1、10青山处处埋忠骨诗词导入，揭示课题诗词导入黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。诗词导入遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗词导入 蝶恋花答李淑一 毛泽东我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。背景资料 1950年6月,朝鲜战争爆发,随后,美国借联合国名义,组织“联合国军”正式参战,后将战火烧到我国东北边境,严重威胁我国的安全。因此,党中央做出“抗美援朝,保家卫国”的战略决策,组建中国人民志愿军。1950年10月19日,中国人民志愿军在彭德怀的率领下,跨过鸭绿江,赶赴朝鲜战场,与朝鲜人民并肩作战。1953
2、年7月,抗美援朝战争取得胜利。在这场战争中,中国人民志愿军做出了巨大的牺牲,无数志愿军战士长眠在异国的土地上。导入新课 这节课，让我们一起走进课文，走进毛主席的内心世界，读懂“青山处处埋忠骨”背后的故事。初读课文，梳理情节初读课文学习提示：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.初步了解课文两个部分分别写了什么。字词学习nnmumu拟拟定定谋谋参参ff赴赴奔奔彭彭德怀德怀pngpngshsh殊殊特特chu chchu ch踌踌 躇躇nn黯黯然然马马革革gg踌躇：犹豫黯然：指的是心里不舒服、情绪低落的样子。书写提示初读课文初读课文学习提示：同桌互相交流，课文两个部分分别写了什么。梳理情节突闻噩
3、耗志愿军司令部发来关于志愿军司令部发来关于毛岸英在毛岸英在朝鲜牺牲朝鲜牺牲的电报，毛主席看到电的电报，毛主席看到电报后心情无比悲痛。报后心情无比悲痛。痛下批示毛主席在面对毛岸英遗骨是否归葬这一毛主席在面对毛岸英遗骨是否归葬这一问题时，内心经历了艰难的抉择，最后问题时，内心经历了艰难的抉择，最后作出了将爱子葬于朝鲜的决定。作出了将爱子葬于朝鲜的决定。研读课文，体会父痛研读电报电报：我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他
4、无损失。研读电报电报：“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”电报：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”研读电报毛主席批示青山处处埋忠骨司令部来电岸英牺牲朝鲜来电葬在朝鲜040302司令部来电是否归葬01研读课文学习提示：研读第一部分，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，读一读，体会他的内心世界研读课文 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。【动作描写/细节描写】无声的肢体语言和画线部分写出了毛主席失去爱子后无比悲痛的心情。研读课文 读
5、读“毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟”这句话，你觉得毛主席可能会想些什么？毛主席可能会想：这是真的吗？是不是我看错了？岸英啊，爸爸愧对你呀！为了革命，你八岁就和妈妈一起捕获入狱，后来又流落街头，受尽苦难.本想着等革命胜利后好好补偿你，可如今.你知道爸爸的心此时有多痛吗？研读课文 “岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。毛主席不敢相信自己的儿子就这样离他而去了，想到与儿子在一起的点滴，他情不自禁地喃喃着。研读课文 “岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，毛岸英是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻牺牲在
6、朝鲜战场上，他内心非常痛苦！所以情不自禁喃喃着。研读课文 岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年地下党的同志们冒着生命危险找到岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会背景资料 毛岸英是毛主席的长子。1930年,毛岸英和母亲杨开慧被一同抓进监狱。杨开慧牺牲后,党组织安排毛岸英和两个弟弟来到上海。1936年,毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年,毛岸英回到延安。1950年,抗美援朝战争爆发,毛岸英主动请求赴朝参战。1950 年11月25日,毛岸英在美军空袭中
7、牺牲,年仅 28岁,安葬于朝鲜。2009年9月14日,他被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。背景视频朗读课文 想到这些的时候，一定能感受到毛主席内心对儿子深深的爱，也一定感受到毛主席痛失爱子的无比悲痛。带着你体会到的情感读读这段话，读出毛主席的内心世界。研读课文学习提示：研读第二部分，自主体会毛主席的内心世界。研读课文 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。【动作描写/神态描写】作为父亲，毛主席很想见儿子最后一面，他的内心是想让爱子的遗骨归国安葬的。研读课文 岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着
8、不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。【心理描写】你从中体会到毛主席怎样的内心。研读课文 他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。毛主席反复提到“哪个战士”“千千万万志愿军烈士”，此时毛主席想到更多的是谁？研读课文 毛主席没有把自己放在高高在上的位置，而毛主席没有把自己放在高高在上的位置，而是认为自己和千千万万的普通父母一样，岸英和是认为自己和千千万万的普通父母一样，岸英和千千千万万千万万的志愿军的志愿军战士一样。战士一样。研读课文 “哪个战士的血肉之躯
9、不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。历史资料历史资料历史资料历史资料历史资料历史资料历史资料历史资料历史资料研读课文 “哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。这句话不仅呼应了前文，同时也能看出毛主席在想到中国人民的同时，还想到了朝鲜人民，想到了中朝两国关系，反映了毛主席心怀国家研读课文 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难
10、道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。秘书请毛主席在电报记录稿上签字时，毛主席是什么样的心情？他心里会想些什么？研读课文 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室，毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。【细节描写】透过被泪水打湿的枕巾，我们仿佛看到了夜深人静时，毛主席辗转反侧、失声痛哭的情形，让我们深切地感受到毛主席的极大悲伤。朗读课文 有感情地朗读第二部分第3、4自然段，体会语句表达的感情。交流分享，体会忠骨交流分享 课文以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”作为结尾，这句话的意思是什么？和同
11、桌交流说一说。体会忠骨 这句话是说，革命既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地又何妨。这句话既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，又是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真是写照。体会忠骨总结课堂课文主要描写了毛主席听闻爱子岸英牺牲后课文主要描写了毛主席听闻爱子岸英牺牲后的噩耗，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最的噩耗，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。伟大胸怀。小紫制作
