1、 中考语文 （全国版） 专题 十三 非连续性文本阅读 一、(2020陕西,811,12分)阅读下面的材料,完成题目。 材料一 5月5日18时0分,长征五号B运载火箭搭载新一代载人飞船试验船和柔性充气式货物返回舱试 验舱在海南文昌升空。约488秒后,载荷组合体与火箭成功分离进入预定轨道,首飞任务取得圆满成功。 美国专业网站NASA Spaceflight网站报道称,此次发射是中国未来载人航天计划的重要里程碑。该网站对 新一代太空舱做了详细介绍,称中国的研发团队使用了新材料和新结构使太空舱的隔热能力比神舟飞船 大了三到四倍。该网站还着重关注了中国的长征五号B运载火箭,称这一新的运载火箭系列将满足未
2、来发 射服务市场的需求,将有助于保持中国运载火箭技术的发展趋势,并推动经济和相关高科技发展,包括新型 火箭发动机的开发、新的焊接技术、飞行控制系统的升级等。 (摘编自国际社会高度关注中国成功发射长征五号B运载火箭,光明日报) A组 2020年全国中考题组 材料二 长征五号B以长征五号运载火箭为基础改进研制而成,是目前我国近地轨道运载能力最大的火 箭。长征五号运载火箭采用两级半构型,长征五号B运载火箭采用一级半构型。长征五号B运载火箭的超 大整流罩是目前我国最大的火箭整流罩。长征五号运载火箭主要用于发射高轨道大型卫星以及各类深空 探测器,长征五号B运载火箭主要用于发射近地轨道的大型卫星及飞船,如
3、载人空间站的核心舱等。作为 专门为载人航天工程空间站建设研制的一款新型运载火箭,长征五号B的首飞成功,标志着我国载人空间 站工程建设进入实质阶段。 (摘编自“胖五”家族添新丁 “运人运货”本领强,陕西日报) 材料三 中国空间站命名为“天宫”,一般情况下驻留3人,在航天员轮换时最多可达6人,建成后将成为 我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。它整体呈T字构型,基本构型包括1个核心舱和2个实验舱。核 心舱居中用来控制整个空间站组合体,实验舱和实验舱分别连接于两侧。核心舱是空间站的主控舱 段,主要对整个空间站的飞行姿态、动力性、载人环境进行控制。它包括节点舱、生活控制舱和资源舱 三部分,有3个对接口
4、和2个停泊口。停泊口用于连接两个实验舱,一起与核心舱组装形成空间站组合体。 对接口用于载人飞船、货运飞船及其他飞行器访问空间站。实验舱名为“问天”,主要任务是开展舱 内和舱外科学实验和技术实验,也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。实验舱配备了航天员出 舱活动专用气闸舱,支持航天员出舱活动,配置了小型机械臂,可进行舱外载荷自动安装操作。实验舱II名 为“梦天”,具备和实验舱I类似的功能。实验舱还配置有货物专用气闸舱,在航天员和机械臂的辅助 下,支持货物、载荷自动进出舱。 (摘编自揭秘中国空间站,人民日报) 材料四 上世纪90年代开始启动的我国载人航天工程,规划了“三步走”战略。从发射载人飞船
5、将中国 航天员送入太空,到太空出舱、发射空间实验室,如今已走到第三步,即“建造空间站,解决有较大规模的、 长期有人照料的空间应用问题”。 根据飞行任务规划,空间站工程分为关键技术验证、建造和运营3个阶段实施。为完成空间站建造,共规划 了12次飞行任务。在长五B首飞后,将先后发射“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱,进 行空间站基本构型的在轨组装建造,也规划了发射4艘神舟载人飞船和4艘天舟货运飞船,进行航天员乘组 轮换和货物补给。11次任务的完成,将意味着中国空间站正式建成。空间站在轨运行期间,将面向前沿科 学探索、人类生存和太空活动,支持开展大规模的空间科学实验、技术试验和空间应用等
6、活动。 (摘编自揭秘中国空间站,人民日报) 1.此次长征五号B的成功发射,为什么被国外视为“中国未来载人航天计划的重要里程碑”?请结合材料 简要回答。(4分) 2.长征五号B这款新型运载火箭有哪些独特之处?请简要概括。(3分) 3.下列有关“天宫”的表述,不正确的一项是(2分)( ) A.“天宫”空间站主要由核心舱和实验舱组成,整体呈T字构型,最多可以驻留6人,未来将成为国家太空实 验室。 B.“天宫”空间站的核心舱是空间站的主控舱段,用来控制整个空间站组合体,它包括节点舱、生活控制 舱和资源舱。 C.核心舱设计有停泊口和对接口,前者用于连接两个实验舱,后者用于载人飞船、货运飞船及其他飞行器
7、访问空间站。 D.实验舱“问天”和实验舱“梦天”都配有专用气闸舱,它们均可用来支持航天员出舱活动及货 物、载荷自动进出舱。 4.下列对材料有关内容的概括与分析,正确的一项是(3分)( ) A.含有载人飞船试验船和柔性充气式货物返回舱试验舱的载荷组合体与火箭成功分离并进入预定轨道, 标志着我国载人空间站工程建设进入实质阶段。 B.我国载人航天工程“三步走”战略,第一步是发射载人飞船将航天员送入太空并实现航天员太空出舱, 第二步是发射空间实验室,第三步是建造空间站。 C.我国空间站将采用在轨组装方式完成建造,建成后为实现空间站正常运营,将发射4艘神舟载人飞船和4 艘天舟货运飞船,进行航天员乘组轮换
8、和货物补给。 D.我国空间站具有内部空间大、方便居住等优点,适于在轨进行大规模的空间科学实验、技术试验和空 间应用等活动,它的建成将全面提升我国科学技术水平。 一、 1.答案答案 中国新一代太空舱使用了新材料和新结构,太空舱的隔热能力大幅提高;中国长征五号B运载 火箭系列将满足未来发射服务市场的需求,有助于保持中国运载火箭技术的发展趋势,推动经济发展和相 关高科技发展。(每点2分。共4分) 解析解析 本题考查筛选、整合信息的能力。“重要里程碑”是美国专业网站的报道,出现在材料一第二段, 因此在本段筛选、整合即可。可从太空舱的隔热能力的提高和长征五号B运载火箭系列推动经济和科技 发展两方面来说明
9、。 2.答案答案 采用一级半构型;拥有目前我国最大的火箭整流罩;是目前我国近地轨道运载能力最大的 火箭,主要用于发射近地轨道的大型卫星及飞船。(每点1分。共3分) 解析解析 本题考查概括信息的能力。在材料二中,通过长征五号运载火箭与长征五号B运载火箭的比较,突 出阐述了长征五号B运载火箭的独特之处。关键语句有“目前我国近地轨道运载能力最大的火箭”“长 征五号B运载火箭采用一级半构型”“长征五号B运载火箭的超大整流罩是目前我国最大的火箭整流 罩”“长征五号B运载火箭主要用于发射近地轨道的大型卫星及飞船”等,据此概括即可。 3.答案答案 D 本题考查理解分析文章内容的能力。根据材料三可知,支持“货
10、物、载荷自动进出舱”的是 实验舱。 4.答案答案 A 本题考查概括分析能力。B项,第一、二步的表述有误,由材料四的“从发射载人飞船将中国 航天员送入太空,到太空出舱、发射空间实验室”可知,第一步是将中国航天员送入太空,第二步才是实现 航天员太空出舱、发射空间实验室。C项,“建成后为实现空间站正常运营,将发射4艘神舟载人飞船 补给”表述有误,原文为“规划了发射4艘神舟载人飞船和4艘天舟货运飞船11次任务的完成,将意味 着中国空间站正式建成”。选项颠倒了事情发生的顺序。D项,“它的建成将全面提升我国科学技术水 平”无中生有,材料中没有这方面的表述。 二、(2020重庆A卷,1821,18分)阅读下
11、面的实用类文本,完成题目。 材料一 每个人或多或少都会有一定的负面情绪,处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲 笑、父母唠叨都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时 疏导,就有可能爆发,不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心,还会对身心健康造成伤害。 积极心理学认为,发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质,可以消解人的负面情绪,使人获得快乐、幸福 的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研 究,找到了一些调控负面情绪的有效方法。 下面介绍其中几种,帮助大家调控情绪。 意识到自己性格的不足。意识不到自
12、己性格不足的人,在与人产生矛盾时,总是认为对方性格有缺陷,所以, 要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足,才能积极正视并加以修正,从而冷静看待别人的行 为和自己的行为,这样才容易摆脱负面情绪。 肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾,说错话或做错事,学习或工作陷入瓶颈时,如果过于苛责自己,只 会让情绪更加低落,加剧内心的痛苦。 此时,恰当地肯定现在的自己,意识到自己虽然现在不完美或身处困 境,但还是有很多值得肯定的地方,情绪就会趋于稳定。 记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时,可以把自己的烦恼点记录下来,这也是缓解负面情绪的 一种好方法。通过记录情绪,梳理让自己感到快乐和难过的事情
13、,多做能令自己高兴的事,再想办法去解决 烦恼的事。 多建立几根支柱。在遭受负面情绪时,如果只有一根支柱,一旦这唯一的支柱倒塌,整个人就会随之崩溃。 如果建立的支柱多几根,就可以通过其他支柱来转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是自己的兴 趣爱好,可以是自己与家人、朋友间的亲密感情,可以是某种健康的活动等。 向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事,常和积极向上的人一起进步,自己也会不知不觉充满正能 量。因此,要主动接近积极向上的人,多观察他们的行为,多向他们学习。同时,多做对自己或对别人有意义 的事,在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。 远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中,总会有一些
14、人经常怨天怨地,充斥着悲观情绪。悲观情绪 会产生消极的磁场,不仅使自己深陷其中,还会影响到身边的人。要远离消极悲观的人,不要成为他们负面 情绪的垃圾桶。 (选自和田秀树别让坏情绪赶走好运气,有删改) 材料二 苏轼一生多次遭受排挤和贬谪,却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京,做杭州通判时,与佛印结为好友。 佛印心胸开阔,为人豁达,二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州,做了有职无权的团练副使,他写了不少诗 文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后,苏轼利用空闲时间,探索岭南风光,亲自尝试酿酒,生活丰富多彩。被贬 儋州后,他采草药,兴学堂,造福乡民,把儋州当做自己的第二故乡。林语堂在苏东坡传中评价他是“一 个不可
15、救药的乐天派”。 材料三 2020年初,新冠病毒肆虐,中小学生被迫线上学习。还不到半个月,林杨同学就憋闷得慌,他在贴吧发了一条 求助信息,很快收到网友跟帖。 1.下列对“材料一”中的相关内容表述不正确的一项是(3分)( ) A.负面情绪让人情感体验不舒服,影响人的工作和生活,甚至伤害人的身心健康,应及时疏导。 B.积极心理学认为通过发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质,可使人获得积极的情感体验。 C.“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和 缺点。 D.远离消极悲观的人,不作悲观情绪的垃圾桶,是培养积极心理情绪,调控负面情绪的有效方法。 2.“材
16、料二”中,苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法,与“材料一”中的哪些方法相吻合?请作具 体分析。(6分) 3.你认为“材料三”中网友的跟帖对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助?请选择两条作评价。(4分) 4.请从“材料一”中选择两种调控负面情绪的方法,用跟帖的方式,帮助“材料三”中的林杨赶走负面情 绪。(5分) 我选择的方法是: 我的跟帖是: 二、 1.答案答案 C 本题考查对文本信息的提取与判断能力。解答此题,先要确定“内容表述”在“材料一”中 所处的位置,再进行对照判断。由“材料一”第四、五两段可知:“意识到自己性格的不足”是认识性格 上的缺点;“肯定现在的自己”是肯定自己的优点,而且不
17、只是性格上的优点。 2.答案答案 多建立几根支柱。如他在杭州与佛印结友,在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。记下自己的 情绪。如他通过写诗文排遣苦闷。向正能量靠拢。如他与心胸开阔的佛印结友,在儋州采草药,兴学堂, 造福乡民。(方法判断正确,分析恰当。每点3分,其中方法1分,分析2分,答到两点即可) 解析解析 本题考查理解运用文本信息的能力。材料一中列举了六种调控情绪的方法:意识到自己性格的不 足、肯定现在的自己、记下自己的情绪、多建立几根支柱、向正能量靠拢、远离悲观情绪的人。阅读材 料二,根据苏轼所做的事一一对应即可。如:在杭州与佛印结友,在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等,属于 建立了许多符合自己兴
18、趣爱好的支柱;通过写诗文排遣苦闷,属于记下自己的情绪;与心胸开阔的佛印结 友,采草药,兴学堂,造福乡民,属于向正能量靠拢。 3.答案答案 要求:能针对求助目的,结合帖子内容合理评价。任选两条评价,每评价一条帖子2分。 (示例)毛毛虫的跟帖对林杨没有帮助,甚至会加深林杨的负面情绪。(或:毛毛虫发泄自己的烦躁,与林杨 产生共情,可能在一定程度上会减轻林杨的负面情绪) 快乐的大白的跟帖说明了负面情绪的坏处,采用祈使语气,未给出具体帮助,反而可能加重林杨的负面情 绪。 万水千山的跟帖给出了消除负面情绪的方法,可能对林杨有一定帮助。 菜鸟先生的跟帖是为图书打广告,对林杨没有帮助。 解析解析 本题考查学生
19、结合文本解决实际问题的能力。林杨同学感到“憋闷”,这是一种负面情绪。评价 帖子内容是否对这种情绪有帮助,关键是看帖子内容有没有提出调控负面情绪的有效方法。毛毛虫的 跟帖和林杨一样都在发泄自己的负面情绪,会产生两种可能结果:对林杨没有帮助甚至加深林杨的负面情 绪,或使林杨产生共鸣,从而减轻负面情绪。快乐的大白的跟帖也没有给出具体调控负面情绪的办法,所 以也对林杨的负面情绪没什么帮助。万水千山的跟帖提出了有效的方法:深呼吸,放轻松,慢慢来!可能 会有帮助。菜鸟先生的跟帖,很明显是在打广告,肯定对林杨没有帮助。 4.答案答案 选择两种方法(2分),符合林杨的情况、能纾解负面情绪、符合跟帖的语言特点(
20、3分)。 (示例) 我选择的方法是:肯定现在的自己 多建立几根支柱 向正能量靠拢(任选两种方法) 我的跟帖是:朋友,你宅在家里,虽然难受,但你没感染病毒,这是多么幸运的事啊!肯定现在的自己趁宅在 家里,你还可以培养一两项爱好,做点你喜欢的事,同时有更多的时间与家人在一起,多多交流,加深感情。 多建立几根支柱如有可能,你可以向逆行者们学习,申请当社区志愿者,为大家服务。向正能量靠拢 解析解析 本题考查利用文本信息解决实际问题的能力。材料一中列举了六种调控负面情绪的方法,任选两 种即可。要结合林杨的具体情况思考具体的调控方法,并且注意在表达上要符合跟帖的语言特点。 三、(2020山西,16,14分
21、)阅读下面的材料,完成题目。 材料一:心理学上的三圈理论 心理学研究认为,人类对于外部世界的认识可分为三个区域:舒适区、学习区和恐慌区。处在不同区域的 人会表现出不同的心理状态。 舒适区,是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人,会觉得放松,稳定,很有安全感。 学习区,是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人,愿意学习新的知识,掌握新的技能,不断尝试新鲜事 物,探索未知领域。 恐慌区,是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑,恐惧,心理压力巨大以致不堪重负。主 动进入学习区,不断开拓思维,开阔视野,激发潜力,是摆脱恐慌的最佳方式。 沉溺于舒适区的人,对现状感到惬意舒服,觉察不到任何真
22、正的压力,没有危机感。 沉溺于舒适区的人,没有强烈的改变欲望,更不会主动付出太多的努力。 材料二:沉溺于舒适区的危害 沉溺于舒适区的人,会不思进取,固步自封。 沉溺于舒适区的人,甚至会有自己比他人好的错觉,并因此而自鸣得意。 总之,长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得,一旦发现无法忍受高温时,就 已经心有余而力不足了。因此,只有突破舒适区,寻求改变,谋求发展,才能迈向成功。 材料三:如何冲出舒适区 第一,克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重的,所以必须要克服自己的心理障碍,直面困难,接受挑战, 用我们的“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。 第二,改变固有的习惯。科学研究表明
23、,一个人只要坚持4周就能改掉一个习惯,或者培养出一个习惯。我 们要思考自己真正需要改变的是什么,把目标分解成小目标,按步骤一步步完成。 第三,找到合适的同伴。改变的路上,既需要确定适合的目标,也需要找到能与自己共同进步的同伴,互相督 促,互相鼓励,一起冲出舒适区。 第四,坦然接受失败。每次新的尝试必然会有不适应,会有难题解决不了。不必回避它,做你应该做的事情, 不要做你想要做的事情。坦然接受失败,这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。 班级召开“冲出舒适区 人生更精彩”主题班会,你收集并整理了以上材料。 (1)为使本次班会开得更有效,班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查,调查结果如右图
24、所示。请 简要概括你从图中得出的结论。(2分) (2)班会上有同学表示,自己一想到考试就紧张,担心考不好,总是处于焦虑状态。请阅读材料一,给他提一 条摆脱恐慌的建议。(2分) (3)班会的讨论环节中,同学们畅所欲言:有的同学满足于待在舒适区,有的同学想要冲出舒适区,却苦于没 有好办法。针对以上两种现象,你准备即席讲话,请把你要说的话写下来。(10分) 写作提示:从材料中筛选有用信息;思路清晰;语言得体;不少于100字。 三、 答案答案 (1)(示例)超过半数的学生认为自己的心理状态处于舒适区。 (2)(示例)主动进入学习区,不断开拓思维,开阔视野,激发潜力,就可以摆脱恐慌。 (3)(示例)有谁
25、愿意当温水中的青蛙呢?可能刚开始你会觉得非常舒适,不用付出艰辛的努力,但你想过后果 没有?慢慢地,随着水温的升高,不知不觉被煮死。还是不要沉溺在舒适区,勇敢地走出来吧!那是一种人生 中的挑战,可能要付出一番努力,却更能体现人生的价值,走出来,会有更广阔的天地。我们不能做坐井观天 的青蛙,要做翱翔天空的雄鹰! 怎样冲出舒适区呢?一要克服心理障碍,有战胜困难的勇气和信心,勇敢地面对和接受挑战;二要明确目标, 制订计划,改掉原来的坏习惯,一步一个小目标地去实现;三要找到自己的同路人,与同行的伙伴互相监督, 互相鼓励,并肩前行。相信你一定会走出舒适区,迎接一个又一个的挑战! 解析解析 本题属语文综合性
26、学习的实践运用题型,解答此类材料探究题需要:审清题意,读懂材料,对所有 信息全面掌握,不遗漏任何关键信息。找出几则材料的共性和个性,抓住主要的有用信息,剖析、筛选、 提炼、概括信息要点。写出探究的结论,语言要简明扼要,概括性强。 四、(2020辽宁本溪辽阳葫芦岛,1822,15分)阅读下面选文,完成题目。 材料一: 废玻璃是一种生活垃圾,它的存在既占用宝贵的土地资源,增加环境负荷,造成大量的资源和能源的浪费,又 会带来环境污染,还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。A据统计,每生产1吨玻璃制品,约消耗70 0800千克石英砂、100200千克纯碱和其他化工原料,合计每生产1吨玻璃制品,要用去
27、1.11.3吨原料,而 且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是,废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法 采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明,玻璃及其制品的自然降解时间可长 达4000年。对于人类社会来说,这种降解速度实在是太过漫长。B另外,玻璃容易破碎,一旦有人或动物 试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料,就有可能受到严重伤害。C由于玻璃制造和加工等原因, 废玻璃中一般含有锌、铜等重金属,如果处理不当,可能还会污染土壤和地下水。 材料二: 废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃(器皿玻璃、灯泡玻璃)和工业废玻璃(平板玻璃、玻璃纤维)。回 收利用废玻璃有什么好处
28、呢?废玻璃加以回收利用,能产生显著的节能减排效益:每回收利用1吨废玻璃,可 以节约0.58吨标准煤,减少二氧化碳气体排放1.26吨,减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理方式主要 集中在包装玻璃容器方面,如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数,不但可以提 高利用效率,还可以降低生产成本。以啤酒瓶为例,重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡 持续亮4个小时。据了解,目前,占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用。我们必须清楚当前所 面临能源紧缺问题,如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源,不仅可节约能源及纯碱,而 且对改善环境也能起到一定作用。计
29、算显示,当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时,可减少6%22% 的空气污染,并节约6%的能源。 对于绝大多数废玻璃来说,若要在“来生”重新以玻璃的面目现身,并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料 瓶一般“幸运”,它们需要下大力气“洗心革面”,甚至还要回炉“锻炼”一番。 材料三: 英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共 场所设置废玻璃回收集装箱,进行废玻璃的回收与利用。英国于1977年底建立了玻璃再生中心,以增大废 玻璃的利用率。在德国的城市居民区、公园、商店、工厂、酒吧和其他地点,共设置了5000多个回收集 装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行
30、定期的废玻璃回收工作。 几十年来,欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年,欧盟对65%的玻璃包装进行了回收,共有 255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收,且回收率稳步增长,比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%。欧盟对 废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻 璃回收箱。如按2001年的回收量推算,西欧每年节省46%以上的玻璃原料,在能源节约方面相当可观,因为 每回收1吨废玻璃,可节约100千克燃料,而且可减少石英砂的用量,促进对自然环境的保护。 (选文有删减) 1.材料一中A、B、C三处说明顺序不合理,请排列出合理的顺序并说明理由。(3分
31、) 2.材料二中画线句子运用了哪些说明方法?有什么作用?(4分) 3.材料二中第段体现了怎样的语言特色?为什么?(3分) 4.请用简洁的语言概括材料三的说明内容。(2分) 5.选出下列对以上三则材料内容理解正确的一项(3分)( ) A.废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用物理、化学方法加以分解和处理的废 弃物。 B.废玻璃的回收利用没有时间限制,我们可以提高它们的重复使用次数,有效提高利用效率,降低生产成本。 C.面临能源紧缺问题,如果对废玻璃加以充分利用,就可以节约能源及纯碱,对改善环境也能起到一定作用。 D.几十年来,欧盟的玻璃包装回收率接近100%,对废玻璃的回收远远
32、领先于其他材料,促进了环境保护。 四、 1.答案答案 ACB,(1分)理由:这三处应当与材料一首句中所说明的三个方面(既占用宝贵的土地资源,增加环 境负荷,造成大量的资源和能源的浪费,又会带来环境污染,还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便) 的顺序一一对应,(1分)并符合由主要到次要的逻辑顺序。(1分)(计3分) 解析解析 说明文要求准确、科学、严谨,因此说明文的材料的说明顺序要与总结说明性文字的顺序一一对 应。在材料一中,前面是总结说明性文字,后面的A、B、C是说明材料。材料的顺序应和前面的总结说明 性文字在逻辑顺序上保持一致。 2.答案答案 举例子、列数字,(各1分)具体准确地说明了包装
33、玻璃容器重复使用不但可以提高利用效率,还可 以降低生产成本,(1分)进而说明废玻璃加以回收利用,能产生显著的节能减排效益(对废玻璃的回收利用价 值极大)。(1分)(计4分) 解析解析 本题考查分析文章说明方法及其作用的能力。首先根据语境,判断运用了什么说明方法,然后分析 其作用。“以啤酒瓶为例”显然是举例子,句中的数字是列数字的说明方法。举例子可以化抽象为具体, 使说明内容具体形象。列数字可以具体准确地说明事物的特点,具有说服力。二者结合运用,可以具体准 确地说明画线句前一句所要说明的主要内容。 3.答案答案 第段体现了生动形象(诙谐幽默)的语言特色,(1分)因为其运用了拟人的修辞方法,(1分
34、)生动形 象地说明了大多数废玻璃重新回收利用难度很大。(1分)(计3分) 解析解析 本题考查分析说明文语言特色的能力。说明文语言一般分为平实语言和生动语言。平实语言要求 科学、准确、严谨地说明事物特点。而句子中拟人修辞方法的运用,可以使文章生动活泼,诙谐幽默,属于 生动语言。此段中拟人修辞方法的运用,增强了语言的生动性。 4.答案答案 介绍国外对废玻璃的回收利用方法(1分)及显著成效。(1分)(计2分) 解析解析 本题考查概括说明内容的能力。第三则材料提到了几个国家对废玻璃进行回收利用所使用的方 法,并用列数字、举例子的说明方法表明取得的成效显著。 5.答案答案 C 本题考查对文章整体内容的理
35、解能力,选项的内容基本可以从原文找到对应部分。A项,对应 的句子在材料一,选项删去了原文中的“一般的”,说法变得绝对,因此错误。B项,对应内容在材料二第 段,原文为“如果在有效期内提高它们的重复使用次数,不但可以提高利用效率,还可以降低生产成本”,这 说明废玻璃的回收利用是有时间限制的,故此选项错误。D项,对应内容在材料三第段,欧盟国家中只有 比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%,而并非整个欧盟,故此选项错误。 一、(2019重庆A卷,1821,18分)阅读下面的实用类文本,回答问题。 文本一 刚刚过去的劳动节,家长们带着孩子们出去游玩,但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢? 放学
36、途中,书包在长辈的肩上,孩子们却两手空空;午餐时,小学一年级的众多孩子不会剥虾,导致无从下口; 更有甚者,大学生不会自己洗衣服,每周带一大包脏衣服回家。 对于劳动,家长们各有说法。 家长1:儿子从2岁多,开始自己用微波炉热牛奶。4岁多,站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁,可以自己煮西红 柿鸡蛋面。 家长2:儿子10岁了,还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲,我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣 的。男孩就是没有女孩那么细心,生活能力差点儿就差点儿吧。 B组 20162019年全国中考题组 家长3:作为80后,因为有超能干的妈妈,导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能, 问题是我自己
37、也不太会做。对此我也很无奈。 家长4:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好,长大了自然有出息。至于劳动教育,对孩子没什么 意义。 (摘自“校长会”微信公众号) 文本二 2017年9月到12月期间,省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查,结果如 下。 调查项目 统计数据 学生对开设劳 动课的看法 很有必要 没有必要,瞎耽误工夫 无所谓或讨厌 13% 16% 71% 学校劳动教育 课的开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 劳动教育课程是 否作为考核科目 是 否 不清楚 3% 79% 18% 省中小学生劳动教育的实施现状调查统计表 (节选自追寻教育之源
38、:对当前中小学劳动教育的审思) 文本三 劳动教育为孩子的幸福人生奠基,这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。劳 动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出,“劳动 永远是人类生活的基础,是人类创造幸福的基础”。 劳动教育对于立德树人,促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节 约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质,使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长 期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能
39、 力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫,引导青少年在做中学,学中做,在社会劳动实践中增长 见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。 劳动可以促进学生强健体魄,形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增 强体质、健全人格、锤炼意志。 劳动教育利于加强和改进学校美育,形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式,促进学生树立 “劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观,让青少年学生在劳动创造中形 成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力,从而提高学生审美能力和人文素养。 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,离不开劳动教育的支撑。要把劳动
40、教育融入劳 动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节,整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。(选 自光明日报2018年10月11日,有删节) 1.下列对文本一相关内容和文本三第段内容表述不正确的一项是(4分)( ) A.文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象,意在引起大家对劳动教育的关注。 B.“家长2”忽视孩子的劳动教育,这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。 C.要增长青少年的劳动知识和见识,主要靠社会劳动实践,在做中学,学中做。 D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。 2.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些?请结合文本一和文本二
41、作答。(4分) 3.请写出文本三中画线句运用的论证方法,并分析其作用。(4分) 4.针对文本一中“家长4”关于劳动教育的看法,请运用文本三的相关内容予以反驳。(6分) 一、 1.答案答案 D “劳动创造”并不是形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力的唯一途径,“劳 动教育”也起着同样的作用。 2.答案答案 相当多的家长不重视对孩子的劳动教育(答成“不重视对孩子劳动技能的培养”也可);(2分) 学生不重视劳动教育课的学习;(1分)学校不重视劳动教育课的开设和劳动教育课程的考核。(1分) 解析解析 从文本一和文本二来看,可以从家长、学生、学校三方面去找原因。家长方面:四位家长只有 “家长1
42、”注重劳动教育,更多的家长不注重培养孩子的劳动意识,只注重学习教育,从而忽视了劳动教育, 导致学生缺乏劳动锻炼。学生方面:只有13%的学生认为开设劳动课有必要,大部分学生对劳动教育缺 乏主动性,对开设劳动课的态度也是无所谓的。学校方面:只有3%的学校把劳动教育课程作为考核科 目,很多学校对劳动教育课程不够重视,大多学校认为劳动教育课程没有必要作为考核科目。 3.答案答案 道理论证(引用论证),(1分)引用名人的话,(1分)论证了“劳动教育为孩子的幸福人生奠基”这一 观点,(1分)极具说服力。(1分) 解析解析 画线句使用了道理论证的方法,引用了苏联教育家马卡连柯的话,有力地证明了“劳动教育为孩
43、子 的幸福人生奠基”这一观点,增强了文章的说服力和权威性。 4.答案答案 “家长4”认为“劳动教育对孩子没什么意义”的观点是错误的。(1分)劳动(劳动教育)在培养 孩子的优良品质、促进孩子的生活技能和实践能力、形成健康身心、提升审美能力方面有着不可替代的 作用。(4分)因此,知识学习不能替代劳动教育。(1分) 解析解析 首先要提炼出“家长4”的错误观点:一是学习成绩好就有出息,二是劳动教育没有意义。文本三 其实就是一篇短小的议论文,它的中心论点是“劳动教育为孩子的幸福人生奠基”。文本三的第 段从四个方面论述了劳动教育对学生健康成长的作用,可以用来反驳“家长4”的观点,提炼概括这四段的 段首句即
44、可。 二、(2019陕西,811,12分)阅读下面的材料,完成题目。 材料一 什么是睡眠?睡眠是机体对外界环境失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种 消极和被动状态,而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的,并涉及大量生理、代谢和神经行 为。 一般人在一个完整的夜间睡眠中,大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描 绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征,人的睡眠结构可以分为两种类型:非快速眼动睡眠和快速眼动睡 眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有45个睡 眠周期,每个周期约90110分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒
45、,整夜大概出现46次。 具体来说,非快速眼动睡眠又称为安静睡眠,表现为同步化、高压、低频率的脑电活动,大脑活动水平低,肌 张力弱,心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段,个体不易被唤醒;若被唤醒,则会感觉头昏 脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠,表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动,大脑活动水平较高, 常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。 材料二 人为什么要睡觉?睡眠到底有什么不可忽视的重要作用? 第一,睡眠可以帮助大脑恢复精力,修补自由基对大脑造成的损伤。自由基是新陈代谢的副产物,可损伤人 体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损伤,但大脑无
46、法这样做。人只有进入睡 眠状态,尤其是非快速眼动睡眠状态,人体组织才能利用这段难得的“闲暇时间”通过合成抗氧化酶进行 “抢修作业”。 第二,睡眠可以为身体解毒,排除大脑代谢废物。有一项新研究:大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物,从 而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”,即“类淋巴系统”,这个系统的工作几乎都是 在睡眠中完成的。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同,清醒时会有意识,而睡觉时则进行“大扫 除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织,与脑内组织间液不停交换,并将细胞间液体的代谢废物带至 静脉周隙,随即排除至脑外。 第三,睡眠可以调节脏腑功能,降低感冒概率。充足的睡眠不会导致脏腑
47、功能失调,如肝气不疏、气血亏 虚、脾胃失调、肾功能低下易起夜。研究人员给164名健康的成年人先戴上健康追踪腕带,然后让参与者 每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5天之后,三分之一的人表现出了感冒迹象流鼻涕。分析发 现,在感染感冒病毒的前一周中,每天睡眠少于6小时的人,脏腑功能下降明显,会比睡眠超过7小时的人得感 冒的概率高三倍。 第四,睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成,维护特定的树突 分支,从而促进学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制,发现睡眠不足 会引发被试者体内多种基因功能的改变,涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域,明确
48、了睡眠对基因的 影响。科学家还认为,儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识,更为有效地转化为外在知识,而儿童的 这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系,如果能达到9小时以上的睡眠,他们的记忆力和精力 会特别好。 材料三 中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构,共同开展了中美日韩四国中学生健康 状况调查活动。下面是两项调查统计结果: 材料四 研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问,分析了他们在1215岁期间的行为、睡眠质 量和习惯,并与其父母、老师和同学进行了沟通,得出结论:社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲子 关系直接影响青少年的睡眠模式,如果父母关注子女各方面的表现,子女就会保持有规律的作息习惯,睡眠 也就更充足;家庭氛围影响青少年的睡眠状况,家庭生活不安宁的青少年(如父母分居或是不与子女共同
