1、 四上成语、歇后语、按课文内容填空复习卷四上成语、歇后语、按课文内容填空复习卷 班级班级 姓名姓名 （一）成语（一）成语 1、按要求写成语。 写出末尾以“人”结尾的成语： 、 、 、 写出形容忠心报国的成语： 、 、 、 出自神话故事的成语： 、 、 、 出自寓言故事的成语： 、 、 、 出自历史故事的成语： 、 、 、 形容读书多、学问大的成语： 、 、 、 写出“天地”形式的成语： 、 、 、 表示成果巨大的成语： 、 表示人有了学问后文雅有礼貌： 、 表示人心情很高兴的成语有： 、 、 、 表现吉祥美好景象的成语有： 、 、 、 照样子写成语： “得意洋洋” 、 、 、 “格格不入” 、
2、 、 、 “浩浩荡荡” 、 、 、 “半信半疑” 、 、 、 2、先把成语补充完整，再选择合适的成语填在句子中。 （ ）光（ ）色 人间天（ ） 明月（ ）风 （ ）子飘香 水光（ ）天 相得（ ） （ ） 江山如（ ） 鱼米之（ ） 太湖美，美就美在太湖水！太湖位于江苏，是有名的（ ） ，那 里 （ ） ， 黛山环绕， 不愧有 （ ） 这样的美称。 夜晚，（ ） ， 远远望去（ ） ，与皎洁的明月（ ） 。八月， （ ） ，沁 人心脾。此时此景，我不禁吟诵起苏轼的那句： “乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千 堆雪； （ ） ，一时多少豪杰！ ” 荣（ ）与共 心照不（ ） 开（ ）相见 同（ ）共济
3、 （ ）亡齿寒 亲（ ）无间 A、我和小红是（ ）的好朋友。 B、此时此刻，他俩（ ）地相互对视了一下。 C、人民解放军和群众同舟共济， （ ） 。 D、 我们两厂关系十分密切， （ ） ， 我们哪能不帮你们度过难关呢？ E、小红车主人与我因为能彼此（ ） ，所以建立了真挚的友谊。 F、在目前危难的情形下，我们要（ ） ，齐心协力，克服难关。 文思敏（ ） （ ） （ ）过人 青出于（ ） 桃李争（ ） 后（ ）有人 一（ ）惊人 十年（ ） （ ） 百年（ ） （ ） 班会课上，班主任张老师自豪地说：我们班人才济济，竞争激烈。 （ ）的小作家张雨晴下笔如有神， （ ）的速算能手刘泉敢跟计 算
4、机较量我看到这（ ）的班集体，为建设“幸福江阴” （ ） 而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（ ） ，也让同学们刮目相看。 听了老师的话，我暗下决心，一定要（ ）而胜于蓝。 （二）歇后语（二）歇后语 1、将下列歇后语补充完整。 擀面杖吹火（ ） 芝麻开花（ ） 丈二和尚 （ ） 铁公鸡（ ） 飞蛾扑火（ ） 姜太公钓鱼（ ） 2、写出下列歇后语中的谐音字。 例：小葱拌豆腐一青（清）二白 （1） 、 孔夫子搬家尽是书 （ ） （2） 、 外甥打灯笼照舅 （ ） 3、用歇后语填空：一天，嘎子在卖西瓜，突然看到扫荡的敌人，心里就像 （ ） 。要知道，后方机关，医院可都在这里啊！ 嘎子故作镇静，和鬼
5、子说着话。鬼子还拿出糖果给他吃，嘎子知道他们是 （ ） ， 便记上心头， 暗下决心要让敌人的扫 荡计划（ ） 。 （三）对对子（三）对对子 1、对对子。 细雨对（ ） 桃红对（ ） 白云对（ ） 莺歌对（ ） 天涯对 （ ） 山清对 （ ） 龙腾对 （ ） 年年如意对 （ ） 古木参天对（ ） 虎啸对（ ） 国泰民安对（ ） 六畜兴旺对（ ） 2、在括号里填入合适的字词，注意要与加点字词相对应。 （1）这一带谷窄 、山高 、林（ ） ，搜救伤者的难度很大。 （2）课文九色鹿告诉我们：知恩图报 真君子， （ ）是小人。 （四）按课文内容填空（四）按课文内容填空 1、用真理和 把人才 ，让春晖和
6、在心灵闪耀。啊，教师 的事业 。 ，那是春蚕 编织 ；笑语盈盈， 那是甘露 。 春蚕是指 ， 甘露是指 。 2、他转念又想：世上本来就是 、 的，就像天上的月 儿 、 一样， 哪里会 呢！ 但愿 长留人们心间， 虽然 ，也能共同拥有这 ！苏轼因为思念远方的弟弟，在中秋之 夜吟诵起来：人有 ，月有 ， 。 ， 。 3、 举着红缨乐了，忘掉一个 ，高粱 ， 在 心灵酿造。这句话运用了 的修辞手法。秋风如同 ，把田野梳 得 ；秋光如同 ， 在田野上闪耀。这句话运用 了 的修辞手法。 4、清晨，东方露出淡淡的曙光， 在晨曦中 。 就在这时开始， 与旭日一同升起。每当节日到来,天安门广场更 是 ，姹紫嫣
7、红。无数盆鲜花组成 ，把广场装点 得 。入夜， ， ，天安门广场 。 来自祖国各地的人们 ， 纵情歌唱。 ， ， 天安门广场沸腾起来了。 5、这些泉有的白浪翻滚，好像 ；有的 ，好像 ； 有的 ，听起来如虎啸狮吼；有的 ，听起来如秋雨潇潇。在 阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只 把它们拎到了水面上来。 趵突泉名列 ， 泉池正中有 ， “咕嘟咕嘟”地从泉底 ，如同 。 6、一座座雪峰 ，峰顶 。大大小小的湖泊，像 镶嵌在 中。湖水 ， 色彩斑斓。每当天气晴朗 时， 、 、 、 ，都倒映在湖水中，构成了一幅 幅 ，难怪人们把这些湖泊叫做 呢。 ， ， ， 九寨沟真是个 充满 的 啊！这一段
8、在全文中的作用是 7、 有的牛背上盖着防潮的毛毡， 正在 ； 有的站立不动， 仿佛 。 牛犊跑前跑后，活像 ；老牛 ，好似 。 的村野乡间，是 的郁金香。 的牲畜， 的低 地， 的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着 。这就是真正的 荷兰。 “真正的荷兰”是 的。 8、临死的时候，他的身躯化成了万物： 变成了风和云，发出的声 音变成了 ，左眼变成了 ，右眼变成了 ，隆 起的肌肉变成了 ， 变成了奔腾的江河，筋脉变成 了 ， 皮肤变成了 ， 就连流出的汗水也变成了 。 就这样，盘古以他的 ， ， 。 开天辟地 是一个 故事，像这样的故事还有 、 、 。 9、起先，这小家伙只在 活动，随后就在屋里飞来飞
9、去，一会儿落 在 ，一会儿 ，一会儿 ！渐渐地它胆子大了， 落到了我的小桌上。它先是离我 ，见我不去 它， 便 ， 然后蹦到我的杯子上， 俯下头来 ， 再偏过脸 。 白天， 它 ； 傍晚， 它就在父母的 ， 飞到笼子边， 滚 圆的身子， 钻进去。看着这可爱的小家伙，我 地发出了一 声呼唤 。 10、每当 ，气温下降到 左右时，这雾气便 ，涌 向两岸， 。树木被雾气 了， ，灯光、树影 。 这蒸腾的雾气 ， ， 给松针、柳枝镀上了白银。最 初像 ，逐渐变成 ，最后十里长堤上全都是 。人们 漫步在松花江边，观赏着这 的 ，便会 赞叹：这真 是“ ”呀！ 11、本学期学到的描写月亮的诗句有 ， ，
10、， 请你再写一句课外积累的描写月亮的诗句： ， 请写出描写人们辞旧迎新的诗句： ， 。 ， 。描写雪后没有鸟飞，人影寂静的景 象的诗句是： ， 。 12、 春联中有的描绘了美丽的春光， 如 “ ， ” 。 有的展现了祖国欣欣向荣的景象， 如 “ ， ” 。 有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活， 如 “ ， ” 。 有的表达了人们对新的一年的美好祝愿， 如 “ ， ” 。 人们常说“ ” ，读读春联也是一种很好的学习。你在生活中学习到 的春联是 ， 。 春节快到了，你准备在家门上贴上什么春联？把你课外积累到的最喜欢的 一幅春联写下来：_，_。 13、通过本册教材的学习，我们养成了 ， ， 的好习惯
11、；我们认识了 、 的徐悲 鸿， 、 的林则徐， 、 的普罗米 修斯， 、 的盘古， 、 的挑水 工， 、 的李时珍， 、 的哥伦 布， 、 的九色鹿， 、 的调达， 以及写成史学巨著 资治通鉴 的北宋史学家 和完成高难度青蛙卵 剥离手术的现代生物学家 ；我们游览了被誉为 的济南， 被誉为 、 的九寨沟、被誉为 的 荷兰以及世界上最 、最 的城市广场天安门广场。 14、通过本册教材的学习，我们还明白了不少的道理。华罗庚所说的 和鲁迅所说的 都让我们明白了 是通往理想境界的桥梁；刘向说： ，让我们明白读书能开启智慧，高尔基说： ，让我们明白读书能充实大脑。但我们不能 死读书，还要关心时事，正如顾宪成所说： 一路花香是一个 故事，给我们的启发是 。 维生素 C 的故 事 让我们明白了 。
