达无神论立场；表达无神论立场；3 3、表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度。在在自然界自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也的许多看不见、摸不着却又真中，既有姿态万千的山川湖海，也的许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等；超声波、紫外线等；在在人类社会人类社会中，有战争、有和平，有生产、有消费，有阶级、有政党，有中，有
5、战争、有和平，有生产、有消费，有阶级、有政党，有 国家、有国际组织等等。国家、有国际组织等等。思考：从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢思考：从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢?核心考点一：世界的物质性核心考点一：世界的物质性知识探究知识探究特点二：能为人的意识所反映特点二：能为人的意识所反映可知性可知性(与不可知论相区别与不可知论相区别)输点旦：容现实在输点旦：容现实在客观实在性是物质的客观实在性是物质的唯唯一特性一特性是万事万物共同的本质是万事万物共同的本质是物质和意识的是物质和意识的唯一区别唯一区别山川湖泊山川湖泊花鸟鱼虫花鸟鱼虫风雨雷电风雨雷电声波射线电场磁场电场磁场西瓜草莓卫星飞机
6、卫星飞机高楼大厦 物 质 是物 质 是不不 依赖于人的意识依赖于人的意识，并，并能为人的意识所能为人的意识所反映映的的客观实在客观实在。客观性：客观性：物质是客观存在的，不以人的意志为转移。物质是客观存在的，不以人的意志为转移。(与唯心主义相区别与唯心主义相区别)(具体、个别、个性具体、个别、个性)哲学上的物质哲学上的物质 (抽象、一般、共性抽象、一般、共性)特点特点 一：不依赖于人一：不依赖于人的意识的意识抽象抽象概括概括共同共同本质本质具体的物质形态具体的物质形态(1 1)物物 质质 的的唯唯 一一 特性特性是是客观实在性客观实在性。客客 观观实实 在在 客客 观观存存在在(2)辩证唯物主
7、义的物质概念，概括了物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共现象的共同本质，而不是指某一一 种种具体的物质形态具体的物质形态。无论是天地自然，还是人类社会，在。无论是天地自然，还是人类社会，在本本 质上都是物质质上都是物质的的。物质的具体形态物质的具体形态(个个性性)物质物质(共性共性)物质的物质的客观性客观性：无论人们是否感受得到或者是否承认它的存在，它都客观存在承认它的存在，它都客观存在着。着。(与唯心主义划清了界与唯心主义划清了界限限)物质具有物质具有可知性，可知性，能够被人们所反映、所认识。所反映、所认识。(与不可知论划清了界限与不可知论划清了界
8、限)物质是不依赖于人的意识于人的意识，并，并能为人的意识所能为人的意识所反映反映的的客观实在客观实在。核心考点一：世界的物质性核心考点一：世界的物质性哲学的物质概念哲学的物质概念自然界自然界客观实在客观实在 物质物质客观存在客观存在客观存在客观实在客观实在客观实在：相对于意识而言，客观实在：相对于意识而言，是是物质的唯一特性物质的唯一特性，也是与意识的唯一区别，一区别，不包括意识现象；不包括意识现象；客观存在：客观存在：既包括物既包括物质现象，又包括意识现象。质现象，又包括意识现象。【注意】【注意】物质的唯一特性物质的唯一特性物质固有的根本属性物质固有的根本属性(运动运动)人类社会人类社会意识
9、意识知识深化知识深化整个世界整个世界知识深化知识深化张三张三人李四李四狗辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。看得见的物质形态看得见的物质形态看不见的物质形态看不见的物质形态(磁场、超声波磁场、超声波)物质物质(共性共性)普遍性一般抽象物质的具体形态物质的具体形态(个性个性)特殊性个别具体特殊性个别具体哲学上的 物质概念物质物质生物生物日月星辰日月星辰动物动物花花草草哲学的物质概念哲学的物质概念具体的物质形态具体的物质形态区别区别概括了万事万物的概括了万事万物的共同本质共同本质(共共 性性):):唯一特性是客观实在性唯一特性是客
10、观实在性除共性除共性(客观实在性以客观实在性以)外，还有其自身的外，还有其自身的 个性个性(如颜色、形状、如颜色、形状、大小等大小等)不生不灭、永恒存在不生不灭、永恒存在可以被创造可以被创造/改造，有生有灭改造，有生有灭联系联系物质是对具体的物质形态的抽象和概括；具体的物质形态是物质物质是对具体的物质形态的抽象和概括；具体的物质形态是物质的具体表现。的具体表现。两者是两者是共性与个性、共性与个性、一般与个别、一般与个别、抽抽象与具体象与具体的关系，但不是多数与少数、整的关系，但不是多数与少数、整体体 与部分的关系与部分的关系物质物质具体的物质形态；物质具体的物质形态；物质万事万物的总和万事万物
11、的总和拓展延伸：比较哲学的物质概念和具体的物质形态拓展延伸：比较哲学的物质概念和具体的物质形态异物质是粒子物理学中的概念，它指的是那些不异物质是粒子物理学中的概念，它指的是那些不符合常规的属性或者不符合常规的属性或者不是由重子所构成的物质。关于是由重子所构成的物质。关于异物质，下列说法正确的是异物质，下列说法正确的是A.概括了客观存在着的一切事物的共同本质概括了客观存在着的一切事物的共同本质B.B.是不同于哲学是不同于哲学“物质物质”的的另一种客观实在另一种客观实在C.C.只是一种观念中的存在，只是一种观念中的存在，并非现实的存在并非现实的存在D.D.只是哲学中只是哲学中“物质物质”的一种具的
12、一种具体形态而已体形态而已答案答案：D.A A不符合题意，辩证唯物主义的物质概念概括了客观存在着的一切事物的 共同本质，但材料强调的是物质的具体形态；B表述错误，异物质是物质的具体形 态，而不是另一种客观实在；C表述错误，异物质是一种现实的存在。强化练习强化练习1 1(2021 全国)地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生命使用 的能量源三磷酸腺苷分子的早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述实验进一步证明无生命物质和生命物质具有共同的基础和
13、本质无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的A.B.C.D.答案：B.研究人员的新发现为解开生命起源之谜提供了新的可能性，题干中的实 验进一步证明无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质，人类能够认识无生 命物质向生命物质进化的规律，符合题意，B入选；中“无条件的、必然 的”、中“同样的表现形式”均表述错误。高考真题演练1自然界的自然界的物质性物质性自自然界中的事物是按照自身所然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展固有的规律形成和发展的，都有自己的，都有自己的的 起源和发展史，都是起源和发展史，都
14、是统一的物质世界中的一部分。统一的物质世界中的一部分。人类社会人类社会的的 物质性物质性意识意识是物质是物质 世界长期世界长期 发展的产物发展的产物2 2、世界的物质性世界的物质性自然界在本质上是物质的自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成 和发展的，都是统一的物和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。质世界中的一部分。方法论方法论承认自然界的物质性承认自然界的物质性(客观性客观性)是人类有意识地处理人与自然是人类有意识地处理人与自然关系的 前提。前提。要尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处要尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和
15、谐相处。关关 键键 词词：自然灾害、保护环境，西部大开自然灾害、保护环境，西部大开发等。反对做自然的发等。反对做自然的主人，肆意开发。主人，肆意开发。绿水青山就是金山银山、绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾蓝天保卫战、垃圾 分类、绿色低碳生活方分类、绿色低碳生活方式、生物多样性大会式、生物多样性大会.本课重要原理本课重要原理1:1:自自然界的物质性然界的物质性(客观性客观性)原理原理顺从、服从、征服顺从、服从、征服注意：顺应注意：顺应原理原理自然界的自然界的物质性物质性自然界中的事物是按照自身所自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展固有的规律形成和发展的，都有自己的的，都有自己的
16、起源和发展史，都是起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。统一的物质世界中的一部分。人类社会人类社会的的 物质性物质性从从产生来看，产生来看，劳动劳动创造了人和人类社会，创造了人和人类社会，人类社会是物质世界人类社会是物质世界长期发展长期发展 的的 产产 物物。从从构成来看，构成来看，人类社会构成的人类社会构成的基本要素基本要素(地理环境、人口因地理环境、人口因素 和生产方式和生产方式)都是客观的物质的要素。人类社会在本质上是一个都是客观的物质的要素。人类社会在本质上是一个客观的客观的 物质体系物质体系。从发展上。从发展上看：人类社会的发展看：人类社会的发展有有其客观规律其客观规律意识意识
17、是物质是物质世界长期世界长期发展的产物发展的产物从从起源起源看，意识是自然界长期发展的产物，也看，意识是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物。是社会发展的产物。从从生理基础生理基础看，意识是看，意识是人脑人脑特有的机能。特有的机能。人脑人脑是意识活动的物质器官。是意识活动的物质器官。从从本质本质看，意识是人脑对客看，意识是人脑对客观存在的反映，是客观存在在人脑中的主观存在的反映，是客观存在在人脑中的主观 映像。映像。人脑人脑大脑大脑电脑电脑人工人工智能智能2 2、世界的物质性世界的物质性内容的客观性内容的客观性无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映都是人脑对客观存在的反映形
18、式形式 的主的主 观性观性从意识的从意识的主观形式主观形式上看上看包括感性认识感性认识形式，还包括理性认识理性认识形 式。这两种形式虽然是主观的，但反映的内容都是客观的从意识的从意识的主观差别主观差别上看上看对于同一对象或同一客观过程，不同的人不同的人由于 社会地位、知识水平等差异，会产生不同会产生不同的反映的反映从意识的从意识的主观特征主观特征上看上看意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的 近似真实近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻歪曲的、虚幻的反映意识的内容是客观的，形式是主观的意识的内容是客观的，形式是主观的知识深化知识深化本课重要原理本课重要原理2:2:物质决定意识原
19、理物质决定意识原理(重点重点)【原理内容】【原理内容】:世界的本质是物世界的本质是物质，先有物质后有质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的物质决定意识，意识是物质的反映反映。【方法论】【方法论】:要求我们要求我们想问题办事情坚持一切从实想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符际出发，使主观符 合客观。合客观。材料中的标志性词语：材料中的标志性词语：根据根据.情况，针对情况，针对.特点，根据特点，根据.形势，从形势，从.实际出发，立足实际出发，立足 于于.基础，提出基础，提出.计划、方案、战略；从计划、方案、战略；从.中得到经验指中得到经验指导实践；
20、导实践；从从.中总结教训。中总结教训。原理原理 自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性；人的意识根源于物质。都具有客观的物质性；人的意识根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。识。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。方法论方法论我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质 论立场，反对一切有神论立场，反对一切有神论。论。要坚持一切从实际出要坚持一切从实际出发，实
21、事求是发，实事求是。统一性原则，坚定马克思主义无神统一性原则，坚定马克思主义无神注注 意意：关于世界的物质性，有关于世界的物质性，有以下几种说法：以下几种说法：世界的真正的统一性在于它的物质性世界世界的真正的统一性在于它的物质性世界统一统一 于物质世界的本质于物质世界的本质是物质世界的本原是物质是物质世界的本原是物质世界是物质的世界世界是物质的世界本课重要原理本课重要原理3:3:世界的物质性世界的物质性原理原理(20212021 湖北高考湖北高考)湖北武汉素有湖北武汉素有“九省通衢九省通衢”之美誉，历史上众多文人之美誉，历史上众多文人墨客在此迎来送往，触景生情，留下了大量广为流传的送别诗篇，如
22、迎来送往，触景生情，留下了大量广为流传的送别诗篇，如“故人故人西西辞黄鹤楼，烟 花三月下扬州花三月下扬州”“”“鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留”等。这表明等。这表明意识的内容可还原社会生活意识的内容可还原社会生活 意识的根本目的是人的情感需求意识的根本目的是人的情感需求意识是社会历史活动的产物意识是社会历史活动的产物 意识的形式可以由人们主动创造A.B.C.D.答案：D.从意识的内容看，意识是人们对客观存在的主观映象，因此，意识的内 容并不能还原社会生活，错误。人的情感需求是多种多样的，尤其是有合理的 和不合理的需求，因此，意识的根本目的并不是人的情感需求，错误。
23、高考真题演练高考真题演练2 2(2023(2023 湖北高考真题湖北高考真题)苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖下了以湖面小石塔为标界来监测水位和水面种石塔为标界来监测水位和水面种植区域的植区域的“三潭印月三潭印月”(”(如下图如下图)。针。针对“吴中吴中”之地之地“居民与水争居民与水争尺寸，以故常被水患尺寸，以故常被水患”,他主张“让地与水”,提出提出“堤防省堤防省(注：减少注：减少)而水患衰而水患衰”的理念。苏的理念。苏轼治水的理念启示我们()传统治水理念源于社会实践又引导社会实践 要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展要突破自然条件制约，积极主动推
24、动矛盾转化要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生A.B.C.D.【解析】针对吴中之地居民与水争尺寸，以故常被水患,苏轼主张让地与水,提 出堤防省而水患衰的理念，这说明我们要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生，同时要合理调整人与自然的关系，以利民生福祉发展，符合题意。题干强调的是苏 轼治水理念给我们的启示，而非苏轼治水理念的形成与作用，不合题意。突破自然 条件制约说法错误，排除。(图：三潭印月)(2022 广东高考真题)北宋理学家周敦颐酷爱莲花，长期观察莲花的形貌特征与生长环境，领悟到莲花之美与“夫唯大雅，卓尔不群”的高雅情 操有共通之处，创作出“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句。由
25、 此 可 见()艺术作品是人仅凭灵感创作出来的艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的审美标准具有客观性，不会随着时代的变化而变化A.B.C.D.【解析】周敦颐周敦颐长期观察莲花长期观察莲花(长期社会实践、长期社会实践、生活经验和生存环境生活经验和生存环境)并领悟到并领悟到 莲花之美与莲花之美与“夫唯大雅，卓尔不群夫唯大雅，卓尔不群”的高雅情操有共通之处，创作的高雅情操有共通之处，创作出“出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖”的千古名句的千古名句可见艺可见艺术体验术体验 和生活经验；艺术修 养是人在长期的社会实践中逐步形成的符合题意；物质决定意识，艺术作
26、品题材 源于客观存在，排除；价值判断和选择具有社会历史性和主体差异性。审源于客观存在，排除；价值判断和选择具有社会历史性和主体差异性。审美标准会随 着时代的变化而变化，故表述错误。故本题着时代的变化而变化，故表述错误。故本题选选C C。不能脱离人不能脱离人的生存环境的生存环境(2021(2021 浙江高考真题浙江高考真题)当前，实施乡村振兴战略面临点多而当前，实施乡村振兴战略面临点多而广、涉广、涉农资金分散等问题，必须统筹整合涉农资金，在不忽视金分散等问题，必须统筹整合涉农资金，在不忽视基基本面的同时，集中力 量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作思路量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作
27、思路()()运用了量变质变辩证关系的原理坚持了两点论与重点论的统一避免了发展过程中曲折性和反复性实现了自然观、价值观与方法论的融合A.B.C.D.【解析】实施乡村振兴战略面临点多而广等问题，该工作思路逐一解决这些问题量变质变的辩证关系原理符合题意；材料强调在不忽视基本面的同时，集中力量办大事这坚持了两点论与重点论的统符合题意。发展是前进性与曲折性的统一，发展过程中的曲折性和反复性无法避免，错误；自 然观是对自然界的看法，价值观是对价值的看法，材料并未体现自然观、价值观，不符合题意。故本题选A。运动是指宇宙间运动是指宇宙间一切一切事物、现象的事物、现象的变化变化和和过过 程程。物质是物质是运动运
28、动的物质，的物质，运动运动是物质固有的是物质固有的根根本属本属性性 和和存在方式存在方式(强调运动强调运动)离开运动谈物质离开运动谈物质 会导致会导致形而上学形而上学运动是运动是物质物质的运动的运动，物质物质是是 运动的载体运动的载体(强调物质强调物质)离开物质谈运动离开物质谈运动 会导致会导致唯心主义唯心主义1、运运 动动与物质的关与物质的关系系哲学上讲的运动与日常生活中所说哲学上讲的运动与日常生活中所说的运动是共性与个性的关系的运动是共性与个性的关系核心考点二：运动的规核心考点二：运动的规律性律性物质物质固有的根本属性固有的根本属性和物质的和物质的唯一特性唯一特性是两个是两个不同的概念。不
29、同的概念。(1)(1)客观实在性是物质的客观实在性是物质的唯一特性唯一特性，它揭示了物质的本质，它揭示了物质的本质，是相对于意识而言的，客观实在性是物质绝对的、不变的唯一特性，是相对于人的意识、精神而言的。(2)运动是物质固有的根本属性，它揭示了物质的存在方 式，是相对于物质的其他属性如可知性、无限性而言的。知识拓展：区分物质固知识拓展：区分物质固有的根本属性与物质的唯一特性有的根本属性与物质的唯一特性.要用运动、变化、发展的观点看问题；要用运动、变化、发展的观点看问题；.反对离反对离开运动开运动谈物质的形而上谈物质的形而上学学观点及离观点及离开物质开物质谈运动谈运动的唯心主 义义观点观点.物
30、质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式存在方式。世界上不。世界上不存存在脱离在脱离 运动的物质运动的物质.运动是物质的运动，物质是运动的载体。运动是物质的运动，物质是运动的载体。世界上世界上根本根本不存在脱离物质的运动不存在脱离物质的运动4.4.物质与运动的关系原理物质与运动的关系原理原理内容方法论美国佛罗里达州立大学一项研究显示，工作性质和环境会影响大脑的认知能力美国佛罗里达州立大学一项研究显示，工作性质和环境会影响大脑的认知能力，如果长期从事枯燥无聊的工作，大脑因缺乏刺激和挑如果长期从事枯燥无聊的工作，大脑因缺乏刺激和挑战而退化的概率增加。
31、研究牵头战而退化的概率增加。研究牵头 人约瑟夫人约瑟夫 格日瓦奇博士说，这一结果印证了大脑格日瓦奇博士说，这一结果印证了大脑“用进废退用进废退”的理的理论。大脑“用进废 退退”蕴含的哲理是蕴含的哲理是运动是物质固有的运动是物质固有的根本属性和存在方式物质只有在运动中才能保持自己的存在根本属性和存在方式物质只有在运动中才能保持自己的存在 运动离不开物质，物质是运动的承担者运动是物质的运动，物质是运动的载体运动离不开物质，物质是运动的承担者运动是物质的运动，物质是运动的载体A.B.C.D.答案：A。不符合题意，大脑“用进废退”,强调物质离不开运动，即强调运 动的重要性，而都是说明运动离不开物质，强
32、调的是物质的重要性，不选。故选A。强化练习强化练习2 2运动运动静止静止区 别含义含义宇宇宙间一切事物、现象宙间一切事物、现象的的 变化和过程变化和过程两种情形：两种情形：一是指事物某一方面的一是指事物某一方面的性质性质在在一定时期和一定时期和 一定阶段内基本不变一定阶段内基本不变；二是指事物之间的二是指事物之间的空空间位置相对间位置相对保持不保持不变变特点特点无无条件的、永恒的和绝对条件的、永恒的和绝对的的有条件的、暂时的和相对的有条件的、暂时的和相对的联系联系静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在
33、和发展，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动都是绝对运动 与相对静止的统一与相对静止的统一错误倾向错误倾向只承认绝只承认绝对运动而否认相对对运动而否认相对静静 止则导致止则导致相对主义和诡辩论相对主义和诡辩论只承认静止而否认运动是只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，形而上学的不变论，赫拉克利特赫拉克利特拓拓 展展：运动和静止的关系运动和静止的关系人不能两次踏进同一条人不能两次踏进同一条河流河流人一次也不能踏进同一条河流古古 底底 鱼鱼 兄位底百兄位底百规律规律不是主观臆造的、现象的、偶不是主观臆造的、现象的、偶然的、易变然的、易变的联系。的联系。规律主规律性现象规律
34、主规律性现象规则规则联系联系规律是事物运动过程中物运动过程中固有固有的的、本质本质的的、必必然然的的、稳定稳定的联系。的联系。客观性客观性规律是客观的，是规律是客观的，是不以人的意志为转移不以人的意志为转移的的，既既不能被创造，也不能被消灭。不能被创造，也不能被消灭。普遍性普遍性规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中都有其固有的在其运动、变化和发展过程中都有其固有的规律。规律。在规律上规律上不能用的不能用的词词 语语：发明发明、消灭、创造、改变、消灭、创造、改变规规律在规律上在规律上能用的能用的词词 语语：发现、尊重、认
35、识、利用发现、尊重、认识、利用规律规律2 2、运动是有、运动是有规律规律的的特别提醒：特别提醒：【注意】规律是客观的，【注意】规律是客观的，没有好没有好坏之坏之分；分；规律不是永恒的规律不是永恒的，它的存在和发生作用是，它的存在和发生作用是有有 条件的。人不能改变规律，但可以改变规律发条件的。人不能改变规律，但可以改变规律发 生作用的条件。生作用的条件。春夏秋冬四季更替 只是一种现象，万有引力下地球的自转和公转只是一种现象，万有引力下地球的自转和公转才是规律才是规律苹果落地，水往低处流 只是一种现象，万有引力才是规律只是一种现象，万有引力才是规律太阳东升西落 x 只是一种现象，万有引力下的地球
36、自转才是规律是一种现象，万有引力下的地球自转才是规律 逢八必发逢八必发 x 只是主观臆只是主观臆造的联系造的联系近朱者赤，近墨者黑x 一种物理学上的扩散现象，分子做无规则运动一种物理学上的扩散现象，分子做无规则运动生产关系一定要适应生产力状况 人类社人类社会发展的基本规律会发展的基本规律能量守恒天行有常，不为尧存，不为天行有常，不为尧存，不为桀亡。桀亡。荀子荀子 判断下列哪些是规律判断下列哪些是规律牛刀小试牛刀小试0本课重要原理本课重要原理5:5:规律的客规律的客观性和普遍性原理观性和普遍性原理原理原理规律是客观的，不以人的意客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不志为转移，既不能被创造
37、，也不能被消灭。规律具有普具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维都有其固有的规遍性，自然界、人类社会和人的思维都有其固有的规律。律。要求尊重规律，按客观规律办事，要求尊重规律，按客观规律办事，一旦违背客观规律，必然受到规一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。的惩罚。人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生 作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。造福人类。方法论方法论要尊重客观规律，按规律要尊重客观规律，按规律办事；办事；要重视意识的作用，树立正确的意要重视意识的作用，树立
38、正确的意识，正确发挥主观能动性。识，正确发挥主观能动性。要要把发挥主观能动性和尊重把发挥主观能动性和尊重客客观规律结合起来。观规律结合起来。(强调主客观结合强调主客观结合)规律具有客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性，尊重客观规律是正确，尊重客观规律是正确(强调容观强调容观)动性的动性的前提条件前提条件。人可以发挥主观能动性认识和利用规律。发人可以发挥主观能动性认识和利用规律。发挥主观能动性是挥主观能动性是认识和利用认识和利用规规律本课重要原理本课重要原理6:6:客观规律与主观能动性的辩证关系原客观规律与主观能动性的辩证关系原理理(强调主观强调主观)原理原理的必要条件。(2023 辽宁高考 T
39、9)“春分之日，玄鸟至”(逸 周书 时训解)。在周代，古人就已经靠观察燕子等 候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的 燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分 之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见()人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动 将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐A.B.C.D.【答案】A【解析】:在周代，古人就已经靠 观察燕子等候鸟春归的时间来确定节 气、规划农时，说明人能借观察燕来 与春到间的关系把握自然变化规律，符合题意。:错误，不能把对规 律的认识作为依据，排
40、除。:周 天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子 孙繁茂，周天子将燕来与子孙繁茂相 联系，是主观臆造的联系，也是对客 观对象反映的结果，符合题意。:错误，把握燕来与人活动的联系是为 了确定节气、规划农时，指导农耕活 动，排除。高考真题演练3人类特有的能力与活动，积极人类特有的能力与活动，积极主动做某事主动做某事人能够人能够能动能动地认识世界地认识世界意识能够能动地反映客观世界。意识活动具意识能够能动地反映客观世界。意识活动具有目的性有目的性 自觉选择性和主动创造性。自觉选择性和主动创造性。人能够人能够能动能动 地改造世界地改造世界(能动反作用能动反作用)3 3、正确发挥正确发挥主观能动性主观能动性特
41、点特点内容内容侧重点侧重点目的性目的性人们在反映客观世界的时人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的候，总是抱有一定的目目 的的，在行，在行 动之前还要确定动之前还要确定目标、行动方目标、行动方式和行动步骤式和行动步骤等等侧重于行动侧重于行动目目 标标、方、方 式和式和步骤步骤的确定的确定自觉选自觉选 择性择性意识对客观世界的反映意识对客观世界的反映是主动的，是主动的，有选择的，有选择的，并不限于并不限于客客 观世观世界有什么就反映界有什么就反映什什 么么,而是源于实践活动的需要而是源于实践活动的需要人类认识事物角度的人类认识事物角度的 不同、选择的对象不不同、选择的对象不 同同能动创能动创
42、造性造性意识不仅可以认识事物的意识不仅可以认识事物的外外部部现象现象，而且，而且能够把握事物内能够把握事物内 部的部的本质和规本质和规律律。它不仅能够。它不仅能够“复制复制”当前当前的对象，而的对象，而且且 能够能够追溯过去、推测未来追溯过去、推测未来，能够创造一个，能够创造一个理想的或幻想理想的或幻想的的 世界。世界。突出反映的突出反映的程度程度(现现 象与本质象与本质)和和时间跨时间跨 度度(过去、当前和未过去、当前和未 来来)拓展延伸：意识活动的特点拓展延伸：意识活动的特点人类特有的能力与活动，积极主动做人类特有的能力与活动，积极主动做某事某事表现表现人能够人能够能动能动地认识世界地认识
43、世界意识能够能意识能够能动地反映客观世界。意动地反映客观世界。意识活动具识活动具有目的有目的性性 自觉选择性和主动创造性。自觉选择性和主动创造性。人能够人能够能动能动地改造世界地改造世界(能动反作用能动反作用)意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指指 导人们改造世界，导人们改造世界，即即通过实践把观念的东西变成现实的通过实践把观念的东西变成现实的 东东 西西，创造出符合人的目的创造出符合人的目的的客观事物。的客观事物。前提前提尊重客观规律尊重客观规律是是 正确发挥正确发挥主观能主观能 动性的动性的前提条件前提条件意识的能动性受到意识的能动
44、性受到客观规律客观规律的制约的制约。符合符合客观规律的客观规律的正确意识促进事物的发展正确意识促进事物的发展 违违背背客观规律的客观规律的错误意识阻碍错误意识阻碍事物的发展事物的发展意识意识不能不能直接引起客观事物的变化，而是通过直接引起客观事物的变化，而是通过指导指导人们人们实践实践才能引起物质形态的变化质形态的变化。(即即：意识意识不具有不具有直接现实性直接现实性)意识的指导作用具有意识的指导作用具有双重性。双重性。(指导作用指导作用推动作用推动作用)3 3、正确发挥正确发挥主观能动性主观能动性特别提醒：特别提醒：意识的意识的反映反映意识的意识的反作用反作用意识的意识的能动作用能动作用 主
45、观能动性主观能动性区 别内 涵意识在认识意识在认识 世界活动中世界活动中 起的作用起的作用在实践活动中意识总是指挥人们在实践活动中意识总是指挥人们 使用一种物质的东西作用于另一使用一种物质的东西作用于另一 种物质的东西引起物质具体形态种物质的东西引起物质具体形态 的变化的变化人在认识世界和人在认识世界和 改造世界过程中改造世界过程中 具有的积极主观具有的积极主观 自觉的反映自觉的反映又叫自觉能动又叫自觉能动 性，是人类特性，是人类特 有的能力和活有的能力和活动表 现目的性、自目的性、自 觉选择性、觉选择性、能动创造性能动创造性正确的意识促进客观事物的发展正确的意识促进客观事物的发展 错误的意识
46、阻碍客观事物的发展错误的意识阻碍客观事物的发展能动的反映和能能动的反映和能 动的反作用动的反作用联联 系系意识的反作用意识的反作用包含于包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的性，是主观能动性的表 现。【注意区分】意识的反映、反作用、能动作用、主观能动性【注意区分】意识的反映、反作用、能动作用、主观能动性意识的反作用意识的反作用 意识的能意识的能动作用动作用 主观能动性主观能动性“想想”“”“做做”“精神状态精神状态”人能够人能够能动地认识世界能动地认
47、识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。(意识的特点)人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的 前提条件。要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。要尊重客观规律，正确发挥主观能动性要尊重客观规律，正确发挥主观能动性。本课重要原理本课重要原理7:7:正确发挥主观能动性正确发挥主观能动性(意识的能动作用意识的能动作用)原理原理方法论方法论材料中的标志性词语：材料中的标志性词语：在在.理理 论论、思
48、想、政策思想、政策、精神精神的指的指导下导下，实实 施施.战略战略、计划计划、方方 案案，贯彻弘扬，贯彻弘扬.精 神神，坚持，坚持.方方 针针；科学发展观科学发展观，构，构建社会建社会主义和谐社会，建设社会主主义和谐社会，建设社会主义核心价值体系，义核心价值体系，保持高昂的保持高昂的精神状态精神状态，抵制错误的错，抵制错误的错误意识误意识 等。等。(2 2020020 全国全国)习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。禹之决渎也，因水以为师。
49、”大禹之所以能成大禹之所以能成 功治理水患，原因在于尊重规律。这说明功治理水患，原因在于尊重规律。这说明认识规律就能达到改造世界的目的掌握和尊重规律才能避免主观盲动认识规律就能达到改造世界的目的掌握和尊重规律才能避免主观盲动 根据规律特点利用规律才能造福人类按规律办事就不能改变其发生作用根据规律特点利用规律才能造福人类按规律办事就不能改变其发生作用的的条件 和形式和形式A.B.C.D.答 案答 案：C.说法错误，只认识规律而说法错误，只认识规律而不利用规律，并不能达到改造世界的目的；不利用规律，并不能达到改造世界的目的；说法错误，说法错误，认识和利用规律能够改变规律发生认识和利用规律能够改变规
50、律发生作用的条件作用的条件，变害为利，变害为利，造福人类。高考真题演练高考真题演练4 4侧重于主观与客观相符合，侧重于主观与客观相符合，反对主观主义反对主观主义是什么是什么(含义含义)做事情要做事情要尊重物质尊重物质运动的客观规律运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研从客观存在的事物出发，经过调查研 究，找出事物本身固有究，找出事物本身固有的而不是臆造的而不是臆造 的规律性，作为我们行的规律性，作为我们行动的依据。动的依据。侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律为什么为什么(依据依据)世界是物质的世界，物质决定意识物质运动是有规律的，规律具有客 观性、普遍性。一切从实际出发，实事求是
