1、苏教版小学数学一年级上册导学案4.1 10的认识【教学目标】1.经历从现实情境中抽象出10的过程，能正确熟练地数出10并能正确地读写。2.掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，形成初步的数感、符号意识，发展推理意识。3.感受计数单位“十”的形成过程，认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。【教学重点】理解10的含义，掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。【教学难点】认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。【课前预习】自学教材内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。填一填。给这些数按照一定的顺序排列：
2、【课堂导学】1. 看图思考：9人添上1人，是（ ）人？方法一：根据情境图数一数，9人添上1人，是（ ）人。方法二：用小方块代替小朋友摆一摆，数一数。9人添上1人，是（ ）人。2. 小结：生活中经常把（ ）个物体分为一组。你还见过十个一组的物品吗？3. 在计数器上拨出十从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。4.摆小方块理解“10个一”和“1个十”的关系（ ）个一是1个（ ）5.按顺序读一读。发现：越往后，数越（ ）。如：10在9的后面，10比9（ ）。6.10和以前认识的数有什么不一样？09用一个数字表示，是（ ）位数。10由1和0两个数字组合成，是（ ）位数。7.10的书写左半格写1,右半格写0。在田字格上练写“10”【课后测试】2. 看图填一填。3.按顺序涂一涂、填一填。4.填一填，读一读。5.在里填“”“”或“”。6. 填一填。7. 读一读下面的诗，你发现了什么？第4页 共4页
