1、人教版2024年新教材七年级上册生物第二章第一节 学习使用显微镜 教案第一单元 生物和细胞第二章 认识细胞第一节学习使用显微镜教案设计学情分析学生刚进入初中，对生物学充满好奇，但缺乏系统的实验技能和观察经验。部分学生可能已有使用简单放大镜的经验，但显微镜的使用对他们来说仍是全新的。因此，教学中应注重激发学生的兴趣，耐心指导显微镜的使用方法，并鼓励学生多观察、多思考。教学目标生命观念理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，建立生命由细胞构成的观念。科学思维通过显微镜观察细胞，培养学生的观察、分析和推理能力。探究实践掌握显微镜的基本操作方法，能够独立或合作完成细胞观察实验。态度责任激发学生对生物学的
2、兴趣，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。教学重点、难点重点1. 显微镜的基本构造和使用方法。2. 观察并识别不同种类的细胞。难点1. 正确调节显微镜，以获得清晰的细胞图像。2. 理解并解释观察到的细胞结构。教学方法与准备教学方法讲授法、演示法、实验法、讨论法教具准备显微镜、细胞切片、实验报告纸、笔、多媒体教学设备（含显微镜使用视频）教学环节教师活动学生活动导入新课1. 通过多媒体展示一幅细胞图片，引发学生兴趣。2. 提问：“同学们，你们知道这张图片展示的是什么吗？它存在于我们身体的哪里？”3. 简要介绍细胞是生物体的基本结构和功能单位，引出课题学习使用显微镜。4. 讲解显微镜的历史，强调其在
3、生物学研究中的重要性。1. 观看图片，思考教师提出的问题。2. 尝试回答教师的问题，表达自己的想法。3. 聆听教师关于细胞和显微镜的讲解，激发学习兴趣。设计意图通过直观的图片和生动的讲解，引导学生进入学习状态，激发对细胞及显微镜的好奇心和探索欲。演示显微镜结构及使用方法1. 展示显微镜实物，逐一介绍显微镜的主要部件，如目镜、物镜、调节旋钮等。2. 演示显微镜的正确使用方法，包括取镜、安放、对光、放置标本、调节焦距等步骤。3. 强调使用显微镜时的注意事项，如避免直射阳光、轻拿轻放等。4. 邀请学生上台尝试操作显微镜，进行个别指导。1. 认真观察显微镜实物，聆听教师讲解。2. 跟随教师演示，学习显
4、微镜的使用方法。3. 积极参与操作实践，提出问题并获得教师指导。设计意图通过直观演示和实际操作，使学生掌握显微镜的基本结构和使用方法，为后续观察细胞标本打下基础。观察细胞标本并小组讨论1. 分发准备好的细胞标本（如洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞等）。2. 指导学生使用显微镜观察细胞标本，提醒注意调整焦距和光线。3. 组织学生进行小组讨论，分享观察到的细胞特征，如细胞形态、大小、结构等。4. 巡视课堂，参与小组讨论，解答学生疑问。1. 使用显微镜认真观察细胞标本。2. 记录观察到的细胞特征，准备分享。3. 参与小组讨论，积极发言，分享自己的观察结果和感受。4. 聆听其他同学的观点，提出疑问或补充意见
5、。设计意图通过实际观察和小组讨论，加深学生对细胞特征的理解，培养学生的观察能力和团队合作精神。教师总结1. 总结学生观察到的细胞特征，强调细胞多样性和共性。2. 回顾显微镜的使用方法和注意事项。3. 鼓励学生继续探索细胞世界的奥秘，为后续学习打下基础。4. 布置课后作业，如要求学生观察更多类型的细胞标本，并记录观察结果。1. 聆听教师总结，巩固所学知识。2. 思考教师提出的问题和建议，明确后续学习方向。3. 认真完成课后作业，进一步加深对细胞特征的理解。设计意图通过总结回顾和布置作业，巩固学生所学知识，激发其继续探索的兴趣和动力。教学环节教师活动学生活动进行显微镜的清洁与保养知识讲解1. 展示
6、显微镜的各部分结构，特别是镜头和机械部件。2. 解释清洁显微镜的重要性，防止灰尘和油脂影响观察效果。3. 演示正确的清洁方法，如使用专用镜头纸轻轻擦拭镜头，避免使用手指或粗糙布料。4. 强调保养注意事项，如使用后及时关闭光源，避免长时间暴露在潮湿环境中。5. 邀请学生上台，在老师的指导下尝试清洁显微镜的一部分。1. 认真观察老师展示的显微镜结构。2. 聆听并理解清洁与保养的重要性。3. 观看老师的演示，并记下关键步骤。4. 在老师的指导下，尝试清洁显微镜的某个部分，体验正确操作方法。设计意图通过讲解和演示，使学生掌握显微镜的清洁与保养方法，培养良好的实验习惯，确保后续观察实验的准确性和显微镜的
7、长久使用。布置作业1. 布置作业要求：让学生回家后寻找一些简单的细胞标本，如洋葱表皮、植物叶片等。2. 指导学生如何准备这些标本，如使用刀片轻轻划取洋葱表皮，放置在载玻片上，并加盖玻片。3. 提醒学生使用显微镜观察标本时的注意事项，如调节光线、对焦等。4. 要求学生记录观察结果，包括观察到的细胞形态、排列方式等，并尝试描述细胞的基本结构。1. 认真聆听老师的作业要求，了解需要准备的标本和观察方法。2. 回家后积极寻找并准备简单的细胞标本。3. 使用显微镜观察标本，并尝试调节光线和对焦以获得清晰图像。4. 仔细记录观察结果，尝试用文字或图画描述细胞的基本结构。设计意图通过布置作业，让学生将课堂上
8、学到的显微镜使用技能应用到实际观察中，加深对细胞基本结构的理解，同时培养学生的观察力和动手能力。课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，包括显微镜的构造、使用方法、清洁与保养以及细胞的基本结构。2. 强调显微镜在生物学研究中的重要性，它是我们观察微观世界的重要工具。3. 提醒学生注意保护显微镜和实验器材，培养良好的实验习惯。4. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养对生物学的兴趣。1. 跟随老师的引导，回顾本节课的学习内容。2. 认识到显微镜的重要性，并承诺在后续实验中认真使用和保护。3. 思考并回答老师提出的问题，加深对课堂内容的理解。4. 表达自己对生物学的兴趣和未来学习的期待。设计意图通
9、过课堂小结，帮助学生巩固本节课的学习成果，明确显微镜的重要性和细胞的基本结构，同时激发学生的学习兴趣和探索欲望。作业设计基础题： 1. 描述显微镜的基本结构，并解释各部分的功能。2. 使用显微镜观察洋葱表皮细胞，并绘制观察到的细胞结构图。拓展题： 1. 探究不同放大倍数下，同一细胞结构的变化规律。2. 查阅资料，了解显微镜在生物学研究中的其他应用实例，并撰写一篇小论文。板书设计标题： 学习使用显微镜一、显微镜的基本结构- 目镜 放大物像- 物镜 进一步放大物像- 镜筒 连接目镜和物镜- 转换器 转换不同倍数的物镜- 载物台 放置观察材料- 粗准焦螺旋 大范围调节焦距- 细准焦螺旋 精细调节焦距- 反光镜 反射光线二、显微镜的使用步骤1. 取镜安放2. 对光3. 放置玻片4. 观察5. 整理收镜三、细胞观察实例- 洋葱表皮细胞 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（注：以上内容使用线条连接各部分，形成清晰的逻辑结构图）教学反思成功之处： 1. 通过实物演示和动手实践，学生对显微镜的结构和使用方法有了深刻的理解。2. 引导学生观察洋葱表皮细胞，激发了学生对细胞世界的好奇心，增强了学习兴趣。不足之处： 1. 部分学生在调节焦距时存在困难，需加强个别指导。2. 拓展题难度较高，部分学生完成度不高，需考虑调整难度或提供更多支持材料。第 8 页 共 8 页
