1、 Do you like bananas? 教学反思 我做课的题目是“ Do you like bananas?”现将自己对本次白板课进行总结与反思。 我的这次白板课可以分为前期准备，实际操作，课堂实录和反思改进这四个阶段。 第一：前期准备阶段： 为了促进教师成长、促进能力水平提高、促进电教手段的运用，为高效课堂的实施奠定基础， 首先，我花了大量的时间研究白板课件的功能，并实际动手操作白板课课件。并且我还要备学生，了解学情，了解他们的知识储备与兴趣爱好。其次，我通过书籍，练习册，和网络等收集了大量关于 本节课“ Do you like bananas?”的讲解文本，图片，视频，和音乐等素材。
2、第二：实际操作阶段：首先，构建自己的教学设计。其次按照教学设计逐步反复设计教学内容与白板课件。 根据本节课的教学设计，采用引导发现和归纳概括相结合的教学方法，通过在每项学习或者练习之前提出问题、让学生们再思考问题、最后解决问题的教学过程，使学生把本课的重难点自然地逐一突破，再通过具体问题的提出和解决，加上小组或同伴间的互动合作练习相结合，来激发学生的学习兴趣，调动学生的主体能动性，让每一个学生充分地参与到学习活动中来。其 中在学生挑战自我环节，让学生到台前使用白板对本课学习重点单词，短语的运用，起到了很好的效果。而交互式电子白板的使用，很好并有效的衔接了本课的各教学环节，丰富了教学内容，激发了
3、学生的学习热情。 第三：课堂实录阶段：这个阶段是一个展现成果的过程。这堂课总体来讲进行的较为顺利。 主要体现了以下几个方面的特色。 一、体现课改精神，注重了以学生为主体，教师为主导的教育理念。 二、合理的进行教材开发和课程资源的整合。 三、注重学生个性发展和发散性思维的培养。 四、教学中注重了学生学习兴趣的培养。 从新课导入，单词，短语， 句型，阅读，情感视频，总结，奖励，作业每个环节都环环相扣。课程时间把握恰到好处。整个过程，我都充满激情，和学生互动到位。学生也全身心投入，积极配合。从不怯场。 第四：反思改进阶段：这堂课虽然结束了但是我仍有需要反思与改进之处： 在最初阶段自己的教学设计思路不
4、清晰，导致走了很多弯路，做了很多没必要的工作。但是最终缕清了自己教学思路，不断完善和修改自己的教学计划，最终形成了一个设计合理，结构完整的一节白板课。并且通过不断修改形成了一个实用性强，能为教学服务的，较为美观的白板课件。多 实现师、生、媒体的互动。使用新媒 体技术之前，教学资源应用过于简单，而且使用也不方便，尤其是无法让学生亲自动手参与，让学生体验学习的乐趣。使用新媒体之后，备课资源也很丰富，能够利用新媒体的各种功能，对教学方法、手段、教学过程进行创新，设计更多的、新颖的、能够让学生感兴趣的、能让学生参与的、亲自动手操作的教学。 在今后的课改中我要：第一，注重形式，更要注重内涵；第二，要注重“议课”和“磨课”的过程，第三更加熟练掌握课件制作和提高白板的操作水平；最后，要改变观念，创新教学方法。要让我们的课堂充满激情，感染我们的每一个学生，真正意义上实现高效课堂 。
