1、 1 豫南九校 2020-2021 学年高三上学期指导卷 语文试题 考试时间:150 分钟，试卷总分:150 分 注意事项： 1.答题前，考生务必将白己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出该小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动、用橡皮擦 干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 随着我国居民的精神文化消费比重显著提高和互联网技术发展，许多基于中华优
2、秀传统文化开发设计 的文创产品呈热销态势，带动文创产业持续发展。在这一热潮中，也存在产品开发同质化、对文化内涵理 解不深等问题。如何通过文创产品使优秀传统文化焕发生机，成为滋养当代人生活的养分? 文创产品一大特点是文化赋值。文创产品研发重在实现从文化遗产到文化资源的转化，关键之处在于 文化精神的创断表达。从传统造物的造型、色彩、纹饰、工艺。提取和凝练直观鲜明的文化艺术符号，形 成具有中国特色的文创产品，是较为常用的设计方式。比如故宫文创的口红，色彩取自故宫院藏文物，外 观取自宫廷绣裳纹饰；敦煌文创的胸章，选用六合莲花等盛唐时期的藻井纹饰；颐和园文创的月饼礼盒， 纹饰取自乐寿堂“百鸟朝凤” 、粤
3、绣屏风纹样和园林建筑景观等。这些仅仅“形似”还不够、优秀文创产品 还要体现中华传统美学的风格和意蕴， 表现中华民族的自然观、 人生观和世界观。 文创产品不仅是 “物件” ， 更是一种文化表达。文创产品需植根文化、立象取意，在深层次上赋予消费者以文化的温度，在百姓日用 中贯通中华优秀传统文化精神，助力文化传承与发展。 中华文化不仅保存在典籍文献、遗址文物中，更蕴藏在人们衣食住行用的日常生活中。文化传统只有 存续在生活中，才能不断焕发生机与活力。过去，不少文博场馆的纪念品远离生活、缺乏创意，消费者买 来后，大多将其放置在角落，任其蒙尘。当下，一系列文创产品从日常生活需要出发进行创意设计，不再 局限
4、于礼品馈赠和纪念品收藏，而是深度融入人们的生活。 但也应看到， 一些文创产品作为日常生活用品， 其质量和设计水乎还有待提高。比如，有的仅仅将文物纹样装点于服饰上，而不考虑具体穿戴场合。生活 是文创产品创新的广阔天地，设计者应当深入熟悉当代生活，准确理解文化内涵，在设计中充分考虑应用 场景和实用功能，优化文创产品的使用体验和情感体验，赋予文创产品似独特性和生命力，让人们在“日 用而不觉”中传承中华优秀传统文化。 2 文创产品“火”起来，离不开对新生活新表达的熟悉和了解。比如，对于古代人物和动物，文创产品 往往采用亲切、动漫化的方式来塑造，使其富有现代感，拉近人们与传统文化的距离。从古代壁画中复原
5、 的服饰，不再只用于影楼、剧院中，而成为不少年轻人行走街头的装束。穿越历史长河，古老的文化传统 开始 “逆生长” ， 在人们个性十足的生活空间和自我表达中得以传承、 创新和发展。 文创必须以文化为要素， 尊重文化的本质和价值，避免单一、浅表地迎合市场趣味，更要防止恶搞。文创产品既要有趣味之作，也 要有经典之作；既要有局部化用，也要有整体呈现；既要有现代技术助力，也要有传统工艺支撑。无论是 历史还是当下，造物的背后都是文化与精神之光。文创产品设计要深入解读传统、扎根现实生活，实现文 化艺术对心灵的滋养。只有这样，文创产品才能承载厚重的人文底蕴，与当代生活息息相关，在文脉延续 中讲好当代故事。 （
6、摘编自文创设计：植根文化 贴近生活 ） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)( ) A.颐和园文创月饼礼合体现出中华传统美学心理和优秀传统文化精神。 B.文创设计只要充分理解当代生活方式，就能实现实用与审美水乳交融。 C.深受大众喜爱、长销的文创产品，都是能满足人们的情感和精神需求。 D.文创产品发展需要和互联网技术结合，对新生活新表达要熟悉和了解。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( ) A.文章既肯定文创产业蓬勃发展，也指出存在问题，显示了作者的思辨态度。 B.文章举故宫和敦煌的文创产品，说明文化蕴藏在人们衣食住行用的日常生活中。 C.文章采用提出
7、问题、分析问题的方式展开论证、在逻辑上也是逐层递进的。 D.最后一段举例阐明文创产品以新的表达方式，拉近人们与传统文化的距离。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( ) A.文创产品研发既要关注文化精神的创新表达，也要关注当代生活，将二者结合。 B.文创产业以市场化作为发展的基点，能不断创造精品，拉近人们与传统的距离。 C.有的文创产品展现中华历史文化和中华文明特点，体现出“高于形似”的追求。 D.文创设计者深入熟悉当代生活，准确理解文化内涵，是进行文创的前提条件。 (二)实用类文本 阅读下面的文字，完成(4-6)题。(12 分) 材料一: 新冠疫情对中国消费者的影响 3 (资
8、料来源于大数据公司 CFK 发布的调查报告) 材料二: 近段时间，有关部门陆续出台 了一系列推动消费提质扩容、释放消费潜力的举措，各地也通过发放消 费券等方式鼓励扩大消费。与此同时，也还存在一些制约消费扩大和升级的体制机制因素，突出表现在重 点领域消费市场还不能有效满足城乡居民多层次多样化消费需求，监管体制尚不适应消费新业态新模式的 迅速发展，质量和标准体系仍滞后于消费提质扩容需要，消费政策体质尚难有效支撑居民消费能力提升和 预期改善。 “疫情提供了全面推行收入分配改革的窗口期。 ”中国人民大学副校长刘元春建议，当前要结合“保居 民就业” ，改革现有失业保险与失业救济体系，全面覆盖各类农民工和
9、弹性就业者；要结合“保基本民生” ， 及时发现疫情冲击下暴露出的传统安全网没有覆益的边际人群，实现民生安全网体系全覆盖;要启动需求侧 结构性改革，努力扩大中等收入群体规模。 中国人民大学公共管理学院原常务副院长许光建表示，在增加收入的同时，还要通过完善社保体系减 少后顾之忧， 才能让大家敢于拿出更多的钱来消费； 要通过制度创新和房贷、 车贷、 抵押贷款等金融创新， 进一步扩大消费规模；要着力改善升级消费环境，加强消费基础设施建设，提升消费便利性。 (摘编自林大灿让百姓敢消费能消费愿消费) 材料三: 今年“五一”是 12 年以来的最长劳动节假期，也是国内新冠肺炎疫情得到有力控制、企业逐步复工复市
10、后 迎来的首个消费小高峰。中国消费者协会利用互联网舆情监测系统，共收集五一”相关“消费维权”类信 息 3307913 条， 日均信息量 55 万余条。 监测发现， 今年 “五一” 小长假消费负面信息主要集中在网络购物、 旅游、消费券等领域。 从本次舆情监测获取的数据和典型案例来看，引发消费者吐槽的“在线消费”主要有两种情况: -是购买产 品、接受服务主要或全部在线上进行，如直播带货购物消费、消费券领取、网游消费等；二是“在线化成 4 为线下消费主入口，如 OTA 平台、景区旅游在线预约等。对于新的业态模式融合与结构调整，相关部门与 机构既要肯定并鼓励其给消费生活带来的品质提升与便利便捷，也要正
11、视其中的违规行为、短视举动不仅 仅掣肘当前的消费复苏回暖与信心提振，从长远来看还可能会给“线上”消费生态环境埋下隐患。 多元化、高品质的市场供给，守规则、重承诺的交易行为是提升消费体验、畅通经济循环的基础。而无论 是政府消费券使用过程中暴露出来的一些短期阶段性问题，还是直播带货问题多、网络手游充值退款难、 OTA 平台机票退改限制遭扯皮等现象，不仅已成为政府密集释放政策红利、力促消费信心回暖大背景下最不 和谐音符，更有可能成为影响以消费为引领的经济循环体系充分畅通的“堵点” 。 针对节假日期间人流密集情况做出有针对性的综合统筹预案，已成多数旅游景区和交通管理部门的普遍共 识和必选动作，但今年小
12、长假因为叠加了“文旅业逐渐复苏、补偿性消费初显”的“解封”效应，给景区、 交通等部门的“基础性预案”设计和实施摆出了一道加试题。而从舆情监测结果来看，预约、限流等常规 应急措施，显然还不能妥善解决、高效处置非常态背景下集中出现的新情况。 （摘编自中国消费者协会 “五一”小长假消费维权舆情分析报告 ） 4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.消费者整体消费信心 4 月份回升至 66% ，较 2 月份有所恢复，特别是一线城市消费者信心增强明显，共 上涨 11 个百分点。 B.消费者对于未来的消费呈现谨慎态度，75%的消费者倾向于计划性消费，购买自己需要的产品，减少非必
13、需品消费。 C.67%的用户表示，未来会增加智能手机的使用时间，用户使用时长的增长必将增加对于设备的配置和使用 体验要求。 D.受疫情影响，消费者对于健康品类较为关注，食物料理类等小家电销量增幅翻倍，有助于消费者养成健 康的生活习惯。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.疫情加速了消费者日常生活类消费的线上化，方便、快捷，有助于其生活品质提升，但也不能忽视其中 的违规行为、短视举动。 B.各地通过发放消费券等方式鼓励扩大消费，促进消费回暖，但使用过程中也暴露出来一些问题，说明政 策红利的释放尚需更实更细。 C.购物旅游、消费券等都“在线化，其中出现的违规行为、短视
14、举动不仅影响了消费信心回暖，也造成“线 上”消费生态环境恶化。 D.多数旅游景区和交管部门，都有节假日期间人流密集情况下的统筹预案，但对于今年五一小长假的非常 态变化，有些地方则应对不足。 6.当下如何鼓励百姓扩大消费？请结合材料简要分析。(6 分) 5 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7 一 9 题。 荷花淀 孙犁 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当 中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。她像坐在一片洁白的雪地上， 也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片
15、银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风 吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一硕大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷 过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人 抬头笑着问： “今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说： “吃过饭了，你不要去拿。 ” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问： “他们几个哩？” 水生说： “还在区上。爹哩？” 女人说： “睡了。 ” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他
16、们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你？” 水生小声说： “明天我就到大部队上去了。 ” 女人的手指震动了一下，像是叫苇屑子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说： “今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就 变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。 ” 女人低着头说： “你总是很积极的。 ” 水生说： “我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人 拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。 ” 6 第二天，女人给他打点好
17、一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家 也是这些东西，交水生带去。 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量去看看丈夫。几个女 人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：你们来的不巧，昨天晚上他们还 在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。 几个女人告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，水像无边的跳荡的水 银。 “现在你知道他们到了哪里？” “管他哩，也许跑到天边上去了！ ” 她们都抬起头往远处看了看。 “唉呀！那边过来一只船。 ” “唉呀！日本鬼子，你
18、看那衣裳！ ” “快摇！ ” 她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着 水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪声！ 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听 清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有 一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找 到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击， 半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出
19、了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大 声欢笑着，打捞战利品。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。 水生追回那个纸盒，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝： “出来吧，你们！ ” 好像带着很大的气。 她们只好摇着船出来。 忽然从她们的船底下冒出一个人来， 只有水生的女人认的那是区小队的队长。 这个人抹一把脸上的水问她们： “你们干什么来呀？” 水生的女人说： “又给他们送了一些衣裳来！ ” 小队长回头对水生说： 7 “都是你村的？” “不是她们是谁，一群落后分子！ ”
20、说完把纸盒顺手丢在女人们船上。 小队长说： “你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。 ” 几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹，丢给了他们，战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一 样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。 几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们 又说笑起来。 “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！ ” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！ ” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！ ” “刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值
21、了，谁比谁落后多少呢！ ” 这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警 戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇似的海里。 (有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分). A.小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接来写激烈的战争场面，而是把笔墨集中在普通百姓 的夫妻之情、家国之爱上。 B.水生搜手指“震动”了一下，可见丈夫说的事在她心里激起了很大的波澜， “吮”手指是她在稳定自己的 情绪，不让丈夫看出自己失态。 C.几个女子去马庄探望丈夫未果，有点失望，有点伤心，但白洋淀万里无云的
22、开阔、明朗的风光，使她们 受到感染，不久又说笑起来。 D.水生嫂等几个女子，经历了战争洗礼，变得更加坚强，她们不甘落后、追求平等、勇敢自信，学习射击， 组织队伍，配合子弟兵作战。 8.文中三处划线的语句分别表达了水生嫂怎样的心理?请结合本文简要分析。(6 分) 9.孙犁小说被称为“诗体小说” ，请结合本文简要说明。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 8 先主姓刘，讳备，字玄德，涿郡涿县人，汉景帝子中山靖王胜之后也。少孤，与母贩履织席为业。年十五， 母使行学。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年
23、少争附之。灵帝末，除安喜尉。督邮以公事 到县，先主求谒，不通，直入缚督邮，杖二百，解绶系其颈着马枊，弃官亡命。徐州牧陶谦病笃，谓别驾 麋竺曰:“非刘备不能安此州也。 ”谦死，竺率州人迎先主，先主未敢当。下邳陈登谓先主曰： “今汉室陵迟， 海内倾覆，立功立事，在于今日。 ”先主遂领徐州。曹公与袁绍相拒于官渡，先主说绍南连荆州牧刘表。曹 公南征表会表卒子琮代立遣使请降先主屯樊不知曹公卒至至宛乃闻之遂将其众去琮左右及荆州人多归先主。 比到当阳，众十余万，辎重数千两，日行十余里。或谓先主曰： “今虽拥大众，披甲者少，若曹公兵至，何 以拒之?”先主曰:“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去!”先主遣
24、诸葛亮自结于孙权，与曹公战 于赤壁，大破之，焚其舟船。时又疾疫，北军多死，曹公引归。十六年，益州牧刘璋遥闻曹公将遣钟繇等 向汉中讨张鲁，内怀恐惧。遣法正将四千人迎先主，先主将步卒数万人入益州。明年，曹公征孙权，权呼 先主自救。先主乃从璋求万兵及资，璋但许兵四千，其余皆给半。璋敕关戍诸将文书勿复关通先主，先主 大怒，进围成都数十日，璋出降。蜀中殷盛丰乐，先主置酒大飨士卒，有志之士无不竞劝。二十五年，魏 文帝称尊号。或传闻汉帝见害，先主乃发丧制服，即皇常位于成都 武担之南。章武元年 夏四月，大赦，改 年。三年春先主病笃，托孤于诸葛亮。夏四月癸已 ，先主殂于永安宫，时年六十三，谥曰昭烈皇帝。 (节选
25、自三国志先主传 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.曹公南征表/会表卒子琮代立遣使请降/先主屯樊/不知曹公卒至/至宛乃闻之/遂将其众去琮/左右及荆州 人多归先主 B.曹公南征表/会表卒子/琮代立/遣使请降先主/屯樊/不知曹公卒至/至宛乃闻之/遂将其众去/琮左右及别 州人多归先主/ C.曹公南征表/会表卒/子琮代立/遣使请降/先主屯樊/不知曹公卒至/至宛乃闻之/遂将其众去/琮左右及荆 州人多归先主/ D.曹公南征表/会表卒/子琮代立/遣使请降先主/屯樊/不知曹公卒至/至宛乃闻之/遂将其众去琮/左右及荆 州人多归先主 11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的-项
26、是(3 分) A.“辎重”是古代军事中的用语，指运输部队携带的军械、粮草、被服等物资，也指外出时携带的物资。 B.“成都”在古代又称“锦城” “锦官城” “蓉城” “天府” “巴蜀” ，汉末益州的治所，三国时期蜀国的都城。 C.“元年”在文中指帝王更改年号后，年号开始的第一年。现代一般指某个事物或事件开始发生的时间。 D.“癸已”由天干第十个“癸”和地支第六个“已”组合，文中用来纪日；它的前面是“壬辰” ，后面是“甲 午” 。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是(3 分) 9 A.刘备少时家困，喜欢结交豪杰。他少年时丧父，与母亲通过织席贩履谋生；他不爱说话，能善待下人， 喜怒不
27、形于色，当地豪侠争着依附他。 B.刘备为人刚正，不满督邮傲慢。他在汉灵帝时曾任安喜县县尉，督邮到县，他前去拜见，却被督邮拒绝， 就将督邮捆起来来鞭打后，弃官而去。 C.刘备宅心仁厚、危时不弃百姓。曹操来攻，十余万人跟他逃难，有人劝说他应该舍弃众人，但他认为要 成就大事必须以人为本，不能抛下百姓。 D.刘备进驻益州，却被刘璋猜忌。刘璋怕曹操来袭，遣人迎他入益州；后来曹操攻孙权，他向刘璋借兵马 以自救，却遭刘璋阻挠，遂兵围成都。 13.把文中画横线的可子翻译成现代汉语。(10 分) (1)今汉室陵迟，海内倾覆，立功立事，在于今日。(5 分) (2)蜀中殷盛丰乐、先主置酒大飨士卒，有志之士无不竞劝。
28、(5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。 黄鹤楼 陆游 手把仙人绿玉枝，吾行忽及早秋期。 苍龙阙角归何晚，黄鸿楼中醉不知。 江汉交流波渺渺，晋唐遗迹草离离。 平生最喜听长笛，裂石穿云何处吹? 注淳熙五年(公元 1178 年)夏，53 岁的陆游自蜀地奉召回京，经过武昌，写下此诗。李白庐山谣寄 卢侍御虚舟中有“手持绿玉枝，朝别黄鹤楼”句。苍龙阙:洛阳以前的宫殿名，借指宋王朝。苍龙，东 方七宿的总称。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A.首句交代诗人行踪，化用了李白庐山谣寄卢侍御虚舟诗句，绿玉枝”暗示诗人此时在黄鹤楼。 B
29、.次句语意双关，既指这次途经武昌正赶上早秋时节，又暗指此时作者已到人生之秋，进入晚年。 C.颔联写诗人问自己为何这么晚方始回归朝廷，其实诗人心知何故却只能在黄鹤楼喝醉，借酒消愁。 D.颈联写长江与汉江在此交汇，但江水流逝，烟波渺茫，而历史的遗迹也不见了，只剩稀疏的衰草。 15.这首诗的尾联表达了诗人怎样的情感?请简要分析。(6 分) 10 (三)名篇名句默写(6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) (1) 诗经 氓 中女主人公用自身经历告诫女子不要太沉湎于爱情， 是因为 “ “ ， ” 。 (2)陋室铭中“ ， ”两句，指出刘禹锡身居陋室却怡然自得的原因，在于没有世事
30、的纷扰。 (3) 苏轼赤壁赋中“ ， ”两句，以动植物设喻来感叹生命短暂和个人渺小。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 皮影戏的美术造型，在我国以至于世界美术发展史上都称得上是 的。 它既有我国民间传统的 美术特点，又有各个时代浓厚的生活气息;既有白描、工笔画的齐整清晰、 ，又有图画艺术中的 高度概括和精练手法。看过皮影戏的人都惊叹人物、动物的造型真是 。皮影造型既从同源的姐 妹艺术剪纸、窗花中汲取了大量精华，又在影身的衣着和布景的构图上独具地方特色。在理论上说， 把正侧面人物、动物的造型同时复杂地在一幅静止的画面里进行戏剧故事表演， 几乎是无法实现的。然而
31、， 我国历代的皮影戏艺人们却地把它们糅合在一一起，并进而用这种“不合理”的艺术形式构成了一种戏剧 表演形式。这种宝贵的艺术实戏，为世界戏剧美术宝库增添了独特而光彩的一页。 17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.在理论上说，让正侧而人物、动物的造型同时复杂地在一幅静止的画面里进行戏剧故事表演，几乎是无 法实现的。 B.在理论上说，把正侧面人物、动物的造型同时在一幅静止的画面里进行复杂的戏剧故事表演，几乎是无 法实现的。 C.从理论上说，让正侧面人物、动物的造型同时在一幅静止的画面里进行复杂的戏剧故事表演，几乎是无 法实现的。 D.从理论上说，把正侧面人物、动物的造型
32、同时复杂地在一幅静止的画面里进行戏剧故事表演，几乎是无 法实现的。 18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3 分) A. 很多科学家默默无闻、爱国敬业、 改革创新这就是中国精神。 B.马克思就凭创立国际工人协会第一国际， 也足以留名青史。 C.她是一名中学生，非常文静地坐在那看书，不过她是哑巴。 D.我真不想去上辅导班，可我老爸非叫我上有什么上的啊! 19.依次填人文中横线处的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.别具一格 工巧细腻 栩栩如生 匪夷所思 11 B.别具一格 精巧细致 神气活现 异想天开 C.独树一帜 工巧细腻 神气活现 匪夷所思 D.独树一帜 精巧细致 栩栩如
33、生 异想天开 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(6 分) 文化遗产是祖先留给我们的宝贵时富，它既是一种文化资源 。洛阳的龙门石窟、安阳的殷 墟、登封的嵩山古建筑群，为什么会成为远近闻名的旅游热点？ 。河南是文化遗产大省。拥 有众多的文物古迹、非遗项目，要想推动河南旅游业实现由“大”到“强”的跨越， ，这样 才能走上高品质发展之路。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 50 个字。(5 分) 2020 年 8 月 23 日，长征二号丁运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，成功
34、将高分九号 05 星及两颗搭 载星送入预定轨道，发射取得圆满成功。本次发射是长征二号丁运载火箭今年第 7 次发射，实现七战七捷。 长征二号丁运载火箭起飞推力药 300 吨，具备不同轨道要求的单星、多星发射能力，被誉为“金牌火箭” 。 长征二号丁运载火箭在高可靠性的基础上，具备强大的环境适应性和周到的服务保障，可以在国内三大卫 星发射中心执行任务，不惧风霜雨露，无论春夏秋冬，为卫星提供舒适的地面环境、飞行环境。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 众所周知，国以民为本，民以食为天。我国粮食生产虽基本保持稳定，但每年浪费的粮食约占我国粮食 总产量的 6%，约 3500 万吨，这可供 1.5 亿人一年的口粮。在今年新冠疫情肆虐和自然灾害频发的情况下， 粮食安全问题更是引起了人们的高度重视。 学校要举行“珍惜粮食，从我做起”的宣传教育活动，请你结合上述材料，面向全校(统称“兴华中学”) 学生写一篇倡议书，体现你的认识和思考并提出希望和建议。 要求:自拟标题，自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。
