1、部部编版四年级编版四年级上开心同步写话上开心同步写话 特级课件特级课件 3 同学们平时肯定玩过不少好玩的游戏，请聊一聊自己最喜欢的游戏。 游戏规则游戏规则： 地上放了三张4开的报纸，请三个同学分别站到报纸上， 双脚不能着地。成功后，把报纸对折，再站上去。脚落 地就淘汰，留到最后的同学获胜。 游戏规则游戏规则： 第一轮游戏，小组内所有人在两分钟之内站到4开的报 纸上面，双脚都不能着地，保持10秒，即为成功。站不 上去，或者10秒内有人脚落地，即为失败。 成功后小组可进入下一轮，将报纸对折，再次站到上面。 不断对折报纸，直到只剩一组，该组即为最终获胜小组。 7 看照片，回顾当时的情景：在做什么，心
2、情及想法是怎样的。 写游戏活动时，要想把游戏过程写清楚，就要按照顺序写清楚游戏 前、游戏中、游戏后我们分别做了什么，心情怎么样，或者想了什么。 学习提示一：学习提示一： 看着思维导图，和同桌说一说玩游戏的过程。 同桌听了之后，评一评：有没有按顺序把游戏过 程说清楚？有没有按思维导图把游戏过程说完整？ 学习提示二：学习提示二： 哪些内容可以删掉或者少写一点？为什么？哪些 内容可以多写一点？为什么？ 小组讨论之后，一起修改思维导图。 游戏前“心情怎么样”、游 戏后“做了什么”可以少写 或者不写。游戏中的表现或 心情等可以多写一点。游戏 后可以多写一点想了什么。 13 请你根据修改好的思维导图，写一
3、写游戏，可以是刚才玩的 游戏，也可以是以前和其他人一起玩过的游戏。写好后，给习作 拟一个题目，最好能反映自己的感受。 写作提示：写作提示： 按顺序 有多有少 有心情或想法 16 评价标准 评星 评价 按顺序 有多有少 有心情或想法 请根据下面的三条评价标准评价自己的习作，满足一条标 准可以获得一颗星，看看你能获得几颗星。 阅读这篇习作，对照评价标准，给习作打星。 令人遗憾的“叠报纸”游戏团队战令人遗憾的“叠报纸”游戏团队战 你玩过“叠报纸”游戏吗？今天我们在学校玩了“叠报纸”游戏团队战，大家都兴致勃勃。游戏 的规则是两分钟内所有组员站在一张4开的报纸上面，双脚都不能着地，保持十秒，即为成功。成
4、功 后小组可进入下一轮，将报纸对折，再次站到上面。不断对折报纸，直到只剩一组。 游戏开始了，我们组慢悠悠地走到报纸上，报纸很大，站五个人绰绰有余，第一轮轻松过关！第 二轮，报纸小了一半，我们想了想，把脚凑到一块，顺利过关了。第三轮，我看到报纸一下子小了很 多，心里开始有点着急了。我和明明商量了一下，想了个办法，我们所有人抱成一团，然后单腿站立， 最后都站上去了。但最后倒数十秒的时候，眼看要成功了，我一放松，重心不稳，往前倒了一下，幸 好我旁边的丽丽和阿水及时拉住了我，不然我们小组就要失败了。我心想：我不能再大意了。第四轮 游戏，报纸变得更小了。怎么办？我心里急得不行，可是又想不到好的办法。“快
5、想想办法，只剩三 十秒了！”我的耳边传来了伙伴们焦急的声音。“十、九、八二、一，时间到！”倒计时结束的 那一瞬间，我们小组所有人都愣住了，随后马上意识到我们失败了！我们小组只能灰溜溜地回到 座位上，谁也没再说一句话。 游戏结束了，当听到最后一组获胜的消息的时候，我看了看伙伴们，他们都很难过。我想我们不 能就这么被失败打倒，于是我站起来，对他们说：“这次被淘汰了没关系，只要我们团结一心，以后 会有机会获胜的！”然后，我们又一次抱成了一团。 评价标准 评星 评价 按顺序 有多有少 有心情或想法 同桌之间，对照评价标准，互相评一评，要说出理由。 修改提示： 请使用改正号、删除号等修改符号改正习作中的 错别字和不通顺的句子。 再见！再见！
