小学科学新教科版一年级上册第一单元第2课《观察植物》教案(2024秋).doc

上传人(卖家):luzy369 文档编号:7763979 上传时间:2024-08-14 格式:DOC 页数:2 大小:32KB
下载 相关 举报
小学科学新教科版一年级上册第一单元第2课《观察植物》教案(2024秋).doc_第1页
第1页 / 共2页
小学科学新教科版一年级上册第一单元第2课《观察植物》教案(2024秋).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、2.观察植物【教学目标】科学观念在初步认识植物的基础上让学生通过观察植物,加深对植物外形特征的认识,并帮助学生逐步建立起不同植物有不同外部特征的认识。科学思维在观察一株植物和游戏活动中,能使用多种感官从整体到局部进行观察,会描述观察到的植物特点,培养学生的倾听和表达能力。探究实践用眼看、手摸、鼻闻等科学方法来观察植物,并对其外形特点进行口头描述。态度责任通过观察自然界中一些植物的独特之处,感受植物的多样性。【教学重点】本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。通过学习能利用多种感官观察一株植物的形态特点。【教学难点】学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?学

2、生能描述观察到的植物外形特点。【教学准备】教师1.教学课件;2.一盆绿萝;3.一盆薄荷;4.一盆菊花;5.一盆仙人掌;6.一盆吊兰;7.一盆月季。学生每个小组一盆菊花。【教学过程】上课仪式教师自我介绍:同学们好!课前谈话,提出要求:主要内容:从今天开始,我们将要一起观察植物一、引发关注、聚焦问题(预设3分钟)材料准备:课件1.课件出示学生和植物比高矮的图片,提问:同学们有注意观察过学校的某株植物吗?我们在生长,植物也在生长吗?引导学生观察并说一说植物和我们的关系。2.提问:这些植物除了在生长,还有哪些特点?设计意图引导学生通过观察图片发现植物和人一样都在生长,从而进一步引导学生思考植物的其他特

3、点,为接下来的观察活动奠定知识基础。二、探索研讨、引导发现(预设30分钟)材料准备:每个小组一盆菊花1.出示一株盆栽中的菊花,提问:你观察到了什么?在师生交流的过程中渗透观察方法的指导:由整体到局部。2.提问:除了用眼睛看,还能用我们哪些部位进行观察?学生回答后教师梳理:我们可以先远看整体,再近看局部,近距离观察时,可以用眼睛看、手摸、鼻子闻等观察方法。3.组织每组学生领取一盆菊花,观察菊花的特征。在学生观察过程中,鼓励学生在小组内进行交流。4.组织学生在全班交流观察到的信息,如颜色、形状、光滑度、高矮、气味等。在交流中强调听和说的习惯,尝试给出规范的语言指引,如:我用眼睛看,看到菊花的叶子是

4、绿色的;我用手摸,摸到菊花的叶子是软软的。设计意图通过师生交流,让学生了解观察一株植物的顺序与方法。通过有效地观察活动让学生认识植物的特点。在教师的引导下初步培养学生正确使用科学词汇交流分享的能力,同时引导学生认真倾听并对同学的发言给出客观评价。三、整理小结,提升认识(预设3分钟)材料准备:一盆绿萝,一盆薄荷,一盆吊兰、一盆月季1.把学生分成四个大组,各发一株不同种类的植物,组织学生对这些植物进行观察,并在组内流观察到的信息。2.请几位学生上台,依次蒙住眼睛,请学生用除了眼睛的其他身体感官进行观察,鼓励学生用科学的语言来描述更多的特征和发现,并猜一猜这是什么植物。设计意图从一年级学生喜欢做游戏

5、的角度,设计蒙眼猜植物的游戏,引导学生学会用比较的方法观察植物异同点,从而发现不同植物有自己的特征并尝试用科学的语言进行描述。在学生回答问题时要求其说明理由,训练学生有理有据说明想法的能力,培养学生用证据证明的实证意识。四、深入家园、拓展研究(预设4分钟)材料准备:仙人掌1.展示仙人掌盆栽,引导学生发现它的叶很小,已经变成了叶刺。(播放仙人掌叶刺的视频)2.提问:生活中有没有见到过像这样比较特别的植物?特别在哪里呢?引导学生寻找生活中更多植物的特别之处,如榕树的根、含羞草的叶等。让学生说一说这些植物有什么显著特点,鼓励学生课后可以继续观察寻找更多独特的植物。设计意图引导学生观察自然界其他植物的特点,从课堂走向课外,发现更多植物的独特之处。【教学后记】2

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 科学 > 教科版(2024) > 一年级上册(2024新)
版权提示 | 免责声明

1,本文(小学科学新教科版一年级上册第一单元第2课《观察植物》教案(2024秋).doc)为本站会员(luzy369)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|