1、统编语文六（下）期末复习课内阅读专项 一、阅读北京的春节第三到六自然段，完成下面的练习。 1.解释词语： 万象更新：。 2.文中破折号的作用是（） A. 表示意思的转换，跳跃或转折B. 表示解释说明 C. 表示意思的递进D. 表示插说 3. 选文中的一个过渡句 是。 4.大人们也紧张是因 为。 5. 孩子们准备过年要做的事都有什么？ . . 二、阅读腊八粥第一到八自然段，完成下面的练习。 1.写出下列词语的近义词。 合拢（）浓稠（） 搅拌（）好奇（） 2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以 是、。 3.根据选文，下列说法错误的是（） A.选文第一句采用排比的修辞手法
2、，选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度， 来说明腊八粥受所有人喜爱。 B. 选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。 C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。 D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。 4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的? . . 5.小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。 . . 三、阅读古诗十五夜望月 ，完成下面的练习。 1.解释词语： 十五夜：. 尽：. 2. 这首诗的作者是朝诗人，诗中描写的景物 有、等，表现 了诗人的感情。 3.根据古诗判断对错。 （1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。
3、（） （2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的 皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。 （） （3） “冷露无声湿桂花” 这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。 （） （4） “不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清 辉，一齐洒落人间。 （） 4.解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。 . . 5.描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。 . . 四、阅读鲁宾逊漂流记 “节选”第一到四自然段，完成下面的练习。 1.解释词语。 闻所未闻：. 2.鲁滨逊从船上搬下的东西有（） A. 笔、墨水、纸B.
4、罗盘、地图C. 日晷、望远镜D.猫、狗E. 内衣 3. 鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因 为 . 4.鲁滨逊为什么说“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活 了”？ . 5. 鲁滨逊在没有找到墨水、笔和纸之前是怎样计算日期的？ . . 五、阅读匆匆第二、三自然段，完成下面的练习。 1.写出下列词语的反义词。 空虚（）伶俐（） 2.把课文补充完整。 早上我起来的时候，小屋里射进两三方。太阳他有脚啊， 地挪移了；我也跟着旋转。于是的时候，日子从水盆 里过去；的时候，日子从饭碗里过去；时，便从凝然的双眼 前过去。 3.第三自然段是按照（）顺序，用（）修辞手法来描写时间匆匆 的。 A.事情
5、发展顺序B.时间顺序C.空间顺序 D.比喻E.排比F.拟人 4.作者为什么“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了作者什么样的感情？ . . 5.小朋友，读了选文，你有什么感想？ . . 六、 阅读那个星期天第六、七自然段，完成下面的练习。 1.从文中找出合适的词语填空。 永不罢休，永不停止。 （） 指一直沉默不语，一句话也没有说过。 （） 2.“那声音永无休止，就像是时光的脚步。 ”这是一个句，把 比作，写出了作者心情。 3.母亲发现“我”无声哭泣的表现 是，写出了母亲 心情。 4.“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越 来越飘渺。 ”“光线正无可挽回地消逝，一派荒
6、凉。 ” 这些句子表现了作者怎样的心 理感受？ . 5. 你是怎样评价作者的母亲的? . . 七、阅读十六年前的回忆中的第二十到二十八自然段，完成下面的练习。 1.写出下列词语的近义词。 机智（）怒气冲冲（） 2. “他的心被一种伟大的力量占据着。 ”“一种伟大的力量”指的 是。 3.选文中有有段对父亲外貌的描写，其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父 亲， “平静而慈祥的脸”体现了父 亲。 4.为什么父亲“脸上的表情非常安定，非常沉着”？ . . 5.从选文看，父亲是一个怎样的人？ . . 八、阅读为人们服务第一、二自然段，完成下面的练习。 1.把课文补充完整。 中国古时候有个文学家叫做的说过：人固有，或重 于，或轻于。 2.第二自然段的中心句 是。 3. 张思德同志的死比泰山还要重是因为他 是。 4.说说你对“我们这个队伍完全是为着解放人民的， 是彻底地为人民的利益工作的” 的理解。 . . 九、阅读两小儿辩日完成下面的练习。 1.把下面的文言文补充完整。 一儿曰： “我以，而日中时。 ”一儿曰： “我 以，而日中时。 ” 2.翻译句子。 孰为汝多知乎？ 3. 读了短文，你受到了什么启发？ 4.你是怎样理解“孔子不能决也”这句话的？
