1、2.5 有理数的混合运算 第二章 有理数及其运算第2课时 用计算器进行运算教学目标1.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。2.理解近似数的概念,并会按要求取近似数。3.通过学习近似数及它们在生活中的应用，让学生体会学习数学的重要性。重点：会使用计算器进行有理数的运算。难点：运用计算器进行实际问题的复杂运算。有理数的混合运算法则：3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.2.同级运算，从左到右进行；1.先乘方，再乘除，最后加减；用计算器进行有理数的混合运算用计算器进行有理数的混合运算1利用科学计算器怎样进行有理数的混合运算？（1）观察你的计算器面板，对于有理
2、数的混合运算，可能用到哪些按键？（2）查看说明书或具体的数字试一试，检验你的判断。自主探究自主探究开机清除全部数据结果和运算符 清除当前数据结果和运算符 运算键与其他键配合执行第二功能（3）用计算器计算下列各题：41.9(0.6)；6235；21.2；412。你能总结按键顺序规律吗？计算器不同，可能需要按的按键也不同。为什么有的同学结果能显示分数，有的同学显示的是小数呢，如何进行小数、分数形式的互换呢？小数化分数分数化小数；）（523)5.42.3(12例1 ：典例精析典例精析计算器显示结果为 ，101211.12切换为小数格式 。22(3.24.5)312.15。可以按 键3623215 （
3、）。解：按键顺序为6115显示结果为 。近似数近似数2合作探究合作探究思考：思考：刚刚例题中计算的结果是 ，若按 键，则切换为小数格式 19.16666667。这个结果是准确值吗？6115这一结果显然不是准确值，而是一个近似数。11519.166666676问题1：什么样的数是近似数？你能举例说明吗？通过测量、估算得到的，这些数都是近似数。例如：(1)宇宙的年龄约为 138 亿年；(2)长江长约 6 300 km；(3)圆周率 约为 3.14。很多情况下，很难取得准确数，或者不必使用准确数，而可以使用近似数。想一想想一想典例精析典例精析例2 判断下列各数，哪些是近似数，哪些是准确数。(1)某歌
4、星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加；()(2)检查一双没洗过的手，发现约有各种细菌 800000 万个；()(3)小明家里养了 5 只鸡；()(4)根据第七次人口普查结果，全国总人口数估计是 14.12 亿。()近似数准确值近似数近似数14.1178 亿归纳总结归纳总结精确度 近似数与准确数的接近程度可以用精确度表示。利用四舍五入法得到的近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。例3 按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：对 8 四舍五入对 3 四舍五入(1)0.0158(精确到 0.001)；(2)304.35(精确到个位)；解：(1)0.0158 0.016。
5、(2)304.35304。典例精析典例精析(3)1.804(精确到 0.1)；对 0 四舍五入对 4 四舍五入(3)1.804 1.8.(4)1.804(精确到 0.01)(4)1.8041.80 这里的 1.8 和1.80 的精确度相同吗？表示近似数时，能简单地把 1.80 后面的 0 去掉吗？精确度不同，所以不能把后面的 0 去掉。1.用四舍五入按照求对 0.05019 分别取近似值，其中错误的是()A.0.1(精确到十分位)B.0.050(精确到千分位)C.0.05(精确到0.001)D.0.0502(精确到0.0001)C链接中考链接中考例4 下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位
6、？(1)600 万 ；(2)7.03 万；(3)5.8 亿；(4)3.30105。解：(1)600 万，精确到万位。(2)7.03 万，精确到百位。(3)5.8 亿，精确到千万位。(4)3.30105，精确到千位。先把数还原，再看 0 所在的数位典例精析典例精析1.用计算器进行计算计算器的按键方法 用计算器计算2.近似数准确数近似数在许多情况下，很难取得_，或者不必使用_，而可以使用_近似数与准确数的_，可以用精确度表示准确数接近程度1.用计算器计算 93 的按键顺序是 ()A.B.C.D.D2.用科学计算器计算：2.373 。(精确到 0.1)13.39x3（-1）=9x3（-1）=9x2（-）=9x3（-）=
