1、 中考语文 （福建专用） 第三部分 作 文 专题十一 写 作 A组 福建中考题组 1.(2020福建,23)阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 读书学习,塑造着我们的性格。哲学家培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深 刻凡有所学,皆成性格。” 生活充满酸甜苦辣,蕴藏着学问与智慧,就像一本无字的书。从生活中学到的,也能影响、改变我们的性 格。 对此,你有怎样的经历、体验和思考?请以“学习与性格”为标题,写一篇不少于600字的文章,在主题班会 上与同学交流分享。 要求:自定立意,不要套作,不得抄袭;文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 写作指导写作指导 第一步,审读题
2、目,选出适合自己的立意。 题目是一个关系型的命题,所有关系型的题目,拆解后都会得到“A能影响B”“B能影响A”或“A与B相 互影响”的立意。如果没有这个经验,细读材料,一样可以得到相似的立意:好的性格可以在学习中获得并 且有助于学习(凡有所学,皆成性格);所学到的,会影响我们的性格;学习影响性格,性格成就学习。这三个立 意都可以让同学们有话可说,都能让同学们迅速找到素材。至于选哪个立意,考量的标准是自己能调动的 素材的质量。 第二步,选择高质量的素材。 素材的选择有一个泛化的思维过程。比如题目里的“学习”,可以是“数学”之类的考试课程,可以是 “读诗”“读史”等的阅读活动,也可以是掌握家务技能
3、等“生活”里的“学问”,甚至可以是学习为人 处世的“智慧”。“学习”的外延,其实就是“生活”的外延。只有先泛化,才能有选择的空间。比如普 通考生写自己学习数学,攻克难题,塑造了不怕困难、坚持到底的性格;懂得泛化的考生写自己青春期碰上 了父母的更年期,家里“火药味”十足,读了傅雷家书后读出了父母的良苦用心,改变了自己偏执的性 格。哪个素材的质量高,我们该选哪个,不言而喻。 第三步,注意题中设定的情境和交流对象。 首先,今年的题目有情境要求,即“在主题班会上与同学交流分享”,因此最好写成发言稿的形式,优秀的作 文在形式上要符合“主题班会发言”的基本要求,即文章应当具备“称呼”“导入语”“发言主体内
4、 容”和“感谢辞”等要素。这里说的是形式,作文时也不必过于拘泥于文章的形式(格式)要求,除“称 呼”外,“导入语”允许多种多样,“感谢辞”也可以用“呼告”等替代。 优秀例文优秀例文 学习与性格 同学们,大家好。本次班会的主题为“学习与性格”。几点拙见,烦请诸位“倾耳听”。 人之性格,便是“天生”所铸,“环境”所造,“自然”所养,“文化”所滋,以至“学习”所锻,终塑为人。 人之性格,莫不源于“所学”。现代文明的优越和不可辩驳的地位,正是来源于旧时西方数学论证体系和 哲学论证体系的严谨的思考方式和不容置疑的强大的逻辑力量。欧几里得作几何原本,最为宝贵的 精神内涵在于其以一为本,便可通透全局的数学思
5、维模式。如此,以后400多年的思维铸造和对这一体系的 学习,也使得西方世界普遍拥有抽丝剥茧、步步而推的“社会之性格”。而遥远的东方,则发展了以孔孟 之道与陆王心学为主题的哲学体系。这种哲学体系使得中国人的思维中往往自带一种思维的活性和格物 致知之精神。西方文化的塑造,使得西方的科学史群星璀璨;中国千年精神的学习,同样为这片大陆带来了 无数浪漫抑或深沉的文人骚客。 人之性格,既是源自“所学”,更是来自“欲学”。只有对同一理论体系充分理解、认可乃至支持,才能深 刻塑造其性格,仅仅是“学”,难成本性。肯学,欲学,乐学,才能打开自己的思想与心灵的大门,接受全新的 熏陶与洗礼。同样要铭记的是,学习,只是
6、一种手段、一种方式,莫要“为学而学”,如阳明格竹及龙场悟 道,便深刻彰显了“为学而学”和“为知为道而学”的巨大差异。 既然人之性格来自“欲学”,则抉择学习的目标和对象便分外重要。欲“为官一任,造福一方”,便可学史, 以史为鉴,可塑造明辨、明察、明析之性格;欲“走笔论英雄,文章呈古今”,自是少不得广涉辞赋,常晰诗 文所带来的文人的浪漫主义情怀和家国天下的士大夫纯真本性。如此一来,人各有志,学各有成,才可以塑 造强大而坚毅的性格。 最后,疑“所学”,辩“所学”,但不可急“所学”。性格的养成,学习的过程,莫不是步步为营,慢慢塑造,最 是急不得。长学,久学,缓学,稳步向前,才能逐步打造万无一失、浑无纰
7、漏、颠扑不破的性格。 言尽于此,感谢诸位倾听。 点评点评 文章从性格源于“所学”的表象入手,谈及“欲学”“疑学”“辩学”的层面,论证充分,既水到 渠成,又步步为营,体现小作者深入思考的能力,具有思辨性。更为难得的是,论述既能旁征博引,又能切中 肯綮,中西方名人论据信手拈来,看似繁复却有着清晰的逻辑,语言深刻洗练,说理透彻精辟,议论文脉贯通, 论证缜密。 2.(2019福建,23)阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 成长路上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形,都是我们成长的印迹,也 许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。 以上文字给你什么联
8、想和感悟?请以“最好的作品”为标题,写一篇记叙文或议论文。 要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字,文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 写作指导写作指导 可以从以下几个角度分析材料: (1)材料中“成长路上”“不断迎接挑战”“各式各样的作品”三个关键短语提示考生所展现的“最好 的作品”诞生于成长过程中,所叙写之事要体现“我”在成长过程中遇到的挑战,可以是充满喜怒哀乐的 人生历程中的具有深刻感悟之事。 (2)作品可以是“有形”的,可以是“无形”的;可以是真实的,也可以是虚构的;可以是物质方面的,也可以 是精神方面的。从时间维度看,作品可以是以往的收获,也可以是现在取得的
9、成果,还可以是对未来蓝图的 畅想。从空间维度看,作品可以是家庭生活中或求学过程中的收获。 (3)所谓“最好”,限定了作品必须对自己的人生观、价值观有直接或间接影响,只要有意义、有价值的都 符合要求。作品的“好”具体体现在哪些方面?为何认定是“最好”?有何依据?有何价值或内涵?这些要 素在行文中都要体现。 (4)“作品”可以是自己独创的,也可以是与他人合作的;可以来自亲人,也可以来自求学过程中。作品要体 现独创性,可以是一次艰辛的书画或科技创新比赛的作品,可以是机会难得的摄影或旅行的收获,还可以是 自我精神、品格、胸怀、志趣等历经磨砺后的“焕然一新”。 总之,考生可叙写的事很多,可抒发的情也很多
10、,亲情、友情、师生情、同学情等都可以。作文若要高人一 筹,行文中要有波澜的情节,有发自肺腑的真情实感,有独特的个人体验及感悟,所呈现的“最好的作品”要 有独特性。行文若能从德智体美劳层面落实中学生核心素养,则更显深度和广度。 优秀例文优秀例文 最好的作品 “程序参数再加15!”“注意一定要拧紧!”已是深夜,校园里早已空无一人,但机器人校队的教室里却依 旧灯火通明。我和我的队友在老师的指导下对精心设计的机器人进行比赛前的最后一次调试。 我将参加中学举办的青少年机器人大赛,这将是我参加的第13场比赛。我从小就喜欢玩机器人,七岁开 始参加各类比赛,八年来热情从未消减过。马达、传感器等各种配件在我的手
11、里可以神奇地变成各种各 样的机器人,而且给它们编写程序后,它们就可以自动完成指定的任务。这一创造的过程让我痴迷。 我曾经参与设计了数十台各式各样的机器人,今天带来参赛的这一台,是我最满意的作品。它身体强壮,走 起路来健步如飞,灵敏的传感器让它能眼观六路、耳听八方;雄壮的臂膀使它能披荆斩棘、扫除障碍。这 个作品是我们经过五百多个小时的调试,五十多次改进后的最终成果。 选手们入场了!来自全省的数百名优秀选手聚集于此,偌大的比赛大厅瞬间爆棚。选手们就像打开了“阿 里巴巴的宝库”,拿出的机器人作品千奇百怪,有的高大威猛,有的小巧玲珑,有的简单直接,有的构思巧 妙。个个犹如即将冲出起跑线的赛车,气势夺人
12、。 这时,裁判举起摇号器:“现在我们要抽取今天比赛的附加题目。”我紧张地按下选择键,电脑随机下达的 “组合任务”展现在我们眼前。啊!竟然是我们最不希望抽到、最难完成的题目!我和队友不由得慌张了 起来:这铁定是实现不了的啊!不论在结构上,还是在程序上都要做极大的改动,在这么短的时间内当场完 成调试是基本不可能的啊! 大滴大滴的汗珠顺着我们的额头掉下来,落在机器人上,只能怪我们的运气太差了就在我们陷入绝望 时,心底有一个声音响起:你就这样放弃了吗?强者可不是这样的! 中华人民共和国从建立伊始,经过一代又一代中国科技人的不懈努力,走出了一条“科技自立”之路,提高 了中国科技的“硬核”竞争力。今天,这
13、条路的接班人就是我们,我们怎么能轻言放弃呢? 我擦掉脸上的汗水,把思绪收回到眼前的机器人上,凝神聚气,拆卸,重组,构架一遍一遍尝试各种解决 方案终于,调试成功了!这真不愧是我们最好的作品啊。 “21号队伍请上场!”此时,裁判员的口令响起。我们抱起经过千锤百炼的小小机器人向赛台走去,我们走 得无比坚定,无比自信。 向前冲吧!我的机器人!虽然今天的你还不够完美,但是,我相信未来我一定能够设计出逐鹿国际赛场的作 品,让中国“智造”领跑世界! 点评点评 文章紧扣标题构思立意,叙述“我”制作机器人的过程,回顾“我们”参加比赛的经历,描写“我 们”遭遇困难的窘态,抒写“我们”战胜困难的勇气。最后凝神聚气,
14、战胜困难,拿出自己最好的作品。文 章情节一波三折,很有情境感,把个人爱好和中国科技的前程结合起来,表现了作者的责任与担当,立意高 远。 3.(2018福建,23)阅读下面文字,按要求作文。(60分) 习技艺,修品行,读万卷书,行万里路每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主席就曾经提出一 个“蓄电池理论”:人的一生只充一次电的时代已经过去,只有进行不间断的、持续的充电,才能不间断 地、持续地释放能量。 以上文字给你什么联想或感悟?请以“充电”为题,写一篇记叙文或议论文。 要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等, 请用代替。 写作指导
15、写作指导 中考作文的命题注重三个“贴近”,即贴近生活、贴近学生、贴近教学。从这几个角度来看, 本次的作文命题是较为应时且寓意深刻的。这是一个日新月异的时代、一个奋勇争先的时代,大多数孩 子从小就开始学习各种知识、技能,为自己“充电”,故而应当深有体会。同时,这也是一个知识更新极 快、素养才是关键的时代,一个不能固守一隅、需要不断出发的时代,因而充电的方式多种多样,每个人又 都会有自己的独特感受。 从审题立意来看,这个作文题角度多样、思辨多元。 作为“独词类”作文题,我们可以采用“小题大做、小题小做(添加限制)、实题虚写、虚实结合(展开联 想)”等方法,列出可能的立意。 (1)小题大做。时代在飞
16、速发展,每个人都需要不断充电;每一代人都有不同的充电方式,充电方式也在不断 变化。 (2)小题小做(添加限制)。“充电”是动词,我们可以添加这个动作所作用的名词或限定语,使它的形象更 加明确。如在学业上充电、在爱好方面充电等。 (3)实题虚写。可以挖掘其比喻义:掌握新知,提升技能,拓展领域,等等。也可以引申下去,说说生活需要张 弛有度,让自己保持生活的热情;或者说说人生虽千变万化,但只要不断修炼品性,就能无惧风雨。 (4)虚实结合(展开联想)。对蓄电池的充电,要注意方式和时间,否则会缩短蓄电池的使用寿命。人生也是 如此,盲目充电非但不能提升生活和学习的质量,还有可能适得其反。 值得注意的是,作
17、文材料中提到“只有进行不间断的、持续的充电,才能不间断地、持续地释放能量”,因 此无论选择哪一种立意,无论选取哪些素材,最好能写出充电的过程性、阶段性、递进性,或不同领域、多 个方面的成效,并最终汇总到个人持续性的成长上来。构思时,考生只要将命题延展到生活、学习,延展到 所见所闻,延展到自身和他人,就会豁然开朗。 优秀例文优秀例文 充 电 我的父亲是一名老师,从我记事起,他便以书籍为伴,与电脑相对。我曾问父亲为何如此好学,他笑着告诉 我,他要不断充电。 父亲小时候家境不好,兄弟姐妹多,不能个个都送去读书。有的在老家面朝黄土,披星戴月;有的在城市四 处闯荡,伤痕累累。父亲深知“书中自有黄金屋”、
18、不断学习才有出路的道理,所以自小就勤奋好学,初中 毕业后便考上了师范学校,端上了大家公认的“铁饭碗”,在城市安了家,落了户。 但父亲不满足于他的专科文凭,于是又通过自学考试,获得了汉语言文学本科文凭。他凭借多年优异的教 学成绩,被评为中学高级教师。到目前为止,父亲已经出过好几本教学专著了。 这几年,父亲常读史记,手不释卷。在课堂上他旁征博引,侃侃而谈。在父亲的影响下,他的学生们也都 爱上了阅读。每当他捧书苦读的身影浮现在我脑海中时,我便羞愧地甩掉贪玩的心思,也拿起唐诗三百 首,开始我的充电之旅。 有一次,我背诵白居易的观刈麦,好久都没有背下来。父亲看见后,竟放下手中的史记,平和地帮我 逐句分析
19、理解,特别点到了白居易是诗君子,有“诗魔”和“诗王”之称,“今我何功德,曾不事农桑。吏禄 三百石,岁晏有余粮”,每字每句都流露出对劳动人民的深切同情。白居易的一生都在奋斗,他读书极其努 力,一直保持充电状态,为后人留下了许多脍炙人口的诗篇。见父亲如此推崇白居易,我边读边想象诗歌的 内容与意境,不到十五分钟便背会了这首诗。父亲见我眉头舒展,也拊掌一笑,继续捧起史记研读。 父亲常常会对学生进行思想教育,因为父亲深知,语文不仅有工具性,还有人文性,只要解决了学生的思想问 题,让他们好好学习便不成问题。曾经,美国对中兴通讯进行制裁,“一芯封喉”,他便勉励学生要为中国的 繁荣富强而读书。学生们听了父亲的
20、教育后深受启发,学习特别认真。也因此,父亲所带班级的成绩由他 刚接手时的年级倒数第二名,一跃而至年级的第一名。 我为父亲欣喜的同时,也不忘在父亲的言传身教之下马不停蹄地充电。到现在,我已经看完了诗经 唐诗三百首宋词三百首声律启蒙等书籍。如今,看到了美丽的女孩,我便会想到“巧笑倩兮, 美目盼兮”“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓”“朱粉不深匀,闲花淡淡春”“女子眉纤,额下现一弯新 月”等诸多佳句。我知道,这都是父亲对我潜移默化的影响。 写到此处,我的眼前不禁又浮现出父亲乐观的笑容,也浮现出一块电量为“100”的电池。有位作家说过: 人类最大的武器是“笑”,不管遭遇多大的困难,不管陷入多悲惨的境遇,
21、只要一笑,就会有充电的感觉。愿 我们每个人不断充电,永不漏电,面带笑容,精致洒脱。 点评点评 “唯有真情最动人”,真挚细腻的感情,是本文最大的亮点。作者以真挚的情感抒写了父亲时时 “充电”的几件事,对父亲的欣赏、敬佩之情溢于文中,在父亲的言传身教之中,自己也马不停蹄地充电。 文章主旨鲜明,情真意切,文采斐然。 4.(2017福建,23)阅读下面文字,按要求作文。(60分) 站点,既是匆匆而过的憩息处,也是暂时的落脚点;既是旧行旅的终点,又是新行程的起点 人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。 以上文字给了你什么联想或感悟?请以“每个站点都有风景”为题,写一篇记叙文或议论文。
22、 要求:确定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等, 请用化名代替。 写作指导写作指导 (1)手法。 命题者以比喻(暗喻)的修辞设题,把人生的某个阶段或某个节点比作“站点”,把值得赞美、值得珍惜、 值得收藏的人、事、物、情比作“风景”。 (2)关键词。 每个站点:可以是某个成长阶段,如幼儿园、小学、初中;可以是心路历程的节点,如由“不成熟”到 “成熟”,由“幼稚”到“懂事”,由“肤浅、浮躁”到“深刻、沉静”,等等。有人生积淀的重要时刻。 风景:实景,即眼中所看到的景色,但必须由实景引出内心的深层感悟,以此来表达中心,不可只描述实 景。也可以使用
23、线索式的写作方式,由“风景”贯穿全文,升华中心,表达主题。虚景,即虚写的“风 景”,无论是在“眼中”,还是在“心中”,都应该是美好的、感人的。可以从“亲情”“友情”“师生 情”“乡情”等切入,直接点明某个人物、某种情感是最美的风景要表达出内心感受。总之,考生可 先思考什么样的景象、事例可以称为“风景”,自己要写的“风景”是什么,进而解决通过“什么样的风 景”展现“什么样的思想感情”这一问题;再确定文体,进行写作。 以下角度以及选材、立意可供参考: 角 度 选 材 立 意 关注现实 生活 暮春,和小伙伴一起看落花,捡美丽的花瓣 或是一种值得倾吐的情愫,或 是一种健康的心态,一种优雅 的气质,一种
24、高尚的品格,一种 崇高的精神,一种坚定的信念, 一种宽广的胸襟。 夏夜,和爷爷数星星 看门前的池塘里盛开的荷花 暑天,和小伙伴们在水井旁嬉戏 关注文化 传统 茶酒、建筑 民风民俗、诗词歌赋 琴棋书画、戏曲舞蹈 关注历史 孔子(参考“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑七十而从心所欲,不逾矩”) 杜甫人生的四个阶段 苏轼(“乌台诗案”前后) B组 20162020年全国中考题组 考点一考点一 提示命题作文提示命题作文 1.(2020河南,20)阅读下面材料,按要求作文。(50分) 我们常说:要有危机意识。什么是危机呢?现代汉语词典中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关 头”。而危机还可以这样理
25、解:危+机危险往往与机会并存,困难常常与希望相伴。所以,遇到危机时, 要捕捉、创造机会化解危险,要怀抱希望克服困难。 在现实生活中,我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机?你对危机有怎样的思考和认识? 请根据题目要求,写一篇作文。 请以“我的危机故事”为题目,写一篇记叙文,讲讲你遇到了怎样的危机,又是如何化解的。 要求:按文体要求作文。600字左右。不要套作,不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校 名、地名。 写作指导写作指导 审题。这道命题作文题规定了以“我的危机故事”为题目,且规定了记叙文的文体。同时, 题干也提出了对文章内容的两大要求:描述清楚是怎样的危机,又是如何化解危机的。
26、这几个要求在构思 时一定要涵盖,不可随心所欲。构思。通读材料可知,这里的危机并不单指那些普通的危险、困境,所以 不能单单描述一次惊心动魄的经历,材料中对危机一词的解读就包含了危险往往与机遇并存的理念,因此 这里的“危机”一定要有一个“反转”的效果,欲扬先抑,给读者以“柳暗花明又一村”的感受。选 材。既可以是学习领域,如遇到阻力后是怎样克服的或得到了什么帮助,从而达到一个新高度;也可以是生 活领域,如和亲人朋友有某种隔阂或积攒已久的矛盾集中爆发,之后解开心结,感情更加深厚。既然题目规 定了要写“我”的危机故事,那么另一个很重要的点就是从自身实际经历出发。为什么我们总是强调尽 量写实呢?因为这种记
27、叙文首先要对事情有详尽的叙述,其中的跌宕起伏要交代清楚,胡编乱造很容易有逻 辑上的漏洞或是脱离现实的虚假感。同时,记叙文也很注重对主角心理变化过程的描写,尤其是这类有转 折的作文,更应该体现人物心理随事情发展而不断变化的过程,这样才能使读者更有代入感,沉浸在你所营 造的这个故事中,更加真切地体会你传达的感情。 优秀例文优秀例文 我的危机故事 腊月二十六的晚饭后,我们一家人围坐在电视机前,一边嗑着瓜子,一边谈笑风生。突然,电视上的一则新闻 使空气瞬间凝固“新型冠状病毒有很强的传染力,世卫组织:可能持续人传人!”“什么?!”我听到后 把担忧说了出来,“去外婆家不会受影响吧?”看着一旁沉默不语的妈妈
28、神态逐渐严肃起来,我也感受到了 事态的严重性。接下来的几天,新闻里每天都报道新增病例,长这么大,我头一次讨厌数字增长。到了腊月 二十九“机票退了吧”妈妈咬着牙说道。 唉,又是一个不能去外婆家的春节 身为社区医院护士的妈妈,春节本可以在家好好休息几天,疫情发生,她重返那没有硝烟的战场。“待在家 里,就是对社会做贡献!”这是妈妈上班前对我说的话。就连除夕夜,她也坚守岗位。我每天关注着新闻, 看着电视里全副武装的一线工作者,心里难免替妈妈担心。 “截至1月29日24时,全国累计报告确诊病例7711例,现有重症病例1370例,累计死亡病例170例共有疑 似病例12167例。”这一个个数字,如同死神弹奏
29、的音符一般,令人恐惧! “咚!咚!咚!”熟悉却又有些沉重的脚步声在楼道里响起,我知道是妈妈回来了,便开门去迎候。妈妈看到 我,疲惫的脸上努力挤出一丝笑容:“哎呀,儿子,我回来了!”妈妈走向洗手池,不经意地说:“前天转院的疑 似病例第二次的核酸检测结果还没出来,接诊的护士还在自我隔离!”我的心一颤,原来妈妈离危险那么 近!妈妈看到我忧虑的表情,安慰道:“现在有这么多医务工作者舍小家为大家,冲在防疫的最前线,妈妈也 不能拖后腿呀!”是呀,在这场战役中,我们每个人都是战士,只是分工不同。这场突如其来的疫情虽然打 乱了所有人的生活,但没有打散全国人民众志成城打赢这场战役的决心。 大年初一早晨,看着妈妈
30、离家上班的背影,我突然明白了,成年人的工作不仅是为了生活那么简单,还有相应 的责任、义务和担当。我为有一个护士妈妈感到自豪!同样,我也会承担好我作为学生的责任! 点评点评 文章开头渲染了一家人欢乐的气氛,表现了“我”对去外婆家的期盼,与后面不能去外婆家形成 鲜明的对比。然后以亲历者的身份,讲述了面对这次疫情危机家人及自己是如何做的,妈妈作为护士,勇担 责任;“我”作为一名学生,从中看到了一个人的责任和担当。全篇叙事跌宕起伏,巧妙运用对比和烘托手 法,展现了“我”在疫情中的经历和成长。结尾卒章显志,深化了文章主旨,升华了感情。 2.(2020内蒙古包头,25)阅读下面文字,按要求作文。(40分)
31、 小时不识月,呼作白玉盘;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺;露从今夜白,月是故乡明;回乐烽前沙似雪,受降城外 月如霜月,高挂空中,亘古不变。月光里映照着历史的兴衰与更迭、抗争与期待,月光里还映照着我们 的欢聚与离别、温馨与痛苦 月下,你有哪些回忆?又有哪些思索?请以“明月来相照”为题,完成一篇作文。 要求:(1)自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于600。(2)写出真情实感,不得抄袭套作。(3)文中不得出现 真实的人名、校名、地名等。 写作指导写作指导 这是一道命题作文题。“明月来相照”出自王维的竹里馆,有着浓重的抒情意味和深沉 的哲思意蕴,我们可以以“明月”作为切入点来写作。月是一种文化,由“月
32、光里映照着历史的兴衰与更 迭、抗争与期待,月光里还映照着我们的欢聚与离别、温馨与痛苦”可知,我们可以从个人角度出发,写皎 洁的月光让童年的自己心里充满怎样的憧憬,与家人、朋友有过哪些月光下珍贵的回忆,某次赏月的经历 给了自己哪些启示;还可以从民族、国家的角度出发,结合学过的古诗词名句,写亘古不变的月亮记载着民 族的发展与荣辱,与月亮有关的诗词包含作者怎样的感慨与期望,与月亮有关的神话传说承载着人民哪些 美好的愿望。现在,月球仍是我们想要解开的谜,可以探讨月亮与地球的关系,特别是月亮对地球生物和人 类文化的作用与影响。还可以写成写景散文,描写月夜下的乡村美景,突出环境的宁静和人物的轻松等。 优秀
33、例文优秀例文 明月来相照 清风推开遮掩的浮云,月光洒向壮美的河山。那一轮明月,经朝历代,圆了又缺,缺了又圆。 又逢中秋,又是圆月高挂的良夜佳辰。一轮清朗的明月,让多少久别重逢的喜悦挂上桂影婆娑的枝头,又让 多少合家团圆的亲人在月光下共享天伦。 露从今夜白,月是故乡明。依稀记得乡间村落,家家户户围坐在庭院里,焚香拜月,对着篱畔的菊花,吃着圆 圆的月饼。到如今的城市人家,亲朋良友相聚在楼台窗下,饮酒望月,细数着宁静温馨的流年。丝丝缕缕的 记忆,如同菊花的幽香,在月光下轻浅地浮动。 今夜,谁停下幽雅的琴弦,在花间月下,独酌一壶佳酿,相约在缥缈的云汉。谁在风清露白的中霄,空闻凄清 的雁声,遥忆故乡的明
34、月。谁在那玉宇琼楼,乘风而舞,唱出“但愿人长久,千里共婵娟”的千古词句。 月光下晶莹的霜露,打湿了远方匆匆的步履。那涉水而来的是仗剑江湖的李白吗?他飘逸浪漫的诗心在长 风万里的云海遨游。那飘蓬辗转的是寄身他乡的杜甫吗?他忧国忧民的情愫在天地之间纵横驰骋。那乘 风而去的可是把酒问青天的苏轼?他轻盈灵动的思绪在天上宫阙恣意挥洒。还有许多的文人墨客,他们带 着天南地北的风物人情,用浓淡各异的水墨将月亮点染得千姿百态,留给后人旷达温婉的诗篇。 秋水般明净的风,自悠长的小巷吹来,轻轻拂过沿街高挂的红灯笼,像一片片流动的红云。清凉的院落围坐 着欢聚的家人,洁净的桌几上摆放着新鲜的水果与精致的月饼。他们品茶
35、赏月,感受着团圆的幸福,一种简 单平实的幸福。轻盈的桂花飘落在石阶上,弥漫着幽淡的芬芳。 那一轮明净如水的白月光,从远古到今朝,从乡村到城市。它沐浴过古人,又照耀着来者;它守候清风,又静 待白云。它流淌过江南的水乡,跋涉过塞北的烟尘,抵达了清秋的人间,将祥和与宁静、团圆与温馨留给天 涯的旅人,留给纷纭的众生。 点评点评 本文紧扣“明月来相照”这个标题,从古到今,古今交融;从现实到想象,虚实结合,具有很强的可 读性和感染力。开篇高屋建瓴、气势磅礴,以关照古今的情感起势,赋予文章以高尚的情怀和深沉的历史 感,既温婉如水,又立意高远。整篇文章大开大合,不拘小节,既有对历史的沉思,又有对美好生活的寄托
36、,最 终以“祥和与宁静、团圆与温馨”的情怀收尾,审美与内涵同在,情感与寄托并存,实属佳作。 3.(2019江苏南京,18)作文。(50分) 端午节,奶奶像往年一样送来了端午食品绿豆糕,你却不领情,对奶奶说:“这是你喜欢的,不是我喜欢 的。”事后,这引起了你的联想和深思你以“你的和我的”为题写了一篇文章,向校刊投稿。 要求:不少于600字。不得出现真实的校名、人名。 写作指导写作指导 此题为具体情境引导的命题作文题。情境反映了老一辈生活传统与少年生活需求之间的碰撞 的问题。题目“你的和我的”由情境生发,要求揭示二者之间的关系。从符合题意的角度,根据“你的” “我的”的内容指向和两者关系进行理性思
37、考。考生构思立意时可以从两代人之间的代沟、两种人之间 不同的价值观、兴趣爱好的冲突等方面来谋篇布局。从文体写作的角度,此题文体不限,可叙述故事,抒发 情感,也可发表议论。 优秀例文优秀例文 你的和我的 不知道从何时起,我变成了这样,叛逆,敏感。 不知道从何时起,父亲变成了那样,沉默,冰冷。 我们就像是两座棱角分明的山,稍一靠近,就都会遍体鳞伤。 一天,父亲突然小声对我说:“出去走走吧。”我的心微微一颤,手中的书迟迟没有翻到下一页,看着窗外 穿过枝丫碎了一地的阳光,仿佛能听到葡萄架上的花热烈开放的声音。我深深吸了一口气,喜悦充盈了整 个胸膛。 街道上繁华喧嚣,但这些似乎都与我们无关。走在路上,父
38、亲问一句,我就答一句,他不问,我便不语,随之而 来的便是长时间的沉默。我与父亲之间仿佛隔了条江,我在这头,他在那头,遥不可及。 父亲突然在一个摊位前停下了脚步,他蹲下身,仔细寻找着什么。终于,他指着一个哨子向小贩问道:“这 个多少钱?” “五块。” “这么一个玩意儿还要五块,白送我都不要。”我不屑地想。 然而,父亲却买下了它。他鼓起腮帮,肆意地吹着,出乎我意料的是父亲竟能将哨子吹得那么好。清亮的哨 声让许多路人驻足,不时对我们投来赞许的眼光。我的脸涨得通红,而父亲却毫不在意。路人的目光直向 我们射过来,我赶忙拉了拉父亲的衣袖:“别吹了,人家都看着呢!” 哨声戛然而止。我看着父亲失望的表情,心中
39、有丝异样的情绪。我突然想起儿时的一张照片。父亲吹着 一个火红的哨子,胖乎乎的我坐在妈妈怀里,一边傻笑着,一边抢父亲嘴里的哨子,每一丝空气都饱含着甜 蜜。我的心一颤。 父亲走在前面,我看到他的背有些佝偻,两鬓也有了星星点点的白丝。我的眼,有些酸涩。 “爸,你等一下!”我匆匆跑回去,回来时手里多了一个和父亲一模一样的哨子。我学着父亲,放肆地吹 着。父亲先是一愣,随即得意地说:“还是我吹得好!”父亲鼓起腮帮奋力吹着,快乐的哨声飘散很远,浸润 了每一丝空气。 夕阳下,两个影子逐渐靠近,最终融为一体 点评点评 本文匠心独运,构思巧妙,揭示了“两代人之间的代沟是必然存在的这一事实,但是我们可以用爱 构建起
40、一座桥梁,从而和谐共处”这样一个主题。语言精练老到,极具感染力。 4.(2019甘肃兰州A卷,23)阅读下面的文字,按要求作文。 人生有些日子是要设法留住的,在这种日子里,人总在失去很多的同时得到更多,并因之受益一生。请以 “我要留住这一天”为题,写一篇不少于600字的文章。 要求:有真情实感;不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;不得套作抄袭;不得出现所在学校的校名 或师生姓名。 写作指导写作指导 这是一道命题作文题,审题时我们需要注意几个方面。首先,导语是有所限定的,作文选材有两 个方面的特点,一是“这一天”有奉献,有“失去”;二是“这一天”收获很多。其次,导语中提及“人 生”“一生”,这表
41、明,所写的内容应是有益于人生的感悟,这应该是文章的主旨所在。再次,“要留住”是 题眼,所写内容要交代“要留住”的原因,阐述为什么不抛弃而是要留住、要铭记。 文体上,可以采用日记、演讲稿,还可以采用独白,等等。 优秀例文优秀例文 我要留住这一天 日子总是不等人的,但总有那么一天,在我们的脑海中反复放映,值得我们铭记一生。 题记 “跑步走!”头顶骄阳,脚踏草地,教官带着我们这帮“小蓝帽”整齐又迅速地进入了汇报表演区域。 这是初一新生的开学典礼,我们班级凭借军训期间的优异表现成功入围“军训汇报表演班”。此时,我们 正在主席台正下方,等待着教官的指示。 我们接受着太阳的炙烤,一颗颗心紧张得像初入舌尖的
42、跳跳糖一样,跳跃不止。原地待命的几秒钟,却漫长 得像一年。终于,教官熟悉的声音在耳边响起,粗犷有力,带着军人特有的阳刚之气。“第一个内容:立 正、跨立、稍息!”我们立马像吃了定心丸,毫不犹豫地做着指示动作,五十六名同学脚踏地面的声音犹如 擂鼓,沉闷而又坚定的声响自地面扩散到周边的观众席上,激起了观众眼中的亮光。表演有条不紊地进行 着,我们最终踏着整齐的步伐,喊着抑扬顿挫的“一、二、三、四”,在浪潮般的掌声中踏上跑道。那时,五 十六颗尚未熟识的少年的心,如串珠般悄悄连接起来,一群“小蓝帽”和一位“迷彩服”的英姿成为校园 中的一道亮丽的风景。 表演结束后回到看台,没有人注意到教官“失踪”了,待大家
43、反应过来时,为时已晚。 开学典礼结束了,我们站队回班级,阳光不那么刺眼了,但是温热而明媚,就像教官的笑脸,班里静悄悄的。 突然,教室里来了一位“不速之客”,是仍然穿着“迷彩服”的教官。顿时,全班沸腾,掌声、叫声连成一 片。不少同学站起来,对教官说着心里的话,简单而朴素。“您辛苦了!”“您是最好的教官!”“我们爱 您!”这样一句句稚嫩真挚的言语让我们流泪。那泪水是那么纯洁,在色彩斑斓的光影中,映出了五天军训 中的一幕又一幕。 这一天,有欢笑有泪水,但最重要的是情。这是我步入初中生活以来第一次品尝到成功的甜和离别的酸,酸 甜交织,铺出一条通往初中生涯的路。这一天,我们告别了童年,失去了很多,也懂得
44、了很多 点评点评 本文构思巧妙,选取了一天当中的两个画面,军训表演及与教官的分别。全文围绕“军训”这一 线索来写,较好地体现了对“留住这一天”的理解,在记叙事件的过程中,运用了很多比喻句,生动形象。选 材紧扣作文题目,节奏时而紧张时而舒缓,波澜起伏,抒发了作者对逝去的童年的不舍和对即将到来的初中 生活的期待。 5.(2018四川成都A卷,13)作文。(60分) 试卷上,我们填写答案;生活中,我们常常在寻求答案。答案有正误之分,有好坏之别,有时又不止一个。有 些人,为了获取答案,穷其一生;有些时候,获取答案的过程比答案本身更有价值 请以“答案”为题目,写一篇文章。 要求:要有真情实感;自定立意,
45、自选文体(诗歌除外);不少于600字;不得抄袭、套作;不得出现真 实的人名、校名和地名。 写作指导写作指导 这是一道独词式命题作文题,充分理解题目含义是作文的关键。审读提示语,“试卷上,我们填 写答案”,这说的是“答案”的表层含义,但若只从此方面立意,文章会显得比较肤浅;“生活中,我们常常 在寻求答案更有价值”,这说的是“答案”的深层含义,这样就将题目引向了更深、更广的范畴, 若能从这一方面立意,文章无疑会上一个层次。如可以写自己沉迷于网络而学习成绩下降时,认识到这样 虚度青春得到的“答案”是错的;自己的偶像坚持不懈探求“答案”的精神,鼓舞我们向其学习,努力拼 搏;在某次探求“答案”的过程中,
46、收获了比结果更有价值的精神力量;等等。“答案”这个题目,非常容 易和别人的想法雷同,因此选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。 优秀例文优秀例文 答 案 溶溶月色之下,轻拨琴弦,琴音流淌而出。这琴声虽算不上动听,却也是我用心弹出的。记得六年前初学琴 时,极不情愿地一遍遍重复着同一个音符,感觉那是世上最枯燥、最乏味的事了,这对当时的我来说,简直就 是一种折磨。转眼花开花落,春去春回,六载光阴已被这琴音悄然串起。如今,却发现自己已割舍不下这段 如梦的“琴缘”。 学业日渐紧张,我已无暇“玩物”,唯恐“丧志”。然而,这把陪伴我六年的琴,我又如何能放得下呢?快乐 时,琴声亦乐,落日晚霞点染了一
47、个黄昏;悲伤时,琴声亦悲,飞花月色如泣如诉;宁静时,琴声亦静,柳枝轻拂 湖面,浅浅涟漪泛起与琴相伴的时光,俨然成了我生活中一个重要的部分。 还记得,一位酷爱国画的朋友告诉我她决定停笔不画时,我有一种说不出的惊讶。问她原因,她只说,要奋斗 了为了学业。从此,少了一个挥毫泼墨的才女,多了一个埋头苦读的女孩。 也曾为她惋惜了好一阵子,放下心爱的画笔,一定很苦闷吧!然而,每每与她交谈,却未见其悲,她仍像从前一 样,与我谈笑风生。有一次忍不住问她:“放弃画画,你后悔吗?”她收起了笑容,一脸严肃地对我说:“暂时 的停止,并不代表放弃。有舍才有得,有时候停一停也不失为一种好的选择。”看着我若有所思的样子,她
48、 忍不住笑了:“以后一有机会,我就会重拾画笔的,呵呵。” 我轻轻拨弄琴弦,她的话仍在我脑中挥之不去。是啊,“有舍才有得”,面临人生的第一道关,谁会放弃拼搏 呢? 月色依然皎洁,婆娑树影间,如碎玉般洒落了一地的梦幻。最后酣畅淋漓地弹奏一曲,指尖流泻出满满的感 动。合上琴匣的一刹那,心情归于平静。 我想,这是我的选择,为无悔的青春而拼搏!我相信,我已得到了一个满意的答案。 点评点评 作者精心选材,在文中为我们讲述了自己一次抉择的经历为了学业暂时放弃弹琴的爱好,这 次选择被作者视为“一个满意的答案”,选材很是独特。文章注重前后照应,在“溶溶月色之下”,由“轻 拨琴弦”开始,又在“月色依然皎洁”中,以“合上琴匣”结束。文章结构完整而严谨,让人读来会心一笑, 显见作者裁剪布局的功力。 6.(2017吉林,25)作文。(50分) 现代汉语词典中关于“节日”的解释:纪念日;传统的庆祝或祭祀的日子。 请以“过节”为题,写一篇文章。 作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2
