1、2024年新教材统编版一年级上册语文教学计划一、学情分析：因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二、教材内容分析统编教材一年级上册起始单元以入学教育为主题，安排了我是中国人我爱我们的祖国我是小学生我爱
2、学语文四部分内容。我是中国人这部分以图文结合的方式，呈现了庄严的天安门城楼、高高飘扬的五星红旗以及身穿特色服饰的56个民族的小学生，生动诠释了中国人无比自豪的民族情感和爱国情怀，以此激发学生对“我是中国人”这一身份的认同。我爱我的祖国紧承上一课，由四幅图、四个词语。四句话组成。图片向我们展示了国旗、雄伟的天安门以及两条最重要的河，四句话都以“我爱.”开头，旨在激发学生对祖国、对山河的热爱。我是小学生这部分选用了学生喜闻乐见的上学歌，以朗朗上口、简洁易懂的儿歌，帮助学生实现 由幼儿园小朋友到“我是小学生”的角色转变。我爱学语文有三幅图和四个词语。第一幅图是关于读书的指导，第二幅图是书写能力的养成
3、，第三幅图是对学生“讲故事听故事”习惯的培养，这一部分内容明确了语文学科的定位。本单元四部分内容编排科学、逻辑严密：由身份认同到角色转换再到学科定位，遵循学生身心发展规律自然渗透社会主义核心价值观，涵养语文素养。第一单元：本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了四篇识字天地人金木水火土口耳目手足日月山川。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“语文园地一”和“快乐读书吧”。学习重难点：1认识33个生字，会写16个生字。2认识“一、1、7、”8种笔画。3结
4、合具体的语境和情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。第二、三、四单元：“汉语拼音”专题安排了14课。每课一般包括5个部分：1字母和配合字母教学的情境图；2汉语拼音书写教材；3要求学生练习、拼读的常用音节；4拼音词和与之相配的插图；5有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识71个生字。学习重难点：能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。第五单元：本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。改原来的“课文”为“阅读”，旨在突出阅读的重要性。本单元选择了四篇阅读文本秋天、江南、雪地里的小画家、四季。内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受
5、语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字，掌握多种识字方法，初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。本单元还有“语文园地五”。学习重难点：1掌握多种识记生字的方法，能够正确规范书写。2指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。3感受大自然的美丽，培养学生们想象能力和热爱大自的感情。第六单元：本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了对韵歌日月明小书包和升国旗。四课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品，了解其功能和作用，从而热爱学习；通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习，学生还会挖掘
6、更多的识字、写字的方法，语文素养得到不断地提升。本单元还安排了“语文园地六”。学习重难点：1识字、写字是本单元的教学重点，提倡学生用多种方法识字，特别是在日常生活中识字。鼓励学生自主识字，初步了解会意字的构字特点。2结合学生的学习实际，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣第七单元：本组课文是以诗歌来编排教学内容的。本单元选择了三篇阅读文本小小的船影子两件宝，意在通过观察、朗读等途径学习感悟语言，体会文本的意思。用喜欢的诗歌朗读形式展开情节，充满童趣，有利于学生对语言的感悟，学生能够愉快地从课文中识字、写字和学习阅读，了解一些生活小常识，丰富知识层面。本单元还安排了“语文园地七”。学习重难
7、点：1喜欢识字，主动用多种方法识字，养成良好的写字习惯。2学习识字方法，培养在生活中识字的能力。3正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。第八单元：本组教材是以“童话、童心”为专题编排教学内容的。本单元选择了三篇阅读文本比尾巴、乌鸦喝水、雨点儿。意在让学生通过学习感知童话世界的美好、生动，既能展开丰富的想象，体会童话的魅力，又能让学生受到真、善、美的熏陶，从而使学生认识并喜欢童话这种文学体裁。本单元还安排了“语文园地八”。学习重难点：1认识40个生字，会写20个生字。2能正确、流利地、有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得课文所说明的道理，接受相关的思想教育和健康情感的教育。三、学期教学目标（
8、一）汉语拼音1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字280个，会写其中的100个。3掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2学习用普通话正确、流利地朗读课文。3学习借助读物中的图画阅读。4对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3能与别人交谈，
9、态度自然大方，有礼貌。4有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。2在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。3优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。4深
10、入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。5多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，促进学生全面发展五、教学进度表周次日 期内 容预备周8.22-8.2819.2-9.6开学第一课 1.我是中国人（1）2.我爱我们的祖国（1）3.我是小学生（1）4.我爱学语文（1）29.9-9.141.天地人（2）2.金木水火土（2）3.口耳目手足（2）39.18-9.204.日月山川（2） 语文园地一（2）49.23-9.27快乐读书吧（1）1.a o e（2）2.i u （2）59.29-9.303.b p m
11、 f（2）610.8-10.124.d t n l （2）语文园地（2） 5.g k h（2）710.14-10.186.j q x（2）7.z c s（2）8.zh ch sh r（2）810.21-10.259.y w（2）语文园地三（2）10.ai ei ui（2）910.28-11.111.ao ou iu（2）12.ie e er（2）13.an en in un n（2）1011.4-11.814.ang eng ing ong（2）语文园地四（2） 1.秋天（2）1211.11-11.152.江南（2） 3.雪地里的小画家（2） 4.四季（2）1311.18-11.22语文园地五（2） 5.对韵歌（2）6.日月明（2）1411.25-11.297.小书包（2） 8.升国旗（2） 语文园地六（2）1612.2-12.65.小小的船（2） 6.影子（2） 7.两件宝（2）1712.9-12.13语文园地七（2） 8.比尾巴（2） 9.乌鸦喝水（2）1812.16-12.2010.雨点儿（2）语文园地八（2）1912.23-12.27期末复习2012.30-1.3期末复习211.6-1.10期末复习221.13-1.17期末质量监测第 8 页 共 8 页
